https://books.google.ro/books?

id=2AUdhztgSv8C&pg=PA32&dq=types+of+research+in+the+social+sciences&hl=ro&
sa=X&ved=0CCoQ6AEwAGoVChMIh6ywYiHxgIVS0rbCh132wDk#v=onepage&q=types%20of%20research%20in%20the
%20social%20sciences&f=true
Kumar, Arvind, Research Methodology in Social Science, Sarup&Sons, New Delhi, 2002
p. 1.
Capitolul 1 cercetarea o abordare introductiv
Termenul cercetare deriv din francezul research(r) care nseamn a cuta sau a
cuta din nou. Aceasta nseamn o cutare intensiv n scopul devenirii a ceva. Este un
efort de descoperire de fapte prin studiul tiinific al subiectului, cursului sau faptelor.
Implic tratamentul materialelor, conceptelor sau simbolurilor n scopul generalizrii
pentru a extinde, corecta sau verifica cunotine. n practic orice form de activitate de
cercetare este probabil s fie plin cu pericole nesuspectate de nceptor. Cu siguran nu
este uor s faci o cercetare util, i muli studenei inteligeni i dedicai nu au succes.
Succesul adeseori depinde de noroc, precum i de munc susinut, grea, stoicism i
talent.
Cecetarea poate fi privit ca o util form de activitate. Cercetarea, n sensul
dezvoltrii, elaborrii i rafinamentul principiilor, mpreun cu colectarea i utilizarea
materialelor empirice ce ajut aceste procese, este una dintre cele mai nalte activiti ale
universitiii i una n care toi profesorii si ar trebui s fie implicai. (R.M. Hutchins,
The Higher Learning in America, Yale University Press, New Haven, 1936, Chap.1).
.... orice crercettor nu trebuie s ignore primul principiu al profesiei lor:
Avansarea n cunoatere este eseniala distincie, nu agregarea. Fiecare nou specie de
cunoatere nu este o completare, ci o recent parte observat a ntregului conceput
anterior. (John Grote, Exploratia Philosophica, I, 299.)
C.C. Crawford de la Universitz of Southern California enumer noua
caracteristici ale cercetri: (i) se centreaz n jurul unei probleme; (ii) implic o lucrare
original; (iii) st pe o atitudine de curiozitate; (iv) necesita o minte deschis; (v) se
sprijin pe ipoteaza c totul este supus legii i ordinii; (vi) obiectivele sale sunt de a
descoperi legi i generalizri; (vi) este un studiu al cauzei i efectului; (viii) se bazeaz pe
msurare; (ix) implic o tehnic contient. (The Technique of Research in Education,
Houghton Mifflin Company, Boston, 1928).
p.2
Implicarea majoritii acestor caracteristici red faptul c cercetarea este forma
exercitrii dezinteresate a cunoaterii, fr a antrena considerarea utilizrilor sociale pe
care descoperirile pot fi puse. Se presupune c este aproape ntotdeauna interesat de
procesul de gndire, fiind tiin i tiine umaniste. Aceasta ar putea fi numit cercetare
pur. Dar aici poate fi i o form de activitate care poate fi numit cercetare practic.
Acesta i gsete problemele mai nti la nivelul prezent al cunoaterii i cerinelor
sociale i are de a face cu ele n scopul direct de a mbunti starea prezent a lucrurilor
sau practicii.

Cercetarea pur poate fi subdivizat c: (i) cercetare literar, academic sau

tiinific, care se ocup cu scrierea sau imprimarea materialelor; (ii) cercetarea tiinifi
realizat n principal n laboratoare i (iii) cercetarea social realizat prin intermediul
interviurilor, scrisorilor, chestionarelor i variatelor proceduri statistice. Dar cercetarea
pur poate fi legat n practic de cercetarea aplicat, practic sau tiinific.
....
Ce este cercetarea
Termenul cercetare este compus din dou cuvinte re i cercetare, ceea ce
nseamn a cerceta din nou, sau a cuta fapte noi, sau a modifica pe cele mai vechi n
orice arie a cunoaterii. ...
Cercetarea furnizeaz un cadru analitic pentru obiectul investigaiei. El stabilete
relaia dintre diferite variabile, n special relaia dintre variabilele dependente cu
variabilele dependente. De asemenea, relaia cauz efect poate fi identificat, conducnd
la observaii valoroase, generalizri i concluzii. De asemenea, sunt posibile inducia i
deducia n cercetarea sistematic. Inducia este o cale de a descoperi legiti generale,
prin generalizare plecnd de la cazuri particulare sau observaii. Deducia este o cale de a
face inferene particulare din generalizare. n metoda deductiv, concluziile sunt derivate
din generalizri, n timp ce prin metode inductive o generalizare este realizat din soluii
particulare.
P.V. Young: cercetarea social poate fi definit ca o ntreprindere tiinific care,
prin intermediul unor tehnici logice i sistematizate caut s: (i) decopere noi fapte sau s
verifice i testeze fapte vechi; analiza secvenelor lor, interrelaiilor i explicaii cauzale
care sunt derivate ntr-un cadru teoretci de referin adecvat; (3) dezvoltare de noi
instrumente tiinifice; concepte i teorii care vor asigura fiabilitatea i validitatea
studiului comportamentului uman. Cercetarea social este o metod sistematic de
explorare, analizare i conceptualizare a vieiii sociale cu scopul de extinde, corecta,
verifica cunoaterea, dac aceste cunotine ajut n construirea teoriei sau n practica
unei arte. ... multe definiii
p. 6
Caracteristicile cercetrii:
.....
Clasificarea cercetrii

p. 26

Bibliografie
C.C. Crawford, The Technique of Research in Education, Houghton Mifflin Company,
Boston, 1928
John Grote, Exploratia Philosophica, I, 299
R.M. Hutchins, The Higher Learning in America, Yale University Press, New Haven,
1936,