Nume __________________________ 26.10.

2016

TEST DE EVALUARE
Unitatea de învățare: Călătorim prin Univers

1. Colorează interiorul figurilor geometrice conform codului:

Dreptunghi

Pătrat

Cerc

Triunghi

2. Încercuiește imaginile care ilustrează obiecte/ viețuitoare care au nevoie de Soare

pentru a crește și a se dezvolta.

3. Alege corpul care are forma indicată:

CUBOID CUB CILINDRU

 4. Completează în casete numărul corespunzător fiecărui corp geomertric:

1 2 3 4 5 6 7 8
9

SFERĂ CUB

CILINDRU CUBOID

5. Descoperă regula și continuă șirurile:

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

FIŞA
 de înregistrare a rezultatelor obţinute la probele de evaluare sumative,
la nivel de clasă
An școlar 2016 - 2017

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ȘUȚA-SEACĂ

DISCIPLINA : MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
CLASA: I
DATA:26.10.2016
NUMĂR DE ELEVI EVALUAŢI: 5

MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Nr. Competențe
crt. specifice Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare

1. 2.2. Recunoașterea unor figuri

și corpuri geometrice în mediul
apropiat și în reprezentări plane X
accesibile (incluzând desene,
reproduceri de artă,
reprezentări schematice)
2. 4.2. Identificarea unor X
consecințe ale unor acțiuni,
fenomene, procese simple
3. 2.2. Recunoașterea unor figuri
și corpuri geometrice în mediul
apropiat și în reprezentări plane X
accesibile (incluzând desene,
reproduceri de artă,
reprezentări schematice)
4. 2.2. Recunoașterea unor figuri
și corpuri geometrice în mediul
apropiat și în reprezentări plane X
accesibile (incluzând desene,
reproduceri de
5. 3.1. Rezolvarea de probleme X
prin observarea unor
regularități din mediul apropiat

BAREM DE CORECTARE ȘI APRECIERE PENTRU FIECARE ITEM

Descriptori de performanță:
Item CALIFICATIV

Foarte bine Bine Suficient

1. Identifică și colorează corect Identifică și colorează Identifică și colorează
toate figurile geometrice. corect trei dintre figurile corect cel puțin o figură
geometrice. geometrică.
2. Identifică toate viețuitoarele Identifică corect trei Identifică cel puțin o
care au nevoie de Soare pentru viețuitoarele care au viețuitoare care are nevoie
a crește și a se dezvolta. nevoie de Soare pentru a de Soare pentru a crește și
crește și a se dezvolta. a se dezvolta.
3. Identifică corect formele Identifică corect două Identifică corect o formă
pentru toate corpurile date. dintre formele pentru pentru unul dintre
corpurile date. obiectele date.
4. Completează corect casetele cu Completează cel puțin trei Completează cel puțin o
datele obținute. dintre casete cu datele casetă cu datele obținute.
obținute.
5. Completează toate șirurile de Completează două dintre Completează unul dintre
figuri după o regulă simplă, șirurile de figuri după o șirurile de figuri după o
deductibilă din reprezentarea regulă simplă, deductibilă regulă simplă, deductibilă
primelor elemente ale șirului. din reprezentarea primelor din reprezentarea primelor
elemente ale șirului. elemente ale șirului.

BAREM DE APRECIERE A TESTULUI

CALIFICATIVUL

Numărul itemului și nivelul rezolvării (corect / incorect, integral/parțial) TESTULUI

Rezolvă 3-5 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice altă combinaţie Foarte bine
apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică a testului
evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1-3 itemi cu FB, 1- 3 itemi cu B, restul cu S/ orice altă Bine
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică
a testului evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB, 1 item cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie Suficient
apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică a testului
evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB sau 1 item cu B, 1 item cu S, restul cu I/ orice altă Insuficient
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică
a testului evidenţiind etosul clasei.

ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR FIECĂRUI ELEV

 CALIFICATIVE OBȚINUTE LA FIECARE ITEM

Nr. crt. Numele și Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Califi-

cativ
prenumele Item

1. Barbu Denisa Nicoleta

2. Dicu Georgiana Alisa

3. Dinu Raffaele Gabriel

4. Dobre Dănuț Costinel

5. Dragomir Bianca Maria

6. Dumitru Cristian Marian

7. Georgescu Lucian Andrei

8. Marin David Iulian

9. Micu Andreea Gabriela

10. Nedelcu Roxana Ana- Maria

11. Pană Maria Eliza

12. Radu Andreea Simona

13. Radu Maria Sabina

14. Stan Ana Elisa

15. Vardianu Marius Cristian

16. Tudor Timeea

Total itemi rezolvați cel puțin la nivel

Suficient

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. Elevi

%
REZULTATE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Conţinuturi / Competența Competența Competența Competența Competența

specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5
Obiective

Nivel de realizare FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
Nr. de elevi care
demonstrează
formarea
competenței
(Fb, B, S)

Nr. de elevi care

NU demonstrează
formarea
competenței
(Insuficient)

PROBLEME IDENTIFICATE:

Număr de
Competența Probleme identificate elevi care Numele şi prenumele elevilor care
neformată (dificultăți ale elevilor) întâmpină întâmpină dificultatea
dificultatea

C1

C2

C3

C4

C5

MĂSURI AMELIORATIVE PENTRU FIECARE TIP DE DIFICULTATE IDENTIFICATĂ:

C1……………………………………………………………………………………………………………
C2 .……………………………………………………………………………………………………………
C3……………………………………………………………………………………………………………
C4……………………………………………………………………………………………………………
C5……………………………………………………………………………………………………………
REZULTATELE REGLĂRII:

Conţinuturi / COMPETENȚA EVALUATĂ LA FINALUL PROGRAMULUI DE AMELIORARE

Obiective
Competența Competența Competența Competența Competența
specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5

Numele și FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
prenumele elevului
inclus în
programul de
ameliorare

Conţinuturi / Competența Competența Competența Competența Competența

Obiective specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5

Nivel de realizare FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

Nr. de elevi care

demonstrează
formarea compe-
tenței (Fb, B, S)
Nr. de elevi care
NU demonstrează
formarea
competenței
(Insuficient)