Numele și prenumele: __________________________ 21.11.

2017

TEST DE EVALUARE
Unitatea de învățare: Observăm, cercetăm, descoperim

1. Completează cu numere sau bile:

2. Descoperă regula și completează

2 4 șirurile:3 1 1 5 2 7
a) 29, 28, 27,

b) 0, 5, 10,

c) 3, 6, 9,

3. Pune semnul potrivit: >, <, =

17 24 24 24 29 19

4. Ordonează numerele astfel :

 crescător : 15, 7, 24, 31, 27, 14

 descrescător: 25, 29, 27, 28, 26, 21

 descrescător: 5, 31, 17, 28, 16, 30



5. Încercuieşte numai imaginile obiectelor care funcţionează folosind curentul electric.

FIŞA
de înregistrare a rezultatelor obţinute la probele de evaluare sumative,
la nivel de clasă
An școlar 2015 - 2016
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ RACIU
DISCIPLINA : MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
CLASA: I
DATA: 27.11.2015
NUMĂR DE ELEVI EVALUAŢI: 16

MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Nr. Competențe
crt. specifice Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare

1. 1.1 Scrierea, citirea și formarea X

numerelor până la 100

2. 1.1 Scrierea, citirea și formarea X

numerelor până la 100

3. 1.2 Compararea numerelor în X

concentrul 0-100

4. 1.3 Ordonarea numerelor în

concentrul 0-100, folosind
poziționarea pe axa numerelor,
estimări,aproximări
5. 3.1 Rezolvareade probleme X X
prin observarea unor
regularități din mediul
apropiat

BAREM DE CORECTARE ȘI APRECIERE PENTRU FIECARE ITEM

Descriptori de performanță:
Item CALIFICATIV

Foarte bine Bine Suficient

 1. Completează cu numere/ bile Completează cu numere/ Completează cu numere/
cifra zecilor şi cifra unităţilorbile cifra zecilor şi cifra bile cifra zecilor şi cifra
în toate situaţiile date. unităţilor în trei dintre unităţilor în cel putin una
situaţiile date. dintre situaţiile date.
2. Numără şi scrie din 1 în 1, din Numără şi scrie din 1 în 1, Numără şi scrie din 1 în 1,
2 în 2, 3 în 3, crescător şi din 2 în 2, crescător şi crescător şi descrescător.
descrescător. descrescător.
3. Compară două numere naturale Compară două numere Compară două numere
utilizând corect simbolurile <, naturale utilizând corect naturale utilizând corect
>, =, în toate cele trei cazuri. simbolurile <, >, =, în simbolurile <, >, =, înntr-
două dintre cazuri. un caz.
4. Ordonează crescător şi Ordonează crescător şi Numără crescător şi
descrescător în şirul numerelor descrescător în şirul descrescător secvenţe date,
naturale 5 numere numerelor naturale 5 cu unele erori.
neconsecutive. numere consecutive.
5. Identifică 5 obiecte care Identifică 3-4 obiecte care Identifică cel puţin un
funcţionează folosind curentul funcţionează folosind obiecte care funcţionează
electric curentul electric folosind curentul electric

BAREM DE APRECIERE A TESTULUI

CALIFICATIVUL

Numărul itemului și nivelul rezolvării (corect / incorect, integral/parțial) TESTULUI

Rezolvă 3-5 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice altă combinaţie Foarte bine
apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică a testului
evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1-3 itemi cu FB, 1- 3 itemi cu B, restul cu S/ orice altă Bine
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică
a testului evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB, 1 item cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie Suficient
apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică a testului
evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB sau 1 item cu B, 1 item cu S, restul cu I/ orice altă Insuficient
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică
a testului evidenţiind etosul clasei.

ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR FIECĂRUI ELEV

CALIFICATIVE OBȚINUTE LA FIECARE ITEM

Nr. crt. Numele și Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Califi-
cativ
prenumele Item

1. Barbu Denisa Nicoleta

2. Dicu Georgiana Alisa

3. Dinu Raffaele Gabriel

4. Dobre Dănuț Costinel

5. Dragomir Bianca Maria

6. Dumitru Cristian Marian

7. Georgescu Lucian Andrei

8. Marin David Iulian

9. Micu Andreea Gabriela

10. Nedelcu Roxana Ana- Maria

11. Pană Maria Eliza

12. Radu Andreea Simona

13. Radu Maria Sabina

14. Stan Ana Elisa

15. Vardianu Marius Cristian

16. Tudor Timeea

Total itemi rezolvați cel puțin la nivel

Suficient

CALIFICATIVE OBȚINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. Elevi

%
REZULTATE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Conţinuturi / Competența Competența Competența Competența Competența

specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5
Obiective

Nivel de realizare FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
Nr. de elevi care
demonstrează
formarea
competenței
(Fb, B, S)

Nr. de elevi care

NU demonstrează
formarea
competenței
(Insuficient)

PROBLEME IDENTIFICATE:

Număr de
Competența Probleme identificate elevi care Numele şi prenumele elevilor care
neformată (dificultăți ale elevilor) întâmpină întâmpină dificultatea
dificultatea

C1

C2

C3

C4

C5

MĂSURI AMELIORATIVE PENTRU FIECARE TIP DE DIFICULTATE IDENTIFICATĂ:

C1……………………………………………………………………………………………………………
C2 .……………………………………………………………………………………………………………
C3……………………………………………………………………………………………………………
C4……………………………………………………………………………………………………………
C5……………………………………………………………………………………………………………
REZULTATELE REGLĂRII:

Conţinuturi / COMPETENȚA EVALUATĂ LA FINALUL PROGRAMULUI DE AMELIORARE

Obiective
Competența Competența Competența Competența Competența
specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5

Numele și FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
prenumele elevului
inclus în
programul de
ameliorare

Conţinuturi / Competența Competența Competența Competența Competența

Obiective specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5

Nivel de realizare FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

Nr. de elevi care

demonstrează
formarea
competenței
(Fb, B, S)
Nr. de elevi care
NU demonstrează
formarea
competenței
(Insuficient)