Mdlina Bogdan Tomescu Cristian Tomescu

Mdlina Bogdan Tomescu Cristian Tomescu

S circulm corect Educaie rutier educaie pentru via S circulm corect Educaie rutier -

Mdlina Bogdan Tomescu Cristian Tomescu

educaie pentru via

Mdlina Bogdan Tomescu Cristian Tomescu

Editura CORESI Bucureti

Desene: IULLA SIMA 2005 Editura CORESI Editura CORESI este marc nregistrat a S. C. CORESI SRL, J 40/527/1991. Toate drepturile rezervate. Adresa: Editura CORESI CP \-i77, Bucureti Tel./fax: 224 2754. 224 3955

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei BOGDAN-TOMESCU, MDLINA S circulm corect : Educaie rutier educaie pentru via / Mdlina Bogdan-Tomescu,
Cristian Tomescu; ii.: Iulia Sima. - Bucureti : Editura Coresi, 2006 i ISBN 973-608-754-9 I. Tomescu, Cristian II. Sima, Iulia (il.) 656.1.05

Tiparul: EURO PONTIC SERV SRL, Cluj-Napoca Printed in Romania ISBN 973-608-754-9

Cuvnt nainte
Viaa este darul cel mai de pre pe care l avem. De aceea, cei mici trebuie nvai s-i apere viaa, dar i s intervin, dac pot, pentru a salva o via. n contextul societii actuale, n condiiile creterii rapide a numrului de vehicule, mai ales de autovehicule, a cror circulaie nu ine ntotdeauna seama de normele n vigoare, elevii ciclului primar trebuie s cunoasc cele mai elementare reguli de circulaie pe drumurile publice. Aceasta pentru c ei sunt cei mai expui accidentelor, datorit vrstei fragede i, de multe ori, unei insuficiente supravegheri. Copiilor nu trebuie s le fie fric de strad! Datoria noastr, a dasclilor, este s-i nvm acest lucru. Trebuie ns s-i nvm i c strada nu este loc dejoac i s le explicm ce consecine poate avea o clip de neatenie. De asemenea, trebuie s le formm sentimente de respect i de admiraie fa de poliiti i s-i facem s neleag c poliistul este un prieten care vegheaz asupra linitii i siguranei noastre i pe care, la nevoie, trebuie s-l ajutm. Copiii nu trebuie s fie nepstori la ce se ntmpl n jurul lor i e necesar s-i ajutm s neleag ct de important este s ai un sprijin pe care s poi conta! Actualul Curriculum Naional nu prevede un numr de ore special destinate Educaiei Rutiere. Totui, exist posibilitatea desfurrii acestor ore sub forma disciplinei opionale n cadrul a ceea ce numim Consiliere i orientare. Din punctul nostru de vedere, fiecare generaie de copii colari ar trebui s studieze Educaia Rutier, deoarece aceasta este o veritabil Educaie pentru via! 5

Programa pentru disciplina opional Consiliere i Orientare Educaie Rutier

A. Obiective cadru
I. Cunoaterea i utilizarea unor concepte i noiuni specifice educaiei rutiere. II. Dezvoltarea capacitii de explorare i investigare a realitii. III. Dezvoltarea capacitii de orientare n micro i macrospaiu. IV. Dezvoltarea comportamentelor favorabile ameliorrii relaiilor interpersonale.

B. Obiective de referin i exemple de

activiti de nvare

OBIECTIVE DE REFERIN

I. Cunoaterea i utilizarea unor concepte i noiuni specifice educaiei rutiere

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1.1. S defineasc - exerciii de observare a realitii; noiunile specifice edu- analiza unor texte citite, dar i a caiei rutiere (strada, unor cazuri concrete; trotuarul, intersecia, realizarea unor minidicionare pietonul, vehiculul rutiere; etc.). rezolvarea de rebusuri i intgrame;

-jocuri de rol; observarea i comentarea unor 1.2. S-i dezvolte vocabularul utiliznd imagini i texte cu coninut rutier; crearea n parcul-coal sau n termenii specifici edu- sala de clas a unor situaii problecaiei rutiere. matice.

analiza unor situaii concrete i 1.3. S-i exprime descoperirea unuia sau mai multor oral sau n scris, n cu- deznodminte privind evenimente vinte proprii, un punct rutiere; observarea unor situaii n viaa de vedere personal cu privire la anumite si- real, mprtirea lor ntregului colectiv, apoi gsirea unuia sau mai tuaii. multor deznodminte ale acestor si5 tuaii-evenimente rutiere.

II. Dezvoltarea capacitii de explorare i investigare a realitii

OBIECTIVE DE REFERIN

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

2.1. S descopere lo- observarea i comentarea unor cul i rolul unor ele- situaii concrete; mente specifice circu- - jocuri de rol; laiei pe drumurile pu- - dezlegarea de rebusuri i intgrablice (semnele de me pe teme rutiere. circulaie, semaforul, telefonul, postul de prim- ajutor etc.).

2.2. S creeze - concursuri ntre grupe; situaii problematice - jocuri de rol; colegilor. -jocuri de creaie.

2.3. S coopereze n observarea i analizarea situaiei cadrul unei echipe din diferite puncte de vedere (al piepentru a investiga o si- tonului, al poliistului, al medicului, al tuaie dat. persoanelor implicate).

2.4. S observe gre- exerciii de observare a greelilor elile tipice svrite n trafic; de pietoni, dar i de - exerciii de analiz a acestor grebici- cliti i s le eli i atragerea ateniei asupra lor. analizeze.

III. Dezvoltarea capacitii de explorare i de orientare n micro i macrospaiu

OBIECTIVE DE REFERIN

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

3.1. S se orienteze -jocuri de recunoatere a noiunilor n microspaiul strzii, studiate n clas; dar i n macrospaiul - dezlegarea de rebusuri; cartierului, oraului - rezolvarea de chestionare. citind semnele de circulaie i aplicnd regulile nvate. 3.2. S identifice - rezolvarea de chestionare; indicatoarele rutiere i -jocuri de rol; marcajele i s explice - analiza unor situaii date; - crearea unor situaii imaginare. semnificaia lor.

3.3. S identifice i - exerciii de observare i de s respecte semnalele analiz (concret) a semnalelor unui agentului de circulaie agent de circulaie; - jocuri de rol; - aplicarea practic a celor nvate; ntlnirea cu reprezentani ai M. I. - Poliia Rutier. 3.4. S construiasc - - joc de rol; n echip - un micro- - concurs: Cel mai frumos ora. ora pe ale crui strzi s instaleze indicatoare rutiere i 5 s deseneze marcaje.

IV. Dezvoltarea comportamentelor favorabile ameliorrii relaiilor interpersonale

OBIECTIVE DE REFERIN

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

4.1. S identifice i s observarea (n timp), nregistrarea i analizeze situaiile n care comentarea unor situaii concrete: oamenii pot intra n relaii in cadrul circulaiei pe drumurile publice. 4.2. S identifice i s analiza unor texte privind comporrespecte reguli generale tamentul pe drumul public; de comportament n - analiza unor cazuri concrete: cadrul circulaiei pe -jocuri de rol: drumurile publice i n colaborarea cu cadrele medicale din situaii concrete (primul coal pentru acordarea primului ajutor. ajutor). imaginarea unor activiti cu caracter 4.3. S dovedeasc do- extrem ce pot avea loc pe drumul public: rin de participare la acti- accidente, anunarea poliiei i a salvrii, vitile extreme ce pot acordarea primului ajutor persoanelor avea loc pe drumul public rnite; (acordarea primului - jocuri de rol; ajutor) colaborarea cu cadrele medicale din coal n vederea acordrii primului 4.4. S sesizeze situaiile extreme, de urgen ajutor; imaginarea unor activiti cu caracter care se pot ntlni pe un extrem i reacia potrivit: accidente, drum public i s rein anunarea salvrii i poliiei, acordarea modul de intervenie. primului ajutor; - jocuri de rol. colaborarea cu profesorii sau nv4.5. S sesizeze modul torii din colile speciale; de aciune n cazul perdesfurarea unor activiti mpreun soanelor cu nevoi cu copiii care au nevoi speciale; speciale: nevztori, integrarea n echipele de participare la persoane cu handicap locomotor sau psihic i s Concursul de Educaie rutier a unor copii reacioneze n consecin. nevztori sau cu handicap locomotor.

12

I. Noiuni specifice educaiei rutiere 1. Strada. Drumul public 2. Pietonii. Biciclitii. Conductorii de vehicule 3. Evenimente rutiere II. Comportamentul pe drumurile publice 1. Indicatoarele rutiere. Rolul lor. Obligaiile celor crora li se adreseaz 2. Despre respect pe strad... sau... Am cei 7 ani de acas? 3. Drepturi i obligaii ale participanilor la traficul rutier 4. Despre locurile de joac 5. Sunt biciclist. tiu s m comport? 6. S observm greelile! S nvm din ele! III. Mijloacele de transport n comun 1. Ce sunt? 2. Reguli de comportament general-valabile IV. Prietenul meu, poliistul! 1. S ne amintim semnalele agentului de circulaie 2. Rolul agentului de circulaie 3. Poliitii sunt doar ageni de circulaie? 4. Cine vegheaz la linitea oraului meu? V. E nevoie de ajutorul tu! 1. Persoanele nevztoare sau cu handicap 2. Primul ajutor 3. Nu fi nepstor!

Ce este educaia rutier?

Ce este educaia rutier? se ntrebase i Mriua atunci cnd Doamna i anunase c vor vorbi despre aceasta. De ce o fi trebuind s vorbim despre aa ceva? se mai ntrebase ea. Dar Doamna le-a explicat c educaia rutier nseamn nvarea celor mai importante lucruri despre strad i despre

13

cum s circulm, astfel nct viaa s ne fie mereu n siguran. Da, parc i tticul, i mmica i pomeniser cndva despre aa ceva. Dar unde sunt toate cte i-au fost spuse? Hotrt lucru, acum trebuie s nvee tot ce i se va explica la orele de educaie rutier. Mai ales c sunt aa de multe maini pe strad!

S reinem! Educaia rutier ne ajut s cunoatem regulile i semnele de circulaie i cum trebuie s ne comportm pe strad i n mijloacele de transport n comun. Astfel, nu ne vom pune niciodat viaa n pericol! tii s rspundei? 1. Cum ne ajut educaia rutier? 2. Credei c nvnd regulile de circulaie rutier i

14

putem ajuta i pe cei din jurul nostru? Cum? Rebus Orizontal: 1. ara n care trim. 2. Culoarea semaforului care ne oblig s stm pe loc. 3. Circul pe ine... 4. Circul pe osele. 5. Loc prin care traversm, marcat cu dungi albe. 6. Oprete mainile cu ochiul rou, iar cu cel verde le las s trec. Vertical: A-B - Se refer la drumuri! 1 2 3 4 5

B De acas... la coal..
Dnu tie pe dinafar drumul pn la coal. Ar putea s mearg i singur, doar e n clasa a Il-a! Dar mmica l nsoete n fiecare diminea i tot ea l aduce napoi... Uite, trotuarul i conduce acum pe lng casa lui nenea Iancu. Ca de obicei, pe gard st cocoat motanul lui cenuiu zburlit la Rex, care latr furios. Urmeaz librria, de unde i cumpr caiete i cri, apoi cuptorul de pine, hmmm... ce bine miroase!

15

Dnu zbovete un pic n faa vitrinei cu jucrii, dar mmica l trage de mn, cci timpul nu st pe loc. Ajung la intersecie... Adic la o ncruciare de strzi. Aici trebuie s traverseze. Semaforul nu merge, dar nu-i nici o problem. Trec pe zebr... Mainile opresc, iar Dnu i mmica ajung n siguran pe trotuarul cellalt. Uite croitoria, chiocul de unde i cumpr tticul ziarul preferat n fiecare zi i... coala. Ce larm! n curnd ns linitea se va lsa peste curtea colii. tii de ce? S reinem! Strada este un drum (de piatr sau asfalt) n interiorul unei localiti, de-a lungul cruia se nir, de o parte i de

16

alta, trotuarele i casele. Trotuarul este poriunea situat pe marginea strzii, mai ridicat dect aceasta, rezervat circulaiei celor care merg pe jos. Partea carosabil este acea poriune din platforma drumului destinat circulaiei vehiculelor. Intersecia este locul unde se ncrucieaz dou drumuri (sau strzi). Drumul public este orice cale de comunicaie terestr amenajat pentru circulaia vehiculelor, cu excepia cilor ferate. tii s rspundei? De ce l nsoete mmica pe Dnu la coal? De ce merg pe trotuar? Ce este o intersecie? Tem Pe pagina urmtoare deseneaz strada sau drumul pe marginea cruia se afl casa ta. Exist trotuar? Dar intersecii?

17

18

O poveste cu... umbrele

Nori negri au mpnzit oraul. Pic, pic, pic! Dintr-o dat, ploaia a nceput s cad furioas peste pmnt. Din timp n timp, se vedeau fulgere, apoi o mn nevzut btea ntr-o tob uria. De la balcon, urmream amuzat micrile repezi ale oamenilor surprini de ploaie. De fapt, vedeam un du-te-vino... de umbrele. Albastre, albe, roii, de toate culorile. Dou dintre ele mi-au atras atenia. O umbrel mare verde i o umbrelu mic i roie. Amndou mergeau grbite spre colul strzii. Uite! Au i ajuns la cldirea Potei care se zugrvete. Aici era o problem. Pentru pietoni s-a amenajat un culoar special n afara trotuarului, ca s-i fereasc de resturile de materiale care cdeau. La ieirea din acest scurt pasaj, toate umbrelele urcau din nou pe trotuar. Numai umbrelua cea roie se zbenguia de zor, n timp ce mainile goneau cu repeziciune pe lng ea. Umbrela cea verde s-a nclinat spre cea roie. Mi-am zmbit mie nsmi, pentru c tiam ce i-a spus. Umbrelua a urcat cuminte pe trotuar, iar umbrela s-a aezat spre partea carosabil. Toate umbrelele colorate s-au oprit la colul strzii. Semaforul nu le-a permis s treac. Numai umbrelua nu l-a luat n seam i a srit de pe trotuar. Ce zvpiat! Umbrela cea mare a tras-o ntr-o clipit napoi. Cum de ce? Fiindc semaforul se nroise de tot! Dup ce au traversat, nu le-am mai vzut. Acum mi erau ca dou prietene. Dar tare a fi vrut s tiu cine se ascundea sub ele. Mai ales sub cea mic. Ai fost cumva tu?

19

S reinem!

20

 Circulaia noastr, a pietonilor, se desfoar numai pe trotuar. La trecerea pe lng antiere n lucru trebuie s folosim culoarele special amenajate, pentru a nu fi lovii de resturi de materiale. Copiii nu merg pe partea dinspre carosabil, numai prinii sau fraii mai mari. tii s rspundei? De ce a fost amenajat culoarul lng antier? Ce credei c i-a spus umbrela cea mare umbreluei? De ce credei c umbrela a tras umbrelua napoi, pe trotuar? Cine s-ar fi putut ascunde sub cele dou umbrele? Tem Scriei o compunere n care s povestii cum procedai cnd mergei cu prinii sau fraii mai mari la pia, la teatru, la joac etc. Astzi e o zi cu soare Tocmai bun de plimbare! Am pornit pe jos la drum Pieton m cheam-acum! Mama, tata sau bunica, Sora cei plimb pisica, Dac merg i ei pe jos

Suntem pietoni!

Toi sunt pietoni! Frumos! Fiecare a-nvat Cum s fe-asigurat C se-ntoarce sntos De unde-a plecat pe jos! Iar eu v spun acum: Circulai corect pe drum!

21

22

S reinem! Pietonii sunt persoanele care circul pe jos. Ei trebuie s mearg numai pe trotuarele sau potecile din prile laterale ale drumului, amenajate n acest scop. Care sunt obligaiile pietonilor? S circule numai pe partea stng a drumurilor, dac acestea nu au trotuare sau poteci. Astfel, pot observa mainile care vin! S nu foloseasc drumurile (oselele) pentru distracii sau jocuri. S nu circule pe partea drumului semnalizat de indicatorul .Accesul interzis pietonilor. tii s rspundei? 1. Cine sunt pietonii? 2. Pe unde pot circula pietonii? De ce? 3. Unde ntlnim trotuare? Dar poteci? 4. De ce nu putem folosi drumurile pentru ne juca?

Accesul interzis pietonilor

Tem 1. Completeaz strofa de mai jos cu cuvinte potrivite, astfel nct s aib rim, dar i s conin nvminte: Prin minte tot mereu s-i treac: oseaua nu e loc .00 ! i doar pe &&& Copile, poi n linite s mergi. 2. Povestete o ntmplare ce s-a petrecut n timp ce circulai ca pieton.

23

3. Copiaz pe o foaie de matematic cuvintele de mai jos i continu jocul, dup model, cu alte cuvinte, pe teme de circulaie:

p o pI

T T E T O N

R
>

T R

4. Rebus 1. Drum foarte ngust pe care se poate merge numai pe 2. Crete din belug pe marginea drumului. 3. Drum pentru vehicule. 4. Loc pe unde circul pietonii (mai ales n orae). 5. Opusul cuvntului sus. 6. Litera cu care ncepe cuvntul NU. Ce ai obinut pe vertical?

O
1 2 3 4 5 6 B

Cum ne comportm pe strad

Alex i Ionu vin de la coal. Cu hainele descheiate la nasturi, cu pantofii plini de noroaiele prin care s-au jucat, cei 5

doi o pornesc pe trotuarul ce-i duce spre cas. - Uite ce mndru-i putiul la! strig Alex i, nici una, nici dou, l lovete peste mnu pe bebeluul din crucior, care se pregtea s mute dintr-un biscuit. - Ha, ha, ha! Ce suprat e maic-sa! se bucur rutcios Ionu, aruncnd pe jos ambalajele mototolite de la dou napolitane. Jaaarrrtttt! Ce s-a ntmplat? Venise timpul ca bieii s traverseze. Dar nu le-a psat ctui de puin de regulile nvate la coal, ei au luat-o la fug printre maini, ipnd i mbrncind trectorii. Pentru c nu s-au uitat, nu au vzut c nu sunt pe trecerea pentru pietoni i c vine o main. Putei ghici singuri ce a urmat!

25

tii s rspundei? 1. Cnd se petrece aciunea povestit? 2. Cum arat cei doi biei? 3. De ce l-a lovit Alex pe bebelu? Ce credei c a fcut acesta? 4. Unde trebuia s arunce Ionu ambalajele goale? 5. Ce reguli credei c au nvat cei doi biei la coal? 6. Care ar putea fi sfritul povestirii? S reinem! Ca pietoni, trebuie s ne deplasm pe trotuare (drumuri speciale sau poteci). Nu suntem singuri! De aceea, trebuie s avem grij s nu-i lovim pe ceilali. Strada nu se traverseaz oricum! Acolo unde exist semafor, traversm la culoarea verde. Dac nu exist semafor, traversm pe trecerea pentru pietoni marcat cu zebr sau cu un indicator. Indicatorul Trecere pentru pietoni

Trecere pentru pietoni Atenie! Acest indicator poate sau nu s fie nsoit de zebr.

lt

Tem 1. Realizeaz pe pagina urmtoare un desen n care s apar i indicatorul Trecere pentru pietoni. D un titlu desenului tu! 2. Scrie o compunere scurt n care s ari cum ar fi trebuit s se comporte cei doi biei: Alex i Ionu. 3. Citete i memoreaz ndemnul de mai jos ndemn l de G. Zkrafu Chiar cnd tun i trznete Sau cnd ploaia te izbete Prins de a vitezei febr, Nu uita s treci pe zebr!

Trei pisici moate i un motna Au pornit spre coal Veseli prin ora. Flori clcau ntruna, Trectori loveau, De maini, tramvaie H, se agau, ns, ntr-o zi, Iat, dragi copii, Motnaul nostru Pe strado pi: Tot srind ntruna Strada traversnd O main-n goan L-a prins

Patru neastmprai

fluiernd. i-l lovi cam tare Chiar peste picioare! Bietul motnel! Ia privii la el! St n pat o lun! Vreme numai bun S se tot gndeasc: Putea s-o peasc nc i mai ru! Iar pisicile moate Cu codie pieptnate, Merg acum cumini pe strad Vzndu-i frumos de treab! Morala-i pentru fiecare: Unde nu-i cap, vai picioare! de

29