Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Elevii perspicaci
Doi elevi - un biat i o fat - terminaser de efectuat nite msurtori
meteorologice. Acum se odihneau pe o colin i priveau un tren de marf care trecea
prin faa lor. De-a lungul cii ferate vntul sufla uniform, fr rafale.
- Ce vitez a vntului au indicat msurtorile noastre? - ntreb biatul.
- 7 m/s.
- Astzi aceast indicaie mi este suficient pentru a stabili viteza cu care
merge trenul.
- Vorbeti serios?! - spuse fata, cu o uoar ndoial n glas.
- N-ai dect s priveti cu mai mult atenie mersul trenului.
Dup o clip de gndire fata i-a dat seama cum a aflat colegul ei viteza
trenului. Iar de vzut, au vzut exact tabloul schiat de desenatorul nostru. Cu ce
vitez mergea trenul?
2. Permutarea tablelor
Luai 6 piese de table (monede, hrtiue sau cartonae), 3 albe i 3 negre, i
aezai-le alternativ, una neagr - una alb, aa cum vede mai jos. n stnga sau n
dreapta lsai spaiu suficient ca s ncap patru piese. Piesele albe trebuie s fie n
stnga, urmate de cele negre.
Se cere s mutai piesele n aa fel, nct acestea s succead n ordinea
culorilor: mai nti n stnga cele trei piese albe, urmate de cele trei negre.
Avei dreptul s mutai n spaiul liber numai cte dou piese alturate
deodat. Pentru rezolvarea problemei sunt suficiente trei mutri.
1
3. n trei micri
Aezai pe mas 3 grmjoare de chibrituri: prima - de 11, a doua - de 7, iar a
3-a - de 6 chibrituri. Mutnd chibriturile din oricare grmjoar n cealalt se cere
s le egalizai pe toate trei n aa fel, nct fiecare s aib cte 8 bee de chibrit.
Lucrul este posibil, deoarece numrul lor total 24, se mparte exact la 3; totodat
trebuie s respectai urmtoarea regul: avei voie s adugai la fiecare grmad
numai attea chibrituri cte are ea.
De exemplu, la grmada de ase chibrituri putei aduga numai alte 6; dac
ntr-o grmad rmn 4 chibrituri, putei aduga numai 4. Problema se rezolv din 3
mutri.
4. Numrai!
Verificai-v spiritul de observaie geometric: numrai cte triunghiuri se
gsesc n figura urmtoare:
5. Drumul grdinarului
Figura urmtoare descrie planul unei mici livezi de meri (punctele reprezint
merii). Grdinarul trebuie s ngrijeasc toi pomii. El a nceput cu ptratul nsemnat
cu o stelu i a vizitat pe rnd toate ptrelele - att pe cele cu pomi ct i pe
cele libere - fr s treac de dou ori prin acelai ptrel. El nu a mers n
diagonal i nici nu a trecut prin ptrelele haurate ocupate cu diferite
construcii. La terminarea drumului, grdinarul a ajuns n ptrelul de unde pornise.
Reconstituii pe caietul vostru drumul parcurs de grdinar.
2
6. Gndii-v puin
ntr-un co sunt 5 mere. Cum trebuie mprite aceste mere la 5 fetie, n aa
fel nct fiecare s capete cte un mr, iar n co s mai rmn unul?
7. Rspundei repede
Rspundei cte pisici sunt n odaie, dac n fiecare din cele patru coluri ale
odii se gsete o pisic, n faa fiecrei pisici stau 3 pisici, iar pe fiecare coad de
pisic st o pisic?
8. n sus i n jos
Un biat a alturat strns un creion albastru de altul galben. Pe latura lipit
de creionul galben, creionul albastru este murdrit cu vopsea la unul din capete, pe o
lungime de un centimetru. Biatul ine nemicat creionul galben, iar pe cel albastru
continund s-l in lipit de cel galben, l coboar cu 1 cm apoi l readuce n poziia
iniial, pentru ca s-l coboare iari cu 1 cm i s-l readuc din nou n poziia
iniial; el a cobort creionul albastru de 10 ori i l-a ridicat tot de 10 ori (n total
20 de micri).
Dac vom admite c n acest timp vopseaua nu s-a uscat i nici nu s-a ters, pe
ce lungime (n centimetri) va fi murdrit cu vopsea creionul galben dup micarea a
20-a?
9. Trecerea peste ru
Un mic detaament de soldai trebuia s treac peste un ru. Podul era rupt,
iar rul adnc. Ce era de fcut? Deodat ofierul zri lng mal doi copii care se
jucau cu o barc. Barca era ns tare mic i nu putea s in dect un singur soldat
sau pe cei doi copii. Totui, toi soldaii au trecut rul cu ajutorul acestei
luntrioare.
Cum au procedat? Rezolvai aceast problem n minte sau n mod practic,
folosind piese de table, chibrituri sau orice alte obiecte, pe care le vei trece peste
un ru imaginar.
16. ncercai!
Aezai 10 scaune de-a lungul pereilor unei camere ptrate, n aa fel nct n
dreptul fiecrui perete s se afle un numr egal de scaune.
4
Cel de-al doilea proiect le-a plcut mai mult i au hotrt s aeze steguleele
cte 5. Artai pe schem cum au aezat elevii cele 12 stegulee cte 5 de fiecare
latur a cldirii i cum ar fi putut s le aeze cte 6.
18. Mereu cu so
Luai 16 obiecte oarecare (hrtiue, monede sau piese de table) i aezai-le
cte 4 n rnd, aa cum se arat n figura de mai jos. Apoi eliminai 6 din ele, dar aa
fel ca n fiecare rnd, vertical i orizontal, s rmn un numr cu so de obiecte. Se
pot obine soluii diferite, n funcie de locul ocupat de obiectele eliminate.
5
20. Cu 4 linii drepte
Desenai pe o foaie de hrtie 9 puncte, aezate la distane egale, astfel nct
s formeze un ptrat. Fr s ridicai creionul de pe hrtie, tragei 4 linii drepte n
aa fel nct s trecei prin toate punctele.
6
23. n timpul fluxului (fars)
Nu departe de rm se gsete ancorat o corabie, peste bordul creia este
aruncat o scar de frnghie. Scara are 10 trepte, iar distana dintre trepte este
de 30 cm. Treapta cea mai de jos atinge suprafaa apei. Marea este astzi linitit,
dar ncepe fluxul, care face ca n fiecare ceas nivelul apei s creasc cu 15 cm.
Peste ct timp va acoperi apa treapta a treia a scrii de frnghie?
7
26. Cte trei n rnd
Aezai pe mas 9 nasturi, aa fel ca s obinei un ptrat cu latura de 3
nasturi, iar unul asezai-l n centru. inei minte c, dac de-a lungul unei drepte
oarecare se gsesc doi sau mai muli nasturi, vom da ntotdeauna acestei aezri
numele de rnd. Astfel AB i CD sunt rnduri, cuprinznd fiecare cte 3 nasturi,
iar EF este un rnd cu numai 2 nasturi. Stabilii cte rnduri cu cte 3 nasturi i
cte rnduri cu cte 2 nasturi se gsesc n desenul nostrum.
Scoatei acum 3 nasturi, iar pe cei 6 rmai aezai-i n trei rnduri, n aa fel
ca n fiecare rnd s se gseasc cte trei nasturi.
8
27. Zece rnduri
Nu e greu de aflat cum trebuie aezate 16 piese de table n 10 rnduri care s
cuprind fiecare cte 4 piese. Mult mai greu este s aezai 9 piese n 10 rnduri i
fiecare rnd s aib cte 3 piese.
Rezolvai amndou problemele.
28. De la 1 la 19
Se cere s aezai n cele 19 cerculee toate numerele ntregi de la 1 la 19,
astfel ca suma cifrelor din oricare 3 cerculee aflate pe aceeai dreapt s fie egal
cu 30.
9
30. Aezarea monedelor
Desenai pe o foaie de hrtie schema de mai jos, mrindu-i dimensiunile de 2 -
3 ori, i pregtii 17 monede dup cum urmeaz: 5 monede a 20 copeici, 3 monede a
15 copeici, 3 monede a 10 copeici, 6 monede a 5 copeici. Dac nu avei monede cu
valorile de mai sus, putei folosi rotocoale de carton, pe care vei trece valoarea
copeicilor respective.
Aezai monedele n ptratele figurii, n aa fel ca suma lor de-a lungul
fiecrei linii drepte marcate n desen s fie egal cu 55.
Avem de adunat de patru ori numrul 9.999, adic 9.999 x 4, nmulire care se
face foarte uor n minte: nmulim 10 000 cu 4 i scdem 4 uniti. Rezultatul
obinut va fi: 10.000 x 4 - 4 = 40.000 - 4 = 39.996. Acesta este tot secretul!
Al doilea truc. Scriei unul sub altul dou numere, indiferent de mrimea lor.
Eu voi aduga un al treilea numr i n aceeai clip voi scrie de la stnga la dreapta
suma celor trei numere. S presupunem c ai scris numerele:
72.603.294
51.273.081
Eu voi aduga, de exemplu, numrul 48.726.918 i v voi indica n acelai timp
i rezultatul adunrii.
Gndii-v singuri ce numr trebuie adugat pentru a gsi imediat rezultatul
adunrii.
38. Ci sunt?
Un biat are tot attea surori, ci frai, dar sora lui are de dou ori mai
puine surori dect frai.
Ci frai i cte surori sunt?
40. O sut
Cu ajutorul oricror operaii aritmetice scriei numrul 100, fie din cinci de
unu, fie din cinci de cinci. Atenie! Numrul 100 poate fi scris din cinci de cinci n
dou feluri.
13
41. Duel aritmetic
n cercul de matematic de la coala noastr era obiceiul ca fiecrui elev
doritor s devin membru al cercului s i se dea n prealabil spre rezolvare o
problem simpl, dar care-i punea la ncercare iscusina matematic. Dac o rezolva
era primit ca membru, dac nu o rezolva era admis numai ca auditor. mi aduc aminte
c odat preedintele nostru i-a dat unui coleg de-al meu urmtoarea problem:
Se dau numerele: 111, 333, 555, 777, 999. S se nlocuiasc 12 din cifrele de
mai sus cu 0, aa ca la adunare s rezulte 20. Colegul meu s-a gndit un pic i a scris
imediat:
011 + 010 +
000 003
000 sau 000
000 007
009 000
20 20
Apoi a zmbit i a spus: Dac la cele cinci numere de cte 3 cifre se vor
nlocui cu 0 numai 9 cifre, se poate obine la adunare totalul de 1.111. ncercai!
Preedintele cercului s-a fstcit puin, dar s-a apucat cu mult curaj de
rezolvarea problemei i trebuie s spunem c a rezolvat-o cu succes. El nu numai c a
gsit soluia cerut, dar a descoperit i o alt variant: Tot la numerele de mai sus -
a spus el - se pot nlocui cu 0 nu 9, ci numai 8 cifre, i totui suma s rmn
neschimbat, adic 1.111.
De data aceasta a czut pe gnduri colegul meu. Membrii cercului urmreau cu
interes acest neateptat duel aritmetic. Colegul meu a gsit i de ast dat soluia
i, spre satisfacia celor prezeni, a propus o nou variant a problemei: La cele
cinci numere de trei cifre de mai sus se pot nlocui cu 0 nu 9 sau 8, ci numai 6 cifre,
i totui suma s rmn aceeai, adic 1.111. Profesorul de matematic i-a ludat pe
amndoi participanii la duel i le-a spus c suma de 1.111 poate fi meninut,
nlocuind cu 0 nu 9, 8 sau 6 cifre, ci chiar i 5 cifre.
Gsii soluia tuturor celor patru variante ale acestei probleme. Nscocii o
problem analoag pentru numere alctuite nu din trei, ci din cinci cifre de unu, de
trei, de cinci, de apte i de nou.
42.Douzeci
Din patru numere fr so este uor s alctuim o sum egal cu zece:
1 + 1 + 3 + 5 = 10 sau 1 + 1 + 1 + 7 = 10.
Exist i a treia soluie: 1 + 3 + 3 + 3 = 10. Alte soluii nu mai exist
(inversrile n ordinea cifrelor, firete, nu ne dau soluii noi). Mult mai multe soluii
are urmtoarea problem: S se obin numrul 20 adunnd opt numere impare; i
de aceast dat se admite repetarea aceluiai numr. Gsii toate soluiile acestei
probleme i stabilii cte din sumele respective vor cuprinde cele mai multe numere
diferite.
14
Chiar dac vei alege numerele la ntmplare, vei gsi mai multe soluii, dar
probele lipsite de sistem nu v vor da certitudinea c ai epuizat toate posibilitile.
Dac vei introduce n procedeul probelor o anumit ordine, un sistem, atunci nu v
va scpa niciuna din soluiile posibile.
D C
A B
Aezai numerele de mai sus astfel ca suma oricror dou numere nvecinate
s fie egal cu suma celor dou numere opuse corespunztoare. V pot spune c
problema are mai multe soluii, adic exist mai multe posibiliti de a aeza
numerele aa fel ca s ndeplineasc condiiile problemei. ncercai s gsii un
sistem care s v permit s stabilii numrul tuturor soluiilor posibile.
16
48. Cte trei
Aezai n rnd cincisprezece chibrituri. Se cere s le grupai n cinci grupe
de cte 3 chibrituri fiecare. Se admite mutarea unui singur chibrit la o micare,
srind de fiecare dat peste trei chibrituri.
Rezolvai-o n zece mutri.
53. De la 1 pn la 1.000.000.000
Se spune c pe cnd avea nou ani, Gauss (1777-1855) a fost pus de
profesorul su de matematic s afle suma tuturor numerelor ntregi de la 1 la 100,
adic 1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 i micul elev a gsit imediat o soluie ingenioas
care i-a ngduit s afle foarte repede suma cutat. Trebuia s adune primul numr
cu ultimul al doilea cu penultimul .a.m.d. Suma fiecrei perechi de acest este egal
cu 101 i se repet de 50 de ori. Prin urmare, suma tuturor numerelor ntregi de la
pn la 100 este egal cu 101 x 50 = 5.050. Folosii acelai procedeu pentru
rezolvarea unei probleme mai dificile: gsii suma tuturor cifrelor ale tuturor
numerelor ntregi de la 1 pn la 1.000.000.000.
18
Pentru rezolvarea problemelor urmtoare este necesar cunoaterea
operaiilor aritmetice cu fracii simple i zecimale
54. Ceasul
Cltorind prin Rusia am ajuns n inuturi unde diferena dintre temperatura
aerului n timpul zilei i cea din timpul nopii este att de mare, nct n zilele i
nopile care le petreceam n aer liber am observat c ceasul meu nu mai funciona
cum trebuie. Astfel, din cauza schimbrilor de temperatur, ziua ceasul fugea cu 1/2
de minut, noaptea rmnea n urm cu 1/3 de minut. n dimineaa zilei de 1 mai, ceasul
meu arta nc ora exact. La ce dat el va fugi cu 5 minute?
55. Scara
Blocul de care este vorba are ase etaje. De cte ori este mai lung drumul pe
scar pn la al aselea etaj, dect drumul pe aceeai scar pn la al treilea etaj,
dac ntre etaje scara are acelai numr de trepte?
56. Ai ghicit?
Ce semn trebuie pus ntre cifrele 2 i 3 scrise alturat, pentru a se obine un
numr mai mare dect 2, dar mai mic dect 3?
60. Pe stadion
De-a lungul pistei de alergri sunt aezate, la distane egale, 12 fanioane. Linia
de start se afl n drepul primului fanion. Alergtorul a ajuns n dreptul fanionului al
optulea la 8 secunde dup nceperea cursei.
19
tiind c el alearg cu o vitez constant, n cte secunde va ajunge atletul n
dreptul fanionului al 12-lea?
20
Problema 7. Scriei 20 folosind numai cifrele 1, 3, 5 i 7, fiecare din ele de
cte trei ori.
Problema 8. Suma a dou numere formate din cifrele 1, 3, 5, 7 i 9 este egal
cu suma a dou numere formate din cifrele 2, 4, 6 i 8. Gsii aceste numere
folosind fiecare cifr numai o singur dat.
Observaie! Nu se admite folosirea de fracii suprunitare.
Problema 9. Care dou numere nmulite sau sczute ne dau unul i acelai
rezultat? Perechi de numere de acest fel sunt infinit de multe. Cum se formeaz
asemenea perechi?
Problema 10. Alctuii din cifrele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 dou fracii egale, a
cror sum s fie egal cu 1. Trebuie s folosii toate cifrele i numai o singur dat
(exist mai multe soluii).
Problema 11. Folosind o singur dat fiecare din cifrele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9 alctuii fracii mixte a cror sum s fie egal cu 100 (sunt posibile mai multe
soluii).
68. Biciclistul
Cnd biciclistul a strbtut 2/3 din drum i-a explodat camera. Restul drumului
l-a fcut pe jos i, pentru a ajunge la destinaie, i-a trebuit de dou ori mai mult
timp dect cel cheltuit pentru acoperirea distanei parcurse cu bicicleta.
De cte ori mergea mai repede cu bicicleta dect pe jos?
69. ntrecerea
Strungarii Vasile i Grigore, elevi la coala medie tehnic de metalurgie, au
primit din partea meterului sarcina s confecioneze un numr egal de piese. Ei au
21
vrut s execute piesele n acelai timp i nainte de termen. Peste ctva timp au
constatat ns c Grigore realizase numai jumtate din cte i mai rmseser de
fcut lui Vasile, iar acesta din urm mai avea de confecionat jumtate din cte
fcuse.
De cte ori trebuia acum s sporeasc Grigore norma zilnic, n comparaie cu
Vasile, pentru ca s termine comanda n acelai timp cu acesta?
Situaii dificile
22
mpreun cu ei a fost nchis i slujnica lui Daridjan, o biat fata care i
ajutase s fug. Hecio nu i-a pierdut cumptul i s-a apucat s cerceteze cu de-
amnuntul turnul, ca s vad dac nu exista vreo posibilitate de salvare. Ajuns n
vrful turnului, unde se gsea o fereastr, i-a dat seama c e cu neputin s sar,
cci i-ar fi zdrobit oasele de la nlimea aceea.
Dar ceva mai sus de fereastr Hecio a observat, fixat n zid, un scripete
ruginit, peste care era aruncat o funie, uitat pesemne de meterii zidari. La
fiecare capt al funiei era legat un co gol. Hecio i aminti cum cu ajutorul acestor
couri zidarii ridicau crmizile i coborau piatra spart. Dac greutatea ncrcturii
dintr-un co ntrecea greutatea ncrcturii din cellalt cu aproximativ 5-6 kg, coul
cobora destul de lin pe pmnt; n acelai timp cellalt co se ridica pn la
fereastr.
Hecio a apreciat din ochi c Daridjan cntrea cam 50 kg, iar slujnica cel mult
40 kg. Hecio i cunotea greutatea - aproape 90 kg. n afar de aceasta, el a gsit n
turn un lan n greutate de 30 kg. Cum n fiecare co puteau s ncap doi oameni, sau
un om i lanul, ei au reuit s coboare (toi trei) pe pmnt. Trebuie s v spun c ei
au cobort n aa fel, nct niciodat greutatea coului care cobora cu un om nu
ntrecea cu mat mult de 10 kg greutatea coului ce se ridica.
Cum au reuit ei s evadeze din turn?
23
74. Chibrituri n jurul unei monede
S-l nlocuim pe motan cu o moned, iar pe oricei cu chibrituri. Se cere s se
ridice toate chibriturile, n afara aceluia aezat cu mciulia spre moned
24
77. O problem care a luat natere din capriciul a trei fetie
Trei fetie se plimbau mpreun cu taii lor. Toi ase s-au apropiat de un mic
ru i voiau s treac de pe un mal pe cellalt. Ei aveau la dispoziie o singur barc,
fr barcagiu, care putea transporta numai doi oameni.
Traversarea putea fi svrit fr dificultate dac fetiele n-ar fi declarat,
fie din capriciu, fie din trengrie, c niciuna nu vrea s rmn pe mal cu unul sau
doi tai strini, fr tatl ei, i nici s mearg n barc cu alt tat. Fetele erau mici,
totui fiecare din ele putea s conduc singur barca.
Cum au procedat ei?
26
El dezlipi cu atenie o parte din cele 32 de scoici rmase i le lipi din nou cu
atta iscusin pe capacul cutiei, nct de-a lungul fiecrei laturi se gseau din nou
cte 10 scoici. Peste cteva zile alt boroboa! Cutia czu de pe mas i s-au spart
nc 6 scoici - au rmas doar 26. Dar i de data aceasta Mihai izbuti s aeze n aa
fel cele 26 de scoici rmase, c de-a lungul fiecrei laturi Ina s poat numra, ca i
pn acum, cte 10 scoici. E drept c, n ultimul caz, scoicile n-au mai putut fi
aranjate pe capacul cutiei tot att de simetric ca pn atunci. Ina nu a bgat ns de
seam acest lucru.
Gsii ambele soluii ale lui Mihai.
Inamicul a observat c fiecare din cele 4 laturi ale cetii este aprat de 11
oameni. Potrivit condiiilor jocului la primul, al doilea, al treilea i al patrulea asalt
garnizoana pierdea de fiecare dat cte 4 oameni. n urma ultimului asalt, al cincilea,
bulgrii de zpad ai inamicului au scos din lupt nc doi biei. Cu toate acestea, n
pofida pierderilor, dup flecare asalt laturile cetii de zpad continuau s fie
aprate fiecare de 11 oameni.
Cum repartiza comandantul cetii de zpad forele garnizoanei dup fiecare
asalt?
27
tuburi pe fiecare din cei 4 perei ai camerei, n total 24 de tuburi. Apoi, tehnicianul
a adugat 4 tuburi i nc o dat 4 tuburi. Apoi, a ncercat s micoreze numrul
tuburilor pn la 20 i chiar pn la 18. De fiecare data el aeza tuburile n coluri i
pe pereii camerei astfel, nct de-a lungul fiecrui perete erau cte 9 tuburi.
3 3 3
| |
3 3
| |
3 3 3
28
Institutul a primit cu 3 iepuri mai puin dect atepta. n pofida acestui fapt,
toi iepurii au fost aranjai respectndu-se toate condiiile de mai sus. Stabilii ci
iepuri credea iniial institutul c o s primeasc i cum trebuiau ei s fie aranjai n
cuc? Apoi, cum au putut aranja iepurii primii, tiind c numrul lor era mai mic cu
3 dect cel scontat.
29
V propunem mai jos cteva probleme similare; strduii-v totodat s
obinei o aezare simetric.
Problema 1. Cum pot fi aezate 12 becuri - n 6 rnduri a cte 4 becuri
fiecare? (2 soluii)
Problema 2. Rsdii 13 arbuti decorativi n 12 rnduri, cte 3 arbuti n
fiecare rnd.
Problema 3. Pe o suprafa triunghiular (figura de mai sus) un grdinar a
cultivat 16 trandafiri, aezai n 12 rnduri drepte, a cte 4 trandafiri fiecare. Mai
trziu el a pregtit un strat de flori i a transplantat acolo toi cei 16 trandafiri,
aezndu-i n 15 rnduri a cte 4 trandafiri fiecare. Cum a procedat el?
Problema 4. Aezai 25 de copaci n 12 rnduri, cte 5 copaci n fiecare rnd.
30
89. Jocuri geometrice
Jocul 1. Aezai pe mas 10 piese de table (monede, nasturi) n dou rnduri a
cte 5 buci, dup cum urmeaz:
Se cere s se mute 3 piese dintr-un rnd i 1 pies din celalalt (restul pieselor
rmnnd nemicate i fr s se aeze o pies peste alta), aa fel nct s se
formeze 5 rnduri drepte cu cte 4 piese n fiecare rnd.
Aici, spre deosebire de problemele precedente, nu se cere o aezare
simetric a pieselor. Se pot vedea 5 soluii diferite:
31
rnduri, i fiecare din ei, fr s arate celorlali, s mute 4 piese (3 dintr-un rnd i
1 din cellalt) astfel, nct s formeze 5 rnduri a cte patru piese n fiecare rnd.
Comparai soluiile. Acei juctori care au configuraii identice de piese capt un
punct; configuraia care se deosebete de toate celelalte este notat cu 2 puncte.
32
Rezolvai mai nti problema pentru cazul dat n figura de mai sus, iar dup
aceea o putei varia, schimbnd aezarea iniial a chibriturilor i numrul rndurilor
care trebuie formate.
Observaie! n loc de carton v putei folosi foarte bine de plastilin.
90. Cu so i fr so (arad)
Aezai n cercul din centru 8 piese de table numerotate astfel nct s se
formeze o coloan n ordinea numerelor, cu cifra 8 jos i cu cifra 1 sus. Se cere s
mutai n ct mai puine micri piesele cu cifrele 1, 3, 5 i 7 din coloana central n
cercul fr so, iar piesele cu cifrele 2, 4, 6 i 8 n cercul cu so. Se consider
mutare orice schimbare a piesei dintr-un loc ntr-altul.
La o mutare se poate trece dintr-un cerc ntr-altul doar o singur pies (de
fiecare dat cea de deasupra). Totodat nu este permis s se aeze o pies
numerotat cu un numr mai mare peste o pies care are un numr mai mic i nu se
admite ca peste o pies cu un numr par s se aeze o pies cu numr impar, sau
invers.
33
Stabilii care este cel mai mic numr de schimbri necesare. Pentru a evita
mutri inutile, trebuie s elaborai un anumit sistem de mutri. Gndii-v!
34
16 pioni negri (vezi schema de mai jos). Aezai calul alb pe oricare ptrel al tablei
de ah, aa fel ca s putei lua cu el toi pionii negri, n ct mai puine mutri.
35
progresie aritmetic). Aceast mprire amuzant a 15 numere ordinale ntregi n 5
grupe cu diferenele de mai sus nu este unica posibil. Lsnd neschimbat prima
grup de numere (1, 8, 15), restul de 12 numere (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
14) pot fi grupate n noi grupe de cte 3, meninndu-se diferenele de mai nainte: d
= 5; d = 4; d = 2 i d = 1.
Gsii aceast nou grupare a numerelor date. Cei ce doresc pot ncerca s
aranjeze aceleai 15 numere, n grupe de progresii aritmetice cu alte valori ale lui d.
96. 8 stelue
ntr-una din csuele albe am aezat o stelu. Aezai n csuele albe nc 7
stelue, n aa fel nct niciodat 2 stelue (din opt) s nu se gseasc pe aceeai
dreapt orizontal, vertical sau oblic (diagonal). Problema trebuie rezolvat,
firete, prin ncercri; de aceea un interes suplimentar al problemei const n
introducerea unui sistem n procesul ncercrilor.
36
98. Aezarea unor ptrate de diferite culori
Pregtii 16 ptrate de aceeai dimensiune, dar colorate n patru culori
diferite, s zicem n alb, negru, rou i verde (cte patru ptrate de fiecare
culoare). Vei obine patru grupe de ptrate de diferite culori. Pe fiecare ptrat din
primul grup scriei cifra 1, pe fiecare ptrat din al doilea grup - cifra 2, pe ptratele
din grupul trei - cifra 3, iar pe ptratele din grupul patru cifra 4.
Aceste 16 ptrate de diferite culori trebuie aezate de asemenea n form de
ptrat, n aa fel ns ca n fiecare rnd orizontal i vertical, precum i n fiecare din
cele dou diagonale s se afle ptrate cu cifrele 1, 2, 3 i 4. Ordinea succesiunii este
indiferent, dar culorile trebuie s fie neaprat diferite.
Problema are foarte multe soluii. Poate putei gsi un sistem dup care s
facei aezarea. Gndii-v puin!
Se cere s se scoat toate fisele, n afar de una. Aceast ultim fis trebuie
s rmn n cercul care iniial a fost liber. Micrile pot fi fcute nainte, napoi i
lateral, srind cu o fis peste alta ntr-un cerc liber. La fiecare mutare se scoate
fisa peste care s-a srit.
Prin urmare, problema trebuie rezolvat n 31 mutri.
37
Problem suplimentar. Rezolvarea aradei propuse const n mutarea
succesiv a discurilor.
38
Pe fat au atras-o florile covorului de ghea i a vrut s treac dintr-o
singur micare - firete, cu cteva ntoarceri n diferite puncte ale cmpului - prin
toate cele 64 de flori. Ea a hotrt s se deplaseze numai n linie dreapt, astfel c
ultimul drum rectiliniu s-o aduc exact n acelai loc de unde ncepuse micarea
(nsemnat n figur cu un punct negru). Ea a reuit s realizeze ce i-a propus, iar
drumul ei a constat numai din 14 segmente rectilinii. Fata a trecut de cteva ori
peste unele flori. Desenai pe o bucat de hrtie schema rutei pe care a mers fata.
Biatul s-a antrenat pe cea de-a doua jumtate a cmpului de ghea. Aflnd
despre realizrile geometrice ale colegei sale de patinaj, el a hotrt s nu rmn
mai prejos i i-a propus o problem geometric mult mai complicat: patinnd numai
prin ptrelele albe ale parchetului i trecnd numai o singur dat prin punctele de
contact de la colurile lor, s strbat toate ptrelele albe pornind din ptratul
alb din colul stng de sus i terminnd n colul din dreapta, jos. Desenai schema
drumului patinatorului, tiind c drumul parcurs de el este compus din 17 segmente
rectilinii.
39
Ua ncuiat nu poate fi deschis n nici un fel. Ea se va deschide ns singur
dac va fi exact a noua la numr, adic dac mai nainte s-a trecut prin 8 ui
deschise. n felul acesta trebuiau s fie deschise i s se treac prin toate uile
ncuiate ale subsolului; fiecare din ele se deschidea de asemenea singur, dac
nainte de a ajunge n dreptul ei se trecea tot prin 8 ui deschise.
Dac ai greit socoteala i vrei s treci prin 2-3 ui din apropiere, pentru a
face ca numrul uilor deschise prin care ai trecut s fie 8, nu mai ai cum: ndat ce
ai trecut printr-o camer, toate uile camerei respective, care mai nainte fuseser
deschise, se nchid automat i nu mai ai posibilitatea s treci a doua oar prin ea.
Feudalul construise intenionat subsolul n felul acesta.
Un ntemniat cunotea secretul labirintului i vrnd s evadeze a zgriat cu
un cui planul exact al subsolului pe peretele celulei sale (nsemnat n plan cu o
stelu). El s-a gndit mult timp ce drum s aleag pentru ca s ajung n dreptul
uilor ncuiate, dup ce trecuse n prealabil prin 8 ui deschise. n cele din urm el a
rezolvat problema i i-a redobndit libertatea.
Care este ruta gsit de ntemniat?
40
n 7 celule, nsemnate n planul subsolului cu literele A, B, C, D, E, F, G exist
cte o u care se deschide numai cu cte o cheie. Dar cheia de la ua celulei A se
afl n celula a, cheia de la ua celulei B - n celula b, iar cheile de la uile celulelor C,
D, E, F, i G se gsesc respectiv n celulele c, d, e, i i g. Restul uilor se deschid prin
simpla apsare pe clan.
Uile nu au ns clane dect pe o singur parte i fiecare u se nchide
automat dup ce s-a trecut prin ea. n planul subsolului se arat n ce direcie se
poate trece prin fiecare u care se deschide fr cheie, dar nu se precizeaz n ce
ordine trebuie s fie deschise uile ncuiate. Se poate trece de mai multe ori prin
aceeai u, respectndu-se, firete, condiiile stabilite. ntemniatul se afl n
celula 0.
Artai-i drumul care duce spre libertate.
GEOMETRIE CU CHIBRITURI
41
Dac din fiecare 4 chibrituri se formeaz un ptrat, atunci din 24 de
chibrituri se pot forma 6 ptrate egale.
42
Din 24 chibrituri au fost construite 20 ptrate. Dac ns unele chibrituri
intr n construcia a dou ptrate alturate, atunci din 24 de chibrituri se pot
forma 7 ptrate, 8 ptrate sau chiar 9 ptrate egale. Cu prilejul alctuirii ultimelor
trei figuri s-au format ptrate suplimentare cu alte dimensiuni.
105. 5 arade
Din 12 chibrituri au fost formate patru ptrate egale; cu aceast ocazie s-a
format i un ptrat suplimentar. Se cere:
a) s se scoat 2 chibrituri, lsnd restul neatinse, i s se obin dou
ptrate inegale;
b) s se mute 3 chibrituri astfel, nct s, se obin trei ptrate egale;
c) mutnd 4 chibrituri, s se formeze 3 ptrate egale;
d) mutnd 2 chibrituri, s se formeze 7 ptrate (la aceast problem i la cea
urmtoare se admite aezarea chibriturilor de-a curmeziul);
e) mutnd 4 chibrituri, s se obin 10 ptrate.
43
106. nc 8 arade
Din 24 de chibrituri a fost construit un ptrat mare, cu 9 ptrate interioare.
Se cere:
a) s se mute 12 chibrituri, ca s se obin 2 ptrate egale;
b) s se scoat 4 chibrituri, astfel nct cele rmase s formeze un ptrat
mare i alte patru;
c) s formeze 5 ptrate egale, scond fie 4, fie 6 din 8 chibrituri;
d) s se scoat 8 chibriturituri, n aa fel ca cele rmase s formeze patru
ptrate egale (2 soluii);
e) s se scoat 6 chibrituri, formnd 3 ptrate;
f) s se scoat 8 chibrituri, astfel nct s rmn 2 ptrate (2 soluii);
g) s se scoat tot 8 chibrituri, n aa fel nct s rmn 3 ptrate;
h) s se scoat 6 chibrituri, spre a obine 2 ptrate i 2 hexagoane neregulate
egale.
108. Spirala
Din 35 de chibrituri a fost format o figur asemntoare unei spirale. Mutai
4 chibrituri astfel, nct s se formeze 3 ptrate.
109. O fars
Din 16 chibrituri a fost alctuit planul unei ceti nconjurat de un an
adnc. Cum se poate ajunge la cetate cu ajutorul a dou scnduri (2 chibrituri) a
cror lungime este egal cu limea anului?
44
110. S se scoat 2 chibrituri
Figura de mai jos este alctuit din 8 chibrituri, din care unele aezate de-a
curmeziul. S se scoat 2 chibrituri, n aa fel ca s rmn 2 ptrate.
112. Fars
Aezai n aa fel chibrituri, nct s obinei un ptrat.
113. Triunghiuri
Pentru alctuirea unui triunghi echilateral sunt necesare 3 chibrituri (ntregi),
iar pentru a forma 6 triunghiuri echilaterale egale sunt suficiente 12 chibrituri.
Construii-le! Dup aceasta mutai 4 chibrituri, astfel nct s se formeze 3
triunghiuri echilaterale, dintre care numai dou s fie egale ntre ele.
45
Dac vei numra ns toate ptratele care exist n aceast figur, vei
constata c ele sunt n numr de ... M-am rzgndit; mai bine numarai-le singuri!
Acum spunei-mi cte chibrituri (minimum) trebuie scoase, pentru ca figura rmas
s nu conin nici un ptrat mare i nici unul mic?
115. Fars
Fiecare chibrit este lung de 4,5 cm. Cum trebuie s se procedeze pentru a
forma din 17 chibrituri un metru?
116. Gardul
Din gardul urmtor trebuie s mutai 14 chibrituri, astfel ca s obinei 3
ptrate.
117. Fars
Cu ajutorul a dou chibrituri, fr a le frnge sau a le despica, s se formeze
un ptrat.
118. Sgeata
Avem o sgeat alctuit din 16 chibrituri. Se cere:
46
b) s mutai 7 chibrituri, aa fel ca s obinei 5 patrulatere egale.
47
1) mprit cu ajutorul a 18 chibrituri n 6 pri egale i identice ca
form;
2) mprit cu ajutorul a 20 chibrituri n 8 pri egale i identice ca
form.
123. Parchetul
Cte chibrituri sunt necesare pentru a se alctui din ptrate egale un metru
ptrat? Lungimea medie a chibritului este de 5 cm.
Primul dreptunghi este mprit cu linii punctate n dou ptrate, iar al doilea -
n 6. Prin urmare, suprafaa celui de al doilea dreptunghi este de 3 ori mai mare
dect suprafaa celui dinti, mprii acum aceleai 20 de chibrituri n alte dou
grupe de 7 i 13 chibrituri.
Alctuii din fiecare grup de chibrituri cte o figur (ele pot avea forme
diferite), n aa fel ca aria celei de a doua figuri, s fie de trei ori mai mare dect
aria primei.
49
1. Se mparte ntotdeauna la 9:
a) diferena dintre orice numr i suma cifrelor lui;
b) diferena dintre dou numere cu cifre identice, dar aezate n mod diferit;
c) diferena dintre dou numere care au suma cifrelor identic.
2. Dac din oricare cifre sunt compuse numere ce se deosebesc doar prin
ordinea succesiunii cifrelor, atunci la mprirea cu 9 a fiecruia din ele rmne
acelai rest. El este egal cu restul mpririi la 9 a sumei cifrelor oricruia din
numerele respective.
3. Dac vom denumi prisos restul rmas din mprirea sumei cifrelor unui
numr la 9, atunci:
a) prisosul sumei/diferenei numerelor este egal cu prisosul sumei/diferenei
sumei prisosurilor termenilor;
b) prisosul produsului a dou numere este egal cu prisosul produsului
prisosurilor numerelor date.
Putei verifica cu uurin aceste proprieti prin exemple numerice, iar dac
tii algebr putei s le i demonstrai. Dup ce v-ai dumerit asupra rezolvrii
problemelor din acest capitol, putei folosi multe din ele ca trucuri matematice.
51
coloana adaugata coloana scrisa
de min e de partener
} 678
6 3246
4 4802
4 7421
5 1921
9 5238
30 2198
Suma cifrelor sumei, fr 9: 3 + 2 + 1 + 8 = 14; 18 - 14 = 4.
S-a ters cifra 4. E interesant c n loc s adugai o coloan de numere v
putei mrgini la un singur numr de o cifr, adugat n oricare loc.
Aflai cum se poate realiza aceasta.
130. Alte cteva metode distractive pentru gsirea cifrei care lipsete
Problema 1. Din nou cifre 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9 aleg opt i le scriu la
ntmplare, fr nici o ordine, pe o foaie de hrtie. Pentru a nu v arta ce cifre am
ales, le-am nlocuit n figur cu cerculee. Dedesubtul cifrelor trag dreapta AB i o
denumesc dreapta sumelor. Apoi reunesc cifrele la ntmplare prin cteva linii
drepte sau frnte - la alegerea mea - dar iau fiecare cifr numai o singur dat. Sub
drepta sumelor notez suma cifrelor aflate de-a lungul fiecrei linii i v art numai
numerele care au fost obinute sub dreapta sumelor sau v spun suma cifrelor lor.
52
Numerele notate sub dreapta sumelor ne dau urmtoarea sum a cifrelor:
1 + 4 + 1 + 4 + 1 + 2 = 13
Cunoscnd numai acest numr, stabilii care cifr din cele 9 alese iniial n-a
fost folosit.
Notez sub dreapta sumelor sumele cifrelor din care sunt alctuite numerele
situate de-a lungul fiecrei linii i v rog din nou s stabilii pe baza lor cifra omis.
Cei care au neles problema precedent o vor rezolva lesne i pe aceasta.
Problema 3. Scriei toate numerele ordinale de la 1 la 8 i alegei unul. Restul
de apte numere aranjai-le cum dorii, n dou sau mai multe coloane. Adunai toate
numerele, considerndu-le numere cu mai multe cifre, i comunicai-mi suma lor sau
suma cifrelor care formeaz suma. Voi stabili cu repeziciune numrul pe care l-ai
ales. Cum procedez?
53
131. Pe baza unei cifre din rezultat se stabilesc celelalte trei
Un numr oarecare format din dou cifre identice a fost nmulit cu 99. E
lesne de neles c produsul va fi un numr cu patru cifre. S-a pstrat ns numai o
singur cifr din rezultat, a treia.
Cum se poate stabili ntreg produsul, cunoscndu-se aceast unic cifr? S
admitem c cifra care s-a pstrat este 5. Care este produsul?
54
Capitolul 3 Msoar de mai multe ori i taie o dat
55
Problema 4. Dac un poligon are toate unghiurile i toate laturile egale ntre
ele, zicem c este un poligon regulat. Secionai poligonul regulat de mai jos n 12
patrulatere egale.
3 1 1
3 4
1 4 2
3 3
4 2 2
57
Toat lumea era descumpnit, dar Boris nu s-a pierdut cu firea: narmndu-se
cu o rigl, a trasat cu repeziciune cteva linii pe foaia dreptunghiular de placaj,
dup care a tiat foaia de placaj doar n dou pri, din care a alctuit un panou
ptrat de dimensiunile necesare pentru camuflarea ferestrei.
Cum a rezolvat Boris problema?
58
142. arada
Figura ABCDEF este alctuit din 3 ptrate egale. Se cere s se secioneze
aceast figur n dou pri, n aa fel ca din ele s se poat alctui o ram ptrat.
Orificiul rmas n interiorul ramei trebuie s aib de asemenea o form ptrat,
egal cu oricare din cele trei ptrate care formeaz figura dat.
59
146. Ptrat din litera E
Desenai cu atenie pe o coal de hrtie figura care are conturul literei E. Se
cere s o secionai ns 7 pri cu ajutorul a 4 tieturi n linie dreapt, n aa fel ca
din prile obinute s putei alctui un ptrat.
Observaie. Fiecare unghi are 45, iar fiecare unghi obtuz este de 3 ori mai
mare dect cel ascuit. Corelaia dintre lungimea laturilor poate fi uor stabilit
dup desen.
Aceast figur trebuie tiat n 8 pri egale, din care s putei forma o stea
n opt coluri, care s aib de asemenea un orificiu octogonal.
60
Elevii unei coli de artizanat au hotrt s-i redea covorului forma
dreptunghiular, pstrndu-i desenul i fr s mai piard nici o bucic. Ei l-au
tiat n dou pri, din care au format noul dreptunghi (care s-a dovedit a fi ptrat).
Totodat n-a fost nevoie s se modifice ctui de puin desenul covorului.
Cum au fcut ei?
61
Cutai, folosind modele de hrtie, soluia fetiei.
62
154. i mai mult!
ncercai s secionai un cerc cu ajutorul a 6 linii drepte n cel mai mare
numr posibil de pri.
Prima soluie general a acestei probleme este atribuit savantului grec din
antichitate Pitagora (sec. VI .e.n.), dar problemele transformrii unei figuri n alta
i-au preocupat i pe matematicienii hindui (n legtur cu dezvoltarea artei
construciilor n India Antic), cu un mileniu sau un mileniu i jumtate naintea lui
Pitagora.
63
E interesant ca avnd dou ptrate s ne putem reprezenta dinainte un al
treilea ptrat, n care s se cuprind primele dou. Pentru aceasta aezai astfel
ptratele date A i B nct dou din laturile unuia s serveasc n prelungire celuilalt
i reunii prin segmentul de dreapt c dou vrfuri, aa cum se arat n figur. Se va
forma un triunghi dreptunghic. Dac vom construi acum un ptrat C pe latura c (pe
ipotenuz) a triunghiului dreptunghic format, el va reprezenta ptratul care poate fi
alctuit din prile primelor dou ptrate. Cum trebuie ns tiate ptratele date? n
rstimpul a dou milenii i jumtate, care ne despart de Pitagora, s-au descoperit
foarte multe metode practice de rezolvare a acestei probleme. Iat una din ele,
elegant i frumoas. Aezm ptratele date sub forma figurii ABCDEF.
64
prin tierea i translarea prilor figurii date. Practic ns, n multe cazuri, folosirea
procedeelor generale este extrem de incomod i greoaie.
65
Capitolul 4 Iscusina i gsete pretutindeni folosina
66
160. Un triunghi de cale ferat
Linia principal de cale ferat AB i dou linii moarte scurte AD i BD
formeaz un triunghi de cale ferat. Dac pe linia principal AB se afl o locomotiv
cu coul spre dreapta, strbtnd triunghiul de cale ferat ea va ajunge cu coul
spre stnga.
162. Transmisia
Roile de transmisie A,B,C i D sunt unite prin curele de transmisie, aa cum
se arat mai jos.
67
Se ntreab: 1) n condiiile date, micarea celor 4 roi de transmisie este
posibil?
2) n ce direcie se va roti fiecare roat n cazul cnd roata A se rotete n
direcia indicat de sgeat?
3) este oare posibil micarea roilor, dac toate cele patru curele vor fi
ncruciate ca pe roile A i B?
4) dar dac vor fi ncruciate numai una sau 3 curele?
163. 7 triunghiuri
Unind capetele a 3 chibrituri cu bile de plastilin, e uor s se alctuiasc un
triunghi echilateral. Luai acum 9 chibrituri i mbinai-le la capete, astfel ca s
formai 7 triunghiuri echilaterale.
69
nu greii la rezolvarea problemei. Diametrul stratului exterior al buteanului este
150
d .
3,14
70
Altdat mi s-a ntmplat ceva i mai interesant. Am primit sarcina s fac un orificiu
rotund ntr-o tabl de fier, pentru acoperi, cu o grosime de aproximativ 1,5 - 2 mm.
- M duc s aduc burghiul i dalta. - i spun maistrului.
- Nu-i nevoie, - rspunse maistrul, zmbind iret. Vd c ai un ciocan i o pil
plat. Folosete-te numai - aceste instrumente. Recunosc c n-am reuit s-mi dau
seama singur cum trebuie s procedez. Ce trebuia s fac?
Apoi a trasat cu creionul dreptele care uneau vrfurile hexagonului, din dou
n dou, i s-a format o stea cu ase coluri. De pe suprafeele triunghiulare dintre
razele steluei (triunghiurile nehaurate), Victor a desprins cu un briceag un strat
subire de lemn, a lipit peste stea o foaie de cauciuc, a tiat-o cu minuiozitate dup
conturul steluei i a spus: tampila este gata.
Lui Mihai i-a plcut pecetea i s-a gndit c, n calitate de desenator al
gazetei de perete din clas sa, i-ar fi foarte util o asemenea tampil de stea, ns
n cinci coluri.
71
El tia c o stea n cinci coluri poate fi obinut, prin aceeai metod dintr-un
pentagon regulat n acest scop, Mihai a luat i el un cub din jocul su i a ncercat s-
l taie n aa fel, nct s obin n seciune un pentagon regulat, dar... a dat gre.
Orict s-a strduit n-a reuit printr-o singur secionare a cubului s obin un
pentagon regulat. Obinuse triunghiuri regulate de diferite dimensiuni, ptrate i
hexagoane regulate - de data aceasta de aceeai dimensiune - dar nici un pentagon.
Mihai nu s-a last: a tiat toate cuburile din jocul su, dar n zadar. Eecul se datora
faptului c Mihai nu studiase suficient geometria i deocamdat nu era nzestrat cu
cunotinele geometrice necesare. Trebuie s-l ajutm pe Mihai s lmureasc
urmtoarele probleme:
1. Este posibil ca secionnd cubul cu un plan s obinem un pentagon regulat?
2. Cum trebuie tiat cubul pentru ca n seciune s se obin un triunghi
regulat sau un pentagon regulat?
3. E posibil ca prin secionarea cubului cu un plan s se obin un poligon
regulat, cu un numr de laturi mai mare de 6?
72
pereii lzii. Dac lada se nchide, atunci capacul va atinge i el bilele din stratul
superior.
73
179. E nevoie de mult iscusin
O bucat de lemn (paralelipiped dreptunghic), cu muchiile de 8 cm, 8 cm i 27
cm, trebuie tiat cu un ferstru de traforaj n patru fragmente din care s se
poat alctui un cub.
74
ptrate egale (de pild, din ptrelele unui caiet de aritmetic) sau din triunghiuri
echilaterale egale. Poligoane asemenea cu cele din figura de mai jos pot fi alctuite
din 4, din 9, din 16 sau dintr-un numr i mai mare de poligoane date.
Pregtii din hrtie (cu liniatur dreapt i oblic) alte blocuri similare celor
din figura anterioar celei de mai sus (confecionai un numr ct mai mare) i
organizai o ntrecere: cine alctuiete mai repede i dintr-un numr mai mic de
poligoane figuri asemenea.
Avei n vedere c nu orice poligon poate fi alctuit din 4 sau 9 figuri
asemenea cu el. Numrul minim de figuri necesare poate fi uneori 16, iar alteori 25
sau 36, n general n2, n care n = orice numr ntreg. Acest numr nu este cunoscut
dinainte. Tocmai de aceea este interesant cine va reui s foloseasc un numr mai
mic de figuri date pentru alctuirea poligonului. n figura urmtoare sunt artate
cteva blocuri care pot servi ca model. Putei varia n fel i chip forma lor, innd
minte ns c exist blocuri din care nu se pot forma poligoane asemenea lor.
75
182. Un procedeu interesant pentru alctuirea de figuri asemenea
Dac renunm la condiia de a alctui poligonul dintr-un numr ct mai mic de
figuri asemenea cu el, atunci putem indica un procedeu interesant pentru rezolvarea
acestor probleme, bazat pe folosirea de linii frnte de aceeai form. Lum o coal
de hrtie liniat n ptrele i denumim fiecare csu ptrat-unitate. Ca poligon
dat alegem pentru nceput unul ce poate fi alctuit din ptrate unitate. nsemnm
fiecare poligon de acest fel cu litera P, iar poligonul asemenea ce urmeaz a fi
construit cu litera P'. Mai nti construim un ptrat care s cuprind un numr
oarecare de ptrate-uniti. Bineneles, acest numr va fi un multiplu al lui patru
(4n).
Din centrul acestui ptrat ducem, de-a lungul laturilor ptratelor - uniti, o
linie frnt spre una din laturile sale, apoi, din acelai punct central i n unghi drept
fa de prima linie frnt, ducem alt linie frnt, cu aceeai configuraie ca i
prima. Din acelai punct central, de ast dat n unghi drept fa de a doua linie
frnt, ducem o a treia linie frnt identic, i apoi o a patra - perpendicular pe a
treia.
Aceste linii frnte vor seciona ptratul n 4 figuri egale, pe care le vom
denumi pe fiecare n parte poligonul P. Dac n fiecare figur P intr n ptrate-
uniti, rezult c din n ptrate mari se poate alctui cu siguran poligonul P'.
Deoarece ntr-un ptrat mare sunt 4 figuri P, poligonul P' poate fi alctuit din 4n
figuri P. Astfel, de pild, din 4 ptrate mari de tipul a din figura de mai sus, cu alte
cuvinte din 16 poligoane haurate P, se pot alctui cu uurin poligoane P' asemenea
cu ele. Pentru a forma poligoane asemenea cu poligoanele P compuse din nou
76
ptrate-uniti (b), sunt suficiente 36 de figuri P. Acest procedeu poate fi extins i
asupra poligoanelor alctuite din triunghiuri echilaterale egale.
Metoda propus pentru alctuirea de poligoane P', asemenea poligoanelor P
date, ne asigura un numr suficient de figuri iniiale P; dac ns toate figurile P sunt
decupate din ptratul mare, adic dac le separm i le folosim independent, atunci
pentru alctuirea poligonului P' s-ar putea s fie nevoie de un numr mai mic de
figuri P.
De obicei nu exist hrtie liniat n triunghiuri echilaterale; ca atare trebuie
s-o pregtim noi. Folosim aceleai notaii ca mai nainte.
79
Capitolul 5 Cu i fr ajutorul algebrei
GNSACUL I COCOSTRCUL
80
- Deci i s-a spus aa: dac la gtele pe care le-ai ntlnit ai mai aduga nc o
dat pe attea i nc pe jumtate attea i nc pe un sfert attea, atunci mpreun
cu tine ar fi o sut de gte? Aa-i?
- Aa-i! - rspunse gnsacul.
- Acum, fii atent! - zise cocostrcul. Am s desenez ceva pe nisipul de pe mal.
Cocostrcul i ndoi gtul i trase cu ciocul o linie dreapt; alturi mai trase una.
Apoi mai trase un segment egal cu jumtate de linie, un alt segemnt egal cu un sfert
de linie i a mai fcut o linie micu de tot ct un punct. Apru urmtorul desen:
Gnsacul not spre mal, iei pe nisip, privi liniile, dar nu nelese nimic.
- nelegi ceva? - ntreb cocostrcul.
- Deocamdat nimic! - rspunse gnsacul cu tristee.
- Greu mai eti de cap! i s-a spus doar: un crd i nc o dat un crd ,o
jumtate de crd, un sfert de crd i cu tine. Aa am i desenat. Am tras o linie i
nc o linie, apoi o jumtate de linie, un sfert de linie i o linioar micu, adic pe
tine. Ai neles?
- Am neles! - rosti gnsacul bucuros.
- Dac la crdul ntlnit de tine mai adugm unul la fel, apoi nc o jumtate
de crd, un sfert de crd i pe tine, cte gte vom avea?
- O sut!
- Dar fr tine, cte gte vor fi?
- Nouzeci i nou!
- Bine! S tergem din desenul nostru liniua care te reprezint pe tine i s
notm c au rmas 99 de gte. i spunnd aceste cuvinte, cocostrcul desen cu
ciocul pe nisip:
- Gndete-te bine acum, - continu cocostrcul, - o jumtate de crd cte
sferturi are? Gnsacul czu pe gnduri, privi liniile trase pe nisip i spuse:
- Linia care indic o jumtate de crd este de dou ori mai mare dect linia
care indic un sfert de crd, adic o jumtate are dou sferturi.
- Bravo! - l lud cocostrcul. Ei, atunci, un crd ntreg cte sferturi are?
- Firete c patru sferturi! - rspunse gnsacul.
- Aa! Deci, dac transformm n sferturi un crd i nc un crd i o jumtate
de crd i adugm un sfert de crd, cte sferturi vom avea? Gnsacul se gndi i
rspunse:
- Un crd este egal cu 4 sferturi de crd; nc un crd nseamn alte 4
sferturi de crd, n total 8 sferturi; o jumtate de crd are dou sferturi, care
81
adunate cu cele 8 fac 10 sferturi, i mai avem de adugat nc un sfert. Cu totul vom
avea 11 sferturi de crd, n care sunt cuprinse 99 de gte.
- Bine! - spuse cocostrcul. Acum spune-mi la ce i-a folosit toat judecata
asta?
- Am aflat, - rspunse gnsacul, - c 11 sferturi de crd au 99 de gte.
- Deci, ntr-un sfert de crd cte gte sunt? Gnsacul mpri 99 cu 11 i
rspunse:
- ntr-un sfert de crd sunt 9 gte.
- Atunci cte gte sunt ntr-un crd?
- Un crd are 4 sferturi... Am ntlnit 36 de gte! - ggi bucuros gnsacul.
- Exact! - spuse cocostrcul. Singur nu te-a dus capul... Gnsac ce eti!...
Aceast problem poate fi scris lapidar i rezolvat uor cu ajutorul
algebrei. S notm cu x un sfert de crd. n acest caz crdul ntreg se va nota cu 4x,
iar o jumtate de crd cu 2x. Deci avem: 4x + 4x + 2x + x = 99, sau 11x = 99, de unde
x = 99 : 11 = 9, iar 4x = 4 x 9 =36. Prin urmare crdul avea 36 de gte.
Problemele ce urmeaz pot fi rezolvate prin oricare din metodele pe care le
cunoatei: aritmetic, algebric, grafic etc. Rspunsurile care se dau la sfritul
crii pot fi completate cu raionamente i soluii proprii.
186. Merele
Trei frai au cptat 24 mere. Fiecare primise attea mere ci ani avusese
cu 3 ani n urm. Mezinul, care era tare dezgheat la minte, le propuse frailor si
urmtorul schimb de mere:
- Eu, - spuse el, - mi voi opri numai jumtate din merele pe care le am, iar
celelalte am s le mpart ntre voi n pri egale. Dup aceasta fratele nostru mijlociu
s-i opreasc i el jumtate din cte mere va avea, iar celelalte s le mpart egal
ntre mine i fratele cel mare. Apoi cel mai mare s-i opreasc i el jumtate din
cte mere va avea, iar pe celelalte s le mpart egal ntre mine i fratele mijlociu.
Fraii, fr s bnuiasc nimic, s-au nvoit s mpart merele aa cum spusese
mezinul. Ca urmare, fiecare a avut acelai numr de mere.
Ci ani avea fiecare dintre frai?
187. Vntorii
Trei vntori erau plecai de mai multe zile la vntoare. n dimineaa ultimei
zile de vntoare s-a ntmplat un lucru neplcut: trecnd prin vadul unui pru, doi
dintre vntori i-au udat cartuierele. O parte din cartuele lor nu mai puteau fi
folosite. Atunci cei trei prieteni i-au mprit cartuele uscate n pri egale. Dup
ce fiecare vntor a tras patru focuri, le-au rmas n total attea cartue, cte
avusese fiecare dup mpreal. Cte cartue bune au fost n clipa mprelii?
83
mecanicilor locomotivelor pn n clipa cnd se vor ntlni frnrii aflai n ultimele
vagoane?
84
tot timpul n acelai ritm. Se ntreab: care din ei va sosi primul? Timpul pierdut
pentru ntoarcerea brcii nu se socotete.
Observaie. Acum vreo 40 de ani, o problem asemntoare s-a pus n
practica zborului. Se organizau concursuri aviatice, n cadrul crora piloii trebuiau
s parcurg perimetrul unui vast cmp dreptunghiular, marcat prin patru stlpi, care
urmau s fie ocolii la viraj. S-a pus ntrebarea, dac condiiile rmneau aceleai n
zilele cu vnt i n zilele fr vnt.
195. ncurctura
La plantarea livezii colii, elevii au participat n mod activ. Clasele lor se aflau
n ntrecere. Toi copiii munceau cu rvn, dar iat c n clasa a V-a s-a ivit o
ncurctur. Ionel a declarat c echipa lui va planta jumtate din numrul pomilor
plantai de toi ceilaii elevi din coal. Marius, n numele echipei sale, s-a angajat s
planteze atia pomi ci vor planta toi ceilaii elevi ai clasei (inclusiv echipa lui
Ionel). Elevii nu lucrau toi dintr-o dat, ci pe rnd, pe echipe. Echipele lui Ionel i
Marius trebuiau s lucreze mpreun, fiind ultimele.
Toate celelalte echipe din coala lor i-au ndeplinit cu succes angajamentele.
Ele au plantat n total 40 de pomi. Cnd veni rndul echipelor lui Ionel i Marius, se
ivi o dificultate la care nu se gndise nimeni, dei putea fi prevzut. Ca s-i
ndeplineasc angajamentul, Ionel trebuia s cunoasc numrul de copaci plantai de
echipa lui Marius, iar acesta trebuia la rndul su s tie ci copaci va planta echipa
lui Ionel. Ambele echipe se ateptau reciproc i situaia prea fr ieire, dar
instructorul le-a indicat o soluie simpl i logic.
Ce le-a spus el?
86
Viteza cu care se deplaseaz fiecare biciclist este calculat matematic i
poate fi astfel exprimat n uniti convenionale de lungime:
V1 = 6 uniti/or,
V2 = 9 uniti/or,
V3 = 12 uniti/or,
V4 = 15 uniti/or.
Lungimea fiecrui cerc este de 1/3 din unitatea convenional de lungime.
Demonstraia executat de biciclitii acrobai dureaz 20 de minute.
n decursul acestor 20 de minute biciclitii acrobai se vor mai gsi
concomitent, o dat sau de mai multe ori, n punctele din care au plecat?
199. Cu ce vitez?
Dup ce un strungar a sporit viteza de achiere a fontei cu 1.690 m/min,
timpul necesar pentru prelucrarea unei piese a sczut de la 35 de minute la 2,5
minute.
Cu ce vitez de achiere lucra el acum?
87
dect o o zi fa de termenul fixat. Se ntreab: care era distana ntre Skagway i
tabr?
London nu ne-o spune, dar din datele pe care le cunoatem o putem stabili.
201. Din cauza unor analogii greite, putem svri diferite erori
Unele concluzii i chiar descoperiri se fac prin analogie, la baza creia st
presupunerea c dac unele din nsuirile sau caracteristicile a dou obiecte sunt
asemntoare, identitatea rmne valabil i pentru alte nsuiri ale obiectelor
respective. Analogia ns nu demonstreaz nimic. Ea nu ne poate da dect o idee, a
crei justee trebuie controlat i confirmat. i n matematic pot fi fcute
analogii reuite. Este clar c descoperirea oricrei asemnri n operaiunile
matematice, n aplicarea regulilor etc, uureaz rezolvarea problemelor, ajut
gndirea. Relevnd proprietile i caracteristicile asemntoare, s nu uitm ns c
exist i deosebiri. Analogiile nereuite genereaz reprezentri eronate. Uneori
ntrebm un prieten:
- Cu cte uniti este mai mare 40 dect 32?
- Cu 8, - rspunde acesta imediat.
- Dar cu cte uniti este mai mic 32 dect 40?
- Desigur tot cu 8 uniti.
- Exact. Acum, gndete-te, cu cte procente este mai mare numrul 40 dect
numrul 32? De altfel, nu te obosi! i voi spune eu. Exact cu 25%. Dar hai s
calculm cu cte procente este mai mic numrul 32 dect 40?
- Ce s mai calculm, - ne ntrerupe prietenul, - mi-ai spus doar chiar acum c
40 este cu 25% mai mare dect 32, deci 32 este tot cu 25% mai mic dect 40 ...
Trebuie s-i explicm amnunit n ce const eroarea lui.
ntr-adevr, diferena este n ambele cazuri aceeai - 8. Dar n primul caz o
raportm la numrul 32, considerat 100%, iar n al doilea caz la numrul 40,
considerat 100%. Fa de 40, numrul 8 reprezint o cincime sau 20%. Aadar 40
este cu 25% mai mare dect 32, n timp ce 32 este cu 20% mai mic dect 40.
Greeala prietenului se datorete unei analogii greite. Propunei prietenilor
urmtoarele probleme:
Problema 1. S presupunem c salariul lunar i-a fost mrit cu 30%. Cu cte
procente a crescut capacitatea dumitale de cumprare?
Problema 2. S presupunem c salariul lunar a rmas acelai, dar preurile
mrfurilor au fost reduse cu 30%. Cu cte procente a crescut capacitatea dumitale
de cumprare n acest caz?
Problema 3. Un anticariat a redus cu 10% preul crilor vndute i totui
obinea un beneficiu de 8%. Ce beneficiu (n procente) dorea iniial s obin
anticariatul din vnzarea crilor?
Problema 4. Dac un muncitor a redus cu p% timpul necesar confecionrii unei
piese, cu cte procente a crescut productivitatea muncii sale?
Rspunsuri greite la aceste ntrebri simple vei cpta de multe ori, dar mai
nti controlai-v... propriile raionamente.
88
202. Un caz juridic
Romanii nu au vdit un interes deosebit pentru matematic. n schimb, n
domeniul tiinelor juridice ne-au lsat lucrri remarcabile. Lucrrile de matematic
din acele timpuri, care au ajuns pn la noi, au de cele mai multe ori un caracter
practic, pur utilitar. Multe din problemele de aritmetic tratate n ele i au originea
n legile romane cu privire la succesiune. Iat una din aceste probleme ale
antichitii. Murind, un roman tia c soia lui ateapt un copil i a fcut urmtorul
testament: dac se va nate un biat, s i se dea 2/3 din averea rmas, iar restul
de 1/3 mamei. n cazul cnd se va nate o fat, ea va cpta 1/3, iar mama 2/3 din
avere. Vduva testatorului a nscut doi gemeni - un biat i o fat. Acest caz nu era
prevzut n testament.
Cum trebuie mprit averea ntre cei trei motenitori, astfel ca s se in
ct mai mult seama de prevederile testamentului? Rezolvarea matematic a acestei
probleme depinde de interpretarea juridic a voinei testatorului. Una din variantele
fundamentate juridic a rezolvrii acestei probleme a fost dat de juristul roman
Salvius Julianus.
208. S mprim
mprii 45 n patru pri, aa fel nct, dac la prima parte vom aduga 2,
din a doua vom scdea 2, a treia o vom nmuli cu 2, iar a patra o vom mpri cu 2,
toate rezultatele vor fi egale.
212. La ce or?
Problema 1. Ctva timp dup ora 12 meterul a plecat la mas. La plecare, s-a
uitat la ceas i a nregistrat poziia acelor ceasornicului. La ntoarcere a constatat
c acele cesornicului i-au schimbat locurile, minutarul lund locul acului care indic
orele. La ce ora s-a ntors meterul? Dac ai gsit soluia acestei probleme, n-o s
v vin prea greu s rezolvai urmtoarele dou.
Problema 2. Am lipsit de acas mai mult de dou ore, dar mai puin de trei.
Cnd m-am ntors, am constatat c n timpul lipsei mele acele pendulei noastre i-au
inversat locurile. Ct timp am lipsit de acas?
Problema 3. Un colar a nceput s rezolve o problem ntre orele 4 i 5 dup-
amiaza, atunci cnd acele ceasornicului se suprapuneau, i a terminat-o atunci cnd
minutarul forma o linie dreapt cu cellalt ac. Cte minute i-au trebuit colarului
pentru rezolvarea problemei i la ce or a terminat-o?
91
doua jumtate de drum i al doilea cerceta. Care din ei a sosit primul la locul de
destinaie?
Pentru rezolvarea acestei probleme, cercetaii au dat diferite valori numerice
distanei i vitezei cu care s-a mers - att celei iniiale, ct i celei schimbate - au
fcut calculele necesare i de fiecare dat au ajuns la acelai rezultat: primul
cerceta a pierdut mai puin timp pentru drum, dect al doilea. Cercetaii care au
rezolvat problema cu ajutorul algebrei, au obinut acelai rezultat. Astfel, ei au
demonstrat c, n condiiile date, primul cerceta va ajunge mai repede dect al
doilea, indiferent de distana i de mrimea numeric a vitezelor.
Putei soluiona aceast problem n litere?
EU TU
De aici rezult c eu sunt mai mare dect tine cu x ani i c aceast diferen
de vrst se va menine mereu.
94
2) Altdat vrsta mea va fi de 9/4 din vrsta pe care ai avut-o n momentul
1
(1); segmentul care reprezint vrsta mea trebuie s fie acum de 2 x , iar vrsta
4
1
ta, care este ntodeauna mai mic cu x, va fi de 1 x.
4
3) Astzi numrul anilor mei reprezint 15/16 din vrsta pe care ai avut-o n
15 5 75
momentul (2); cu alte cuvinte x= x , tu continund s ai cu x ani mai
16 4 64
75 11
puin, adic: x x = x.
64 64
75 11
x + x = 86, rezult c
Deoarece astzi avem mpreun 86 de ani, deci
64 64
75
x este egal cu 64. Prin urmare eu am astzi 64 = 75 ani , iar tu ai
64
11
64 = 11 ani.
64
Aa reiese din problem. n realitate, ns, eu sunt departe de a avea 75 de
ani, n schimb tu ai probabil mai mult dect 11 ani. Acum rezolvai singuri o problem
asemntoare. Astzi am de 2 ori mai muli ani dect ai avut tu atunci cnd eu am
avut atia ani, ct ai tu acum. Cnd vei avea atia ani ci am eu acum, vom avea
mpreun 63 de ani.
Ci ani are astzi fiecare dintre noi?
95
223. O plimbare interesant
Doi biei au hotrt s fac o mic excursie cu bicicletele. Pe drum bicicleta
unuia s-a stricat i a trebuit s fie lsat la un atelier pentru reparaii. Cu toate
acestea, bieii au hotrt s nu ntrerup cltoria, ci s-o continue pe jos i cu
bicicleta, dar n felul urmtor:
De la atelier pornesc n acelai timp: unul pe biciclet, cellalt pe jos. ntr-un
anumit loc biciclistul va lsa bicicleta i i va continua drumul pe jos. Prietenul lui,
ajungnd la locul cuvenit, va urca pe biciclet i cnd l va ajunge din urm pe
prietenul su i va da bicicleta i va continua drumul pe jos.
La ce distan de punctul final al cltoriei lor trebuie lsat ultima oar
bicicleta, pentru ca ambii s ajung n acelai timp la destinaie, tiind c de la
atelierul unde au lsat bicicleta defect i pn la inta propus mai erau de parcurs
60 de km i c ei fac pe jos 5 km/or, iar cu bicicleta 15 km/or.
Le convenea bieilor acest mod de deplasare?
96
Capitolul 6 Divizibilitatea numerelor
97
225. Numrul de pe mormnt
n una din piramidele Egiptului savanii au descoperit - pe o plac de piatr
care acoperea mormntul - hieroglifa numrului 2.520. E greu de precizat motivul
pentru care i s-a acordat o cinste att de mare acestui numr. Poate pentru c se
mparte exact la toate numerele ntregi de la 1 pn la 10. ntr-adevr, nu exist un
alt numr, mai mic ca 2.520, care s aib aceast proprietate. Nu este greu s ne
convingem c numrul 2.520 este cel mai mic multiplu comun al numerelor ntregi din
prima decad.
228. Coul cu ou
O femeie se ducea la pia s vnd un co cu ou. Un trector neatent a
mbrncit-o, coul i-a scpat din mini, iar oule, bineneles, s-au spart. Vinovatul,
vrnd s-o despgubeasc, a ntrebat-o:
- Cte ou ai avut n co?
- Nu-mi aduc aminte, - i-a rspuns femeia, - tiu c dac le scoteam cte 2,
cte 3, cte 4 sau cte 5, n co rmnea un singur ou, iar dac le scoteam 7 - nu
rmnea niciunul. Cte ou erau?
99
mpart i toate sumele de felul 10 + 1 = 11; 1.000 + 1 = 99 x 10 + 11; 100.000 + 1 =
9.999 x 10 + 11 etc, deoarece fiecare sum se descompune n 2 termeni divizibili
fiecare cu 11.
S trecem acum la stabilirea regulii divizibilitii cu 11. S lum un numr cu
mai multe cifre, de exemplu: 3.516.282, i s-l descompunem n felul urmtor: 2 + 8
x 10 + 2 x 100 + 6 x 1.000 + 1 x 10.000 + 5 x 100.000 + 3 x 1.000.000. Transformm
fiecare al doilea factor al nmulirilor n aa fel ca s obinem sume i diferene de
tipul celor artate mai sus, adic: 10 + 1, 100 - 1 etc. Vom obine: 3.516.282 = 2 +
8(10 + 1 - 1) + 2(100 - 1 + 1) + 6(1.000 + 1 1) + 1(10.000 1 + 1) + 5(100.000 + 1 - 1) +
3(1.000.000 1 + 1) = 2 + 8(10 + 1) - 8 + 2(100 - 1) + 2 + 6(1.000 + 1) - 6 + (10.000 - 1)
+ 1 + 5(100.000 + 1) - 5 + 3(1.000.000 - 1) + 3 = (2 - 8 + 2 - 6 + 1 5 + 3) + [8(10 + 1) +
2(100 - 1) + 6(1.000 + 1) + (10.000 - 1) + 5(100.000 + 1) + 3(1.000.000 - 1)].
Toi termenii nchii n paranteza mare se mpart obligatoriu la 11. Prin
urmare, divizibilitatea la 11 a numrului analizat depinde n ntregime de
divizibilitatea la 11 a numrului cuprins n paranteza mic: dac acesta se mparte/nu
se mparte la 11, atunci i numrul analizat se mparte/nu se mparte la 11. n prima
parantez este ns scris diferena sumelor cifrelor numrului respectiv, adunate
din 2 n 2; (2 + 2 + 1 + 3) - (8 + 6 + 5) = - 11. Deoarece aceast diferen, egal cu -11,
se mparte la 11, nseamn c i numrul respectiv se mparte la 11. Dac diferena
sumelor cifrelor numrului analizat, adunate din 2 n 2, nu s-ar fi mprit la 11, nici
numrul respectiv nu s-ar fi mprit la 11. Aadar, exemplul analizat ne arat
procedeul cu ajutorul cruia orice numr ntreg N poate fi descompus n 2 termeni
(x i y), N = x + y, n aa fel ca unul din ei x s se mpart negreit la 11, iar cellalt y
s reprezinte diferena sumelor cifrelor numrului dat, adunate din 2 n 2. E limpede
c dac cei doi termeni x i y se mpart la 11, atunci i N se va mpri la 11; dac ns
x se mparte dar y nu se mparte la 11, atunci nici N nu se mparte la 11. Invers, dac
N i x se mpart la 11, atunci trebuie s se mpart la 11 i y; dac ns N nu se
mparte la 11, iar x se mparte, atunci y nu se poate mpri la 11.
n felul acesta rezolvarea problemei divizibilitii la 11 a unui numr cu mai
multe cifre se reduce la constatarea divizibilitii cu 11 a diferenei sumelor cifrelor
numrului respectiv, adunate din 2 n 2, operaie mult mai uor de efectuat.
Rezolvai singuri nc un rebus aritmetic. Cum poate fi aflat repede cifra a
care lipsete n numrul de opt cifre 37a10201 , i care este numrul cu care
trebuie nlocuit literal n expresia [11(492 + x )]2 pentru ca egalitatea
[11(492 + x )] 2
= 37a10201 s fie corect?
100
Fie abc un numr oarecare cu 3 cifre (a, b i c sunt cifrele acestui numr).
S-l nmulim cu 1001:
101
reguli, folosind pentru exemplificare un numr care se desparte, de la dreapta spre
stnga, n 4 grupe de cte 3 cifre.
103
237. Regula comun a divizibilitii cu 3, 7 i 19
Produsul numerelor prime 3, 7 i 19 este 399. Se constat urmtoarea
proprietate interesant: dac numrul 100a + b (n care b este un numr cu 2 cifre,
iar a orice numr ntreg pozitiv) se mparte la 399 sau la oricare din factorii lui,
atunci i numrul a + 4b se va mpri la aceste numere.
Demonstrai afirmaia de mai sus. Formulai i demonstrai teorema invers.
Pe baza celor demonstrate, stabilii regula comun a divizibilitii cu 3, 7 i 19.
105
Capitolul 7 Matematica aproape fr calcule
240. Merele
ntr-o lad au fost amestecate mere de 3 soiuri. Care este cel mai mic numr
de mere scoase la ntmplare din lad, pentru ca printre ele s se gseasc:
1) cel puin 2 mere din acelai soi;
2) cel puin 3 mere din acelai soi?
106
- Dei a-i fost aici naintea noastr, totui v-am ntrecut, - rosti un elev
dintr-a 6-a, adresndu-se celor dintr-a 4-a.
- Nu v mai ludai atta, ca n-ai pus dect cu 5 puiei mai mult ca noi, - le-a
rspuns cineva.
- Nu, nu cu 5, ci cu 10, i rspunser cei dintr-a 6-a.
S-a ncins o discuie pasionat. Unii ziceau cu 5 alii - cu 10. n cele din
urm, desigur c adevrul a fost stabilit, dar discuia a durat destul de mult. Cine
avea dreptate?
Eu am uitat numele biatului care a tras acest foc reuit, dar voi l putei afla
pe baza urmtoarelor date: primele 2 lovituri i-au adus lui Andrei 22 de puncte; lui
Vladimir prima lovitur i-a adus numai 3 puncte. Care biat a nimerit n cercul central
al intei?
244. O cumprtur
O feti a cumprat 42 creioane dintr-o librrie. Ea a luat 15 creioane
obinuite - a 16 copeici bucata, 7 creioane colorate - a 28 copeici bucata, 12
creioane pentru desen tehnic i 8 creioane chimice. Vnztorul i-a fcut un bon de 8
ruble i 90 copeici.
Fetia nu a reinut preul creioanelor chimice i al creioanelor pentru desen
tehnic, dar cunotea numrul lor i de aceea a vzut imediat c bonul este greit, i
i-a atras atenia vnztorului. Acesta a verificat socoteala, i-a cerut scuze i a
corectat bonul.
Cum a observat fetia greeala vnztorului? (1 rubl = 100 copeici)
108
Observaie. Este interesant i problema stabilirii numrului minim de date
necesare pentru rezolvarea problemei de mai sus. Nu cumva una din ele este de
prisos?
111
- Olga, uite o problem pentru gazet, - spuse unul din ahiti. Deseneaz sau
fotografiaz aceast mprire a figurilor i cere cititorilor s gseasc toate
cifrele, acoperite de figuri.
- ntr-adevr, problema este interesant - se bucur Olga. S ne gndim ns
mai nti dac problema noastr poate fi soluionat. Dup o scurt chibzuial,
bieii au ajuns la concluzia c, prezentat n felul acesta, problema nu prea este
atrgtoare, cci comport mai multe soluii. Dar dac vor scoate piesa care acoper
cifra de la mijiocul catului (cifra fiind 8), problema devine precis i nu are dect o
singur soluie.
112
253. Mozaic aritmetic
Mozaicul de litere i semne matematice, redat mai jos, reprezint dou
interesante rebusuri aritmetice, care pot fi rezolvate nu potrivind cifrele pe
ghicite, ci urmnd un raionament logic.
113
or, clreul l-a ntlnit pe motociclist, care a preluat sacul cu coresponden i a
fcut imediat cale-ntoars. Motociclistul a ajuns la oficiu cu 20 de minute nainte de
ora la care era ateptat.
Cu cte minute nainte de ora fixat a sosit avionul?
114
257. S se gseasc moneda fals
Este puin probabil c n via va fi necesar s cutm o moned fals printre
alte monede de acelai fel, cu ajutorul unui cntar fr greuti; dar, pentru a ne
antrena gndirea, s acceptm aceste condiii iniiale i s rezolvm numai cu
ajutorul raionamentului urmtoarele trei probleme:
Problema 1 (uoar). Se dau 9 monede de aceeai valoare. Se tie c 8 au
aceeai greutate, iar cea fals este ceva mai uoar. Se cere s stabilim prin dou
cntriri, fr greuti, care este moneda fals.
Problema 2 (ceva mai grea). Condiiile fiind aceleai, se cere s gsim moneda
fals (mai uoar) din 8 monede de aceeai valoare.
Problema 3 (grea). ntre 12 monede exist una fals. Se tie c moneda fals
nu are aceeai greutate ca cele veritabile, dar nu se precizeaz dac este mai uoar
sau mai grea. Monedele veritabile au toate aceeai greutate. Se cere ca prin 3
cntriri, fr greuti, s se gseasc moneda fals i s se stabileasc totodat
dac este mai uoar sau mai grea dect celelalte.
Problema 4. Au fost confecionate 13 piese identice, care trebuie s aib
aceeai greutate. E posibil ns ca printre ele s se afle o pies (numai una singur) a
crei greutate s difere de greutatea celorlalte. Se cere ca prin 3 cntriri pe un
cntar cu talere s se stabileasc dac printre piesele date exist una care nu
corespunde standardului, iar n cazul n care exist, s se rspund dac este mai
uoar sau mai grea dect piesa - standard. Cntarul nu are greuti; n schimb se d
o pies suplimentar (a 14-a), care are greutatea standard i care poate fi folosit
cu prilejul cntririi.
Problema 5. S generalizm problema precedent. Condiiile rmn aceleai,
3n 1
dar numrul pieselor ce urmeaz a fi controlate este egal cu i se admite
2
efectuarea de n cntriri (n = 1, 2, 3 ...).
259. 3 nelepi
Obosii de discuii i moleii de cldura verii, trei filozofi din Grecia Antic
s-au culcat sub un copac din grdina Academiei i au adormit. n timp ce dormeau, un
115
glume i mnji pe frunte cu crbune. Cnd s-au trezit i s-au privit, toi trei s-au
veselit i au nceput s rd cu poft. Niciunul nu era nelinitit, cci fiecruia i se
prea firesc ca el, mpreun cu alt nelept, s rd de al treilea. La un moment dat
unul din ei a ncetat s rd, cci i-a dat seama c i el este murdar pe frunte.
Cum a raionat el?
5) tiind c suma tuturor unghiurilor exterioare ale unui poligon convex este
egal cu patru unghiuri drepte, rspundei care este numrul maxim al unghiurilor
ascuite interne pe care le poate avea un poligon convex.
116
261. Raionamente n loc de ecuaii
Oricine a nvat puin matematic, cunoate diferite procedee aritmetice,
algebrice sau ale altor capitole din matematic, cu ajutorul crora poate rezolva o
problem. Firete, exist i probleme ce nu vor putea fi rezolvate de un om care nu
cunoate algebr, dup cum exist i probleme de la care nu trebuie s se dea n
lturi nici chiar cei care nu tiu s scrie i s rezolve o ecuaie.
Aici i poate ajuta bunul sim, spiritul de observaie i raionamentul. V
propunem s rezolvai prin raionament urmtoarele probleme:
Problema 1. Dac un numr cu 2 cifre va fi citit de la dreapta la stnga,
numrul invers va fi de 4 ori i jumtate mai mare dect numrul dat. Care este
numrul? Enunul problemei cuprinde puine date, dar folosindu-le judicios problema
poate fi rezolvat numai cu ajutorul raionamentelor, dup cum urmeaz:
a) Numrul cutat este mai mare dect 10, cci are 2 cifre
b) El este ns mai mic dect 25, cci 25 nmulit cu 4,5 ne d un numr
cu 3 cifre
c) Numrul cutat este cu so, cci nmulindu-l cu 4,5 obinem un
numr ntreg
d) Potrivit enunului, numrul invers este de 9 ori mai mare dect
jumtatea acestui numr, deci numrul invers este divizibil cu 9
e) Dat fiind c numrul invers este divizibil cu 9, suma cifrelor lui se
mparte cu 9; numrul dat avnd aceleai cifre ca i numrul invers, este i el
divizibil cu 9. Cutai continuarea acestor raionamente i rezolvai problema.
Problema 2. Produsul a 4 numere consecutive ntregi este 3024. S se
gseasc aceste numere. Pentru rezolvarea logic a problemei, putem propune
urmtoarea schem de raionamente:
a) Se va stabili c printre numerele cutate nu exist numrul 10
b) Numerele cutate trebuie s fie ori mai mari ca 10, ori mai mici
c) Din raionamentele anterioare i din enunul problemei rezult c
toate numerele cutate sunt mai mici de 10, adic sunt cu o singur cifr
d) Se va stabili c printre numerele cutate nu exist numrul 5
e) Toate celelalte numere cu o singur cifr se vor mpri n dou
grupe (mai mari ca 5 i mai mici ca 5) i se va stabili grupul care satisface
condiiile problemei.
118
Capitolul 8 Jocuri i trucuri matematice
A. JOCURILE
264. 11 obiecte
Pe mas se afl unsprezece obiecte de acelai fel, de exemplu chibrituri.
Primul participant la joc ia dup placul su 1, 2 sau 3 obiecte din grmad. Al doilea
participant ia i el 1,2 sau 3 obiecte din cele rmase. Apoi ia din nou primul .a.m.d.
Aadar ambii participani au dreptul s ia alternativ cel mult trei obiecte. Pierde cel
care este nevoit s ia ultimul obiect. Se ntreab dac cel care ncepe jocul poate s
conduc jocul n aa fel, nct partenerul s fie obligat s ia ultimul obiect? Cum
trebuie condus jocul ca s ctigm, dac vom majora numrul iniial al obiectelor la
30?
Generalizarea jocului. Doi copii iau alternativ un numr de obiecte de pe mas.
Cum trebuie condus jocul, pentru ca partenerul s fie obligat s ia ultimul obiect,
dac pe mas se afl iniial n obiecte i se admite s se ia la o micare 1 pn la p
obiecte (p fiind mult mai mic dect n)?
266. Cu so ctig
Doi juctori iau alternativ 1 - 4 chibrituri din cele 27 aflate pe mas. Ctig
cel care la sfritul jocului va avea un numr par de chibrituri.
Cum trebuie jucat pentru a ctiga?
267.Tzianitzi
Tzianitzi este un joc naional chinezesc. Traducerea exact a cuvntului este
alegerea pietrelor. Se joac n doi, n felul urmtor: din dou grmjoare de
pietricele, juctorii iau pe rnd un numr oarecare de pietricele, respectnd
urmtoarele reguli:
119
a) dintr-o grmjoar se poate lua orice numr de pietricele (chiar toate
deodat);
b) se pot lua pietricele concomitent din ambele grmjoare, dar obligatoriu un
numr egal din fiecare.
Ctig cel care, respectnd aceste reguli, va lua ultima pietricic. Firete c
pietricelele pot fi nlocuite cu orice alte obiecte. Jocul Tzianitzi reprezint o
dezvoltare i o extindere a jocurilor cu chibrituri descrise anterior, cu deosebirea
c, n cazul de fa, obiectele sunt adunate n dou grmjoare, numrul lor nu este
limitat i n cadrul unei micri pot fi luate oricte obiecte, bineneles respectnd
regulile jocului.
Interesul matematic al acestui joc rezid n aflarea teoriei lui, adic n
cutarea i fundamentarea unei metode de joc care s-i asigure unui juctor
ctigarea partidei. Este clar, de exemplu, c n situaiile (1, 0) - ceea ce nseamn
c ntr-o grmjoar se afl o pietricic, iar n cealalt 0 pietricele - ca i n situaia
(n,n) - care nseamn c ambele grmjoare au acelai numr de pietricele - va
ctiga cel care joac primul. El va lua dintr-o dat toate pietricelele (n primul caz
pe baza regulii a), n al doilea caz pe baza regulii b). n situaia (1, 2) cel care joac
primul va pierde. E foarte uor s ne convingem de aceasta, ntocmind tabelul
tuturor posibilitilor de joc din poziia (1,2):
120
jocului Tzianitzi. Desigur, acesta nu este un lucru uor. Ea a fost pentru prima oar
soluionat abia n 1930, de profesorul Igor Vladimirovici Arnold din Moscova.
121
Este interzis s se mute o figur dintr-un ptrel ntr-altul, s se schimbe
poziia sau s se deplaseze figurile dintr-un sector n altul. Rostul jocului este de a
folosi cu iscusin figurile, pentru a forma un numr ct mai mare de ptrate.
Jocul se termin atunci cnd niciunul din parteneri nu poate construi un ptrat
din figurile rmase. Ctig cel care construiete mai multe ptrate.
122
1) Orice ptrat compus din 4 ptrele (a) va fi pierdut n ntregime de cel
care ncepe jocul. Astfel, dac juctorul care a nceput va ngroa oricare latur a
unui ptrel interior, de exemplu latura a, adversarul lui, ngrond latura b, va
ocupa 1 ptrel i, avnd dreptul s joace n continuare, ocup pe rnd i celelalte 3
ptrele.
2) Dac figura cuprinde 5 ptrele (b) i facem prima micare bun, vom
pierde numai 3 ptrele (unul l vom ctiga i 4 le vom pierde); n cazul unei micri
greite vom pierde toate cele 5 ptrele. Pentru a ocupa un ptrel i a lsa
adversarului celelalte patru, prima micare trebuie s fie ngroarea laturii a.
n cazul n care vom ncepe cu orice alt micare, adversarul va ocupa pe rnd
toate cele 5 ptrele.
3) Un dreptunghi format din 6 ptrele va fi ctigat n ntregime de cel
care jucnd primul va ngroa latura a.
Cnd capetele canalului sunt unite, formnd, un gol interior (de exemplu, un
ptrel ocupat), nu trebuie s ncepei jocul, cci vei pierde toate ptrelele.
123
5) Dac figura este un dreptunghi cu 8 ptrele (figura de mai jos), putem
obine remiz ngrond la prima micare latura a sau a'. Orice alt micare duce la
pierderea jocului.
Din exemplele de mai sus se poate vedea c tehnica jocului const n a mpri,
prin micri chibzuite, figura iniial n figuri simple de tipul descris i de a
determina adversarul s ngroae linii care duc la pierdere, n timp ce noi vom face
micri care ne asigur ctigul. Totodat trebuie s fim ateni i la numrul
ptrelelor ctigate.
Problem. Jucnd pe un ptrat compus din 9 ptrele, putem ctiga cel puin
7 ptrele ocupnd 8 ptrele i pierznd unul).
Rspundei dac cel care ncepe jocul trebuie inevitabil s ctige sau s
piard i minimum cte ptrele.
272. OWA
Owa se joac de locuitorii Africii de Vest. Pentru acest joc se folosete o
scndur mprit n 12 compartimente. n fiecare compartiment este scobit o
cavitate, iar n fiecare cavitate se introduc la nceputul jocului 4 bile identice. Copiii
din Africa se mulumesc adesea s sape 12 gropi in pmnt i joac cu 48 de
pietricele.
124
Se joac in doi. Un juctor (s-l numim P) alege latura AF, iar cellalt (s-l
numim p) ncepe scond toate bilele aflate n una din cavitile de pe latura sa (a f)
i le distribuie, cte una, n cavitile urmtoare. Ordinea succesiunii cavitilor este
invers micrii acelor ceasornicului (ABCDEFabcdef). De exemplu, dac juctorul P
va ncepe jocul, scond bilele din cavitatea D el trebuie s le distribuie cte una, n
cavitatea E,F,a,b. Juctorul p va putea s rspund, de exemplu prin golirea cavitii
a (care dup mutarea lui P are 5 bile), distribuind bilele n cavitile bcdef.
Dup aceste dou mutri va rezulta urmtoarea poziie:
f e d cba
5 5 5 560
4 4 4 055
AB C D E F
Dac unul din juctori golete o cavitate care are 12 sau mai multe bile, atunci
cu prilejul distribuirii lor n celelalte caviti el va sri cavitatea respectiv, adic o
va lsa goal. n fine, dac distribuind bilele n caviti ultima bil a fost pus n
ultima cavitate a laturii (f sau F) a adversarului, dup care n aceast ultim cavitate
se vor gsi 2 sau 3 bile, juctorul care a fcut mutarea va lua bilele respective,
considerndu-le ctigate. Dac i n cavitile precedente de pe latura adversarului
se vor gsi cu aceast ocazie tot 2 sau 3 bile, el le va lua i pe acestea, dar numai
pn la cavitatea n care numrul bilelor este altul dect 2 sau 3. Vom explica aceste
reguli prin exemple:
Exemplul 1. n poziia:
125
Exemplul 2. n poziia:
ultima bil fiind depus n cavitatea f, juctorul P ctig toate cele 12 bile
aflate n cavitile de pe latura juctorului p. Jocul nceteaz numai n 2 cazuri:
1. Dac juctorii au czut de acord c bilele rmase pe tabl nu sunt
suficiente pentru formarea unei poziii care s ofere prada.
2. Dac unul din juctori nu are bile pe latura sa i nu poate face nici o
mutare.
nvingtor este juctorul care la sfritul partidei a ctigat mai multe bile.
Dac jocul a ncetat din primul motiv, bilele rmase pe tabl nu se vor socoti la
numrarea definitiv a punctelor. Dac a ncetat pentru al doilea motiv, atunci, pe
baza conveniei prealabile, bilele rmase pe tabl, fie c nu vor fi socotite, fie c vor
fi date juctorului care i-a lsat adversarul fr bile, fie dimpotriv, vor fi
acordate drept compensare juctorului rmas n imposibilitatea de a muta, din lips
de bile.
Owa, ca i ahul, implic un plan de joc, adic anticiparea ctorva mutri,
innd seama de riposta posibil a adversarului. Pn n prezent teoria jocului Owa nu
a fost nc studiat.
126
amestec aa cum se procedeaz cu crile de joc, apoi ntoarce pe fa primul
cartona i anun numrul scris pe el. Toi participanii scriu acest numr n unul din
ptrelele de pe coala lor de hrtie.
Dup ce numrul a fost trecut ntr-un ptrel, el nu mai poate fi mutat ntr-
alt ptrel. Apoi se anun numrul nscris pe cartonaul urmtor, iar juctorii l
scriu n oricare din ptrelele libere de pe coala lor de hrtie .a.m.d. Jocul se
termin o dat cu completarea tuturor celor 25 de ptrele. Dup aceasta urmeaz
evaluarea produciei participanilor. Evaluarea se face prin acordarea unui numr de
puncte, n funcie de modul cum au fost plasate cifrele n ptrele. nvingtor este
declarat juctorul care a totalizat cele mai multe puncte. Calcularea punctelor se
face dup tabelul urmtor:
128
b) Numerele 0 i 6 vor fi folosite o singur dat.
4 5
6 7
8 9
129
S gsim diferena dintre acest numr i inversul lui: [a] [a-1] [a-2] [a-3] - [a-
3] [a-2] [a-1] [a]. [a-3] uniti este mai mic dect [a] uniti; mprumutm 10,
mprim n uniti; n acest caz (10 + a - 3) - a = 7. La ordinul zecilor am avut a - 2,
am mprumutat 10, deci au rmas [a-3] zeci, adic mai puine dect (a - 1).
mprumutm 100, o mprim n zeci; atunci (10 + a - 3) - (a - 1) = 8. Au rmas exact
attea sute cte trebuie sczute; deci n locul sutelor va scrie zero, iar n locul
miilor a - (a - 3) = 3. Aadar:
[a][a-1][a-2][a-3] -
[a-3][a-2][a-1][a]
3 0 8 7
Trecem acest numr n primul rnd al ptratului nostru:
1 2
3 0 8 37
4 5
4 5 6 7
6 7
3
8 9
5 6 7
9 10 11
12
130
Orizontal: 1) Ptratul unui numr prim. 5) Jumtatea numrului care este cel
mai mare divizor comun al numerelor de la 10 i 11 vertical. 6) Cubul unui ptrat
perfect (x2)3. 8) Rdcina ptrat a numrului de la 1 orizontal. 10) Ptratul unui
numr. Este un numr simetric, adic un numr care se citete la fel de la stnga la
dreapta, ca i de la dreapta la stnga. 13) Mai mare cu o unitate dect numrul de la
9 vertical. 14) De 5 ori mai mare dect numrul de la 8 orizontal. 15) Ptratul
numrului mai mare cu o unitate dect numrul de la 13 orizontal.
Vertical: 1) Cu 8 uniti mai mic dect cel mai mic numr ntreg care mprit
cu 2, 3, 4, 5 i 6 d un rest de respectiv 1, 2, 3, 4 i 5. 2) Suma cifrelor sale este 29.
3) Numr prim. 4) Numr prim, divizor al numrului de la 11 vertical. 7) Produsul
mptrit al unei zecimi din numrul de la 15 orizontal cu numrul de la 13 orizontal. 9)
Dublul numrului de la 4 vertical. 10) Inversul numrului de la 11 vertical. 11)
Rdcina ptrat a numrului de la 10 orizontal. 12) Un multiplu al celui mai mare
divizor al numrului de la 13 orizontal.
1 2 3 4
5 6 7
8 9
10 11 12
13 14
15
B. TRUCURI
131
276. Ghicirea unui numr (7 trucuri)
Trucul 1. Gndii-v la un numr. Scdei 1. Dublai restul i adunai-l cu
numrul la care v-ai gndit. Gata! Spunei-mi rezultatul final i am s ghicesc
numrul la care v-ai gndit.
Procedeul ghicirii: adunai la numrul comunicat 2 i suma rezultat o mprii
la 3. Ctul este numrul la care s-a gndit prietenul.
Exemplu: numrul ales a fost -18; 54:3 = 18.
Demonstraia: notm cu x numrul ales, s efectum operaiile cerute: x - 1,
2(x - 1), 2(x - 1) + x; rezultatul comunicat este: 2x 2 + x = 3x - 2; adunnd 2 rmne
3x; mprind cu 3 obinem numrul ales x.
Trucul 2. Propunei unui prieten s aleag n minte un numr. Apoi, punei-l s
nmuleasc i s mpart de mai multe ori numrul ales - fr s v comunice
rezultatele - cu diferite numere pe care i le vei indica la ntmplare. Dup cteva
nmuliri i mpriri, v oprii i i cerei s mpart rezultatul final cu numrul
iniial ales, apoi s adune la catul obinut numrul ales i s spun rezultatul. Pe baza
acestuia vei ghici imediat numrul la care s-a gndit prietenul vostru.
Metoda ghicirii este simpl. Concomitent cu prietenul trebuie s alegei i voi
n minte un numr (de exemplu 1) i s efectuai cu el toate nmulirile i mpririle
cerute, inclusiv mprirea cu numrul iniial, dar fr s-l mai adunai pe acesta la
ct. Atunci catul va fi identic cu cel la care a ajuns prietenul vostru, dei numerele
asupra crora s-au efectuat operaiile au fost diferite. Dup aceasta, nu va mai
rmne dect s scdei din rezultatul ce vi s-a comunicat, rezultatul vostru.
Diferena va fi numrul cutat.
Exemplu. Prietenul a ales numrul 7. L-a nmulit cu 12. Produsul 84 a fost
mprit la 2. Numrul obinut 42 l-a nmulit cu 5. Produsul 210 l-a mprit la 3. A
rezultat 70, iar dup mprirea cu numrul iniial ales 7 a obinut catul 10. Adunnd
la acesta numrul iniial ales, v-a comunicat rezultatul: 17. Totodat voi ai ales
numrul 1. L-ai nmulit cu 12, i ai obinut 12. mprindu-l cu 2, obinei 6,
nmulindu-l pe acesta cu 5 rezult 30. mprind produsul cu 3 obinei 10 - la fel ca
i prietenul d-voastr. Nu mai mprii la numrul iniial ales, acesta fiind 1. Acum
scdei 10 din 17 i diferena rezultat - 7 - este numrul cutat.
Nota 1. Pentru ca trucul s produc un efect i mai mare, putei s-i propunei
prietenului s-i aleag singur numerele cu care ar dori s nmuleasc i s mpart
rezultatele obinute, cu condiia s vi le comunice de fiecare dat.
Nota 2. nmulirile i mpririle nu trebuie s alterneze n mod obligatoriu.
Putem face mai nti cteva nmuliri, iar apoi cteva mpriri sau invers. Ultimele
dou operaii trebuie s fie ns cele artate mai sus. Demonstrai acest truc, adic
artai prin litere c este valabil pentru oricare numr ales.
Trucul 3. n prealabil convenim ca prin partea mare a unui numr fr so
nelegem numrul ntreg imediat mai mare dect jumtatea numrului fr so
considerat. De exemplu, s lum numrul 13: jumtatea lui este 6,50, iar partea mare
este 7; pentru numrul 21 partea mare este 11 etc.
Alegei n minte un numr. Adunai-l cu jumtatea lui sau - dac este numr
impar - cu partea mare. La suma obinut adunai jumtatea ei sau - dac este un
132
numr impar - partea mare. mprii cu 9 numrul obinut, spunei-mi ctul, iar dac
a rmas rest spunei-mi dac acesta este mai mare, egal sau mai mic dect 5. n
funcie de rspunsul la aceast ntrebare, numrul ales este egal cu:
Ctul x 4 + 0, dac s-a mprit exact;
Ctul x 4 + 1, dac restul este mai mic ca 5;
Ctul x 4 + 2, dac restul este egal cu 5;
Ctul x 4 + 3, dac restul este mai mare ca 5.
Exemplu. S-a ales 15. ndeplinind operaiile cerute rezult: 15 + 8 = 23; 23 +
12 = 35; 35 : 9 = 3 (rest 8). Vi se spune deci: ctul este 3, iar restul este mai mare
dect 5. Ghicim: 3 x 4 + 3 = 15. Nu v rmne dect s spunei amicului c a ales
cifra 15. Demonstrai i acest truc. n cursul demonstraiei v sftuiesc s inei
seama de faptul c orice numr ntreg (deci i cel ales) poate fi reprezentat prin una
din urmtoarele forme: 4n, 4n + 1, 4n + 2, 4n + 3, unde litera n poate avea valorile 0,
1, 2, 3, 4 ...
Trucul 4. Procedai iniial ca n trucul precedent, adic propunei-i prietenului
s aleag un numr, s-l adune cu jumtatea lui sau cu partea mare, apoi s adune la
suma rezultat jumtatea ei sau partea mare. De data aceasta ns, n loc s-i cerei
s mpart rezultatul cu 9, rugai-l s numeasc n ordinea lor (sute, zeci, uniti),
toate cifrele rezultatului obinut, afar de una singur - la alegerea lui - cu condiia
ca aceast cifr s nu fie zero. i mai cerei s v spun ordinul cifrei ascunse i la
care operaie (la prima, la a doua, la prima i la a doua sau niciodat) a trebuit s
adauge partea mare a numrului.
Acum, pentru a afla numrul ales, facei suma cifrelor care v-au fost
comunicate, adunnd n plus: 0 - dac nu s-a adunat niciodat partea mare a
numrului; 6 - dac partea mare a fost adunat numai la prima operaie; 4 - dac
partea mare a fost adunat numai la a doua operaie; 1 - dac partea mare a fost
adunat n ambele operaii. Apoi, n toate cazurile, suma rezultat trebuie
completat pn la cel mai apropiat multiplu al lui 9. Aceast completare va fi cifra
ascuns. Aeznd-o la locul (ordinul) indicat vei afla rezultatul exact la care a ajuns
prietenul vostru.
Acum nu va fi greu s gsii i numrul ales. Pentru aceasta rezultatul obinut
va trebui mprit cu 9, ctul nmulit cu 4 i n funcie de rest vei aduga la produs
1, 2 sau 3, dup indicaiile de la trucul precedent.
Exemplul 1. A fost ales numrul 28. Dup ce au fost fcute operaiile cerute, a
rezultat 63. Cifra 3-a unitilor - a fost ascuns i ni se comunic 6 - cifra zecilor.
Completnd-o pe aceasta pn la 9 obinem cifra unitilor - 3. Rezultatul 63 a fost
gsit. Numrul cutat va fi (63 : 9) x 4 = 28.
Exemplul 2. A fost ales numrul 125. Dup efectuarea tuturor operaiilor
necesare a rezultat 282. S presupunem c a fost ascuns cifra sutelor - 2. Ni se
comunic: am ascuns cifra sutelor, iar cifrele zecilor i unitilor sunt respectiv 8 i
2; partea mare a numrului a fost adugat numai la prima adunare. Ghicim: 8 + 2 + 6
= 16. Cel mai apropiat multiplu al lui 9 este 18. Deci, cifra ascuns a sutelor este 18-
16 = 2. Numrul ales va fi 282 : 9 = 31 (rest 3); 31 x 4 + 1 = 125.
133
Exemplul 3. S admitem c cel care a ales numrul spune c ultimul rezultat
obinut de el este compus din 3 cifre, prima fiind 1, iar ultima 7. Partea mare a fost
adunat n ambele cazuri. Ghicim numrul ales: 1 + 7 + 1 = 9. Completarea pn la
multiplul lui 9 este zero sau nou. Cum zero nu poate fi ascuns potrivit condiiei,
cifra ascuns este 9 i rezultatul ntreg este 197. mprim 197 cu 197 : 9 = 21 (rest
8). Numrul ales este 21 x 4 + 3 = 87. Demonstrai trucul. El nu este dificil, mai ales
pentru cei care au neles esena demonstraiei trucului precedent.
Trucul 5. Alegei un numr (mai mic de 100, pentru a nu complica calculul) i
ridicai-l la ptrat. Apoi adunai la numrul ales orice numr (n), pe care ns trebuie
s mi-l spunei. Suma obinut ridicai-o la ptrat. Aflai diferena dintre ptratele
obinute i spunei-mi rezultatul. Pentru a ghici numrul ales, este suficient s
mpart jumtatea acestui rezultat la numrul (n) pe care l-ai adugat la cel ales, iar
din ct s scad o jumtate din numrul adunat.
Exemplu. S-a ales numrul 53; 532 = 2809. La numrul ales s-a adugat 6:
53 + 6 = 59; 592 = 3481; 3481 - 2809 = 672. Rezultatul a fost comunicat.
Ghicim: 336 : 6 = 56; 6 : 2 = 3; 56 - 3 = 53. Numrul ales a fost 53.
Gsii demonstraia.
Trucul 6. Propunei unui prieten s aleag un numr ntre 6 i 60. Apoi s
mpart pe rnd numrul ales mai nti la 3, apoi la 4 i la 5 i s v spun resturile
rmase de la fiecare mprire. Cu ajutorul unei formule cheie, pe baza acestor
resturi vei gsi numrul ales. S notm resturile cu r1, r2 i r3. Memorai acum
urmtoarea formul: S = 40r1 + 45r2 + 36r3. Dac vom obine S = 0, numrul ales
este 60; dac S 0, restul rmas din mprirea lui S cu 60 ne va da numrul ales.
Prietenul care a ales numrul nu va putea descoperi uor secretul ghicirii.
Exemplu. S-a ales numrul 14. S-au comunicat resturile: n = 2, r2 = 2, r3 = 4.
Ghicim: S = 40 - 2 + 45 - 2 + 36 - 4 = 314; 314 : 60 = 5 rest 14. Deci numrul
ales este 14. Dar nu trebuie s avei ncredere oarb ntr-o formul care nu v-a fost
demonstrat. Convingei-v mai nti c aceast formul este valabil n toate
cazurile, generaliznd-o, i numai dup aceea aplicai-o n practic, numeric.
Trucul 7. Dup ce v vei nsui baza matematic a trucurilor de mai sus, vei
putea s le modificai, s nscocii alte reguli de ghicire a numerelor, s variai
ntrebrile puse. Iat un exemplu de acest fel. n trucul precedent, n care trebuia
s ghicim numrul ales dup restul a trei mpriri, au fost propuse ca divizori
numerele 3, 4 i 5. S le nlocuim cu ali divizori, de exemplu 3, 5, 7 i s extindem
limitele ntre care pot fi alese numerele de pild, ntre 7 i 100. Desigur c factorii
din formula-cheie se vor schimba i ei. Care sunt noii factori?
Rspuns: S = 70r1 + 21r2 + 15r3, unde r1, r2 i r3 sunt resturile rmase din
mprirea numrului ales cu 3, 5 i 7. Numrul ales este egal cu restul obinut prin
mprirea lui S la 105. Dac S = 0, nseamn c a fost ales 105, dar conform
condiiilor prietenul nu poate alege dect numere ntre 7 i 100.
135
278. Voi afla cine i ct a luat
Cerei primului participant s ia un numr oarecare de obiecte (chibrituri,
monede) multiplu cu 4 adic 4m. Al doilea participant s ia de m ori cte 7 obiecte,
(deci 7m). n sfrit, al treilea participant va fi rugat s ia de tot attea ori cte 13
obiecte (adic 13m). Apoi, al treilea participant s dea din obiectele luate primului i
celui de al doilea attea ct au luat ei. Acum i spunei celui de al doilea participant
s dea celui de al treilea i primului attea obiecte cte au n acel moment. Dup
aceea primul s procedeze la fel.
ntrebai-l pe unul dintre participani cte obiecte are. Numrul pe care vi-l
spune mprii-l cu doi. Ctul va arta cte obiecte a luat iniial primul participant.
mprii acest numr cu 4 i nmulii ctul cu 7. Vei obine numrul obiectelor
luate de al doilea participant, iar al treilea a luat de attea ori cte 13 obiecte, de
cte ori al doilea a luat cte 7 obiecte.
Aflarea bazei matematice a acestui truc este foarte uoar.
137
Demonstrai baza matematic a acestui procedeu de ghicire a numerelor
alese.
Not. Acest truc poate fi prezentat sub forma ghicirii punctelor unui zar,
aruncat pe rnd de cei prezeni.
138
Capitolul 9 Dominoul i zarul
A. DOMINOUL
Jocul de domino const de cele mai multe ori din 28 de piese dreptunghiulare
numite pietre.
Fiecare piatr este mprit n dou ptrate, pe care sunt desenate puncte.
n ptrate, punctele sunt astfel repartizate, nct grupul de puncte de pe fiecare
piatr reprezint una din combinaiile posibile din 7 numere: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 luate
cte dou. Astfel, fiecare piatr de domino este caracterizat prin dou numere:
prin numrul punctelor pe care le conine unul din ptrate i prin numrul punctelor
pe care le conine cellalt ptrat. Suma tuturor punctelor de pe o piatr determin
numrul punctelor ei. Dac ambele jumti ale pietrei conin un numr identic de
puncte sau dac ambele sunt goale, piatra poart denumirea de dubl. Uneori, n loc
s desenm piatra, vom scrie pur i simplu alturi (cu linioar ntre ele) cele dou
cifre care indic numrul de puncte de pe fiecare jumtate a pietrei.
De pild, semnul 0-5 reprezint piatra care ntr-un ptrat are puncte (0), iar
n cellalt are cinci puncte (5); semnul 4-6 reprezint piatra cu 4 i respectiv 6
139
puncte etc. Jocul de domino este att de cunoscut de toat lumea, nct nu-i nevoie
s-l mai descriem. Voi aminti numai regula principal: lng oricare din ptratele
pietrei puse pe mas poate fi adugat o piatr care s aib un ptrat cu acelai
numr de puncte ca i ptratul pietrei aezate pe mas. Reprezentarea grafic a
celor 28 de pietre de domino poate fi dispus n felul urmtor:
0-6 16 26 36 46 56 6-6
05 15 25 35 45 5-5
04 14 24 34 4-4
03 13 23 3-3
02 12 2-2
01 1-1
0-0
141
combinaiile cu zero i unu pot fi nlocuite cu combinaiile corespunztoare ale
cifrelor 2, 3, 4, 5 i 6. E uor s ne dm seama c numrul partidelor similare cu cea
analizat este egal cu numrul tuturor combinaiilor simple din apte elemente luate
cte 2, adic numrul este egal cu 21. Probabilitatea unei asenenea mpriri
ntmpltoare a pieselor este ns extrem de mic.
n exemplul citat, partida a continuat pn cnd unul din juctori a depus
toate pietrele. Se ntmpl ns i altfel: dup cteva depuneri jocul se nchide,
deoarece nici un juctor nu are piatra potrivit. n acest caz, partida se consider
ctigat de juctorii la care suma punctelor de pe pietrele rmase este mai mic.
ncercai s aflai, dup datele indirecte ale unei asemenea partide scurte, ce
pietre au fost puse pe mas. Joac perechile: A cu C i B cu D. Fiecare are cte 6
pietre, iar 4 pietre sunt necumprate i juctorii, au neles s nu cumpere. Pietrele
juctorului, A sunt cunoscute: 2-4, 1-4, 0-4, 2-3, 1-3, 1-5. Partenerul su C are 5
duble. D are dou duble, iar suma punctelor de pe toate pietrele lui este 59.
Juctorul A ncepe jocul cu piatra 2-4, B paseaz, C depune, D paseaz, A depune, B
paseaz din nou, C depune i nchide jocul. Perechea B i D a pierdut partida fr s
depun nici o piatr. Partenerii A i C au n mn 35 de puncte, iar partenerii B i D -
91 de puncte. Suma punctelor de pe cele 4 piese depuse este egal cu 22.
Determinai, dup aceste date, cele 4 piese care au rmas necumprate i care sunt
cele 4 piese depuse.
289. Rama
Depunnd pietrele de domino, potrivit regulilor jocului, formai o ram
ptrat. Folosii toate cele 28 de pietre i aranjai-le astfel nct de-a lungul
fiecrei laturi a ptratului suma punctelor s fie egal cu 44.
142
Se admite aezarea pietrelor dup bunul plac, adic nu mai este necesar s se
respecte regula jocului.
291. Ferestruici
Din piese de domino se pot forma ferestruici cu sume de puncte identice de-a
lungul fiecrei laturi. Folosind toate cele 28 de piese de domino, formai 7
ferestruici de acest fel, printre care s nu fie ferestruica urmtoare.
Observaii:
1) Numrul punctelor din ptratele de la coluri se socotete de 2 ori: de-a
lungul laturii orizontale i de-a lungul laturii verticale.
2) Suma punctelor trebuie s fie egal numai de-a lungul laturilor unei
ferestruici; cu alte cuvinte, la fiecare ferestruic suma punctelor laturilor poate fi
diferit de a celorlalte ferestruici.
143
Ptrat magic cu suma 12
Pentru reprezentarea ptratului-domino magic este mai comod urmtoarea
notaie:
16 00 05 7 0 5
02 04 06 sau n numere 2 4 6
03 26 0-1 3 8 1
Constantele (sumele constante) acestor ptrate vor fi 18, 20 sau 24. Se pot
construi ptrate magice i dintr-un numr mai nare de pietre: din 16, 25 etc; de data
aceasta se admite repetarea numerelor.
144
Ca exemplu dm mai jos schema unui ptrat magic cu constanta 18, alctuit din
14 pietre de domino:
26 12 1-3 0-3
14 02 3-6 1-1
05 15 01 0-6
00 25 0-4 16
146
Aici, spre deosebire de problemele precedente, fiecare jumtate de piatr
are o valoare independent la adunarea punctelor pe vertical i diagonal. n
schema de mai sus, al patrulea rnd orizontal de sus este completat n ntregime.
Suma punctelor lui: 5 + 6 + 5 + 5 = 21. Se indic de asemenea pietrele care trebuie
aezate n colurile ptratului.
B. ZARUL
147
Numrul punctelor de pe o fa a zarului - cea superioar - determin dup
rostogolire cte puncte a totalizat juctorul. Punctele sunt astfel dispuse pe
suprafaa zarului, nct suma punctelor de pe feele opuse este egal cu 7. De ce
tocmai cubul (zarul) a fost poliedrul cel mai potrivit pentru joc? n primul rnd este
evident c zarul trebuie s fie un poliedru regulat, ntruct numai n acest caz la
aruncare toate feele lui au anse egale s ajung n poziia de sus.
Dar din cele 5 feluri de poliedre regulate, cel mai potrivit este, firete, cubul:
confecionarea lui nu prezint dificulti prea mari, iar la aruncare se rostogolete
destul de uor. Dac toate cele 5 poliedre regulate ar fi aruncate cu aceeai for,
tetraedrul i octaedrul abia s-ar rostogoli, cubul se va rostogoli mai bine, iar
dodecaedrul i icosaedrul sunt att de rotunde, nct se vor rostogoli aproape ca o
sfer. Cele ase fee ale cubului au dus la ideea s se foloseasc primele 6 numere
naturale, iar aezarea paralel a celor 2 fee opuse reciproc a permis ca aceste
numere s fie dispuse firesc ntr-o anumit ordine i ntr-un anumit sens, simetric
(suma numrului de puncte pe fiecare pereche de fee paralele este egal cu 7).
148
296. Truc aritmetic cu zaruri
Sunt necesare 3 zaruri. Fachirul se ntoarce; cineva din public arunc pe
mas 3 zaruri. Fachirul propune publicului s totalizeze punctele de pe feele
superioare ale celor trei zaruri, apoi s ridice un zar oarecare i s adune la suma
precedent numrul punctelor de pe faa inferioar a zarului ridicat. n continuare,
fachirul propune ca zarul ridicat s fie aruncat din nou i numrul punctelor de pe
faa superioar s fie adunat i el la suma obinut anterior. Dup aceasta fachirul
se ntoarce, amintete publicului c el nu tie care dintre zaruri a fost aruncat a
doua oar, ia n mini cele 3 zaruri, le scutur (pentru a crea o atmosfer de mister)
i, spre mirarea publicului, ghicete rezultatul final al operaiunilor aritmetice
efectuate.
Metoda ghicirii. nainte de a lua zarurile n mn, adunm punctele de pe
feele superioare i adugm 7. Suma obinut va fi tocmai aceea care trebuie
ghicit. Gndii-v de ce se ntmpl astfel?
Aruncnd privirea numai pe faa de sus a coloanei sau numai pe dou din feele
lui laterale, putei preciza dintr-o dat suma punctelor de pe feele cu care zarurile
vin n contact i de pe faa cea mai de jos. De pild, n poziia zarurilor din figura de
mai sus, suma cutat va fi 17. Stabilii regula dup care trebuie s ne cluzim
pentru a ghici suma punctelor ascunse.
149
Fr s facei nmulirea, putei preciza foarte repede primele trei cifre ale
acestui numr cu ase cifre i, prin urmare, s spunei n ce ordine erau aezate
zarurile.
Metoda ghicirii. Se scade 7 din ctul anunat, iar diferena se mparte la 9.
Cifrele ctului obinut vor indica aezarea iniial a zarurilor. Astfel, analiznd
exemplul de mai sus, vom obine: 254523 : 111 = 2293; 2293 - 7 = 2286; 2286 : 9 =
254.
Care este esena matematic a acestui truc?
150
Capitolul 10 Iscusina geometric n munc
152
300. Raionalizarea aezrii crmizilor pentru transport
Timp de muli ani sistemul de transportare a crmizilor de la fabrici la
antiere cerea un mare volum de munc i nu asigura livrarea crmizilor n bun
stare. Crmizile erau ncrcate la fabric n camion, descrcate pe antier, apoi
aranjate ca s fie duse pn la locul de munc, i acolo, lng zidar, erau iari
descrcate. Dup attea manipulri, era greu ca ele s rmn ntregi. Una din
primele propuneri era ca la descrcarea din camion crmizile s fie aranjate n
nite cutii speciale, numite containere, care puteau fi transportate direct spre locul
de munc al zidarului.
Metoda era excelent, dar necesita un mare numr de containere, iar costul
acestora era destul de ridicat. n locul unui container scump s-a folosit un fund
ieftin i simplu, pe care crmizile erau aezate n pachete.
153
Care este rostul fizic i geometric al ultimului sistem de aranjare a fundurilor
cu crmizi n main? De ce este el mai indicat dect primul, cnd nu era folosit
dect unul din cele doua sisteme de aezare?
Atunci cnd crmizile erau aezate n acelai fel pe toate fundurile, n timpul
transportului cu maina, forma iniial a pachetelor se strica din cauza ocurilor
inevitabile; n timpul drumului crmizile se deplasau n direcia mersului camionului
(crmizile de la margine ptrundeau parial n pachetul nvecinat, ceea ce crea
dificulti la descrcare; dac ns crmizile aezate pe dou funduri alturate
sunt aranjate n sisteme diferite, difuziunea lor este imposibil, cci ncepnd cu
rndul al doilea marginile inferioare ale crmizilor din cele dou pachete nu sunt la
acelai nivel.
154