Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
APLICAREA PROGRAMULUI
Participarea n clas
Va fi ajutat n fiecare zi s gseasc rspunsul unei ntrebri. Acest fapt are ca scop
mrirea participrii lui n clas, micorndu-i teama de a rspunde n faa colegilor, astfel
nct s-i permit s participe sau s rspund spontan la discuiile din clas.
Teme scrise:
Se vor da teme cu nivel redus de cunotine, astfel nct s le poat efectua singur.
Se va face o evaluare oral a materiei, iar probele de evaluare vor fi structurate pe nivelul
redus sau mediu de cunotine al elevului.
EVALUAREA PROGRAMULUI DE SCHIMBARE
Obiectivele au fost realizate i se observ anumite progrese n relaiile cu elevii.
Este foarte receptiv la activitile creative desfurate mpreun cu ceilali colegi. Numrul
mare de activiti scrise pare s fi mrit puin cte puin sigurana biatului. Exprimarea liber
a cunotinelor, dar i a propriilor dorine este, n continuare, dificil.
REZOLVAREA PROBLEMEI
Comportamentul fa de L. M. trebuie s fie pozitiv, iar atitudinea ct mai flexibil. S-a
impus i se impune un program de lucru suplimentar n afara orelor de curs. Mama continu
s aib aceeai atitudine de indiferen, dei mrturisete c depune mai mult efort.
CONCLUZII
Vocabularul redus i exprimarea foarte dificil se datoreaz lipsei de comunicare att cu
mama ct i cu tatl. n continuare vor fi aplicate tehnici experimentale pentru a ameliora
situaia colar a copilului, inadaptarea acestuia la grupul colar.
BIBLIOGRAFIE:
1. Jinga,Ioan, Managementul nvmntului, Ed.,,Aldin,Bucureti, 2001
2. Iucu, B. Romi, Managementul clasei de elevi aplicaii pentru gestionarea situaiilor de
criz educaional, Editura Polirom, Iai, 2006