OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Faza pe școală- 17 decembrie 2016-clasa a V a

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.Se acordă 10 puncte din oficiu.Total 120 de puncte.

SUBIECTUL I-Lectura
A.”Totu-i alb în jur cât vezi
Noi podoabe pomii-ncarcă
Și vibrează sub zăpezi
Satele-adormite parcă.

Doamna Iarnă-n goană trece,

În calești de vijelii-
Se turtesc de geamul rece
Nasuri cârne și hazlii.

Prin odăi miroase-a pâine,

A fum cald și amărui
Zdreapțănă la ușă-un câine
Să-și primească partea lui...

Tata iese să mai pună

Apă și nutreț la vacă;
Vine nins c-un fel de brumă
Și-n mustăți cu promoroacă.

Iar bunicul desfășoară

Basme pline de urgie,
Basme care te-nfioară
Despre vremuri de-odinioară,
Vremuri ce-n veci n-au să mai fie.”
( Nicolae Labiș,Iarna)
B.” Intrarea în sărbătorile de iarnă se face odată cu Ignatul, pe 20 decembrie. Începând de la Ignat şi
până la Crăciun, tinerii umblă cu turca, capra sau brezaia - o mască cu cap de animal, mai ales de
barză.
Naşterea Domnului este anunţată la noi în ţară prin colinde, iar primii care pornesc cu
colindatul, în dimineaţa de Ajun, sunt copiii şi tinerii. Aceştia sunt primiţi de creştini cu mere, nuci,
covrigi şi cu turte numite "Scutecelele lui Hristos".Se spune că pentru a ne scăpa de păcate,
Dumnezeu a lăsat colindele, ca în fiecare an la Crăciun numele cel sfânt al Domnului să vină la
urechile oamenilor şi să nu fie tentaţi să facă lucruri rele. Potrivit tradiţiei, atunci când colindele nu
se vor mai auzi pe pământ, vor ieşi diavolii şi lumea va încăpea pe mâna lor.
Primirea preotului era un act de mare ceremonialitate, el trebuia să binecuvânteze masa şi să
guste din fiecare fel de mâncare.Ajunul este sărbătoarea de sfârşit de an patronată de Moş Ajun,
stăpânul timpului, deţinătorul puterii anului ce vine. Sub influenţa creştinismului, a decăzut ca
importanţă o dată cu apariţia lui Moş Crăciun, care este identificat mai mult cu sărbătoarea
religioasă.Moş Ajun şi Moş Crăciun apar întotdeauna cu bărbile albe de zăpadă şi sunt extrem de
bătrâni, întrucât vin din vremuri de mult uitate. Cei doi seamănă ca picăturile apă, sunt buni şi
1
darnici, cutreieră toată lumea şi fac cadouri, mai ales copiilor. Moş Ajun dăruieşte nuci, pere,
covrigi, colaci, colindeţi, plăcinte, prăjituri, bomboane şi tot felul de dulciuri, iar Moş Crăciun
aduce haine,încălţăminte,jucării, şi cărnuri de purcel.Conform tradiţiei, Maica Domnului, fiind pe
cale să nască, cere adăpost lui Moş Ajun. Acesta, motivând că e un om sărac, o refuză, îndrumând-o
spre fratele său mai bogat, Moş Crăciun. Moş Crăciun era stăpânul staulului unde au stat Iosif şi
Maria când s-a născut Iisus. Moş Ajun păzea noaptea vitele şi a mers de i-a spus lui Crăciun că
Maria stă să nască. Moş Crăciun a trimis-o astfel pe nevasta sa să o moşească pe Maria. După
naştere, el l-a aşezat pe Iisus sub un măr şi a început să culeagă fructe pe care le azvârlea de bucurie
la toţi copiii care treceau pe acolo. De aici, şi obiceiul ca Moş Crăciun să vină cu daruri la
copilaşi.În unele locuri se taie porcul în această zi şi nu în timpul postului, ca să nu se strice vreun
vas cu carne de porc şi, prin urmare, şi cei din casă.
Tot în seara de 23 spre 24, după miezul nopţii şi până la ziuă, copiii obişnuiesc să meargă cu
colinda, cu ”Moş Ajunul”, ”Bună dimineaţa la Moş Ajun” şi ”Neaţaluş”. Ei strigă pe la ferestre
„Bună dimineaţa la Moş Ajun, ne daţi ori nu de daţi” şi primesc covrigi, mere, nuci sau colindeţe.
În Preziua Ajunului şi în ziua de Ajun, toate pregătirile pe care le fac gospodinele de la sate au
un scop magic: ele vor să stimuleze belşugul casei.Un obicei specific Sărbătorilor de iarnă de a
primi vizita preotului în casele noastre în ajunul Naşterii Domnului şi în ajunul Bobotezei pentru
comunicarea directă a mesajului sărbătorilor printr-o comuniune caldă între credincioşi şi membrii
Bisericii.
Începând cu prima zi de Crăciun şi până la Bobotează, copiii umblă cu steaua, ei numindu-se
colindători sau crai, pe cap având coroane de hârtie colorată. Tot acum are loc şi Vicleimul sau
Irozii, când tinerii pun în scenă naşterea lui Hristos. Vicleimul" sau "Irozii" este datină prin care
tinerii reprezintă la Crăciun naşterea lui lisus Hristos, şiretenia lui Irod, care a poruncit uciderea
pruncilor, de a afla Pruncul şi adesea înfruntarea necredinţei, personificate printr-un copil sau
printr-un cioban.”
(www.romaniatv.net)
Răspunde corect tuturor cerințelor formulate în sarcinile de lucru.

a.Înțelegerea textului ficțional/nonficțional -12 puncte

1.Transcrie din textul A două structuri care conțin câte o imagine artistică diferită și precizează
felul imaginii și din textul B o structură care conține tradiții de sărbători.
6p
2.Identifică o figură de stil din textul A și prezintă,în 3-5 rânduri,semnificația acesteia.
6p
b.Scrierea despre textul ficțional/nonficțional -30 de puncte

Redactează o compunere de maximum 8 rânduri în care să prezinți iarna și atmosfera

sărbătorilor de iarnă așa cum sunt surprinse în cele două texte suport.

Redactare-8 puncte

SUBIECTUL II Practica rațională și funcțională a limbii -10 puncte

Redactează o compunere de 10-15 rânduri în care să-ți exprimi opinia despre tradițiile și
obiceiurile poporului român și importanța păstrării acestora peste timp.

SUBIECTUL III Elemente de construcție a comunicării-50 de puncte

1.Extrage ,din textul A,două cuvinte care conțin diftongi și unul care conține vocale în hiat,iar din
textul B,un cuvânt care conține diftong și unul care conține vocale în hiat. 5p

2
2.Rescrie ,din textul A un cuvânt monosilabic și un cuvânt bisilabic iar din textul B un cuvânt
monosilabic,unul bisilabic și unul plurisilabic. 5p
3.Desparte în silabe următoarele cuvinte:vibrează,turtesc,începând,înfruntarea,zdreapțănă. 5p
4.Precizează numărul de litere și numărul de sunete pentru cuvintele: trece,geamul,urgie,
decembrie,Crăciun. 5p
5.Alcătuiește familia lexicală a cuvântului alb(cinci termeni). 5p
6.Transcrie din textul A două cuvinte derivate și din textul B trei cuvinte derivate. 5p
7.Explică folosirea cratimei în structurile pomii-ncarcă și te-nfioară din textul A. 5p
8.Găsește câte un sinonim pentru cuvintele zăpezi,odăi,nutreț și câte un antonim pentru cuvintele
vine,directă. 5p
9.Transcrie din textul A două verbe aflate la moduri diferite și din textul B trei verbe aflate la
moduri diferite și precizează modul pentru fiecare verb transcris. 5p
10.Precizează funcția sintactică pentru cuvintele subliniate în cele două texte. 5p

3
 BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

SUBIECTUL I

a.Înțelegerea textului ficțional/nonficțional-12 p

1.-transcrierea corectă a celor două structurilor,din textul A,ce conțin imagini artistice diferite și
precizarea felului imaginii-3p
-transcrierea corectă a structurii referitoare la tradiții-din textul B-3p
2.-identificarea corectă a figurii de stil-1p
-denumirea corectă a figurii de stil-1p
-prezentarea corectă a semnificației-3p
-respectarea limitei de spațiu-0,50 p
-respectarea normelor de ortografie și de punctuație-0,50p(1-3 greșeli-0,20p/3-5 greșeli-0p)

b.Scrierea despre textul ficțional/nonficțional-30p

Prezentarea iernii și a atmosferei sărbătorilor de iarnă așa cum apar în cele două texte suport-30p
-redactare-8p-unitatea compoziției-1p
-coerența textului-2p
-registrul de comunicare,stilul și vocabularul adecvate conținutului-3p
-ortografia și punctuația-1p(1-3 greșeli-0,50/3-5 greșeli-0p)
-lizibilitatea-1p

SUBIECTUL II
Practica rațională și funcțională a limbii-10 p
-unitatea compoziției-2p
-coerența textului-2p
-registrul de comunicare,stilul și vocabularul adecvate conținutului-3p
-ortografia și punctuația-1p(1-3 greșeli-0,50/3-5 greșeli-0p)
-respectarea limitei de spațiu-1p
-lizibilitatea-1p

SUBIECTUL III

1.extragerea corectă a celor 5 cuvinte care conțin diftongi sau vocale în hiat– 5x1p=5p
2.rescrierea corectă a celor 5 cuvinte monosilabice,bisilabice și plurisilabice 5x1p=5p
3.despărțirea corectă a cuvintelor în silabe 5x1p=5p
4.precizarea corectă a numărului de litere și de sunete:trece-5l,5s/geamul-6l,5s/urgie-5l,5s/
decembrie-9l,9s/Crăciun-7l,6s 10x0,50p=5p
5.precizarea a cinci termeni corecți din familia lexicală a cuvântului alb 5x1p=5p
6.identificarea corectă a cuvintelor : textul A-două cuvinte derivate (ex:înfioară,bunicul) ,
din textul B-trei cuvinte derivate(ex:decăzut,creștinism,religioasă) 5x1p=5p
7.precizarea corectă a folosirii cratimei în structurile date: ponii-ncarcă–cratimă,semn de
ortografie,marchează absența vocalei î / te-nfioară-cratimă,semn de ortografie,marchează absența
vocalei î 2x 2,50 p
8.precizarea corectă a sinonimelor pentru cuvintele date:zăpezi-nea,odăi-camere,nutreț-mâncare și
a antonimelor-vine/pleacă,directă/indirectă 5x1p=5p
9.transcrierea corectă,din textul A, a două verbe la moduri diferite și precizarea modurilor și din
textul B,a trei verbe la moduri diferite și precizarea modurilor 10x0,50=5p
10.Precizarea corectă a funcției sintactice pentru cuvintele: vibrează-predicat verbal,cârne-atribut
adjectival,prin odăi-complement,tinerii-subiect,colindele-complement 5x1p=5p