Sunteți pe pagina 1din 5

Exerciiul Gardner de identificare a tipului de inteligen

Marcai propoziiile care sunt adevrate pentru dumneavoastr, ncercuind cifra indicat n parantez.

Aud cuvintele n minte nainte de a le citi, rosti sau scrie. [1] Oamenii vin la mine s cear sfaturi, att la locul de munc ct i acas. [6] Petrec timp n mod regulat meditnd, reflectnd i gndindu-m la problemele importante ale vieii. [7] mi place s fiu nconjurat de plante. [8] Cnd am o problem, caut ajutorul altcuiva mai degrab dect s ncerc s-o rezolv singur. [6] Prefer crile/periodicele cu ilustraii multe. [3] Am o voce plcut. [5] Prefer sporturile de echip celor care se practic individual. [6] Trebuie s exersez pentru a-mi forma o deprindere; nu ajunge s citesc sau s urmresc o demonstraie. [4] Aud ntotdeauna o not fals. [5] M simt mai bine cnd lucrurile sunt msurate, clasificate, analizate, cuantificate. [2] Adesea m joc cu animalele. [8] Cred c am o coordonare motric bun . [4] Adesea bat ritmul sau fredonez cnd lucrez sau nv ceva nou. [5] Crile sunt foarte importante pentru mine. [1] Am participat la sesiuni i seminarii de consiliere i dezvoltare personal ca s aflu mai multe despre mine nsumi. [7] Cnd nchid ochii, vd adesea imagini clare. [3] Am cel puin trei prieteni apropiai. [6] Rein mai mult de la radio sau ascultnd o caset audio dect de la TV sau din filme. [1] mi place s gsesc erori de logic n ceea ce spun sau fac ceilali. [2] in un jurnal n care consemnez evenimentele din viaa mea interioar. [7] mi plac jocurile ca Scrabble, anagramele etc. [1] tiu multe melodii .[5]

Sunt patron sau cel puin m-am gndit serios s ncep o afacere proprie. [7] Prefer s-mi petrec serile cu prietenii dect s stau acas singur. [6] Pot s-mi imaginez uor cum ar arta ceva vzut de sus. [3] Dac aud o melodie o dat sau de dou ori, pot s-o reproduc cu acuratee.[5] Fac experimente cu plante i animale. [8] Fac sport / activiti fizice n mod regulat. [4] mi place s m distrez, pe mine i pe alii, cu rime sau jocuri de cuvinte. [1] M consider lider (sau alii mi-au spus c sunt lider). [6] Sunt sensibil la culori. [3] Mi-e greu s stau nemicat mai mult timp. [4] Pot s socotesc n minte cu uurin. [2] Cnd lucrez mi place s categorisesc lucrurile dup importana lor. [8] Consider c am voin puternic i c sunt independent. [7] Matematica i tiinele au fost materiile mele preferate n coal .[2] Pot s in ritmul cu un instrument de percuie simplu cnd se cnt un cntec [5] Folosesc frecvent un aparat de fotografiat sau o camer video pentru a nregistra ceea ce vd n jur. [3] Ceilali mi cer cteodat s explic sensul cuvintelor pe care le folosesc cnd scriu sau cnd vorbesc. [1] mi place s port haine din materiale naturale .[8] Sunt realist n privina punctelor mele tari i slabe (datorit feedback-ului primit din diverse surse) .[7] Cele mai bune idei mi vin cnd m plimb, fac jogging sau desfor o activitate fizic .[4] mi place s m joc cu jocuri de puzzle, labirint i alte jocuri vizuale. [3] Prefer s joc Monopoly sau bridge dect s joc jocuri video, s fac pasiene sau s joc alte jocuri de unul singur. [6] Ascult frecvent muzic la radio, casetofon, etc. [5] Visez mult noaptea. [3] Ca elev, am nvat mai uor la englez, tiine sociale i istorie dect la matematic i tiine. [1] Prefer s petrec un week-end singur la o caban n pdure dect ntr-o staiune modern cu mult lume n jur. [7]

mi place s cos, s es, s cioplesc, s fac tmplrie sau alte activiti manual. [4] Cteodat m surprind mergnd pe strad fredonnd. [5] M orientez uor n locuri necunoscute. [3] Cnd conduc pe autostrad sunt mai atent la ce scrie pe pancarte dect la peisaj. [1] M simt bine n pdure .[8] mi place s joc jocuri care necesit gndire logic. [2] mi place s-i nv pe alii (indivizi sau grupuri) ceea ce tiu eu s fac .[6] Simt nevoia s ating obiectele pentru a afla mai multe despre ele. [4] mi place s desenez sau s mzglesc. [3] mi place s m implic n activiti legate de munca mea, biseric sau comunitate, care presupun prezena unui numr mare de oameni. [6] mi place s fac mici experimente (ex. Ce-ar fi dac a dubla cantitatea de ap pe care o torn la rdcina trandafirului n fiecare sptmn?). [2] Pot s rspund la atacuri cu argumente .[7] Cnt la un instrument muzical .[5] La coal, geometria mi s-a prut mai uoar dect algebra. [3] Mintea mea caut structuri, regulariti, secvene logice n jur. [2] Recent am scris ceva ce m-a fcut s m simt mndru sau a fost apreciat de ceilali [1] Weekend-ul ideal este o ieire n natur. [8] M simt bine n mijlocul mulimii. [6] Cred c aproape orice are o explicaie raional .[2] Am un hobby pe care nu-l dezvlui altora .[7] Prefer s-mi petrec timpul liber n natur .[4] M intereseaz progresele din tiin. [2] Sunt foarte bun buctar. [8] Folosesc frecvent gesturi sau alte forme de limbaj corporal cnd vorbesc cu alii. [4] Viaa mea ar fi mai srac dac n-ar fi muzica. [5] Uneori gndesc n concepte clare, abstracte, pe care nu le formulez n cuvinte sau n imagini. [2]

Conversaia mea face apel frecvent la lucruri pe care le-am citit sau le-am auzit. [1] Am cteva scopuri importante n via, la care m gndesc n mod regulat.[7] n camera mea trebuie s fie o floare. [8] mi place Montagne russe (roller coaster) i alte experiene fizice asemntoare .[4] nsumai de cte ori avei fiecare numr i trecei cifra n dreptul numrului corespunztor. Scorurile cele mai ridicate indic inteligenele dvoastr predominante.

1_____; 2_____; 3_____; 4_____; 5_____; 6_____; 7_____; 8_____;

Not: Pentru acest exerciiu inteligenele au fost numerotate n felul urmtor: 1. Verbal / lingvistic 4. Corporal / kinestezic 7. Intrapersonal 2. Matematic / logic 5. Ritmic / Muzical 8. Naturist 3. Vizual / Spaial 6. Interpersonal

Inteligena vizual-spaial presupune capacitatea de a gndi n imagini, de a-i reprezenta n imagini informaiile. Persoanele nva folosind imagini, observnd, efectund reprezentri grafice, prefer s deseneze, s construiasc, s modeleze, s proiecteze, prefer culorile, imaginile, s efectueze schie, scheme. Domeniile de performan sunt proiectarea, arhitectura, artele plastice. Inteligena corporal-kinestezic implic utilizarea cu eficien a micrilor corporale. Persoanele nva prin implicare direct, manevrare de obiecte, activiti practice, micare. Domenii de performan: sport, dans, activiti practice. Inteligena umanist se refer la capacitatea de a lucra cu ceilali oameni, de a-i nelege, de a le intui scopurile, motivele, inteniile. Persoanele se implic n activiti comune, sunt buni organizatori, au talent n privina comunicrii i negocierii, prefer interaciunea, colaborarea, relaiile sociale. Profesii care solicit acest tip de inteligen: profesor, avocat, psiholog, asistent social, jurnalist etc.

Inteligena introvert-filosofic reprezint capacitatea de a-i analiza propriile emoii, gnduri, scopuri. Persoanele de acest gen au un puternic sim al identitii, sunt ncreztori n forele proprii, prefer s lucreze singure i s-i aleag activitile. Domenii de performan: cercetare, literatur, filozofie, munc tiinific. Inteligena verbal-lingvistic implic uurin n exprimarea i perceperea nuanelor limbajului verbal. Persoanele prefer discuiile, dezbaterile, asociaiile de cuvinte, s citeasc, s scrie, s povesteasc. Domenii de performan: jurnalism, literatur, psihologie, justiie etc. Inteligena muzical-ritmic - nseamn: a gndi n sunete, ritmuri, melodii i rime, a fi sensibil la ton, la intensitatea, nlimea i timbrul sunetului, abilitatea de a recunoate, crea i reproduce muzica, folosind un instrument sau vocea. Implic ascultare activ i presupune o legtur puternic ntre muzic i emoii. Este specific cntreilor, muzicienilor, dansatorilor. Inteligena logico-matematic

presupune

capacitatea

de

elabora

raionamente, de a recunoate i folosi scheme i relaii abstracte. Persoanele de acest tip prefer numerele, structurile, formulele, tehnologia, conceptele matematice, abstractizrile, raionamentele i devin, de obicei, contabili, matematicieni, chimiti, fizicieni. Inteligena naturalist se refer la capacitatea de a rezolva probleme i de a dezvolta produse cu ajutorul clasificrilor i reprezentrilor din mediul nconjurtor. Aceasta este sesizabil la copiii care nva cel mai bine prin contactul direct cu natura. Pentru acetia, cele mai potrivite lecii sunt cele din aer liber. Acestor elevi le place s alctuiasc proiecte la tiine naturale, cum ar fi observarea psrilor, alctuirea insectarelor, ngrijirea copacilor sau a animalelor. Ei prefer ecologia, zoologia, botanica, medicina veterinar.