Nume:.......................... Data:........

Test de evaluare
Comunicare n limba romn
Unitatea 1: Printre sunete i cuvinte

1. Citete textul de mai jos:

A

Toamna B
C dup Iordache Dorina

Au plecat spre ri cu soare psrile cltoare,

Cci la noi e frig i plou,
Vntul bate cu putere,
Frunzele-au czut i ele.

n cmar adunate,
Stau la sfat fructele coapte
i borcane cu legume
De nu le mai tii pe nume.

Scrie pe foaie ce reprezint:

A: B: C:

2. Completeaz, pe foaie, comunicrile (propoziiile) folosind cuvinte din text:

a. n cmar erau _______________ i ______________.
b. Psrile cltoare au plecat spre ________________________.
c. Afar era _______ i _____________.

3. Stabilete valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii despre textul Cum se scrie o

carte dup Petru Ghelmez tind cu o linie ceea ce este greit:

Mgruul dorea/nu dorea s fie autorul unei cri.

El vroia s scrie ntmplri/poezii trite de el.
Suntele, culorile, imaginile veneau clar/de-a valma.
A consumat mult cerneal/hrtie iar stiloul s-a tocit.
Cartea a fost trimit la o editur/bibliotec pentru lansare.

( 1
 4. Transcrie a doua strof a poeziei. Pentru a reui, scrie cite, scrie cuvintele corect i
respect regulile de aezare n pagin:

5. Scrie dou propoziii n care s foloseti cuvntul slab cu nelesuri diferite:

6. Alctuiete propoziii formate din:

a. dou cuvinte

b. patru cuvinte

c. cinci cuvinte

7. Ordoneaz cuvintele pentru a obine propoziii. Scrie-le pe liniatur:

ne nvtorul dicteaz.
cea Pauza lung mare mai este.
cri este cu Biblioteca plin.

( 2
 Test de evaluare la comunicare n limba romn
Unitatea de nvare vizat: 1. Printre sunete i cuvinte
Manual folosit: Intuitext
CONINUTURI VIZATE:
- Cartea cuprinsul unei cri
- Cuvntul
- Aezarea n pagin a textului tiprit
- Aezarea textului n pagna caietului

COMPETENE / DESCRIPTORI DE PERFORMAN

Itemu F.B. B. S. I.
l
1. Scrie corect toate cele 3 Scrie corect doar 2 din cele 3 Scrie corect doar 1 din cele 3 Greete toate rspunsurile
rspunsuri: titlu, autor, alineat rspunsuri. rspunsuri. / Nu scrie nimic.
2. Completeaz corect cele 3 Completeaz corect doar 2 enunuri Completeaz corect doar 1 Completeaz greit / Nu
enunuri. din 3. enun din 3. scrie nimic.
3. Stabilete valoarea de adevr Stabilete valoarea de adevr corect Stabilete valoarea de adevr Stabilete valoarea de
corect n toate cele 5 cazuri. n 3-4 din cele 5 cazuri. corect n 2 din cele 5 cazuri. adevr corect n 1 din cele
5 cazuri.
4. Transcrie corect, cite a doua Transcrie cite dar omite semnele de Transcrie parial, nu e cite, Nu transcrie. / Transcrie cu
strof a poeziei. punctuaie i/sau alineatele. litere/cuvinte greite. greeli multe.
5. Alctuiete 2 propoziii cu 2 Alctuiete 2 propoziii ns ambele Alctuiete doar 1 propoziie. Nu scrie nimic. / Ceea ce
sensuri ale cuvntului dat. au acelai sens. scrie nu are legtur cu
cerina.
6. Alctuiete propoziii n toate Alctuiete propoziii n doar 2 Alctuiete propoziii n doar 1 Nu respect cerinele / Nu
cele 3 cazuri. cazuri. caz. scrie nimic.
7. Ordoneaz corect cele 3 Ordoneaz corect oricare 2 Ordoneaz corect oricare 1 Nu ordoneaz corect / Nu
propoziii. propoziii. propoziie. scrie nimic / Ordoneaz
greit.

REZULTATE. INTERPRETAREA REZULTATELOR

Elev Calificativ
Item I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 final

Calificativ Nr. elevi

final
F.B.

( 3
 B.
S.
I.

OBSERVAII:
...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................... .........
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..................
...................................................................................................................................................................................................
.............................................................................
.................................................................................................................................................................. .................................
.............................................................................
........................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
.............................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
PROGRAM DE RECUPERARE:

Nivel de
Calificativ Data pregtire
ELEV Competene vizate performan/
final obinut suplimentar
competen

( 4
( 5