Prefa la ediia a doua

a cursului
Psihologia personalitii partea I, Teoriile personalitii
n anul 2004 am publicat prima ediie a cursului de Psihologia personalitii ce cuprindea
teoriile personalitii. nfiinarea programului de Psihologie n forma de nvmnt la distan a
impus o revizuire a formei de prezentare a coninuturilor i prezenta ediie rspunde acestei
cerine. Teoriile clasice ale personalitii sunt un domeniu de studiu care timp de un secol a
constituit fundamentul pregtirii de specialitate pentru psihologi. Ele ncep cu primele modele
explicative propuse de Freud la nceputul secolului al douzecilea i continu cu teorii care au
mbogit psihanaliza freudian, au diversificat-o n numeroase neopsihanalize, sau au ncercat s
o demoleze, dar s-au raportat n permanen la ea. Chiar dac, la proba timpului, multe dintre
conceptele acestor teorii s-au dovedit inconsistente i greu de operaionalizat, ele au deschis
calea spre marile curente psihoterapeutice, au dus la crearea de instrumente psihodiagnostice i
abordri noi n cercetare i spre aplicaii n diferite alte domenii, cum ar fi educaia, psihologia
organizaional sau comportamentul consumatorului.
Pentru studentul la Psihologie, aprofundarea teoriilor clasice ale personalitii deschide
calea spre nelegerea psihologiei umane, a funcionrii omului concret, i pregtete bazele
teoretice ale specializrii viitoare. Diversitatea abordrilor, a terminologiei utilizate face ca
studiul teoriilor personalitii s par destul de anevoios, iar rolul seminariilor este de a-l ajuta pe
student s-i clarifice conceptele i s le sistematizeze. Din acest motiv, regndirea coninutului
n formatul pentru nvmnt la distan a constituit o provocare, deoarece prin organizarea
experienelor de nvare acest tip de manual trebuie s suplineasc interaciunile instructive fan-fa din seminarii.
Fa de prima ediie, prezentul curs conine nu doar reorganizri ale coninutului, ci i o
simplificare a prilor de metateorie a personalitii, care, pe parcursul anilor s-au dovedit mai
dificil de asimilat la nivel de licen. Fiecare capitol a fost mbogit cu exemple, rezumate,
aplicaii, care s pun studentul n situaia de a opera cu conceptele, a reflecta, a genera exemple
noi, a transfera cunotinele proaspt asimilate n alte situaii, a le folosi pentru a interpreta
diferite manifestri ale personalitii. Testele de verificare a cunotinelor de la final de capitol
sunt structurate n funcie de obiectivele modului de instruire i de competenele vizate de
unitatea de nvare i urmresc organizarea conceptelor fiecrei teorii ntr-un sistem conceptual
care s permit abordarea lor critic. Sunt vizate aspectele legate de viziunea fiecrui autor
asupra naturii umane, a raportului biologicsocial n determinarea caracteristicilor psihologice
generalumane i a diferenelor individuale, asupra relaiilor dintre stadiile de dezvoltare i
funcionarea personalitii adulte, asupra naturii diferenelor dintre normalitate i nevroz.
La bibliografia iniial au fost adugate apariiile recentetraduceri n limba romn ale
lucrrilor de referin ale autorilor prezentai n curs, care figureaz i ca recomandri de lectur
la finalul fiecrui capitol i permit aprofundarea, prin studiu individual, a conceptelor prezentate
n curs. Parcurgerea unitilor de nvare i implicarea n rezolvarea sarcinilor de nvare
aferente, asigur, mpreun cu lecturile suplimentare, o asimilare optim a conceptelor i
dezvoltarea capacitii de abordare critic a textelor de specialitate. n sperana c unitile de
nvare vor constitui o modalitate de familiarizare cu teoriile personalitii, le urez cititorilor o
lectur plcut.
Braov, decembrie 2014
Autoarea