Numele i prenumele formatorului: Arion Ionela-Silvia

Denumirea programului de formare: Formator de formatori

PLAN DE ACTIVITATE

Modul I: Metode i tehnici de formare

Unitatea de nvare: Principiile nvrii la vrsta adult
Tipul activitii: Laborator
Obiectiv general:
Dezvoltarea competenelor de baz care vizeaz aplicarea eficace a metodelor i
tehnicilor de formare specifice adulilor.
Competene specifice:
S deprind elemente de baz ale nvrii la aduli: principii; caracteristici; stiluri;
Obiective operaionale:
O1 s identifice, individual, zece caracteristici ale nvrii la vrsta
adult;
O2 s lucreze n diade pentru a selecta cinci din cele mai relevante
caracteristici ale nvrii la vrsta adult;
O3 s analizeze produsul final al grupului, extrgnd concluzii pertinente;
O4 s analizeze studiul de caz dat, identificnd greelile fcute de
formator n fiecare situaie;
O5 s gseasc modaliti de remediere a desfurrii cursului, manifestate n

strategii de succes;
O6 s descrie cum influeneaz principiile date nvarea la vrsta adult;
O7 s gseasc implicaiile fiecrui principiu n comportamentul
formatorului.

Strategia de activitate:
Metode de activitate: conversaia, jocul, Gndii Lucrai n perechi
Comunicai, studiul de caz, exerciiul, jurnalul reflexiv.

Forme de organizare: frontal, individual, pe grup.

Mijloace didactice: fi de joc, flipchart, marker, fi cu studiul de caz, fi cu
aplicaia, fi cu jurnalul reflexiv.

Coninut tematic / tiinific

Metode de
activitate

Moment organizatoric: asigurarea

climatului
necesar
desfurrii
activitii
n
condiii
optime:
organizarea spatiului i pregtirea
materialelor necesare.
Spargerea gheii: Jocul Bingo
Scopul:
conversaia
cunoaterea grupului;
jocul
interaciune i intercunoatere
ntre membrii grupului.
Fiecare participant la cursul de
formare primete o fi de joc
(ANEXA 1) pe care se afl 25 de
rubrici Cursanii trebuie s se plimbe
prin sal i s gseasc printre colegi
pe aceia care pot s i completeze cte
o rubric din tabel, n aa fel nct s
realizeze linie (pe vertical sau
orizontal). Cnd un cursant are
completat o linie de pe foaie, atunci
strig Linie!. Jocul se reia pn cnd
un participant realizeaz Bingo! i
are toate rubricile completate cu nume
ale colegilor. Se poate oferi un premiu
simbolic ctigtorului.
Anuntarea temei i a obiectivelor:
Se va prezenta cursanilor subiectul conversaia
activitii: Principiile nvrii la
vrsta adult i se vor enumera
obiectivele urmrite n cadrul acestei
activiti de formare.
Gndii Lucrai n perechi
Comunicai
Sarcina de lucru:
- Activitate individual: timp de
cinci minute scriei pe o foaie de
hrtie zece caracteristici ale
nvrii la vrsta adult.

Conversa
ia

Resurse
materiale

Resurse
temporale

Forma de
organizare

Evaluare

fi de joc

10 minute

frontal

evaluare
oral

individual

2 minute

Flipchart
Marker

Gndii
Lucrai
n perechi

20 minute

frontal

frontal
individual
pe grup

evaluare
formativ
oral

- Activitate n perechi: timp de

cinci minute citii colegului de
banc ce ai scris, comparati
rspunsurile i alegei cinci
caracteristici cu care suntei
amndoi de acord.
Activitate frontal: se noteaz
rspunsurile tuturor echipelor pe
flipchart.
Se
analizeaz
rspunsurile i se formuleaz
concluzii.

Comunica
i

Studiu de caz
Cursanii vor fi mprii n echipe de conversaia
cte 6-7 persoane i vor primi un
studiu de caz (ANEXA 2). Acetia vor studiul de
avea la dispoziie 15 minute pentru a
caz
analiza situaia dat i pentru a
identifica greelile fcute de formator
n fiecare situaie. De asemenea,
cursanii vor fi solicitai s gseasc
modaliti de remediere a desfurrii
cursului / strategii de succes.
Dup ncheierea acestei etape, cte un
reprezentant al fiecrui grup va descrie
pentru ceilali colegi studiul de caz
analizat i va prezenta rezolvarea
cerinei n maximum 5-6 minute.
Aplicaie
Participanii la cursul de formare vor fi conversaia
solicitai s rezolve n diade aplicaia
referitoare la principiile nvrii la exerciiul
vrsta adult (ANEXA 3).
n tabelul dat se gasesc ase principii
ale nvrii la aduli:
1.Adulii sunt autonomi i se conduc
dup propria lor voin.
2.Adulii au acumulat o vast
experien de via i o baz solid de
cunotine.
3.Adulii sunt orientai spre atingerea
obiectivelor.
4.Adulii manifest interes fa de ceea
ce este relevant.
5. Adulii sunt practici.
6.Adulii trebuie tratai cu respect.

fi cu
studiul de
caz

30 minute

fi cu
aplicaia

30 minute

frontal
pe grup

frontal
pe grup

evaluare
formativ
oral

evaluare
formativ
oral

Pentru fiecare din cele ase principii

cursanii
trebuie
s
realizeze
explicitarea principiului (s descrie
cum influeneaz respectivul principiu
nvarea la aduli) i i s identifice
implicaiile fiecrui principiu (cum
acioneaz formatorul?)
n ncheierea activitii se va face
sumarul subiectelor abordate n cadrul conversaia
laboratorului, amintindu-se ce s-a
urmrit (obiectivele). Participanii vor
jurnalul
fi ntrebai dac ceea ce s-a facut la
reflexiv
laborator
a
facilitat
atingerea
obiectivelor propuse la nceputul
acestuia.
De asemenea, formatorul are pregtit
un suport scris pentru evaluarea zilei
Jurnalul reflexiv (ANEXA 4). Aceasta
va fi aplicat numai n cazul n care
formatorul consider c este necesar
i are suficient timp disponibil.

fi cu
jurnalul
reflexiv

8 minute

frontal
individual

evaluare
formativ
oral
evaluare
formativ
scris

ANEXA 1

Bingo

Gsete pe cineva care

A vizitat un
stat european

A citit o carte
de plcere n
ultima lun

Bea ceai
zilnic

Are o sor i
un frate

Nu este
punctual

Avzut un
film de groaz
n week-end

Nu mnnc
dulciuri

A fost la mare
vara trecut

Cnt la un
instrument

Nu tie s
noate

Nu iubete
pisicile

A fost mucat
de un cine

Nu tie s
mearg pe
biciclet

Nu are
smartphone

Are un animal
de companie

Iubete
anotimpul
iarna

A fost la
cinematograf
recent

A cltorit
cutrenul n
ultima lun

A pierdut
ceva recent

Vorbete mai
mult de dou
limbi strine

Este nscut n
luna mai

Cnt la du

tie s
patineze

Ascult
muzic n
main

Nu are frai

ANEXA 2

Studiu de caz 1

Mihai ine un curs despre comunicarea eficient unui grup de 15 persoane. Are un
film pe aceast tem, lucru de care este foarte ncntat i ncepe cursul prin a mprt i
cursanilor entuziasmul su fa de cursul n cauz. Cinci dintre participani declar c deja au
vzut filmul. Mihai i ntreab ce prere au despre film, iar ace tia rspund c au nv at
foarte multe. i totui, Mihai pune filmul pentru ntregul grup.
1. Identificai greelile pe care le face formatorul.
2. Gsii modaliti de remediere a desfurrii cursului / Strategii de succes.

Studiu de caz 2

Maria ine un curs despre managementul conflictului n grupul de aduli. ncepe

printr-un brainstorming ce solicit cursanilor s enumere cteva posibile sinonime pentru
termenul conflict. Un participant se ofer s noteze pe flipchart toate rspunsurile, iar Maria
spune: Mulumesc, m descurc singur.. n acel moment n sal s-a fcut tcere. Maria
continu notnd puinele sinonime enunate. Ia apoi fiecare sinonim n parte i spune dac ei i
se pare potrivit sau nu, cursanii nu sunt implicai n aceast analiz.
1. Identificai greelile pe care le face formatorul.
2. Gsii modaliti de remediere a desfurrii cursului / Strategii de succes.

Studiu de caz 3

David ine un curs angajailor unei companii multinaionale despre munca ntr-o
echip intercultural. ncepe prin a descrie participanilor ct de grei i-a fost cnd a lucrat
pentru prima dat ntr-un colectiv cu un puternic caracter intercultural. Acest lucru pare s
capteze atenia cursanilor. Continu totui s vorbeasc non-stop vreme de 20 de minute.

Dup 5 minute observ c o serie de cursani se uit cu privirea pierdut, iar al ii ncep s
vorbeasc ntre ei. i totui, continu s vorbeasc.
1. Identificai greelile pe care le face formatorul.
2. Gsii modaliti de remediere a desfurrii cursului / Strategii de succes.
ANEXA 3
APLICAIE
PRINCIPII ALE NVRII LA ADULI

Principiul

1.Adulii sunt
autonomi i se
conduc dup
propria
lor
voin.

2.Adulii
au
acumulat
o
vast
experien de
via i o baz
solid
de
cunotine.

3.Adulii sunt
orientai spre
atingerea
obiectivelor.

Explicitarea principiului
(Cum nva adulii?)

Implicaii
(Cum acioneaz formatorul?)

4.Adulii
manifest
interes fa de
ceea ce este
relevant.

5.Adulii sunt
practici.

6.Adulii
trebuie tratai
cu respect

ANEXA 4

Evaluarea zilei

Completai cu impresiile dumneavoastr rubricile de mai jos:

Ce a fost cel mai util din ntlnirea de azi?

Ce v-a plcut cel mai mult la ntlnirea de azi?

Ce ar fi de mbuntit pentru mine?