PROTECIA ELEVILOR

N CAZ DE CUTREMUR
- Partea a IV-a -

Cunotine i recomandri pentru elevii

din
nvmntul liceal
Text i postere

MTCT INCERC
2006

Romnia
ACEST MATERIAL A FOST ELABORAT IN CADRUL PARTENERIATULUI
dintre
MINISTERUL TRANSPORTURILOR, CONSTRUCIILOR I TURISMULUI
i
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
COORDONATOR:
M.T.C.T. - DIRECIA DE REGLEMENTARE N CONSTRUCII
DIRECTOR ing. Cristian Paul Stamatiade
RESPONSABIL TEM: dr. ing. Gabriela Ionescu
ELABORATOR:
INSTITUTUL NATIONAL DE CERCETARE-DEZVOLTARE
ECONOMIA CONSTRUCTIILOR INCERC

IN

CONSTRUCTII

SI

DIRECTOR GENERAL - Prof. dr. ing. D. Lungu

DIRECTOR DEPARTAMENT PROTECTIE ANTISEISMICA Conf. dr. ing. D. Georgescu ,
EF PROIECT: dr. ing. E. S. Georgescu, ef laborator evaluarea riscului seismic i
prevenirea dezastrelor
-

Colectiv de elaborare INCERC :

Dr. ing. Emil-Sever Georgescu, Mat. Ioan Sorin Borcia, Ing. Daniela Dobre, Dr. ing. Iolanda
Craifaleanu, Ing. Cristian Grigoraenco, Sing. Ecaterina Petrache, Tehn. pr. Maria-Jana
Moraru, Tehn. pr. Luminia Petrescu
Colaboratori la documentare:
Ing. Takashi KAMINOSONO, Expert JICA pentru Proiectul romno-japonez pentru reducerea
riscului seismic la cldiri i structuri, derulat prin MTCT-Centrul Naional pentru Reducerea
Riscului Seismic
Ing. Koichiro Miyara, Expert JICA pentru Proiectul romno-japonez pentru reducerea riscului
seismic la cldiri i structuri, derulat prin MTCT-Centrul Naional pentru Reducerea Riscului
Seismic
Colaboratori la elaborarea ilustraiilor:
Dra. Mai KAMINOSONO
CONSULTANI PE ASPECTE SPECIFICE EDUCAIEI :

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII M.Ed.C.:

Prof. Liliana Preoteasa, Director General, Direcia General nvmnt Preuniversitar
Prof. Rodica Diana Cherciu, Inspector General, Direcia General nvmnt Preuniversitar
Prof. dr. Ctlina erban, Inspector de specialitate geografie geologie, ISMB
Prof. Gabriela Penescu, Director coala nr. 93, Sector 4, Bucureti
Dna. Carmen Cazan, Institutor Metodist nvmntul primnar, coala nr. 195, Sector 3,
Bucureti

EDUCAIA I PROTECIA ELEVILOR N CAZ DE CUTREMUR

Cunotine i recomandri pentru elevii din nvmntul liceal
Cunotine privind cauzele i manifestarea cutremurelor de pmnt n condiiile rii
noastre
Cutremurele de pmnt (seismele) sunt zguduiri brute i de foarte scurt durat ale
unor poriuni din scoara (crusta) terestr.
Cauzele interne (din interiorul Pmntului) sunt cele mai frecvente iar micarea plcilor
tectonice reprezint principala cauz a producerii seismelor. n cazul micrilor convergente a
dou plci tectonice i mai ales n procesele de subducie, se creeaz tensiuni enorme. Cnd
se produce detensionarea au loc cutremurele de pmnt.
Erupiile vulcanice pot de asemenea s determine producerea cutremurelor. Dintre
cauzele externe menionm: prbuirile care pot avea loc n golurile subterane, prbuirea
unor stnci etc.

Fig. 1. Plcile tectonice i tipurile de cutremure la scar global: 1 cutremure de

adncime mic (normale) majore (30-70 km); 3 cutremure de adncime mijlocie
(intermediare) (70-300 km); cutremure cu focare profunde (de adncime) (300-700 km).
Cele mai frecvente cutremure sunt de origine tectonic iar energia care se elibereaz se
extinde pe zone ntinse de la suprafaa terestr.
Punctul teoretic n care se produce ruptura iniial (n realitate exist o zon de
fracturare) se numete focar sau hipocentru iar punctul situat la suprafaa pmntului, pe
verticala focarului, poart denumirea de epicentrul cutremurului. Localizarea poziiei focarului
i epicentrului se obine pe baza prelucrrii nregistrrilor micrilor seismice n staii echipate
cu aparatur specific.
n orele sau zilele de dup un seism puternic se produc de obicei micri denumite
replici sau post ocuri, care n principiu ar trebui s indice descrcare energiei i o anumit
linitire a zonei. n anumite cazuri activitatea seismic poate ns continua cu aa-numitele
roiuri de cutremure.
3

Pe teritoriul Romniei se manifest, n funcie de adncime, mai multe categorii de

cutremure:
- superficiale (0H5 km);
- crustale (normale) (de regul 5H30 km, ajungnd pn la 60 km n zona Vrancea);
- intermediare (6070kmH100180220) km), specifice numai zonei Vrancea.
Cele mai puternice i care afecteaz o arie ntins sunt cutremurele de tip intermediar,
localizate la curbura munilor Carpai, n zona Vrancea, cu plci tectonice care au fost ntr-un
proces de coliziune ntre Platforma Est European i blocul intra Carpatic, cu 16 milioane
de ani mai nainte, n contact la diferite adncimi, i unde se consider c de aproape 10
milioane de ani procesul de subducie activ s-a blocat.
Zona epicentral a cutremurelor intermediare poate fi formal ncadrat ntr-o arie
avnd dimensiuni de cca. 30 x 80 km) orientat oarecum oblic n planul vertical, care, ipotetic,
ar fi ultima parte rmas suspendat n adncime, n contact cu mantaua inferioar, i al
crei proces de fragmentare, faliere pe contur i/sau scufundare ar fi la originea seismelor
intermediare.
Cutremurele intermediare produse la aceast adncime, cu magnitudini M de peste 7
(pe scara Richter) pot s conduc la intensiti seismice de VII-VIII grade pe scara MSK pe o
arie de peste o treime din teritoriul rii, fiind un factor major de risc, seismele sunt resimite i
la mari distane (Moscova, St. Petersburg, Atena, Istanbul);
Datele statistice istorice arat o aa-numit ciclicitate, n ultimul mileniu, marile
seisme din zona Vrancea producndu-se, n medie, de cca. 3 ori pe secol. Adncimea mare a
acestor seisme face ca aria afectat s fie extins, Bucuretiul fiind apropiat de aceast zon.
n celelalte zone epicentrale ale Romniei se produc doar cutremure normale, legate
direct de fracturi intracrustale:
- seismele sunt moderate i de joas energie, evenimentele distructive producndu-se la
intervale de peste un secol, perioadele de revenire sunt mai mari dect pentru Vrancea,
dar n intervalele de intensificare a activitii efectele pot fi repetate n roiuri de seisme;
- intensitile de 7- 8 grade MSK se pot extinde pe arii de cteva sute de kilometri ptrai
afectnd cteva zeci de localiti rurale i unele localiti urbane; pe plan local efectele pot
fi deosebit de puternice.
Pe o hart de zonare seismic se pot observa zonele seismice din teritoriu, dintre care
zona afectat de cutremurele de Vrancea este cea mai ntins, iar cele afectate de
cutremurele superficiale sunt n Banat, Criana, Maramure, Fgra, Trnave.
Putem constata c aproape tot teritoriul rii este puternic seismic, zonele seismice
afectnd peste 60 % din populaie, prin urmare este foarte important s tim s ne protejm
n cazurile de inciden a unor astfel de fenomene naturale.
Unde seismice
Energia eliberat brusc din focar n momentul producerii unui dezechilibru tectonic se
propag n toate direciile sub forma undelor seismice, care sunt :
unde de adncime care pot fi :
- de tip longitudinal sau de dilataie (numite unde primare sau prime - P, deoarece
ajung primele la un eventual observator), constau n dilatri i comprimri
succesive pe direcia de propagare ;
- de tip transversal sau de forfecare (numite unde secundare sau secunde - S), cu
oscilaii ntr-un plan perpendicular pe direcia propagrii.

unde superficiale de tip Rayleigh (R) i Lowe (Q) i unde lungi (L).
4

Undele seismice de adncime se produc n interiorul pmntului i se transmit din focar

spre suprafaa liber a terenului. Vitezele de propagare ale acestor unde, depind de
caracteristicile geologice ale mediului i cresc cu adncimea.
ntruct direcia de propagare devine aproape vertical n vecintatea suprafeei libere a
terenului, undele S (transversale) produc cele mai importante efecte ineriale asupra
construciilor.
Amplitudinea micrii terenului scade pe msura deprtrii de epicentru, dar poate
crete de la roca de baz pn la suprafa n cazul depozitelor geologice aluvionare i
afnate. Energia corespunztoare perioadelor scurte se disipeaz (se preia de ctre mediu),
iar energia componentelor cu perioade lungi devine predominant, avnd n vedere i rolul de
filtru dinamic pe care l are mediul superficial de propagare.
n multe cazuri, n orele sau zilele de dup ocul principal se mai produc treptat i alte
micri, denumite replici sau post-ocuri, care, de regul, sunt mai puin puternice.
Mrimea oscilaiilor produse de cutremure se determin cu aparate denumite
seismografe sau accelerografe dar informaiile minime obinuite transmise populaiei se
refer la magnitudinea i intensitatea micrilor produse.
Magnitudine i intensitate
Magnitudinea este o mrime care se exprim printr-o valoare adimensional (numr)
determinat prin calcul, pe baza unor msurtori ale semnalului seismic nregistrat pe durata
unui anumit cutremur.
Ca semnificaie fizic, magnitudinea este considerat ca o msur obiectiv a energiei
eliberate n focar la producerea seismului. Pe baza corelaiilor logaritmice dintre magnitudine
i amplitudine, repectiv energia radiat sub forma undelor seismice, rezult c de fiecare dat
cand magnitudinea crete cu o unitate, amplitudinea undelor seismice nregistrate crete de
10 ori, iar energia total de cca. 32 de ori.
Scri de magnitudini
Scara de magnitudini seismice este o scar relativ care ierarhizeaz cutremurele ntro manier comparativ, pe baza amplitudinilor maxime reduse la condiii identice. Aceast
scar iniial (de fapt o suit de valori) introdus de Richter n 1935, este scara de
magnitudini locale (ML), definit pentru sudul Californiei, SUA, cutremure superficiale i
distane epicentrale mai mici dect cca. 600 km; utilizarea ei pentru alte regiuni sau distane
trebuie fcut cu precauie, avnd n vedere posibilele i probabilele diferene n procesul de
atenuare a undelor seismice.
Din definiia magnitudinii reiese c aceasta nu are din punct de vedere teoretic limit
inferioar sau superioar, dar mrimea cutremurului este limitat la partea superioar a scrii
de rezistena rocilor din crusta terestr, astfel nct domeniul scrii este cuprins ntre
aproximativ -3 i 9,5. n afar de scara iniial Richter, au fost dezvoltate i alte scri de
magnitudine (MB, MS, MW ).
Scri de intensitate seismic
Intensitatea este o msur a severitii micrii terenului pe baza evalurii mrimii
(amplorii) efectelor observate ntr-o zon de ntindere redus n care se presupune c
acestea sunt relativ uniforme. Efectele observate se refer la mediul natural, construcii,
obiecte din acestea i ocupani.
Succesiunea descrierii cresctoare a efectelor observate ale seismelor alctuiete o
scar de intensiti, cu elemente convenionale, uneori statistice, de apreciere comparativ. n
istoria seismologiei sunt cunoscute scrile Rossi-Forel (1873), Mercalli (1883), Mercalli5

Cancani-Sieberg (MCS 1903-1923), Mercalli Modificat (MM; 1931-1935), MedvedevSponheuer-Karnik (MSK 1964), avnd cte 12 grade, Scara japonez JMA-Agenia
Meteorologic Japonez, noua Scar European de Intensiti - EMS 1998 etc. La unele
scri s-au adugat i valori ale unor parametri msurabili instrumental pentru acceleraii,
viteze i deplasri.
Majoritatea acestor scri cu 12 grade sunt, n mare, reciproc echivalente n ceea ce
privete valorile efective, dar variaz din punctul de vedere al complexitii formulrilor.
Prezentarea n paralel a descrierilor pe grade nu semnific ns suprapunerea exact,
deoarece fiecare scar are metodologia sa de cuantificare.
Zonele seismice din Romnia
Studiile de inginerie seismic i experiena cutremurelor precedente au condus la
elaborarea de metode de calcul al construciilor la cutremur i hri de zonare seismic.
Zonarea seismic presupune identificarea ariilor expuse seismelor, la nivelul unor ri
sau regiuni, potrivit unor criterii faptice istorice, geologice, geofizice, cu reprezentarea
mrimii micrilor terenului n corelaie cu reprezentarea geografic, potrivit unor parametri
seismologici sau de inginerie seismic (intensiti, acceleraii, viteze, deplasri).
Intensitile seismice probabile pe teritoriul Romniei sunt redate n figura 2.a prin
harta de zonare exprimat n grade de intensitate seismic pe scara MSK (STAS 11100/193), asemntoare cu scara Mercalli, la care face referin n mod uzual.

Fig. 2. a. Zonarea seismic a teritoriului Romniei intensiti pe scara MSK , conf. SR

11100 1: 93 Zonarea seismic. Macrozonarea teritoriului Romniei (indicele 1 indic o
perioad medie de revenire de minimum 50 de ani iar indicele 2 indic o perioad medie de
revenire de minimum 100 de ani a intensitilor respective)
Pe acea hart, cifrele ntre 6 i 9 exprim grade de intensitate MSK (i nu magnitudini)
iar indicele 1 exprim o perioad medie de revenire de minimum 50 de ani, iar indicele 2 o
perioad medie de revenire de minimum 100 de ani a intensitilor respective, n sens
statistic-probabilistic (Not: aceste cifre cu indici nu vor fi confundate cu valorile de
magnitudini!!!).

Forma scurt a scrilor de intensitate MM i MSK

Grad
I
II
III

SCARA MERCALLI-MODIFICAT
MM
Cutremurul nu este perceput dect de puine
persoane aflate n condiii favorabile
Se simte de puine persoane, n special de
cele ce se gsesc la etajele superioare ale
cldirilor.
Se percepe n interiorul cldirilor, mai
pronunat la etajele superioare. Durata poate fi
apreciat.

IV

n timpul zilei este resimit de multe persoane

care se afl n interiorul cldirilor. n exterior
puin perceptibil.

Este simit aproape de toi oamenii. Uoare

degradri ale tencuielilor, iar unele obiecte
instabile se rstoarn .
Micarea este simit de toat lumea
producnd panic. Tencuiala cade, cldirile
sufer degradri. Avarii neinsemnate la
cldirile slab executate.
Produce panic, iar oamenii prsesc
locuinele. Avarii uoare pn la moderate la
structurile de rezisten obinuite. Avarii
considerabile la construciile slab executate
sau necorespunztor proiectate. Courile se
prbuesc.

VI

VII

VIII

IX

XI

XII

Avarii uoare la structurile proiectate

seismic.Avarii considerabile la cldirile
obinuite.Prbuirea structurilor de rezisten
executate defectuos. Dislocri ale zidriei de
umplutur, cderea courilor nalte,
monumentelor etc.
Avarii nsemnate la structurile de rezisten
proiectate antiseismic. Se produc nclinri ale
cldirilor cu schelet de rezisten bine
proiectate. Distrugeri ale cldirilor slab
executate. Crpturi n pmnt. Conductele
subterane se rup.
Majoritatea construciilor proiectate antiseismic
se distrug odat cu fundaiile. Pmntul se
crap puternic. Se produc alunecri de
terenuri.
Puine structuri de rezisten rmn
nedistruse. Apar falii la suprafaa pmntului.
Conductele subterane complet distruse.
Prbuiri i alunecri puternice ale terenului.
Distrugere total. Obiectele sunt aruncate
ascendent n aer.

SCARA MEDVEDEV- SPONHEUER-KARNIK

MSK 64
Cutremurul este imperceptibil, iar intensitatea se
afl sub limita sensibilitii oamenilor.
Micarea foarte slab, resimit numai de
persoanele care locuiesc la etajele superioare.
Se produc oscilaii slabe, similare celor produse
de circulaia autocamioanelor uoare, fiind
sesizat de majoritatea persoanelor din interiorul
locuinelor.
Cutremurul este destul de puternic, vibraii
similare celor produse de circulaia
autocamioanelor grele. Obiectele suspendate,
precum i lichidele din vase oscileaz.
Se percepe de toate persoanele din interiorul
locuinelor i de majoritatea celor din exterior.
Obiectele uoare, nefixate, se rstoarn.
Micarea este simit n ntregime producnd
panic. Obiectele grele se deplaseaz.
Degradri moderate n elementele nestructurale
ale construciilor.
Cutremurul produce panic, iar majoritatea
oamenilor prsesc locuinele. n cldirile slab
executate apar avarii importante sau chiar
distrugeri.n construciile proiectate i executate
corespunztor se nregistreaz degradri
moderate. Courile de fum se disloc puternic
sau cad.
Panica are un caracter general. Toate
construciile sunt afectate. Se produc avarii
majore i distrugeri la cldirile obinuite, fr
asigurare antiseismic, sau executate defectuos.
Structurile proiectate n concept seismic pot
suferii avarii moderate.
Se produc avarii nsemnate n structurile
proiectate antiseismic. Construciile cu asigurare
seismic moderat se distrug parial sau se
prbuesc. Castelele de ap, turnurile izolate,
monumentele etc. se prbuesc. Crpturi n
terenuri.
Construciile proiectate antiseismic se prbuesc
parial sau n totalitate. Degradri importante n
baraje. inele de cale ferat se deformeaz.
Masive alunecri de teren.
Se distrug majoritatea construciilor
corespuztor proiectate i executate (cldiri,
poduri, baraje, ci ferate etc.). Distrugerea
conductelor subterane. Fracturi i deplasri ale
terenurilor pe toate direciile.
Distrugere total a construciilor. Modificarea
radical a formei suprafeei pmntului.

Forma scurt a scrii EMS-98

Intensitatea
EMS

Definiie

I
II

Nesesizat
Puin sesizat

III

Slab

IV

Observat pe scar larg

Puternic

VI

Productor de avariere
uoar

VII

Productor de avariere

VIII

Productor de avariere
grav

IX

Distrugtor

Puternic distrugtor

XI

Devastator

XII

Complet devastator

Descrierea efectelor tipice observate (condensat)

Neresimit.
Simit numai de foarte puine persoane individuale, n stare de
repaos n case.
Simit n interior de puini oameni. Persoanele culcate simt o
legnare sau o uoar trepidaie.
Simit n interior de muli oameni, n exterior de foarte puini. Puine
persoane sunt trezite. Ferestrele, uile i vesela trepideaz.
Simit n interior de cei mai muli, n exterior de puini. Muli oameni
care dorm se trezesc. Unii sunt speriai. Cldirile trepideaz n
ansamblu. Obiectele atrnate oscileaz considerabil. Obiecte mici
alunec. Uile i ferestrele se leagn, se deschid sau se nchid.
Muli oameni sunt speriai i fug afar. Unele obiecte cad. Multe
case sufer avariere nestructural uoar, ca fisuri subiri i cderi
de mici buci de tencuial.
Majoritatea oamenilor sunt speriai i fug n exterior. Mobila este
deplasat, iar obiectele cad de pe rafturi n numr mare. Multe
cldiri bine realizate sufer avariere moderat: mici fisuri n perei,
cderi de tencuial, pri ale courilor cad, cldiri mai vechi pot
prezenta crpturi pronunate n perei i ruperi de perei de
umplutur.
Muli oameni simt dificultate n a sta n picioare. Multe case prezint
crpturi mari n perei. Unele cldiri obinuite bine realizate
prezint distrugeri serioase ale pereilor, n timp ce structuri mai
vechi, slabe, se pot prbui.
Panic general. Multe construcii slabe se prbuesc. Chiar cldiri
obinuite bine realizate prezint avariere foarte grea: distrugeri
serioase de perei i cedare structural parial.
Multe cldiri obinuite bine realizate se prbuesc.
Majoritatea cldirilor bine realizate se prbuesc, chiar unele cu o
bun proiectare antiseismic sunt distruse.
Aproape toate cldirile sunt distruse.

Trebuie reinut deci c:

-magnitudinea se refer numai la mrimea convenional a seismului, energia
declanat de ocul seismic, n zona epicentral.
-intensitatea se refer la mrimea efectelor seismului n diferite amplasamente, fiind
diferit n diferite locuri i descrescnd n general cu distana fa de epicentru
(fenomenul de atenuare).

Pentru proiectarea antiseismic construciilor exist hri speciale, cum este cea
prezentat n fig. 2.b., preluat din Codul P.100-1/2006, care red zonarea teritoriului
Romniei n termeni de valoare de vrf a acceleraiei orizontale a terenului.

Posibiliti i limite actuale n prognozarea cutremurelor

Sunt cunoscute informaiile care apar periodic n mass-media privind iminena unui
cutremur major, n zilele sau lunile urmtoare, care de fapt nu se confirm. Din pcate,
prediciile netiinifice sunt crezute de omul obinuit, neinformat, iar cnd sunt prezentate sub
o aparen tiinific cu date precise devin greu de combtut; la fel de adevrat este c
dup ce nu se adeveresc publicul i uit i i iart pe cei ce le-au emisDei seismologii au
publicat de mai muli ani evaluri statistice privind ciclurile istorice ale marilor seisme de
Vrancea, nu s-a ajuns la predicii oficiale pe termen scurt. Se poate pune ntrebarea: de ce nu
suntem anunai oficial despre posibilele seisme ca i despre vreme ?
Seismologiii profesioniti consider c o predicie seismic valid trebuie s indice:
- fereastr temporal (intervalul de timp de apariie a seismului);
- fereastr spaial (zona apariiei cutremurului);
- fereastr magnitudinal (mrimea cutremurului ateptat);
- ncrederea autorului n gradul de siguran al prediciei;
- probabilitatea de apariie a cutremurului ca eveniment aleator;
- efectele de suprafa ale cutremurului.
Predicia seismic poate fi sistematizat ntr-o procedur succesiv pe urmtoarele
etape:
- predicia statistic-preliminar - bazat pe analiza frecvenelor de apariie a cutremurelor
la scara istoriei cunoscute pentru teritoriul studiat;
- predicia pe termen lung - bazat pe studiul acumulrii deformaiilor scoarei terestre;
- predicia pe termen mediu - bazat pe studiul fenomenelor tectonice;
- predicia pe termen scurt;
- predicia n etapa iminent, imediat nainte de ruptura principal.
Observarea unor fenomene precursoare, aprnd anterior ocului principal dar legate
cauzal de acesta este o activitate de baz n predicia seismic pe termen scurt. Exist zeci,
9

pn la sute, de tipuri de fenomene precursoare de natur seismologic, geofizic,

geomorfologic, geochimic sau biologic, dar corelaiile cu cerinele unei adevrate predicii
nu sunt simplu de stpnit.
Pn n prezent, numai n China s-a reuit ca la cutremurul Haicheng din 4 februarie
1975 i apoi la un alt seism, s se comunice public predicii urmate de evacuare, cu salvarea
unui numr mare de viei omeneti i bunuri.
Specialitii consider c o predicie pe termen scurt sau iminent ori avertizri n mas
ntr-o societate cu populaie nepregtit i needucat pentru a reaciona unitar i raional
poate face mai multe pagube dect un seism. Dei cercetrile continu iar tehnicile de
analiz computerizat permit numeroase corelaii, predicia pe termen scurt a seismelor pare
s fie temporar ntr-o etap de acumulare a unor noi abordri.
Cu toate c reprezint o soluie n mentalul opiniei publice, evacuarea n cazul unei
predicii care ar fi anunat public, din timp, voluntar sau ordonat, pe perioade lungi, este
dificil, i nu pare recomandabil (dect cu msuri deosebit de detaliate de organizare i
suficiente locaii sigure), probabil c ar duce la pierderi economice i dezorganizare social.
Zonele urbane creeaz mari probleme poteniale de evacuare, aa cum s-a putut constata la
uraganele Katrina i Rita din SUA, 2005.
n cazul cutremurelor de Vrancea, aria afectat este de obicei foarte mare, astfel nct
evacuarea ar trebui pregtit cu o mare desfurare de personal i mijloace.
Sistemele de alert seismic i nchidere preventiv a reelelor i surselor de mare risc
Sistemul de alert sau alarmare seismic pentru Bucureti, se bazeaz pe observaiile
referitoare la cutremure de adncime intermediar de Vrancea, la care pentru magnitudini de
pan la Mw=8.0, i o distan epicentral de 130-150 km, diferena de timp ntre sosirea
undelor longitudinale P n zona epicentral i a undelor transversale S n Bucureti, ar fi
ntotdeauna mai mare de 25 s, cea ce ar reprezenta timpul maxim posibil de alarmare. Clienii
firmei furnizoare primesc anticipat pe pager anunul, prin semnal sonor, dar n acel moment
nu se tie ce mrime va avea cutremurul. Utilizarea extins, n special n condiii publice,
pune problema instruirii utilizatorilor pentru o utilizare corect i eficient a informaiilor oferite
de acest sistem, avnd n vedere c reacia acestora poate avea un impact social potenial
deosebit.
Sistemul de Avertizare Seismic n Timp Real INCDFP, lansat experimental n 2005, ar
permite ca n maximum 0,9 - 1,2 secunde (din cele 20-28 secunde pn la sosirea undelor
seismice distrugtoare) s se poat bloca automat obiectivelor i reelele de interes naional
cu risc major la cutremure puternice i activa mijloacele de salvare, protecie i intervenie.
Efectele cutremurelor asupra mediului
n principiu, seismele pot aciona asupra mediului nconjurtor prin modificarea strii de
echilibru a structurilor superficiale ale terenului prin:
o rupturi n scoar nsoite de prbuiri sau procese de faliere;
o alunecri de teren cu antrenarea unor versani;
o tasri i lichefieri de depozite nisipoase saturate.
Efectele cutremurelor asupra construciilor i a ansamblurilor de construcii
Cutremurele pot produce asupra construciilor i a ansamblurilor de construcii efecte
negative, uneori cu caracter de dezastru, prin:
o distrugerea (prbuirea) total sau parial a unor cldiri vulnerabile;
o distrugerea unor elemente (structurale sau nestructurale) componente ale unor cldiri sau
avarierea lor;
10

o distrugerea/avarierea unor echipamente i instalaii din cldiri a unor reele publice de

utilitate vital (de alimentare cu ap,gaze, energie electric, energie termic, transport,
comunicaii) i izolarea unor zone;
o incendii i explozii n cldiri sau n cartiere, localiti;
o blocarea unor intersecii de strzi principale, ca urmare a prbuirii unor cldiri i
mpiedicarea operaiunilor de salvare-ajutorare.

Fig. 3. Prbuirea unei pri dintr-o cldire veche din Bucureti, insuficient de
rezistent la seisme. Ca urmare a cutremurului vrncean din 4 martie 1977, pereii din zidrie
s-au prbuit n strad i au pus n pericol trectorii

Fig. 4. Cldiri construite nainte de 1940, fr a fi proiectate s reziste la seisme,

prbuite la cutremurul din 4 martie 1977.
Stnga Complex Nestor, Calea Victoriei; dreapta Bloc Casata, Bd. Gh. Magheru, Bucureti
Experiena cutremurului de Vrancea din 4 martie 1977 a demonstrat c n zonele
unde micarea seismic a fost mai puternic, multe coli vechi cu structur din zidrie
portant au avut de suferit. n ara noastr s-au nregistrat circa 15 % prbuiri i avarii grave
i 10 % avarii uoare (procente raportate la suprafaa construit).
11

Ca o caracteristic general cldirile au prezentat fisurarea i ruperea stlpilor de

beton armat sau a paleilor de zidrie, fisurarea i dislocarea unor perei transversali. S-au
produs dislocri de ziduri n special n zonele cu neregulariti n plan, rupturi n perei i
deplasrile acestora pe orizontal iar la casele scrilor zidria s-a crpat i desprins la coluri
urmnd linia rampelor. Datorit cderii unor couri s-au produs i prbuiri locale de planee;
la planeele de lemn s-a produs desprinderea de pe reazemele perimetrale i au czut
poriuni mari de tencuial.
Riscul seismic reprezint probabilitatea de a se produce efecte negative, avarii i
pierderi n cazul unui seism, considernd o anumit perioad de timp de referin.
Riscul seismic referitor la construcii depinde de:
-hazardul seismic (factorul cauzal, seismicitatea, n expresie matematic,
probabilistic, prin modul n care se repet fenomenele puternice de-a lungul timpului
istoric);
-expunerea la risc a unor elemente (prezena lor n zona seismic construciile vor fi
mereu expuse riscului n timp ce unele persoane pot pleca un timp din zonele
neseismice n zonele seismice ori invers, sau din cldiri, i astfel i schimb
expunerea);
-vulnerabilitatea (susceptibilitatea unor construcii de a suferi avarii la seisme
(depinznd de calitile lor antiseismice, avarierea la seisme precedente, deteriorarea
n timp, etc.
Trebuie reinut c n timp ce hazardul seismic nu poate fi modificat de oameni, i n
general nici expunerea construciilor, care sunt fixe, vulnerabilitatea acestora poate fi
redus prin intervenii (consolidri), astfel nct s fie redus riscul.
Legile n vigoare se refer la reducerea riscului seismic ca prioritate naional.
n prezent exist legi care oblig la consolidri, ca i la msuri de pregtire, inclusiv n
unitile de nvmnt, pentru a face fa situaiilor de urgen n caz de seisme. n
ultimii ani au fost consolidate numeroase cldiri de coli i licee.
Cheia prevenirii rnirilor este ca s avem o cldire sigur, mobilerul, obiectele i
echipamentele s fie fixate iar persoanele s fie instruite s se protejeze.
Recomandri privind pregtirea anticipat pentru prevenirea unor avarieri, rniri i
accidentri
Elevii de liceu au capacitatea fizic i de nelegere pentru a se pregti i a face fa cu
bine unei situaii produse de un eventual cutremur, att individual ct i cu concursul
colegilor, sub coordonarea cadrelor didactice.
Ce trebuie s tii despre pregtirea antiseismic
Msurile privind pregtirea pentru a face fa unui seism se refer la:
o cunoaterea pericolelor i a modului de comportare i protecie n locuin,
zona locuinei i pe drumul spre coal;
o pregtirea pentru protecie n interiorul cldirii unitii de nvmnt prin
asigurarea unei rezistene la cutremur adecvate, pregtirea pentru protecia n
cldire prin cunoaterea instalaiilor vitale, cunoaterea i comunicarea locurilor de
adpostire sigure pentru protecie n timpul seismului (acestea sunt atribuii ale
conducerii unitii);
o pregtirea pentru protecia individual i de grup prin cunoaterea regulilor de
comportare raional n caz de cutremur, att n coal ct i prin protecia n zona
nvecinat unitii de nvmnt, care trebuie s i preocupe pe toi elevii.
12

Participarea la planul familial de protecie. Cum ne putem pregti de cutremur:

recunoaterea pericolelor din locuin, zona locuinei, pe drumul spre coal i n
incinta colii
Pentru ca fiecare membru al familiei s tie cum s se protejeze, elevul de liceu va
participa la stabilirea din timp a unui plan familial de protecie, cu privire la diferitele situaii
posibile.
- fiecare elev va face efortul de a reine n memorie particularitile localitii, cartierului i
mprejurimilor locuinei, ale drumului, pe care se deplaseaz zilnic la coal, cumprturi
sau la alte activiti avnd n vedere eventualele pericole de care se va feri:
- cderea unor elemente de construcii nestructurale (ziduri, crmizi, placaje,
tencuieli, ornamente, couri de fum, cornie, parapei, etc.);
- spargerea i cderea unor geamuri, n special la cldirile nalte care au mari
suprafee vitrate;
- cderea unor obiecte de pe cldirile nalte (ex. antene de radio, TV, antene de
satelit, jardiniere etc.);
- autovehicule, incendii, cderea unor stlpi i linii electrice;
- alunecri de teren, avalane n zona muntoas, lichefierea unor terenuri
nisipoase.
- elevul de liceu i poate ajuta fraii mai mici i chiar prinii s fac un mic plan al
cartierului, localitii, cartierului i mprejurimilor locuinei;
- este util obinuina de a se proteja i atunci cnd se afl n alt situaie (n vacan, n
alt localitate, la spectacole, n vizit, etc.) ;
- fiecare familie va avea pregtit un rucsac de urgen, aflat la ndemn, n care s se
gseasc ap i cteva obiecte de prim necesitate dac ar fi necesar s se stea n afara
locuinei un timp;
- cnd are loc un seism, toi membrii familiei care sunt prezeni vor aplica planul familial i
vor proceda astfel:
o mama are grij de cei mici ;
o tata are grij de copiii mai mari;
o fraii mai mari au grij de cei mici i de surori;
o elevii din clasele superioare de liceu pot s i protejeze bunicii i unii membri
de familie cu disabiliti;
o prinii vor ndeprta copiii de ferestre i mobilier care ar putea cdea;
- toi membrii familiei vor cunoate locul unde se afl un stingtor de incendiu de dimensiuni
mici i pe care cei n putere au nvat s l foloseasc i se vor instrui cu privire la alte
metode simple de a stinge un nceput de incendiu ;
- cnd seismul are loc noaptea, se vor aplica recomandrile redate ntr-un capitol special;
- priniii vor discuta cu copiii despre modul de comportare i protecie n cazul n care un
seism are loc n timp ce elevul este pe drumul spre coal sau spre cas, pe jos sau ntrun vehicul, i se va proceda potrivit recomandrilor care urmeaz;
- prinii vor arta copiilor unde este un loc deschis i sigur de lng cas unde toi membrii
familiei se vor aduna dac n cldirea n care locuiesc s-ar produce probleme la seism.

13

Co de fum deteriorat i calcan, care se pot prbui n strad la seism

Cldiri cu ornamente care se desprind i cad n strad

Fig. 5. Exemple de pri ale cldirilor vechi i alte elemente care pot constitui pericole n caz
de cutremur pentru elevii care trec pe lng acestea

14

Balcoane cu nchideri improvizate, geamuri, antene i aparate de aer condiionat

care pot s cad la seism sau furtun

Aparate de aer condiionat, antene i panouri publicitare deasupra zonelor

circulate
Fig. 6. Exemple de pri ale cldirilor noi i alte elemente care pot constitui pericole n caz de
cutremur pentru elevii care trec pe lng acestea

15

Cum se poate asigura protecia antiseismic n interiorul cldirilor de nvmnt

Aspecte privind mobilierul, instalaiile i echipamentele, materialele didactice din
clase i laboratoare
n cazul unui cutremur, n afara pericolelor ce pot aprea ca urmare a unor
deteriorri a elementelor structurale i nestructurale, pot constitui pericole i unele
echipamente, instalaii, mobilier i materiale didactice specifice activitilor colare, care
mpiedic sau ntrzie evacuarea prin rsturnarea peste cile de acces i blocarea trecerii
spre ieire sau prin lovirea sau rnirea persoanelor. Astfel de corpuri pot fi:
- lmpi grele, lmpi cu petrol, ghivece, hri, tablouri, material didactic greu;
- biblioteci, vitrine, corpuri suspendate i rafturi neasigurate, computere, echipamente
de audio-vizual, maini de scris, godine, radiatoare electrice neasigurate;
- tavane suspendate, geamuri;
- aparate i substane chimice n cadrul laboratoarelor de fizic i chimie; alte maini
i obiecte grele n ateliere i laboratoare;
- cofrete de la conducte, robinete i contoare de gaz, tablouri electrice, robinetele de
nchidere a apei i a gazului;
- rezervoare de lichide i gaze, boilere, schimbtoare de cldur, transformatoare,
pompe, ventilatoare, baterii de acumulatoare, corpuri de iluminat, conducte
aparente.
Msuri de pregtire a clasei i instalaiilor, echipamentelor i mobilierului pentru
situaia unui cutremur:
o profesorii vor discuta cu prinii i elevii despre procurarea unui rucsac cu cele
necesare pentru situaii de urgen care se va pstra acas (n camera elevului ori
lng ieire), sau/i la coal (n dulapul clasei); coninutul recomandat este redat
separat ;
o cunoaterea locului unde se afl trusa de prim-ajutor i utilizarea coninutului acesteia.
o participarea la identificarea mobilierului auxiliar i obiectelor grele care atrn peste
pupitre, birouri, mese, i pot cdea peste acestea, degajarea spaiilor de diverse piese
instabile la seism, mai ales n vecintatea locurilor de studiu sau circulate, nlocuirea cu
altele mai uoare, fixarea contra deplasrii sau mutarea astfel nct s nu pericliteze
viaa sau integritatea corporal n caz de oscilaii sau cdere (lmpi grele, material
didactic, tablouri, oglinzi, vase, acvarii, boxe, dulapuri, rafturi etajere, etc.);
o participarea, mpreun cu personalul tehnico-administrativ, la asigurarea pieselor grele
de mobilier, nalte dar cu lime mic, din corpuri suprapuse, prin prindere de un perete
sau de o grind solid ; de asemenea, crile i alte materiale didactice din rafturi vor fi
asigurate contra alunecrii i cderii, cu coard de nylon de tip undi sau baghete
uoare dar rezistente ;
o participarea, mpreun cu personalul tehnico-administrativ la cunoaterea locului de
amplasare al comutatoarelor, siguranelor, robinete generale i locale pentru
electricitate, ap i gaze i modul lor de manevrare, astfel nct la nevoie, dup seism,
s poat fi luate msurile minime de intervenie de urgen (nchidere/deschidere), n
caz de pericol ;
o fixarea calculatoarelor i a printerelor, amplasarea aparatelor mai grele sau pe rotile
(ex.maini de splat, frigidere, etc.) astfel nct s nu se afle n vecintatea ieirilor din
ncperi spre a nu bloca prin deplasare accesul n cazul unui seism; limitarea
deplasrilor aparatelor mari prin fixare, n aa fel nct n caz de cutremur racordurile
s nu sufere deteriorri;

16

Fig. 7. Fixarea unei biblioteci

o amplasarea obiectelor fragile i valoroase ntr-un loc mai jos i sigur, iar vasele cu
chimicale, combustibili n dulapuri n care s nu se poat rsturna, n ncperi n care
nu se lucreaz frecvent i nu exist pericolul de contaminare i incendiu;
o asigurarea uilor dulapurilor cu nchiztori eficiente la oscilaii astfel nct deplasarea
veselei depozitate s nu produc accidente;
o cunoaterea locului de amplasare a extinctoarelor i a modului de utilizare a acestora.
Aspecte privind reacia la cutremur a elevilor si grupurilor de persoane
Comportarea seismic a unei cldiri aa cum o percepe o persoan este rezultatul
impactului micrii terenului asupra structurii i a interaciunii acestora. Rspunsul
structurii modific micarea terenului astfel nct persoanele vor simi diferit oscilaiile n
funcie de caracteristicile dinamice ale tipului de cldire n care se afl, intervenind i
interaciunea sa cu spaiul din apartament i cldire.
Omul percepe micarea seismic n mod deformat, emoional, n general cu o
durat mrit de cteva ori.
Oscilaiile seismice au anumite componente dominante (frecvene dominante) care
sunt importante pentru reacia uman din dou puncte de vedere:
- oscilaiile a cror frecven dominant coincide cu frecvena proprie a cldirii
conducnd la fenomene de rezonan, deci de amplificare a oscilaiei acesteia de 2-3
ori;
- oscilaiile cldirii, datorate micarii seismice, a cror componente dominante sunt
apropiate de frecvene proprii caracteristice corpului uman sau a unor organe umane,
influennd organismul pe cale fiziologic sau psihologic.
Frecvenele amintite se regsesc i ntre frecvenele componentelor oscilaiilor,
puse n eviden de analiza accelerogramelor reale, ceea ce conduce la reacii
semnificative ale corpului omenesc sau ale prilor sale, datorate unui fenomen similar
celui de rezonan. Componentele de joas frecven conduc la senzaii similare rului de
mare.
n Japonia s-a studiat corelaia care apare ntre intensitatea cutremurelor i gradul
de contientizare a reaciilor umane: la intensiti de grad VII pe scara MM (Mercalli
Modificat) cca. 30% din subieci se manifest confuz iar la intensiti de grad IX-X pe
scara MM cca. 50% se comport incontient (instinctiv). Trebuie amintit c populaia
17

japonez are experien datorit frecventei mari a cutremurelor din zon, iar pe de alt
parte a beneficiat de programe de educaie antiseismic. La seisme de gradul VII MM din
punct de vedere psihologic s-au nregistrat n ordinea ponderii lor urmtoarele trei tipuri de
senzaii:
- senzaia c oscilaiile nu se mai opresc (10%);
- senzaia de surprindere;
- senzaia de spaim (pondere redus).
Din punct de vedere al comportamentului se disting dou tipuri de reacii: reacii
pasive i reacii active. Indiferent de intensitatea cutremurului, la japonezi se remarc
reacia activ cu o pondere major n grija pentru prevenirea incendiilor.
Indiferent de experiena seismic, unele persoane pot reaciona negativ (parial sau
total) din motive independente de voina lor, prin:
- senzaia de team, panic, agitaie, dorina de evacuare din locul unde i-a surprins
seismul;
- blocaj motor sau emoional, plns, isterie etc.
Pe msura amplificrii oscilaiei cldirii reaciile pot fi influenate de unele efecte ale
acestui fenomen fizic (oscilaii laterale, fisurri, cderi de mobilier, obiecte i tencuieli).
Organele interne sunt de asemenea sensibile la oscilaii conducnd la
dezechilibrarea n timpul mersului. Simindu-i corpul supus oscilaiilor i cunoscnd din
propria experien sau din alte informaii efectele posibile ale cutremurului asupra unor
construcii, unele persoane pot ncerca s se evacueze.
n cazul unei cldiri joase, acest lucru ar fi posibil dar nu este o soluie raional,
deoarece pe drumul de ieire sau afar pot exista pericole majore pe durata i chiar dup
cutremur.
Dintre factorii psiho - sociologici pot interveni teama i panica, uneori cu tent
dominant,i oarecum natural, dei se poate controla prin exerciii repetate de rspuns la
seism, pe durata seismelor dar i n perioada ulterioar, cnd intervin i elementele legate
de comportamentul individual i colectiv. Prezenta ntr-o colectivitate n cazul unui
cutremur duce la o modificare de comportament fie prin unele efecte de influen n lan
(panic), fie prin subordonarea colectivitii unor lideri conjuncturali. n funcie de natura
ndemnurilor acestor lideri, colectivitatea se va comporta, cel puin n prima faz de
urgen, n mod variabil, de la haotic pn la solidar i eficient.
Efectul zvonurilor este de obicei evident numai dup trecerea primei faze de
urgen, dup o prim perioad de acalmie, odat cu reluarea comunicrii ntre grupurile
sociale separate de consecinele seismului.
Recomandri privind comportarea i protecia n caz de cutremur (pe durata
micrii i dup seism) pentru revenirea la normal, n corelaie cu planul de
intervenie al liceului
Cum trebuie s reacionai la cutremur
Cutremurele de pmnt se declaneaz brusc, au o perioad de aciune scurt n
timp (de cca. 20 - 90 secunde, n funcie de tipul i mrimea cutremurului, tipul cldirii i
amplasamentului, amplificrile posibile, etc.).
Seismele puternice de adncime intermediar din zona Vrancea pot avea, de
regul, durate mai mari i pot produce oscilaii mai ample la unele cldiri, senzaii
dezagreabile de tipul rului de mare sau dezechilibrului, toate acestea ntr-un spaiu n
care mobilierul se mic, se aud zgomote ciudate i uneori se ntrerupe iluminatul.
ntr-o cldire, mai ales la etajele superioare din structuri flexibile, din cauza
oscilaiilor cldirii i a mobilierului, a emoiei, percepia personal a seismului va fi
deformat (nu se mai termin, cade casa pe noi, etc. !!), va fi normal s apr o
senzaie de team, chiar la cei care au mai trecut prin evenimente seismice.
18

Vibraiile care afecteaz anumite organe interne ct i amintirile unor imagini din
trecut, din povestiri, cri sau filme pot induce, n mod aproape natural, reacia de team,
senzaii de temperatur, grea etc.
Cu toate acestea, cel care triete efectul unui seism puternic nu trebuie s se lase
copleit, s i propun s reziste (numrnd de exemplu, rar, pan la 100) i mai ales s
nu intre n panic !
Este deci posibil i necesar s v protejai, chiar pe durata unui cutremur ! Dac vai protejat timp de 2 minute, ai trecut de principalul pericol!
Creierul uman este un puternic computer care memoreaz i gsete n situaii de
criz tot ce v este necesar spre a v asigura supravieuirea! Aceste reacii sunt naturale,
dar pot fi controlate.
Cutremurul i incendiul induc, uneori dorina de prsire a spaiilor locuite, spre
deosebire de alte fenomene naturale la apariia cror omul caut adpost.
Dei sunt avizai s nu o fac, pentru cei aflai n cldiri din zone seismice reacia
de prsire a cldirii la oscilaii seismice reprezint o puternic reminiscen instinctual a
locuirii n case individuale tradiionale, n care acest lucru poate fi fizic posibil.
Msurile de protecie n cldiri trebuie realizate rapid, imediat ce micarea seismic
a fost sesizat. Dac seismul surprinde pe cineva n cmp deschis (n parc, un teren
neconstruit etc.) senzaia de pericol va fi mai puin evident, chiar i protecia va fi mai
simpl, prin ghemuire i sprijinire cu palmele pe teren.
Aceste recomandri verificate de experiena romneasc i internaional trebuie
practic memorate dar i nelese; ntr-o situaie de criza, creierul va cuta aceste informaii
n memorie i le va readuce n atenie n computerul personal, evitnd reaciile de
panic i catastrofice:
Ce trebuie s facei n timpul unui cutremur
Acas, la liceu sau n locuri publice
1- Pstrai-v calmul, nu intrai n panic, linitii i protejai ceilali membri ai familiei i
colegii, fr a v speria de zgomotele din jur;
2- Protejai-v pe loc, aplicai att msurile individuale ct i cele care s protejeze grupul
n care v aflai ! Acas, aplicai planul familial de protecie ! La coal, aplicai aceste
reguli, prevenii panica i tendinele de a prsi clasa, laboratorul sau cldirea;
3- Rmnei n cldire sau n ncpere, departe de ferestre care se pot sparge i v pot
accidenta, departe de perei exteriori care se pot deteriora, spre a v feri de cderea unor
obiecte, mobile suprapuse, lmpi, tencuieli ornamentale etc., protejndu-v eficient, astfel:
- elevii se vor proteja sub o banc de clas, o mas solid sau un birou solid,
dup caz, apucnd cu minile piciorul mesei, biroului sau bncii, sau stnd n
cadrul uii sau sub o grind etc (dac au fost indicate colii de ctre un
specialist atestat ca fiind rezistente); deoarece masa sau banca se mic n
timpul seismului, se recomand prinderea cu mna de picioarele acestora;
- cadrele didactice i personalul auxiliar se vor proteja similar, iar n cazul unei
ncperi fr mese, ui sau grinzi rezistente, adulii se pot proteja lng un
perete rezistent. Protecia se asigur prin ghemuirea cu faa n jos, la podea, pe
genunchi i coate sau palme, iar capul se protejeaz cu palmele lipite de zona
urechilor i de ceaf.

19

Atenie: Dei a circulat recent i o opinie contrar, dar cu argumentri neacceptate de

specialiti, n cldirile de zidrie se asigur mai mult protecie sub o banc, un birou, o
catedr etc, dect alturi de acestea, fa de cderea unor pri de cldire sau a altor
mobile i obiecte.
n opoziie cu acea opinie care a circulat pe INTERNET, s-au exprimat clar evalurile
specialitilor din SUA, Japonia, Noua Zeeland, ca i din alte ri europene din zone
seismice.
Instituiile responsabile cu protecia la dezastre, ca i toate cursurile, manualele i tehnicile
de supravieuire la cutremur au accentuat din nou c este util o astfel de protecie n coli
(majoritatea fiind din zidrie), dup principiul v ghemuii, v acoperii / protejai i v
susinei (sau v aruncai la pmnt, v acoperii / protejai i v inei de ceva), conform
desenelor alturate, preluate din SUA, dar utilizate n toate rile cu experien.
Nu poate fi garantat de nimeni sigurana n cldiri vechi i nalte care s-ar prbui total,
dar i n acele cazuri este esenial ca prin cderea unor pri de cldire corpul omenesc i
mai ales capul s nu sufere rni grave, astfel crescnd ansele de supravieuire. n
prezent n Japonia exist pe pia pupitre colare individuale, rezistente la cderea unor
componente din cldiri la cutremur.

Fig. 8. Pupitrele obinuite de clas au schelet din oel care mpreun cu partea din
produse lemnoase poate asigura protecia fa de cderea unor lmpi, materiale didactice,
tencuieli, geamuri
20

Reinei!
4- Pentru a preveni panica i rnirile, este necesar s ascultai recomandrile cadrelor
didactice, nu permitei nimnui s fug din ncpere, clas, s ipe sau s propun
evacuarea. Vei evita s fugii pe u, s srii pe fereastr, s alergai pe scri, s utilizai
liftul sau s producei aglomeraie.
Dac putei, deschidei ua spre exterior, spre a preveni blocarea acesteia, n
vederea evacurii dup terminarea micrii seismice.
Nu uitai:
- scrile sunt elemente de construcii foarte sensibile la deplasrile difereniate ale
etajelor n timpul micrilor seismice;
- deplasarea persoanelor pe scri sub efectul oscilaiei seismice este extrem de
nesigur i periculoas;
- faza seismic iniial are o durat redus iar faza oscilaiilor puternice l poate
surprinde pe cel care a plecat n grab tocmai n casa scrii, un spaiu periculos, la
care s se adauge panica sau aglomeraia creat de alte persoane (nu trebuie
neglijai factorii reaciei de grup, care pot scpa de sub control, inducnd voit sau
nevoit efecte negative).
- n multe cazuri, timpul necesar la evacuare este mai mare dect durata seismului
sau dect a intervalului disponibil pn la sosirea primelor unde seismice puternice,
deci evacuarea celor de la etaj nu este recomandabil i de cele mai multe ori nici
posibil;
- chiar dac ieirea dintr-o cldire parter sau de la etajele inferioare ar fi n principiu
posibil i fezabil n scurt timp (n special pentru persoane tinere care ar iei
individual), afar sunt multe alte riscuri: calcane i couri de fum, parapete,
ornamente, ferestre etc. , de aceea trebuie s evitai s alergai n strad.

Fig. 9. Scrile pot prezenta pericol de busculad, alunecare, ciocnire cu ferestrele, tiere
i cdere n gol dac sunt aglomerate cu elevi n timpul micrii seismice
5. Dac este posibil, nchidei sursele de foc din ncpere ct de repede iar dac a luat
foc ceva intervenii imediat dup ce a trecut ocul puternic.
6. Dac v aflai ntr-un loc public cu aglomerri de persoane (teatru, cinematograf,
biseric, stadion, sli de ntrunire), nu alergai catre ieire. Stai calmi i linitii-i pe
ceilali.
21

b) Acordai primul ajutor medical persoanelor rnite.

c) n cazul n care suntei surprini de cderea unor tencuieli sau obiecte de mobilier
rsturnate, cutai s v protejai capul i membrele sau s v asigurai supravieuirea;
ulterior vei cuta s alarmai prin diferite metode vecinii, profesorii, colegii, ct i echipele
de salvare-intervenie de prezena dvs. Fii calm, fr a intra n panic.
n afara unei cldiri, pe drum, n mijloacele de transport n comun
1. Dac v aflai n afara unei cldiri, deplasai-v ct mai departe de cldire, n locurile
special destinate, ferii-v de tencuieli, crmizi, couri, parapete, cornie, geamuri,
ornamente care de obicei se pot prbui n strad. Deplasai-v calm spre un loc
deschis i sigur, fr a alerga pe strad. Deoarece poziia stnd n picioare este
instabil, se recomand ca i pe teren liber protecia s fie prin ghemuire i sprijinire cu
palmele pe teren.
2. Dac seismul v surprinde n autoturism, cel care conduce trebuie s opreasc ntr-un
loc deschis, evitnd cldirile prea apropiate de strad, dincolo de poduri, pasaje i linii
electrice aeriene. Stai nuntru. Ferii-v de firele de curent electric i orice cabluri care
pot s cad.
3. Dac suntei ntr-un mijloc de transport n comun sau n tren, stai pe loc pn se
termin micarea seismic. Conductorul trebuie s opreasc i s deschid uile, dar
nu este indicat s v mbulzii la coborre sau s spargei ferestrele.
4. n metrou v pstrai calmul i ascultai recomandrile personalului trenului, dac
acesta s-a oprit ntre staii n tunel, fr a prsi vagoanele.
Ce este bine s facei dup producerea unui cutremur
Nu v grbii s plecai! Trebuie s aplicai regulile de comportament dup un
cutremur puternic i anume:
1. - ngrijii-v cu prioritate de sigurana personal, a familiei i a colegilor !
2. - Este bine s nu prsii imediat spaiul sau cldirea n care v-a surprins seismul.
Calmai persoanele intrate n panic sau speriate, n special colegii mai sensibili.
3.- Acordai mai nti primul ajutor celor afectai de seism. Ajutai pe cei rnii sau prini
sub mobilier, obiecte sau elemente uoare de construcii, s se degajeze. Se recomand
s nu micai rniii grav (dac nu sunt n pericol imediat de a fi rnii suplimentar din alte
cauze) pn la acordarea unui ajutor sanitar-medical calificat.
4.- Imediat dup seism, se recomand s nu utilizai telefonul fix sau mobil dect pentru
apeluri la ambulan, pompieri sau inspectoratul pentru situaii de urgen, n cazuri
justificate, spre a nu bloca circuitele telefonice necesare interveniilor ;
5.- Dac a luat foc ceva, cutai s-l stingei prin forele i mijloacele din apropiere i
anunai imediat cadrele didactice, personalulul administrativ sau pompierii;
6.- Verificai vizual starea construciei n interiorul ncperii n care v aflai i s
comunicai profesorilor sau administratorilor dac sunt avarii;.
7.-Prsii cu calm cldirea, nclai, mbrcai potrivit anotimpului, fr a lua lucruri
inutile, dar verificai mai nti scara i drumul spre ieire spre a nu v expune la pericole.
Dac s-au produs efecte grave ca urmare a seismului, va fi util s avem cu noi rucsacul de
urgen.
8.- Pentru orice eventualitate, prevenii rnirea provocat de cderea unor tencuieli,
crmizi, etc. la ieirea din cldire utiliznd o casc de protecie sau n lipsa acesteia un
scaun (taburet) ori alt obiect protector (geant, ghiozdan, cri groase, etc.);
9.- Dac la ieire ntlnii ui blocate, acionai fr panic pentru deblocare. Dac nu
reuii, iar acestea au geamuri, procedai cu calm la spargerea geamului i curirea ramei
i a zonei de cioburi, utiliznd un scaun, o vaz, etc. Dac se constat c ntr-un ascensor
sunt persoane blocate, operaiunea este dificil i nu exist un alt pericol imediat
(incendiu, scurgere de gaze, inundaie, etc,), calmai persoanele i adresai-v la serviciile
22

inspectoratelor pentru situaii de urgen, intervenind numai cu specialiti i unelte

necesare, cu grija de a nu provoca deplasarea cabinei sau cderea n gol a cuiva.
10.-Dac vremea este bun, elevii vor sta n curtea liceului, ntr-un loc liber i sigur; dac
anotimpul nu permite, conducerea liceului poate recomanda gruparea ntr-o alt cldire
sigur sau plecarea elevilor cre domiciliu. Pe drumul spre cas, evitai cldirile grav
avariate, spre a nu v expune la riscuri inutile.
11.-Ajutai echipele de intervenie pentru ajutor sau salvare, indicnd unde sunt ncperi
avariate, mobilier rsturnat i/sau colegi rnii.
12.-Ascultai numai anunurile posturilor de radioteleviziune naionale i recomandrile de
aciune imediat ale conducerii liceului i autoritilor.
13.-Fii pregtii psihic i fizic pentru eventualitatea unor ocuri ulterioare primei micri
seismice (aa numitele replici), fr a intra n panic. Nu dai crezare zvonurilor care apar
frecvent imediat dup seisme, chiar dac aparent sunt vehiculate de aa-zii specialiti !
14.- La evacuare dai prioritate celor rnii sau copiilor, btrnilor, femeilor i ascultai
ntocmai recomandrile salvatorilor.
15. Cadrele didactice i personalul tehnic disponibil vor aplica msurile de verificare
vizual imediat a strii cldirii pentru a nu pune n pericol elevii nuntru sau lng
aceasta.
Dac un anumit element al cldirii v-a blocat ieirea dintr-o ncpere:
- luptai-v pentru rezolvarea problemei, pentru supravieuire ! Autoritile vor concentra
personal specializat i aparate de ascultare ca s identifice locurile cu persoane
blocate.
- n primul rnd trebuie s fii calmi, s i linitii pe cei ocai, s nu permitei reacii de
panic, s acordai primul ajutor celor rnii iar dac dumneavoastr sau alt persoan
din grup are cunotine tehnice i posibilitatea de micare s facei un mic plan de
salvare ;
- experiena cutremurelor precedente a dovedit c este util s avei cunotine necesare
supravieuirii pn la intervenia echipelor de salvare, chiar n cazul unei situaii
extreme n care, de exemplu ai fi surprins sub nite drmturi, mobilier rsturnat sau
ntr-o camer, incint (ascensor etc.) blocat, prin nepenirea uilor sau din alte
cauze ;
- deblocarea cii de acces se poate ncerca numai dac prin aceasta nu se nrutete
situaia (de exemplu prin micarea drmturilor sau a mobilierului). O variant clasic
de comunicare cu cei din afar este s batei la intervale regulate cu un obiect tare n
conducte nvecinate sau n pereii incintei, iar dac ai stabilit contactul verbal, furnizai
informaiile cerute i cerei prim-ajutor necesar.
- nu v preocupai de durata timpului scurs pn la salvare, deoarece n astfel de
condiii, dei timpul pare nesfrit, corpul uman i mobilizeaz resurse nebnuite
pentru a trece peste o perioad critic. n acest mod se explic durate extreme de
rezisten de sute de ore n condiii de blocare la cutremur a unor persoane aparent
fragile, nregistrate n tara noastr n 1977 i n mod similar n ntreaga lume.
17. Dup producerea unui cutremur cu urmri deosebite, autoritile publice locale mpreun
cu organismele abilitate vor lua msurile necesare revenirii la normal a activitilor umane din
zona sinistrat sau calamitat. Se vor ntocmi pe baza investigaiilor de urgen marcarea
cldirilor sau zonei afectate, cu placarde speciale, a cror semnificaie este legal
obligatorie (fig. 10) :
- cldire inspectat poate fi utilizat fr restricii (culoare verde) ;
- cldire cu acces limitat (culoare galben) acces limitat;
- zon nesigur (culoare albastr) acces interzis;
- cldire nesigur (culoare roie) intrarea interzis,
Ulterior se efectueaz expertizele tehnice i se ntocmesc listele de prioriti ale cldirilor
afectate pentru execuia interveniilor/consolidrilor i reabilitrii construciilor de locuit.
23

Fig. 10 . Placardele care se aplic dup seisme pe cldiri ca urmare a inspeciei strii
acestora
Participarea la planul de intervenie al liceului i la primul ajutor
Potrivit legilor n vigoare, liceul va avea plan de gestionare a situaiilor de urgen
care pot fi produse de seisme, avnd n vedere urmtoarele ipoteze:
- un cutremur puternic care poate surveni pe durata programului colar zilnic poate
produce uneori efecte defavorabile pentru sigurana elevilor i cadrelor didactice;
- cutremurul poate produce un lan de efecte negative n localitile, n zona
nvecinat i direct sau indirect n unitatea de nvmnt respectiv i nu ar fi
recomandabil s fie lsai elevii s plece acas;
- serviciile de transport, comunicaii, salvare, pompieri, poliie i intervenie pot fi
afectate sau supraaglomerate i nu vor putea interveni imediat;
- grupul de elevi, cadre didactice i personal tehnico-administrativ trebuie s fie
capabil s se autoprotejeze i s aib grij de elevi pn cnd va disponibil ajutor
din localitate sau din alt zon sau se va clarifica situaia efectelor cutremurului;
- fr un plan anticipat nu este posibil aciunea ordonat n condiii de impact
seismic i protecia n unitatea colar respectiv, efectele putnd deveni dezastre
seismice.
Elevii de liceu pot participa la activitile pregtitoare, ceea ce i va ajuta s se
protejeze mai eficient la nevoie. n conformitate cu experiena de pe plan mondial i din
ara noastr, apar drept necesare urmtoarele activiti care pot contribui la protecia i
pregtirea antiseismic:
- cunoaterea prii ce revine elevilor n partea de plan care privete rspunsul n caz
de cutremur;
- nsuirea de cunotine privind educaia antiseismic i programele de instruire
practic;
- participarea la identificarea hazardurilor seismice n cldire, clas i n curtea
liceului i a discutrii msurilor de eliminare sau reducere posibile;
24

participarea la exerciiile de protecie antiseismic organizate sub coordonarea

Inspectoratelor locale pentru Situaii de Urgen, la nsuirea tehnicilor de primajutor cu concursul Crucii Roii.
Exerciiile de protecie antiseismic au n vedere un rspuns la un eveniment care
ar afecta liceul respectiv, care s permit reducerea riscurilor de rnire a elevilor sau
cadrelor didactice. n aceste cazuri se aplic demonstrativ procedurile standard de
comportare i protecie, ca i alte msuri, inclusiv evacuarea ordonat ctre locurile
prevzute n planuri.
Evacuarea post-seismic are n vedere i eventualitatea unui incendiu sau explozii
de gaze datorit efectului cutremurului. Se urmrete i evacuarea ordonat i calm ctre
un amplasament dinainte cunoscut i sigur, fr linii electrice, conducte de gaze, ziduri
nvecinate. Evacuarea cldirilor poate avea loc numai dup ce dispoziia de evacuare a
fost dat de persoanele desemnate de comitetul operativ al liceului ca avnd acest drept.
-

n cazul operaiunilor de evacuare se pot avea n vedere i situaii neateptate, cum

ar fi:
-

ntreruperea curentului electric;

blocarea unor ui, gsirea altei ieiri;
blocarea scrilor cu tencuieli, crmizi, placaje;
producerea unui oc secundar pe durata evacurii;
existena fumului pe coridor i pe scri;
un anumit numr de elevi rnii, netransportabili;
particulariti specifice oricrui sezon.

De asemenea, este posibil ca unitatea de nvmnt respectiv s fac parte din

planul de relocare (cazare provizorie) a persoanelor rmase fr locuin n caz de
dezastre iar activitile colare s fie un timp suspendate.
Elevii din clasele superioare pot participa la activitile de intervenie i refacere din
liceu sau ca voluntari la aciuni sociale de ajutorare i binefacere n localitate, prin Crucea
Roie i alte ONG, sub coordonarea conducerii liceului.

25

Pregtirea anticipat
pentru protecia activ
n caz de cutremur

- acas
- n clas
- n localitate

1. Studiem materiale documentare i site-ul INTERNET despre

cutremure, efectele acestora i modalitile de protecie la cutremur
n Romnia
2. nvm s recunoatem i s evitm pericolele n caz de seism din
cas, vecintatea casei i a liceului, n localitate i mprejurimi
3. Participm la stabilirea planului familiei i exersm modalitile de
protecie, pregtim rucsacul de urgen pentru cutremur
4. Participm la stabilirea planului clasei i liceului pentru cutremur i l
aplicm cu profesorii i colegii
5. Participm la identificarea i fixarea unor dulapuri i materiale
didactice care pot prezenta pericol la seism
6. Facem un poster cu imagini de pericole la seism n vecintate
7. nvm i exersm utilizarea tehnicilor de prim-ajutor i a
stingtoarelor de incendii
8. Ne nsuim recomandrile de comportament i protecie la seism
9. Participm la exerciiile de protecie din liceu
10. Participm ca voluntari la activitile din liceu, familie i localitate
dup un cutremur puternic

Oriunde ne-ar surprinde un seism,

ne vom aduce aminte de cunotinele acumulate
i vom putea s ne protejm !

RUCSACUL DE URGEN AL ELEVULUI DE LICEU

Este bine ca fiecare elev s aib pregtit, acas (n camera sa ori lng ieirea din
cas), sau/i la coal (n dulapul clasei), un mic rucsac cu un minim de lucruri
necesare dup un cutremur cu urmri deosebite. n astfel de situaii, se poate ca
locuina s fie avariat i s nu se poat intra un timp, pn va fi inspectat cu privire
la siguran. Coninutul redat este orientativ (pe baza experienei din Japonia i
SUA), fiecare familie, coal i elev putnd s completeze sau s modifice cantitatea
i/sau obiectele din acesta:

3 - 6 sticle de plastic de 0,5 litri cu ap potabil / mineral, pahare plastic, 4 - 6

pachete x 200 g biscuii simpli;

trusa de prim ajutor cu o rol de fa / bandaj sau 6 pansamente la plic, o rol

leucoplast ;

spun, prosop mic, erveele de hrtie, hrtie igienic, past de dini;

lantern, un mic aparat de radio cu tranzistori i baterii de rezerv utilizabile n

caz de urgen pentru trei zile;

chibrituri, can metalic de ceai i lamp cu pastile de spirt solid ; ceai la plicuri,
lapte praf ;

un pulover, o cciuli, mnui, un al sau o ptur subire i o pelerin de

ploaie cu glug, pliabil, 3 perechi ciorapi / 3 dresuri groase, 3 tricouri, 3 perechi
chiloi ;

un fluier de tip sport pentru solicitare ajutor ;

un carneel i pix, lista cu adrese i telefoane de acas i de la rude, cheia de la

cas, bani.

Protecia i pregtirea antiseismic

n clase i laboratoare
identificarea mobilierului
instabil la seism,
fixarea mobilei care se poate
rsturna
fixarea calculatoarelor
i aparatele mari
contra deplasrii
verificarea i fixarea
obiectelor grele (lmpi,
tablouri, oglinzi, vase, boxe)
amplasarea ntr-un loc mai
jos i sigur a obiectelor
fragile i valoroase
prevenirea rsturnrii
vaselor cu chimicale
asigurarea uilor dulapurilor
cu nchiztori eficiente la
oscilaii
extinctoare lng sursele
de incendiu, exersarea
utilizrii extinctorului

Reducerea riscului seismic depinde de msurile

pe care le-am aplicat din timp n clasa i liceul nostru !

Ce facem
n timpul unui seism

- acas
- n clas

Rmnem pe loc !
Protejm copiii i
btrnii !
Ne protejm sub mas,
sub banc, sub un toc
de u sau sub
o grind !
Chiar dac ar fi posibil,
este foarte periculos s
fugim spre scri sau s
intrm n lift !
Ne ferim de obiectele
nalte, de cele
suspendate i de
ferestre !
Colaborm cu
profesorii !

Oriunde ne-am afla, ne pstrm calmul,

ne protejm i nu intrm n panic !

Oriunde ne-am afla, ne pstrm calmul,

Ce facem
n timpul unui seism

ne protejm i nu intrm n panic !

Colaborm cu cadrele didactice,

prevenim i stingem incendiile !

Ne protejm numai sub bnci sau

mese care nu au pe ele vase cu
substane chimice, surse de foc i
aparate electrice !

Ne ferim de vasele cu substane

chimice, de aparatele i materialele
didactice care pot s cad !

- dac ne aflm
n slile de laborator

Stm n locul sigur indicat n planul

liceului pentru gestionarea
situaiilor de urgen sau ntr-o
cldire sigur !

Ne ferim de couri de fum, ziduri,

geamuri, cornie, fire electrice !

Ne ndeprtm de cldiri !

Acionm calm, ordonat !

- dac ne aflm
n incinta / curtea liceului

Oriunde ne-am afla, ne pstrm calmul,

ne protejm i nu intrm n panic !

Ce facem
n timpul unui seism

Ce facem
n timpul unui seism

- pe strad
- lng cldiri
- n mijloacele de
transport n comun
Ne ndeprtm de
cldiri !
Mergem ntr-un loc
liber !
Evitm s producem
aglomeraie lng
cldirile avariate !
n vehicule rmnem
n interior, coborm
numai dup oprirea n
staie !
Ascultm indicaiile
personalului !

Oriunde ne-am afla, ne pstrm calmul,

ne protejm i nu intrm n panic !

Ce facem
dup un seism
puternic

- acas
- la liceu
- n localitate
Evitm fuga pe u sau pe scri, nu
intrm n lift ! Nu ieim pe fereastr !
Acordm primul ajutor i calmm pe
cei n panic sau speriai !
Colaborm la deblocarea uilor,
verificm scara i calea spre ieire !
Plecm numai nclai i mbrcai,
lum rucsacul de urgen !
Ne protejm de cderea unor pri de
cldire i obiecte !
Pentru a nu bloca liniile, telefonul se
va utiliza n primul rnd pentru
urgene !
Rmnem n curtea liceului, ntr-un loc
sigur, sau ntr-o cldire sigur, pn
cnd direcia liceului va decide dac
elevii pot pleca acas !
Chiar dac se mai produc (n mod
natural) ocuri post-seismice, nu dm
crezare zvonurilor alarmiste !

Pentru a reduce riscul seismic,

dup un cutremur puternic participm la activitile
de intervenie i refacere n liceul nostru!

2006