01 Test Evaluare Initiala MEM A

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI * - CLASA I
Nume __________________________
Data ___________________________
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ - A
1. Privește imaginile, apoi încercuiește:
a) veverița din dreapta copacului;

b) pasărea din fața căsuței;
c) vaza așezată sub masă;
d) mașina care trece pe deasupra tunelului.
2. Privește imaginea și scrie în tabel numerele cerute, după model.
Numărul copiilor din parc. 11

Numărul copiilor care împing
Numărul copiilor care trag
Numărul corpurilor fără viață care sunt în mișcare.
3. Așază în ordine descrescătoare numerele autobuzelor din imagine.
............................................................................................................................. .................
https://www.scoalaintuitext.ro/invatatori 1
4. Încercuiește răspunsul corect. Verifică corectitudinea calculelor folosind numărătoarea.
5. Efectuează calculele pentru a afla numerele căutate de prietenii noștri.
Diferența Suma numerelor

numerelor 8 și 4
15 și 5 este
este
3+ =7 - 5 = 12
6. În parc 2 fete joacă volei și 3 băieți fotbal. Câți copii sunt în total? Scrie operația
potrivită, apoi calculează.
..........................................................................................................................................................
7. Acesta este cocoșul Coco. Ajută-l să-și cunoască corpul! Unește părțile componente ale
corpului său cu etichetele potrivite.
CAP
TRUNCHI
MEMBRE
*Notă: Cerințele exercițiilor vor fi citite de către profesor.
Competențe vizate:
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;

1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-31, folosind poziţionarea pe axa numerelor;
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea /extragerea a 1-5 elemente
dintr-o mulţime dată;
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, diferenţă, =, +. -) în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme;
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii precizate, folosind sintagme de tipul: în,
pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic;
3.1. Descrierea unor fenomene/procese/ structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul
identificării unor regularităţi;
5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în
concentrul 0-31, cu ajutorul obiectelor;
Conținuturi vizate:
C1: Numerele naturale 0-31;
C2: Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31 fără şi cu trecere peste ordin;
C3: Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-31;
C4: Orientare spaţială şi localizări în spaţiu (repere/direcţii în spaţiu : în, pe, deasupra, dedesubt, lângă,
în faţa, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic);
C5: Plante şi animale (părţi componente);
C6: Forţe şi mişcare.
MATRICEA DE SPECIFICAŢII:
Niveluri cognitive
Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză
Conținuturi
Element de conținut 1 Item 3
Element de conținut 2 Item 4 Item 5
Pondere % 42,85% 28,57% 14,29% 14,29%
BAREMUL DE CORECTARE ȘI APRECIERE
Itemul Foarte bine Bine Suficient

1 Identifică poziția spațială Identifică poziția spațială Identifică poziția
indicată în toate cele indicată în trei dintre spațială indicată în cel
patru cazuri. cazurile date. puțin unul dintre
cazurile date.
2 Scrie corect toate cele Scrie corect două dintre Scrie corect unul dintre
trei numere cerute. numerele cerute . numere.
3 Ordonează corect toate Ordonează corect primele Identifică numărul cel
cele patru numere date. două numere date. mai mare și îl scrie
primul în șir.
4 Selectează corect toate Selectează corect patru Selectează corect cel
cele cinci numere. numere. puțin două dintre
numere.
5 Calculează corect Calculează corect Calculează corect
numerele în toate cele numerele în trei dintre numerele în cel puțin
patru cazuri. cazurile date. unul dintre cazurile
date.
6 Identifică operația, o scrie Identifică operația, o scrie Identifică operația.
corect și efectuează corect, dar calculul este
corect calculul. eronat.
7 Indică corect toate părțile Indică corect două dintre Indică corect una dintre
componente ale corpului părțile componente ale părțile componente ale
unei păsări. corpului unei păsări. corpului unei păsări.
ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
MATRICEA ITEM-ELEV
Nr. Itemul Calificativ
Calificativ
crt. I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 final
Numele elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI
Foarte bine Bine Suficient Insuficient
Nr. elevi
%
INTERPRETAREA REZULTATELOR
PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/ AMELIORARE:
Descrierea problemei identificate Măsuri propuse pentru reglare

01 Test Evaluare Initiala MEM A

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

01 Test Evaluare Initiala MEM A

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI * - CLASA I

1. Privește imaginile, apoi încercuiește:

a) veverița din dreapta copacului;

2. Privește imaginea și scrie în tabel numerele cerute, după model.

Numărul copiilor din parc. 11

3. Așază în ordine descrescătoare numerele autobuzelor din imagine.

5. Efectuează calculele pentru a afla numerele căutate de prietenii noștri.

Diferența Suma numerelor

*Notă: Cerințele exercițiilor vor fi citite de către profesor.

1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;

Element de conținut 2 Item 4 Item 5

Element de conținut 3 Item 6

Element de conținut 4 Item 1

Element de conținut 5 Item 7

Element de conținut 6 Item 2

Pondere % 42,85% 28,57% 14,29% 14,29%

Itemul Foarte bine Bine Suficient

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Descrierea problemei identificate Măsuri propuse pentru reglare

S-ar putea să vă placă și