CURSU :DEZVOLTAREA PERSONALĂ

TEMA : INTELIGENȚELE MULTIPLE ȘI

PROFESIILE

A ELABORAT: FRUNZĂ DIANA

Cuprins:
 Definiție de inteligențe multiple
 Caracteristici ale diferitor tipuri de inteligență
 Corelarea profesiilor cu tipul de inteligență
dominant
 Modul sanătos de viață
Definiția multiple intelligences

 Definim multiple inteligențe drept opt ​capacități

cognitive pe care le deținem cu toții la un anumit nivel.
Aceste capacități sunt relativ autonom și au fost
definite din studiul abilităților mentale identificate
printr-un studiu al unor cazuri particulare (cum ar fi
exemplele pe care le-am definit anterior). Diferitele
tipuri de inteligență pot fi dezvoltate prin practică și
întărire, deci nu este complet înnăscut, potențialul
uman joacă un rol foarte important în promovarea
inteligențelor multiple conform lui Gardner.
 Teoria inteligențelor multiple a lui Howard
Gardner
 Teoria inteligențelor multiple a lui Howard
Gardner propune că există diferite tipuri de
inteligențe care sunt prezente la toți oamenii,
una dintre ele fiind cea care iese în evidență
sau predomină.
 Înainte de această teorie, inteligența era
gândită ca o singură entitate, în principiu legată
de capacitatea de a rezolva probleme și care
poate fi „măsurată” printr-un simplu test IQ.
 În acest articol vom explica cele 8 tipuri de
inteligențe care există și cum poți să le cunoști
pe ale tale pentru a le lucra, pentru a-ți
îmbunătăți inteligența emoțională și pentru a
avea rezultate mai bune în viața ta.
 TEST Pentru descoperirea tipului de inteligență
 Aud cuvintele în minte înainte de a le citi,rosti sau scrie
 Am o voce plăcută
 Prefer sporturile de echipă în detrimentrul celor care se practică individual
 Trebuie să exersez pentru a-mi forma o deprindere ,nu e suficient doar să
citesc sau să urmăresc o demonstrație
 Aud întotdeauna o notă falsă în muzică
 Mă simt mai bine atunci când lucrurile sunt măsurate ,clasificate ,analizate
 Adesea mă joc cu animalele
 Cred că am o coordonare motorică bună
 Adesea bat ritmul sau fredonez când lucrez sau învăț ceva nou
 Am participat (mi-ar plăcea să particip) la diverse lecții de consiliere și
dezvoltare personală,ca să aflu mai multe despre mine însumi
 Când închid ochii,văd adesea imaginii c lare
 Am cel puțin trei prieteni apropiați
 Rețin mai mult de la radio sau ascultînd o casetă audio,decât de la TV sau
din filme
 Îmi place să gătesc erori de logică în ceea ce spun sau fac ceilalți
 Îmi petrec serile cu prietenii ,nu vreau să stau singur
 Pot să-mi imaginez ușor cum ar arăta ceva văzut de sus
 Dacă ascult o melodie nouă ,pot să o reproduc cu acuratețe
 Fac experimente cu plante și animale
 Fac sport/activități sportive în mod regulat
 Mă consider lider(alții mi-au spus că sunt lider
 Sunt sensibil la culori
 Mi-e greu să stau nemișcat mai mult timp
 Pot să socot în minte cu ușurință
 Când lucrez ,îmi place să categoriesc lucrurile după importanța lor
 Consider că am voința puternică și că sunt indepedent
 Matematica și științele exacte (fizica,Chimia)sunt materiile mele
preferate în școală
 Pot să țin ritmul cu un instrument de percuție simplu,cănd se
interpretează un cântec
 Folosec frecvent telefonul un aparat de fotografiat sau o cameră video pentru a
înregistra ceea ce văd în jur
 Cei cu care comunic îmi cer uneori să explic sensul cuvintelor pe care le folosesc
când scriu sau vorbesc
 Îmi place să port haine din materiale naturale
 Sunt realist în privința punctelor mele tari și celor slabe
 Prefer să joc Monopoly sau alte jocuri de grup,în loc să mă joc de unul singur
 Ascult fregvent muzică la radio,telefon etc.
 Visez mult noaptea
 Ca elev/ă, învăț mai ușor la engleză,științe sociale și istorie,decât la matematică și
științe
 Prefer să petrec un weekend cu familia,decât la distracție cu multă lume în jur
 Îmi place să cos să țes,să cioplesc în lemn,să tâmplărie sau alte activități manuale
 Câte odată mă suprind mergând pe stradâ fredonând
 Mă orientrez ușor în locuri necunoscute
 Simt nevoia să ating obiectele ,pentru a afla mai multe despre ele
 Îmi place să desenez sau să mâzgălesc
 Îmi place să-i învăț pe alții (indiviziisau grupuri) ceea ce știu să fac
 Îmi place să mă implic în activități legate de școală,biserică sau comunitate și în alte
activități cu un număr mare de oameni
 Îmi place să fac experimente (ex.,,Ce-ar fi dacă aș dubla cantitatea de apă care o torn
la rădăcina trandafirului în fiecare zi?)
 Pot să răspund cu argumente la atacurile colegilor
 Când la un instrument muzical
 Am un hobbype care nu-l dezvălui nimănui
 Prefer să-mi petrec timpul liber în natură
 Mă interesează progresele în știință
 Sunt bucătar/ă bun/ă
 Îmi place să joc puzzle,labirint și alte jocuri vizuale
 Folosesc frecvent gesturi sau alte forme de limbaj corpor al când
vorbesc cu cineva
 Viața mea ar fi mai săracă ,dacă nu ar fi muzica
 Uneori gândesc abstract,fără cuvinte
 Maniera mea de a conversa face apel frecvent la lucruri pe care le-
am citit sau le-am auzit
 Am câteva scopuri importante în viață ,la care mă gândesc deseori
sau mereu
 Îmi place să fie o floare în camera mea
 Îmi plac parcurile de distracții extremale și alte experiențe
periculoase cu rolele sau bicicleta
 TEST
Nr. Tipul de inteligență Numărul Punctajul cumulat

1 Verbală/lingvistică

2 Logico-matematică

3 Vizuală/spațială

4 Corporal-kinestezică

5 Ritmică/muzicală

6 Intrapersonală

7 Naturalistă

8 Interpersonală
Cele 8 tipuri de inteligență ale lui Howard Gardner (teorie multiplă)
 Verbală/lingvistică
CARACTERISTICA PROFESII POTRIVITE PENTRU
PERSOANELOR CU TIPUL DAT ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ
 Gândesc în cuvinte și folosesc
limbajul pentru a exprima și a
 Jurnalist
înțelege realitatea vieții  Scriitor
 Copii cu inteligență lingvistică  Avocat
învață ligvistică învață mai ușor o  Corector
limbă străină ,dezvoltă abilități  Redactor
lingvistice ,preferă  Prezentator
discuțiile ,dezbaterile, asociațiile  Traducător
de cuvinte ,să citească ,să scrie
 Au abilitatea de a folosi eficient
limbajul pentru a se exprima clar
și laconic
 Logico-matematică
CARACTERISTICA PROFESII POTRIVITE PENTRU
ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ
PERSOANELOR CU TIPUL DAT
 Gândesc la cauze și efecte,  Contabili
înțeleg repede relațiile dintre  Matematicienii
acțiuni ,obiecte,idei.  Chimiști
 Copiii care l-au dezvoltat  Fizicieni
analizează cu ușurință situațiile  Detectivi
și problemele. Acestea
abordează cu entuziasm
calculele numerice, statisticile
și bugetele.
 Vizuală/Spațială
CARACTERISTICA PERSOANELOR PROFESII POTRIVITE PENTRU
CU TIPUL DAT ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ

 Credeți că aveți un talent pentru  arhitecți, pictori, decoratori,

crearea unui logo, organizarea peisagisti, sculptori, fotografi
unui depozit sau pictarea unui sau cartografi.
peisaj? Atunci poate că inteligența  Le place să facă hărți,
spațială-vizuală predomină în voi. diagrame, diagrame, planuri
 Potrivit lui Gardner, acest tip de
etc.
inteligență permite interpretarea și
crearea de imagini vizuale, crește
imaginația și expresia picturală și
permite, de asemenea, gândirea în
trei dimensiuni, raportând spații și
efecte.
 Corporal-kinestezică
CARACTERISTICA PERSOANELOR PROFESII POTRIVITE PENTRU
CU TIPUL DAT ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ
 Oamenii la care predomină acest tip de  La copiii care au o dezvoltare
inteligență au o bună coordonare în motorie timpurie, care se
mișcările lor, capacitatea de a efectua
sarcini manuale, agilitate fizică și un bucură de sport și de activitățile
echilibru Acești oameni pot fi buni fizice în general, predomină
sportivi, dansatori, profesori de probabil acest tip de
educație fizică, kinetoterapeuți, inteligență.
terapeuți de masaj, chirurgi sau
interpreți în limbajul semnelor.
 Inteligența kinestezică a corpului
permite, printre altele, să asambleze cu
ușurință un mobilier modular, să
călărească pe cal sau să învețe rapid o
coregrafie

CARACTERISTICA PERSOANELOR
CU TIPUL DAT
 Inteligența muzicală este una care
sensibilizează oamenii la sunetele,
cadențele și melodiile sau sunetele
naturii. Acești oameni recunosc cu
ușurință tiparele de ritm, au
„urechi bune” și relaționează
sentimentele sau emoțiile cu
cântecele sau ritmurile.
 Cei care au inteligență muzicală
sunt adesea muzicieni, cântăreți,
DJ, compozitori sau producători
de muzică.  asculte cântecele lor preferate.
Ritmică/muzicală
PROFESII POTRIVITE PENTRU
ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ
 Sunt capabili să compună
jingle bune, să conducă un cor,
să fredoneze un cântec fără să
se ciocnească sau să predea un
instrument muzical.
 Copiii cu inteligență muzicală
prezintă un interes special
pentru un instrument, urmează
ritmul unei melodii cu piciorul
sau cu un obiect și se bucură să
 Intra-personală
CARACTERISTICA PERSOANELOR PROFESII POTRIVITE PENTRU
CU TIPUL DAT ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ
 Se referă la capacitatea de a se cunoaște pe
sine, de a fi conștient de propriile virtuți și
defecte, de a avea o idee realistă despre ceea
ce este. Acest tip de inteligență este în
general legat de o bună stimă de sine și de
capacitatea de a ne dirija propria viață.
 Cei care au acest tip de inteligență mai
dezvoltată sunt capabili să reflecteze asupra
obiectivelor pe care doresc să le atingă și
schimbărilor personale pe care trebuie să le
facă pentru a le atinge, cu alte cuvinte, au
ceea ce se numește „inteligență emoțională”.
 La o vârstă fragedă, acest tip de inteligență
se manifestă prin maturitate emoțională,
raționamente solide și capacitatea de a
reflecta la un nivel profund.
 Naturalistă
CARACTERISTICA PERSOANELOR
CU TIPUL DAT PROFESII POTRIVITE PENTRU
ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ
 Este capacitatea de a diferenția,  Botanici
clasifica elementele mediului și  Medicii
de a se raporta la mediu.  Veterinari
 Acesta implică abilități de  Ecologiști
observare și reflecție asupra
mediului și poate fi observat la
persoanele dedicate muncii,
oameni care se bucură de
contactul cu animalele și
plantele în general
 Interpersonală
CARACTERISTICA
PROFESII POTRIVITE PENTRU
PERSOANELOR CU TIPUL DAT ACEST TIP DE INTELIGENȚĂ
 Oferă abilitatea de a relaționa cu alte  Pot fi buni vânzători, politicieni,
persoane, ajută la interpretarea îngrijitori, educatori, profesioniști din
comportamentelor lor și îmbunătățește domeniul sănătății, psihologi, profesori,
empatia. În general, persoanele cu consilieri etc
inteligență interpersonală tind să capteze
și să înțeleagă expresiile faciale, gesturile
sau expresiile corporale ale altor
persoane.
 De asemenea, sunt capabili să se exprime
foarte bine folosind limbajul corpului.
 Copiii cu inteligență interpersonală
lucrează foarte bine în grupuri, se bucură
de activități în echipă și sunt adesea lideri
printre colegii lor
 MODUL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS
Modul de viață sănătos care îi ghidează pe elevi în aspecte ce țin
de sănătatea fizică, emoțională, alimentația sănătoasă, contracararea
viciilor: droguri, alcool, fumat, influențe de diferit gen etc.
 Organizația Mondială a Sănătății

„Sănătatea este o stare de bine fizic, mintal și social

și nu doar absența bolilor sau a infirmităților” +
 „capacitatea de a duce o viață
productivă social-economic”

Modul Sănătos de Viață

totalitatea activităților care mențin și
fortifică sănătatea și contribuie la sporirea
calității vieții și a longevității.
 Mod sănătos de viață
 Respectarea regimul zilei
 Igiena personală şi intimă
 Călirea organismului
 Alimentare raţională
 Armonizarea relaţiilor interpersonale
 Evitarea factorii dăunători sănătății
 Vaccinarea și examenele profilactice
 Ocrotirea mediului ambiant
 1. Regimul zilei
 Somnul
– 8-9 ore pe zi sau
– 1 oră ziua + 6-7 ore noaptea
 Treziți-vă la aceiași oră (deșteptător, mobil)
 E bine să vă cunoașteți bioritmul:
– Ciocârlie
– Bufniță
– Porumbel
 Agendă / organizer!
 2. Igiena personală
 minimum 2 ori pe zi – dimineața și seara
– duș/apă curgătoare + la necesitate
 schimbarea zilnică a lengeriei intime
– noaptea: fără lengerie / pijama, cămașă de noapte
 schimbarea săptămînală a lengeriei de pat
 ! Utilizați doar obiectele personale (nu împrumutați)
– periuță de dinți, foarfece de manichiură, aparat de ras,
pieptene, prosop, lengerie, haine, etc.
 Exercițiu Practic 3
Obiecte Obiectele
personale familiei

Obiecte ce Obiecte ce
le împrumut le împrumut
de la alții altora

”Lucruri personale”
 3. Alimentaţie raţională
• 5 elemente:
 proteine,
 lipide,
 glucide,
 vitamine,
 microelemente
2 litri pe zi

5 fructe
Alimentare
și legume
5 ori pe zi pe zi
 Exercițiu Practic 4

”Găsește locul alimentelor în piramidă”

 4. Activitate fizică
 Activitate fizică - minim 30 min / zi
 Respectarea regimului de muncă si odihnă

•Munca
•fizică

•Odihna pasivă

•Munca
intelectuală
•Odihna activă
 5. Călirea organismului
 Călirea
organismului
– Aer - Apă - Soare

• Haine
• comode
• adecvate anotimpului
• din fibre naturale

• Respectarea securităţii la muncă și sport (echipament de protecţie)

 6. Viața sexuală
 Amânarea raportului sexual (abstenența sexuală)
✔ Cînd?
✔ Cu cine?
✔ Unde?
✔ Cum?
✔ Consecințe?

 SEX protejat - pentru adolescenții sexual activi:

 prezervativul
 metoda dublă olandeză
 contracepția de urgență

 Masturbarea / Sublimare
 Cinci caracteristici ale sexualității sănătoase

Respectul
de sine

Exprimarea Iubirea
sinelui de sine
Sexualitate
sănătoasă

Încrederea Cunoașterea
în sine de sine
 8. Hobby
 Ocupație preferată și plăcută, pasiune
– în afara profesiei / în timpul liber

• Avantaje:
✔ utilizarea raţională a timpului
✔ prieteni noi
✔ imagine pozitivă în societate
✔ secreție de endorfine –
hormonii fericirii
 7. Viața Fără Droguri
• Droguri legale • Droguri ilegale
✔ canabis (“marijuana”, cînepă,
✔ alcool etilic “iarbă”, “şmali”)
✔ nicotină ✔ extasy
✔ cafeină ✔ substanţe volatile (clei, vopsele)
✔ benzodiazepine (diazepam,
relanium, ş.a.)
• Combinaţii ✔ produse din mac / opium
❖ alcool + nicotină ✔ cocaină, heroină
❖ canabis + alcool
❖ canabis + dimedrol • Droguri electronice
❖ benzodiazepine +
✔ Jocuri de hazard, aparate de joc
alcool
❖ ... ✔ Jocuri la calculator, telefon mobil
✔ TV, internet, reţele de socializare
 Sărăcie
Droguri, dependență și prevenire

Încredere în sine Fără droguri Șomaj

pentru a spune nu în trafic Nepăsarea
tutorilor
Vorbiți despre Predispoziție
problemele voastre
Atitudini Cauze

Cereți ajutor Presiunea

semenilor Obișnuința
DEPENDENȚĂ de a fuma
DE DROGURI

Ilegal
Pasiuni și sport
Soluții Droguri

Programe Legal
de pevenire

Pregătire profesională
și abilități de viață Sesiuni
de consiliere Sprijin
medical
 8. Psihoigiena
”O minte sănătoasă într-un corp sănătos”
– Evitarea stresului
– Evitarea conflictelor
interioare şi înterpersonale
– Exerciții de relaxare
– Comunicare eficientă
 Mulțumesc
pentru atenție