Specializarea COMUNICARE SOCIAL I RELAII PUBLICE

I.

Se d textul:

Emitorul trebuie s opereze o selecie a mijloacelor lingvistice n funcie de scopurile

pe care i le propune i de ansamblul circumstanelor comunicrii. El se ntreab cum s
spun un anumit lucru, astfel nct s-l determine pe receptor s-i neleag corect
enunul - deci s-i sesizeze inteniile comunicative i s reacioneze corespunztor
acestor intenii. Prin urmare, formularea enunului trebuie s-i dea emitorului
posibilitatea de a controla procesul interpretativ care se petrece la polul receptrii.
(Liliana Ionescu Ruxndoiu, Limbaj i comunicare)
1. Exist n text propoziii subiective, modale sau consecutive? Dac exist, extragei-le
i indicai, pentru fiecare propoziie, felul i raporturile sintactice n care intr. (Nu se
cere caracterizarea dup structur i scopul comunicrii).
2.
Extragei pronumele personale i pe cele reflexive i analizai-le sintactic i
morfologic.
3.
Alegei din text trei cuvinte polisemantice: indicai pentru fiecare (prin sinonim sau
parafraz).
II. 1. Precizai crui stil funcional i aparine textul dat i enumerai trsturile
lingvistice pe baza crora susinei aceast ncadrare (argumentarea s nu depeasc 15
rnduri).
2. Indicai sinonime din fondul vechi al limbii pentru sensurile din text ale
urmtoarelor neologisme: a opera, emitor, selecie, receptor, a sesiza, circumstan.
III. 1. Construii enunuri potrivite pentru fiecare cuvnt din urmtoarele perechi
lexicale:
specul speculaie; predictiv predicativ; rasial rasist; carte cart; stimulent
stimulant; total totalitar; progresiv progresist; special specios; succesiv succesor.
2. Rescriei urmtoarele enunuri eliminnd greelile de orice natur:
a.
Nici unul din cei ntrebai nu cunoteau topografia locului i nu tiau c drumul se
bifurc n dou la ieirea din ora.
b.
La summit-ul la nivel nalt, preedinii ai 30 de state au reiterat din nou dorina lor
de a coopera n ceea ce privesc problemele mediului.

Specializarea COMUNICARE I RELAII PUBLICE

Proba de limba romn

Se d textul:
O s ncerc i eu s neleg i mi dau seama c, dup ce un om este
lovit de ceilali, e pur sminteal s mai crezi c dup aceea, cuvintele
pe care i le mai spui o s-i mai par inocente sau mcar o expresie a
iubirii.
(Marin Preda, Cel mai iubit dintre pmnteni, II, p.
139)
I.
a. S se extrag din text propoziiile subiective, completive directe,
completive indirecte i predicative (dac exist) i s se precizeze
care este termenul regent al ficreia (caracterizarea propoziiilor
dup diferite criterii nu este necesar).
b. S se analizeze predicatul ultimei propoziii.
c. S se analizeze sintactic i morfologic pronumele n cazul acuzativ
din text.
d. Alegei din text un cuvnt care s aib un omonim (sau omonime) i
ilustrai acest omonim ntr-un context.
II.
a. Definii printr-un sinonim sau o parafraz i ilustrai prin cte un
enun patru sensusri ale adjectivului slab.
b. Rescriei urmtoarele enunuri, corectnd greelile de orice tip:
- Nu m ndoiesc c, din punct de vedere al sarcinilor pe care le
primise, multe depeau puterile lui.
- Efectul a fost realizat prin enumerarea greelilor cele mai
grave, sub o form nonalant.
- Peisajul era plictisitor: de o parte i de alta a oselei n-am
vzut dect dune de nisip.
- Amabilitatea i prietenia pe care i-o arat nu sunt dect o
fals aparen care, de fapt, mascheaz indiferena.
c. Construii enunuri potrivite pentru fiecare cuvnt din urmtoarele
perechi lexicale: concesie-concesiune i a adopta-a adapta.
d. Comentai mijloacele lingvistice folosite la obinerea efectului
umoristic din urmtoarele enunuri: i nu mai zice fostul mecanic
auto cum n iarn a virat-o n tabra dinozaurilor lepefioi (LPF = Liga
Profesionist de Fotbal).; Lui Iliescu ncepe s-i PSD Romnia.
d. Indicai cte un sinonim din fondul vechi al limbii pentru cuvintele
subliniate din urmtorul text::
Am simit o profund i deplin satisfacie, nct mi pare c acesta
era locul destinat mie i care face parte din reala mea via.

Specializarea
RELAII INTERNAIONALE I STUDII
EUROPENE
Proba de limb romn
Se d textul:
De aici se nelege i marea valoare a disciplinei intelectuale. Nu cte
idei felurite ai adunat n memoria ta este lucrul cel mai important, ci
important este legtura ntre idei. Tu poi ti multe n multele
momente ale vieei: dac nu-i aduci aminte de ceea ce-i trebuie ntrun anumit moment i dac aceast aducere-aminte nu trage dup sine
n ir regulat tot ce se afl n tine pentru susinerea, amplificarea i
ilustrarea obiectului n discuie, degeaba i sunt toate cunotinele
rmase cufundate n partea ascuns a sufletului. Cunotinele tale
trebuie s aib o toart de care s le prinzi i tu trebuie s ai lanul cu
care s le aduci n micare regulat din ntunericul memoriei la
lumina ngust a contiinei actuale.
(Titu Maiorescu, Critice)
Cerine:
I. (9 p. + 1 p. din oficiu)
1. Demonstrai cu argumente lingvistice n ce stil al limbii se
ncadreaz fragmentul dat (comentariul s nu depeasc 20 de
rnduri) (4 puncte)
2. Identificai, n text, dou figuri de stil diferite i comentai funcia
lor (2 puncte)
3. Selectai din text trei cuvinte polisemantice; indicai pentru fiecare
cte dou sensuri (altele dect cele din text), explicndu-le prin
sinonime sau parafraz (3 puncte)
II. (9 p. + 1 p. din oficiu)
1. Extragei din text propoziiile subiective; precizai raporturile n
care intr fiecare i natura morfologic a elementului de relaie (Nu

este necesar calificarea propoziiilor dup scopul comunicrii i dup

structur (3 puncte).
2. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate n text (3
puncte).
3. Precizai modul cum au fost adaptate n romn (sub aspect fonetic,
grafic, morfologic i semantic) urmtoarele mprumuturi: mass-media,
CV, lider (3 puncte).
n atenia candidailor: Cele dou seturi de subiecte (I, II) sunt
obligatorii; subiectele vor fi tratate n ordinea indicat. Fiecare
greeal de ortografie va fi penalizat cu cte 1 punct.
Proba de limba romn
I. (9 p. + 1 p. din oficiu)
Se d textul:
(A) Niculae stinse la loc lumina i-i puse tmpla pe pern (...) n
acea clip Niculae vzu cum stratul gros de ntuneric se d la o parte
dinaintea ochilor lui asemeni unei ui i n lumina venicei zile de
var, care sclda bttura i salcmii de acas, apru chiar tatl su
din grdin i o lu ncet spre poarta de la drum cu mersul lui ciudat
care i spunea c de acolo de unde vine e greu s-i spun ce-a fost,
dar de acolo de unde se duce s-ar putea s se ntoarc el cu un
rezultat... (B) Ce rezultat? Tat! opti deodat Niculae i n aceeai
clip simi cum se npustete asupra lui din adncul netiut al fiinei
un val de duioie agresiv care i pipi apoi gtul i ncepu s-l
sugrume. Tat, tat, chem el i i duse coatele la ochi hohotind.
Unde te duci tu acum, ncotro o s-o iai dup ce deschizi poarta i o s
iei iar la drum?....
(Marin Preda, Moromeii, vol. II)
Cerine:
Exist n fragmentul (A) subordonate subiective, completive indirecte i
circumstaniale de loc? Dac exist, extragei-le dedesubt, indicai
felul lor i stabilii, pentru fiecare, termenul regent. (Nu este necesar
calificarea propoziiilor dup scopul comunicrii i dup structur) (4
puncte)
Extragei din fragmentul (A) un complement circumstanial de timp, un
predicat nominal, un atribut adverbial i analizai-le din punct de
vedere morfologic. (3 puncte)
Comparai din punct de vedere morfologic i sintactic formele subliniate:
apru chiar tatl su din grdin i o lu ncet spre poarta de la
drum cu mersul lui ciudat. (2 puncte)
II. (9 p. + 1 p. din oficiu)
Cerine:

Construii exemple n care s ilustrai 3 sensuri ale verbului a lua

(inclusiv verbul reflexiv a se lua). Precizai fiecare sens n parte. (3
puncte)
Extragei din fragmentele (A) sau (B) dou cuvinte derivate cu sufixe i
un cuvnt format prin schimbarea valorii gramaticale. Explicai modul
lor de formare. (3 puncte)
Extragei din fragmentele (A) i (B) un verb i un substantiv cu sensuri
figurate i explicai efectul lor stilistic n context. (3 puncte)
n atenia candidailor: Cele dou seturi de subiecte (I, II) sunt
obligatorii. Nota rezult din media subiectelor. Fiecare greeal de
ortografie va fi penalizat cu cte un punct.

Barem
SUBIECTUL I (9 puncte + 1 punct din oficiu)
Cele 4 puncte se atribuie astfel: 0,50 p. x 4 pentru felul propoziiilor i 0,50 p. x 4 pentru
indicarea regenilor.
Cele 3 puncte se atribuie astfel: 0,50 p. x 3 pentru recunoaterea prilor de propoziie i 0,50 p.
x 3 pentru analiza morfologic.
Cele 2 puncte se atribuie astfel: 0,50 p. x 2 pentru analiza morfologic i 0,50 p. x 2 pentru
indicarea funciei sintactice
SUBIECTUL II (9 puncte + 1 punct din oficiu)
Cele 3 puncte se atribuie astfel: 0,50 p. x 3 pentru construirea corect a exemplelor; 0,50 p. x 3
pentru precizarea sensurilor.

Cele 3 puncte se atribuie astfel: 0,50 p. x 3 pentru recunoaterea cuvintelor derivate i a celui
format prin schimbarea valorii gramaticale; 0,50 x 3 pentru explicarea modului lor de formare.
Cele 3 puncte se atribuie astfel: 1 p. x 2 pentru alegerea cuvintelor cu sens figurat i 1 p. pentru
explicarea efectului stilistic.
Nota final rezult din media subiectelor.
Fiecare greeal de ortografie va fi penalizat cu cte 1 punct!
]

BAREM
Cele trei subiecte (I - III) vor fi notate fiecare cu cte 10 puncte, dintre care 1 punct se acord
din oficiu. Cele 9 puncte rmase (pentru fiecare subiect) se repartizeaz astfel:
I.
-

3 propoziii x 1 p. = 3 p. pentru I (1)

9 pronume x 0,33 p. = 3 p. pentru I (2)

6 sensuri x 0,50 p. = 3 p. pentru I (3)

II.
identificarea stilului funcional (1 p.); argumentarea (4 p.); coerena demonstraiei i
redactare (1 p.) = 6 p. pentru II (1)
-

6 sinonime x 0,50 p. = 3 p. pentru II (2)

III.
-

18 cuvinte x 0,25 p. = 4,50 p. pentru III (1)

9 greeli x 0,50 p. = 4,50 p. pentru III(2 a + b)

Se scade cte 1 p. pentru fiecare greeal de ortografie.

Barem
I. Se acord 10 puncte, din care:
4 puncte pentru corecta identificare a propoziiilor i indicarea termenului regent
1 punct pentru corecta analiz a predicatului nominal
1 punct pentru omonimele identificate i ilustrate
3 puncte pentru analiza corect a complementelor i a atributului
1 punct se acord din oficiu.

II. Se acord 10 puncte, din care:

2 puncte pentru definirea i ilustrarea sensurilor adjectivului
2 puncte pentru identificarea i corectarea greelilor din enunuri
2 puncte pentru ilustrarea corect a paronimelor
2 puncte pentru comentarea mijloacelor lingvistice care produc umorul
1 punct pentru corecta identificare a sinonimelor.
Obs. Se scade cte un punct pentru fiecare greeal de ortografie.
Barem
I. 9 puncte + 1 punct din oficiu
1. Se acord 4 puncte (1 p. pentru recunoaterea stilului; 3 p. pentru argumentare i pentru
structurarea coerent a comentariului).
2. Se acord cte 1 p. pentru fiecare figur de stil identificat i comentat succint.
3. Se acord cte 0,50 p. pentru fiecare sens corect stabilit i explicat.
II. 9 puncte + 1 punct din oficiu
Se acord cte 1 p. pentru fiecare propoziie subiectiv, cu precizarea raporturilor i a elementelor de
relaie.
Se acord cte 0,50 p. pentru fiecare cuvnt analizat.
Se acord cte 1 p. pentru fiecare cuvnt comentat din punctul de vedere al adaptrii.0,2p.
pentru greelile de segmentare. Se adaug 0,6p. pentru
analiza corect a ultimului element de relaie: 0,2p., pentru analiza morfologic; 0,2p., pentru
analiza sintactic i 0,2p., pentru observarea includerii lui, cu rol diferit, n dou subordonate.
II. Se acord:
1. cte 0,25p. pentru fiecare tip de vorbire identificat; cte 0,25p. pentru fiecare exemplificare
corect; cte 1p. pentru identificarea corect a particularitilor fiecrui tip de vorbire;
2. cte 0,80p. pentru fiecare marc a oralitii corect indicat;
3. cte 0,20p. pentru fiecare component al familiei corect indicat; cte 0,20p. pentru explicarea
corect a modului de formare al fiecrui cuvnt al familiei.