Data: 07.03.

2017
Clasa a IV a A
Invatator: Manolache Irina Angela
Aria curricular: MATEMATIC
Disciplina: MATEMATIC
Subiectul: Fractii
Tipul leciei: de consolidare

Competente specifice:
1.1. Explicarea unor modele/regularitati,pentru crearea de rationamente proprii;
2.1. Recunoasterea numerelor naturale in concentrul 0-1000000 si a fractiilor cu numitori mai mici sau egali
cu 10,respectiv egali cu 100;
2.2.Compararea numerelor naturale in concentrul 0-1000000,respectiv a fractiilor care au acelasi numarator
sau acelasi numitor;

Obiective operaionale:
O1 s fracioneze in pari egale obiecte considerate ntregi, figuri geometrice, segmente de dreapta .Obiectivul se considera realizat
daca toti elevii vor fi capabili sa efectueze fractionarea pe baza experientei anterioare;
O2 s scrie corect numerele fracionare dup reprezentri grafice si exprimare literala.Obiectivul se considera realizat daca toti elevii
vor fi capabili sa rezolve corect exercitiul dat;
O3 s diferenieze fraciile ordinare dup mrimea lor raportata la unitate (echiunitare, subunitare, supraunitare) .Obiectivul se
considera realizat daca toti elevii rezolva cel putin un exercitiu;
 O4 s calculeze suma i diferena a doua sau mai multor fracii care au acelai numitor.Obiectivul se considera realizat daca toti
elevii vor fi capabili sa rezolve cel putin un exercitiu;
O5 s afle ct reprezint un ntreg dintr-o fracie.Obiectivul se considera realizat daca toti elevii rezolva cel putin un exercitiu din
echipa

Rezultate ateptate:
ordonarea i sistematizarea cunotinelor privind rezolvarea exerciiilor propuse cu numere racionale;
operarea cu terminologia matematic specific;
dezvoltarea rapiditii de calcul, a gndirii matematice i a creativitii;
aplicarea informaiilor dobndite n situaii concrete de via.

Resurse:
metodologice: exerciiul, conversaia, explicaia, problematizarea, aprecierea verbal;
materiale: fie de lucru, personajele din povestea ,, Scufia roie, machet;
bibliografice: programa colar a clasei a IV-a
Matematic clasa a IV-a (manual) Mariana Mogos, Ed.Arthur la scoala, 2017
Metodica predrii matematicii la clasele I-IV I. Neacu i colaboratorii E.D.P.
umane: numrul elevilor 21 .

Forme de activitate: frontal, individual, pe grupe

 ORGANIZAREA SITUATIILOR DE INVATARE RESURSE
O B. RESURSE EVALUARE
ETAPELE LECIEI MATERIALE
OP. ACTIVITATEA PROPUNATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR PROCEDURALE

-I- -II- -III - - IV - V VI VII

1.Moment Asigur condiiile necesare i pregtesc Exerciiul frontal
organizatoric desfurrii in bune condiii a leciei manualele, caietele, organizatoric
cernd elevilor s pregteasc i corecteaz poziia
materialele necesare, s-i corecteze n banc.
poziia in banc i s pstreze ordinea
i disciplina.
mpart clasa pe patru grupe,
urmnd ca n timpul desfurrii
leciei fiecare grup s i aleag un
nume.

3.Captarea Voi citi elevilor cteva GHICITORI: Sunt ateni i rspund Lectura, Fi cu Individual
ateniei Cine sunt personajele i n ce la ntrebri. Problematizarea ghicitori
lectur le-ai ntlnit din diferite Conversaia (anexa 1)
poveti. Cer elevilor s recunoasc
povetile. (anexa 1)
M voi opri la ghicitoarea a crui
rspuns este Scufia roie
Voi prezenta personajele acestei Recunosc personajul
poveti (personaje pe care le-am din povestea la care
aezat din timp pe machet) ne-am oprit.
4. Anuntarea Anun elevii c n aceast lecie vor Rein obiectivele Expunerea - frontal
subiectului si a efectua exerciii care presupun enunate de nvtoare.
obiectivelor operaii cu numere fracionare,
lectiei probleme.
Vom organiza i un concurs,
 pentru aceasta o vom ajuta pe Scufia Ascult cu atenie.
roie s ajung la bunica ei deoarece
lupul i-a ntins o curs s poat
ajunge el naintea ei n povestea cu
care ne vom juca astzi.
n drumul parcurs de Scufia roie
va ntmpina diferite obstacole,
fiecare obstacol i va corespunde cte
o fi cu exerciii.

S ne imaginm c petrecem o zi Elevii vor rspunde la Conversaia

5.dirijarea mpreun cu Scufia Roie ajutnd-o ntrebri. Aprecierea
invatarii s ajung nevtmat la bunicua.. verbal
Lupul i-a pregtit cte o fia cu
exerciii pentru Scufia roie. El v-a
afla dac ea este o fat deteapt.
Pentru a demonstra acest lucru le
promite c le va rezolva fiele cu
exerciii numai dac vor rspunde i
ei la cteva ntrebri. (anexa 2)
Cnd pleac de acas mama i Elevii extrag din plicul Pe grupe
O1 druiete un plic n care trebuie s: pe care mama l Individual
O2 Reprezinte grafic imaginea propune Scufiei roii Concurs
astfel o doime, o ptrime, Fiecare elev va
optime; rspunde la cte o Fia 1
scrie fracia care corespunde ntrebare. Dac
imaginii; rspunsul este corect se
coloreaz ct indic fracia; va acorda un punct
scrie sub form de fracie. echipei din care face
parte.

Elevii rezolv fia pe

grupe. Fiecrui elev din
grup i corespunde un
exerciiu.
O3 Pleac de acas se ntlnete cu Elevii extrag din
lupul n poienia cu floricele acesta i plicul cu floricele o
d spre rezolvare o fi n care trebuie fi. Pe grupe Fia 2 Aprecieri
s: Un elev i-a plicul cu verbale
Scrie trei fracii subunitare brdu n care gsete o
care au numitorul 8:________ fi care trebuie Concurs
Scrie trei fracii supraunitare rezolvat. Fiecrui elev
care au numrtorul: 9__________ din grup are de
rezolvat o sarcin.
Scrie trei fracii echiunitare .

O4 Merge ea ce merge ajunge n Un elev i-a plicul cu

pdurea de brazi unde gsete i aici o brdu n care gsete o Concurs
surpriz pregtita de lup.: fi ce trebuie
Compar fraciile: rezolvat. Fiecrui elev
6 6 5 9 12 12 3 7 Compar i ordoneaz Exerciiul Individual
13 7 3 3 12 7 7 7 fraciile. Fia 3
Problematizarea
Aeaz n ordine cresctoare
fraciile:
a) 3 ; 1 ; 15
4 4 4 Pe grupe
b) 8 ; 8 ; 8
7 2 10
O4 Nu dup mult vreme ajunge ntr-o
poieni unde gsete ciupercue , se Un elev i-a plicul cu
gndete c ar trebui s-i duc i ciupercu n care
bunicii,dar lupul fiind pasionat de trebuie s rezolve
adunare i scdere i recomand o alt exerciiile.
fi: Problematizarea Fia 4 Individual
Afl fraciile cu 5 mai mici dect 9 , 11 ; 22 ; 18
Conversaia
9 9 9 9 9
Completeaz cu + sau cu ca egalitatea s fie adevrat:
Exerciiul
40 30 14 6 = 30
17 17 17 17 17

29 9 18 2 = 22
12 12 12 12 12

O5 La urmtoarea oprire v propun s Un alt plic l gsim n

rezolvm o problem mpreun livad care ne cere: s
pentru ca Scufia roie s treac citim problema s Fia 5 Frontal
obstacolele ce urmeaz mai uor: scriem datele, s Conversaia
La un depozit s-au adus 900 kg de rezolvm corect.
mere. n prima zi s-a vndut 1 Frontal
2
din ntreaga cantitate. n a doua zi s-a
vndut 1 din cantitatea rmas .
3
Cte kilograme de mere au mai rmas
pentru a treia zi?
 6.Evaluarea O7 Propun spre rezolvare o fi de Rezolv fia de la Explicaia Fia de individual
O8 evaluare. csua bunicii. Exerciiul evaluare
Problematizarea

7.Incheierea Voi calcula punctajul pentru fiecare Elevii ascult aprecierea

lectiei echip i voi stabili locul pe care l aprecierile. Conversaia verbal i prin
ocup fiecare. calificative
Se fac aprecieri asupra felului n
care au rspuns pe parcursul leciei.
Se fixeaz tema pentru acas: Elevii noteaz i
Exerciiile de la evaluarea fractiilor/ recepteaz indicaiile.
manual.

ANEXA 2

Din ce este alctuit o fracie?

Ce reprezint numitorul? Dar numrtorul?
Cnd o fracie este subunitar?Dar echiunitar?Dar supra unitar?
Aflai suma fraciilor 3 i 5 ; 4 i 6 ;
2 2 8 8
Aflai diferena fraciilor 9 i 3 ; 6 i 3 ;
4 4 2 2
Cu ct este mai mare fracia 7 dect 3
4 4
Ct reprezint 1 din 25.
5
 Fracii

Fia nr. 1

1. Observai urmtoarea imagine:

un ntreg
dou jumti
patru sferturi

2. Scrie fracia corespunztoare fiecrei figuri:

_________ __________ __________ _______

3. Coloreaz ct reprezint fiecare fracie:

2
6

5
8
 9
12

4. Scrie sub form de fracie:

apte sutimi
dou eptimi-
trei ptrimi-
unsprezece miimi -

Fia nr. 2

5. Scriei trei fracii subunitare care au numitorul 8:____________________.

6.Scriei trei fracii supraunitare care au numrtorul: 9_________________.

7. Scriei trei fracii echiunitare :_____________________.

Fia nr. 3.
8 . Compar fraciile:
6 6 5 9 12 12 3 7
13 7 3 3 12 7 7 7

9 . Aeaz n ordine cresctoare fraciile:

c) 3 ; 1 ; 15 __________________________________
4 4 4
d) 8 ; 8 ; 8 __________________________________
7 2 10
 Fia nr. 4
10. Afl fraciile cu 5 mai mici dect 9 ; 11 ; 22 ; 18
9 9 9 9 9
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11. Completeaz cu + sau cu ca egalitatea s fie adevrat:

40 30 14 6 = 30 29 9 18 2 = 22
17 17 17 17 17 12 12 12 12 12

Fia nr. 5
12. La un depozit s-au adus 900 kg de mere. n prima zi s-a vndut 1 din ntreaga cantitate.
2
n a doua zi s-a vndut 1 din cantitatea rmas . Cte kilograme de mere au mai rmas pentru a treia zi?
3
Numele i prenumele

Fi de evaluare

1. Ce fracie trebuie adunat cu 7 pentru a obine un ntreg?

12

2. Un conductor auto parcurge distana dintre dou localiti astfel: n prima zi a parcurs 2 , a doua zi cu 1 mai mult, iar a treia zi 3 .
5
5 5
Scriei problema ntr-un exerciiu.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Numele i prenumele

Fi de evaluare

1. Ce fracie trebuie adunat cu 7 pentru a obine un ntreg?

12

2. Un conductor auto parcurge distana dintre dou localiti astfel: n prima zi a parcurs 2 , a doua zi cu 1 mai mult, iar a treia zi 3
5
5 5
Scriei problema ntr-un exerciiu.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------