Sunteți pe pagina 1din 7

FIA POSTULUI

I. Identificarea postului
1. Numele i prenumele titularului:
2. Denumirea postului: EDUCATOR , personal pentru ngrijirea de baz i educaie
non-formal i informal, conform S.M.O.;
3. Departamentul / locaia:
4. Nivelul postului: de execuie
a) conducere/ coordonare:
b) execuie:
5. Relaiile:
a) Ierarhice (control, ndrumare, posturi supervizate): subordonat fa de eful de
centru, activitate superviza de ctre psiholog/psihopedagog CP i pedagog
SMC-Comp. Management de Caz pt Copii n Sistem Rezidenial ;
b) Funcionale (colaborare, pe orizontal): colaboreaz cu ntreg personalul
instituiei;
c) Reprezentare (colaborare, consultan): reprezint instituia la ntlnirile de
perfecionare i colaboreaz cu personalul din cadrul celorlalte instituii
similare.
II. Specificaiile postului
1. Nivelul de studii: studii medii;
2. Calificrile/ specializrile necesare: n cadrul programelor de formare specializat
i perfecionare n domeniul proteciei copilului, n concordan cu categoria de
beneficiari ai serviciilor sociale (copii/tineri ocrotii n sistemul de protecie de tip
rezidenial sau copii/tineri care frecventeaz centrul de zi) i n concordan cu
categoria de persoane cu care interacioneaz pe parcursul activitii (ali
profesioniti, prini, studeni, voluntari, etc.), perfecionri realizate n vederea
meninerii competenei pe post.
3. Competenele postului:

Cunoate metodele i tehnicile de intervenie specifice i legislaia n


domeniul proteciei copilului;

Capacitate de lucru n mod individual i n echip;

Adaptabilitate, flexibilitate i rezisten la stres;

Capacitatea de a stabili relaii, perseveren, toleran, calm, abiliti de


comunicare interpersonal, deschidere, receptivitate la nou;

Motivaie puternic pentru munca cu copiii/tinerii;

Interes pentru perfecionare permanent.

4. Experiena de lucru necesar (vechimea n specialitate cerut de post) III. Descrierea postului
1. Scopul general al postului:
Asigurarea educaiei non-formale i informale copiilor/tinerilor ocrotii n
centrul de plasament sau care frecventeaz centrul de zi i implicarea activ la
dezvoltarea i consolidarea deprinderilor de via independent la copil/tnr n
vederea creterii anselor de reintegrare social a acestuia.
2. Obiectivele postului:

Asigurarea educaiei non-formale i informale copiilor/tinerilor ocrotii n


centrul de plasament sau care frecventeaz centrul de zi ;

Planificarea i realizarea de activiti n vederea dezvoltrii i consolidrii


deprinderilor de via independent la copil/tnr pentru creterea anselor
de reintegrare social a acestuia.

3. Descrierea sarcinilor/ atribuiilor/ activitilor postului:

Contientizeaz rolul su n echipa pluridisciplinar i dezvolt relaii


profesionale, de colaborare, pe orizontal i pe vertical;

Particip la ntlnirile organizate de eful de centru cu managerul de caz de


la D.G.A.S.P.C. n scopul analizrii situaiei copilului i cunoate procedurile
de colaborare cu managerul de caz i ali specialiti;

Este desemnat persoan de referin pentru copil/tnr i ntocmete


programul de acomodare, cu sprijinul specialitilor din instituie;

Prezint copilului, clar, n funcie de gradul su de maturitate care sunt


principalele reguli de organizare a instituiei;

Menine permanent legtura cu coala, educatorii, nvtorii i profesorii


devenind un partener n instruirea i educarea copiilor/tinerilor, efectueaz
vizite regulate la coal pentru a discuta situaia fiecrui copil;

Particip, mpreun cu personalul de specialitate din cadrul instituiei, la


elaborarea PIS nevoi educaionale i urmrete obinerea de rezultate colare
corespunztoare potenialului de dezvoltare a copilului;

Elaboreaz, mpreun cu cadrul didactic de la coala frecventat de copil,


Programul educaional, anex a PIP, urmrete pregtirea temelor colare i
asigur sprijinul necesar pentru realizarea acestui lucru;

n situaia n care copilul, din motive de sntate nu poate frecventa, pe o


perioad determinat de timp, unitatea de nvmnt din comunitate,
educatorul asigur activiti de pregtire colar n instituie pe durata
programului colar i n conformitate cu curriculum colar;

n absena sau imposibilitatea prinilor, educatorul

particip la toate

activitile la care unitatea de nvmnt solicit prezena prinilor;

Organizeaz activiti de grup, n funcie de propunerile i preferinele


personale ale copiilor/tinerilor, stimulnd libera exprimare a opiniei,
contribuind la educarea spiritului de echipa, la promovarea ntrajutorrii a
comunicrii ntre copii/tineri;

Organizeaz i anim activitile de timp liber: sportive, culturale,


gospodreti, turistice, jocuri, etc.;

Particip, mpreun cu personalul de specialitate din cadrul instituiei, la


elaborarea PIS nevoile de recreere i socializare, PIS dezvoltarea
deprinderilor de via independent;

Particip la amenajarea spaiului de locuit, acionnd pentru personalizarea


lui i implic pe copii/tineri n aceast activitate, innd cont de preferinele
lor;

Supravegheaz prezena n unitate a copiilor ncredinai i stabilete


msurile, conform procedurilor existente,

pentru aducerea acestora n

instituie atunci cnd o prsesc;

Ajut copilul s dezvolte relaii pozitive cu ceilali : cu prinii, cu copiii din


instituie i din unitatea de nvmnt frecventat, cu personalul din
instituie i ali profesioniti implicai n derularea PIP/PPI;

ncurajeaz copiii s-i exprime opiniile cu privire la toate aspectele care-i


privesc, inclusiv ale vieii cotidiene din instituie;

Particip la ntlnirile de schimbare a turelor i redacteaz raportul de tur


n caietul unic; particip la edinele de supervizare, la ntlnirile de
perfecionare lunare, la edinele administrative i are datoria de a se
autoperfeciona profesional;

Respect, n interaciunea cu copilul, valorile de baz ale unei

relaii

parentale de calitate: cldur i afeciune, limite clare i bine precizate,


rspuns imediat la nevoile copilului, disponibilitatea de a rspunde
ntrebrilor

copilului,

comportamentului

sancionare

inacceptabil

al

educativ,

copilului,

constructiv

respect,

deschidere

a
i

comunicare, recunoaterea calitilor i a reuitelor, confidenialitate i


ncredere reciproc;

Respect demnitatea copilului i folosete formula de adresare preferat de


copil;

Cunoate particularitile de vrst, diferenele individuale de conduit i


istoricul copiilor de la grup astfel nct s poat stabili o comunicare i o
relaionare adecvat cu acetia;

Abordeaz relaiile cu copiii sau cu grupul de copii n mod nediscriminator,


fr antipatii i favoritisme; trebuie s tie s-i controleze emoiile n faa
copilului; s observe, s recunoasc i s ncurajeze toate aspectele pozitive
ale comportamentului copilului; s nu judece sau s eticheteze copilul; s fie
capabil s negocieze i s ofere recompense copilului; s tie cum s formeze
la copil simul responsabilitii, de asumare a consecinelor faptelor sale; s

transmit copilului prin mesaje verbale i nonverbale c este permanent


alturi de el; s fie capabil s stabileasc limite n relaia cu copilul i cum s
le fac acceptate de ctre acesta;

Pred banii de nevoi personale/fonduri financiare, ine evidena acestora,


urmrete i ndrum copiii n cheltuirea fondurilor financiare i nsoete
copiii la achiziionarea produselor;

i nsuete i respect legislaia n vigoare cu privire la protecia copilului ;

Acioneaz n conformitate cu

S.M.O. existente, asumndu-i rolurile

corespunztoare;

Acioneaz pentru asigurarea unui mediu securizant pentru copil/tnr ;

Aduce la cunotina conducerii centrului de plasament orice disfunciuni


ntlnite care pot aduce prejudicii sntii copiilor /tinerilor din instituie;

Primete i soluioneaz i alte sarcini trasate de conducerea instituiei, pe


linie ierarhic, n limita competenelor profesionale pe care le are.

4. Descrierea responsabilitilor postului:


a) Privind relaiile interpersonale / comunicarea :

Stabilete i menine relaii profesionale cu ntreg personalul


instituiei precum i cu prinii copiilor/tinerilor i colaboratorii din
afara instituiei;

Rspunde

de

corectitudinea

informaiilor

furnizate

colegilor/prinilor n lucrul cu copilul/tnrul;

Colaboreaz cu personalul de specialitate n dezvoltarea i meninerea


legturilor familiale ale copilului/tnrului;

b) Fa de echipamentul din dotare :

Rspunde de dotarea copiilor cu mbrcminte, echipament, rechizite i


alte articole necesare, contrasemnnd bonul de eliberare din magazie a
materialelor respective;

Rspunde n faa efului de centru, administratorului i contabilului, de


modul n care sunt folosite bunurile aflate n gestiunea sa;

Particip la inventarierea bunurilor materiale aflate n gestiunea sa;


5

Nu are voie s nstrineze materialele sau obiectele de inventar din


evidena instituiei;

c) Privind securitatea i sntatea muncii:

i nsuete i respect prevederile legislaiei din domeniul securitii i


sntii n munc;

i desfoar activitatea n conformitate cu pregtirea, instruirea i


recomandrile angajatorului, pe linie ierarhic, astfel nct s nu expun
la pericol de accidentare sau mbolnvire att propria persoan ct i alte
persoane (copii/tineri/aduli) care pot fi afectate de aciunile sau
omisiunile sale n timpul activitii;

Cunoate modalitile de acordare a primului ajutor;

d) Privind regulamentele / procedurile de lucru:

Cunoate i respect coninutul documentelor relevante pentru munca sa:


misiunea instituiei, MOF, NIF, PI, Codul etic i procedurile de lucru
specifice;

Pstreaz confidenialitatea informaiilor i a documentelor de serviciu;

Respect principiile care stau la baza activitii instituiei i regulile


deontologice;

5. Condiiile de lucru ale postului :


a) Programul de lucru: 8h/zi, n ture, o medie de 40 de ore pe sptmn;
b) Condiiile materiale

(deplasri, condiii ambientale, costum sau uniform

obligatorie, dup caz) posibile deplasri (cazul prelurii copiilor din alte
judee sau deplasrile realizate pentru identificarea i recuperarea copiilor n
caz de absen din centru ), delegaii n interes de serviciu;
6. Indicatori de performan (SMO):

Modul de ndeplinire cantitativ i calitativ a sarcinilor;

Modul de rspuns la alte solicitri dect cele curente;

7. Perioada de evaluare a performanelor (1 an): anual