Numele și prenumele:___________________________________ 11.10.

2017

TEST DE EVALUARE

1. Colorează numai obiectele din interiorul formelor geometrice:

2. Colorează cerculeţul din dreptul obiectului

aşezat în poziţie:

VERTICALĂ ORIZONTALĂ OBLICĂ

3. Observă imaginea și completează tabelul:

 4. Colorează etichetele pe care sunt scrise cuvinte ce denumesc elemente de care
planta are nevoie pentru a crește.
ÎNTUNERIC
CĂLDURĂ
4 VÂNT

FRIG LUMINĂ

APĂ

5. Scrie în casetă A, dacă afirmația este adevărată și F dacă este falsă :

____ Rădăcina fixează planta în pământ.
____ Frunzele nu prepară hrana plantei.
____ Semințele ajută la înmulțirea plantelor.
____ Tulpina susține frunzele, florile și fructele.
____ Frunzele protejează semințele.
____ Rădăcina nu absoarbe hrana plantei.
 FIŞA
de înregistrare a rezultatelor obţinute la proba de evaluare sumativă,
la nivel de clasă
An școlar 2017 - 2018

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ȘERBAN CIOCULESCU” GĂEȘTI

DISCIPLINA : MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
CLASA I D
DATA:11.10.2017
NUMĂR DE ELEVI EVALUAŢI: 29

MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Nr. Competențe
crt. specifice Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare

1. 2.1.- Orientarea şi mişcarea în

spaţiu în raport cu repere/ direcţii
date folosind sintagme de tipul: Item 1 Item 1
în, pe, deasupra, dedesubt, lângă,
în faţă, în spate, stânga, dreapta,
orizontal, vertical, oblic, interior,
exterior
2. 2.1.- Orientarea şi mişcarea în
spaţiu în raport cu repere/ direcţii
date folosind sintagme de tipul: Item 2
în, pe, deasupra, dedesubt, lângă,
în faţă, în spate, stânga, dreapta,
orizontal, vertical, oblic, interior,
exterior
3. 2.1.- Orientarea şi mişcarea în
spaţiu în raport cu repere/ direcţii
date folosind sintagme de tipul: Item 3 Item 3
în, pe, deasupra, dedesubt, lângă,
în faţă, în spate, stânga, dreapta,
orizontal, vertical, oblic, interior,
exterior
4. 4.2.- Identificarea unor Item 4 Item 4
consecinţe ale unor acţiuni,
fenomene, procese simple
5. 3.1. - Rezolvarea de probleme Item 5 Item 5
prin observarea unor regularităţi
din mediul apropiat
 BAREM DE CORECTARE ȘI APRECIERE PENTRU FIECARE ITEM

Descriptori de performanță:
Item CALIFICATIV

Foarte bine Bine Suficient

1. Identifică localizarea
obiectelor în termeni de
interior- exterior în toate
imaginile date.
2. Identifică poziția spațială
indicată în toate cele trei
cazuri.
3. Completează corect tabelul cu
datele obținute.
4. Identifică elementele necesare
creșterii și dezvoltării
plantelor.
5. Stabilește corect valoarea de
adevăr pentru toate afirmațiile
cu privire la rolul părților
componente ale plantei.
Identifică localizarea
obiectelor în termeni de
interior- exterior în două
dintre imaginile date.
Identifică poziția spațială
indicată în două dintre
cazurile date.
Completează cel puțin trei
dintre coloanele tabelului
cu datele obținute.
Identifică două dintre
elementele necesare
creșterii și dezvoltării
plantelor.
Stabilește corect valoarea
de adevăr pentru cel puțin
patru dintre afirmațiile cu
privire la rolul părților
componente ale plantei.
Identifică localizarea
obiectelor în termeni de
interior- exterior într-o
singură imagine.
Identifică poziția spațială
indicată în cel puțin unul
dintre cazurile date.
Completează cel puțin o
coloană a tabelului cu
datele obținute.
Identifică un element
necesar creșterii și
dezvoltării plantelor.
Stabilește corect valoarea
de adevăr pentru cel puțin
două dintre afirmațiile cu
privire la rolul părților
componente ale plantei.

BAREM DE EVALUARE A TESTULUI

CALIFICATIVUL

Numărul itemului și nivelul rezolvării (corect / incorect, integral/parțial) TESTULUI

Rezolvă 3-5 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice altă combinaţie Foarte bine
apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică a testului
evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1-3 itemi cu FB, 1- 3 itemi cu B, restul cu S/ orice altă Bine
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică
a testului evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB, 1 item cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie Suficient
apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică a testului
evidenţiind etosul clasei.
Rezolvă 1 item cu FB sau 1 item cu B, 1 item cu S, restul cu I/ orice altă Insuficient
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,după analiza holistică
a testului evidenţiind etosul clasei.
 ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR FIECĂRUI ELEV
CALIFICATIVE OBȚINUTE LA FIECARE ITEM
Nr. crt. Numele și Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Calificativ
prenumele Item
1. Apostol Marian Octavian

2. Brebu Ionuț Alexandru

3. Buibăr Crina Maria Radiana

4. Chivu Alexandra Ștefania

5. Chivu Evelin Maria

6. Constantin Eduarda Alexandra

7. Constantin Iulia Maria

8. Constantin Sebastian Ionuț

9. Dumitrașcu Ionuț Cristian

10. Dumitru Maria Ioana Stefania

11. Ghinea Ștefan Octavian

12. Lăpădat Victor George

13. Manole Vlad Ștefan

14. Mărculescu Sebastian Alexandru

15. Mărgărit Andrei Sebastian

16. Miu Albert Cătălin

17. Morar Bogdan Nicolae

18. Năstase Sofia Maria

19. Nicolae Costin Gabriel

20. Păunescu Andreea Ștefania

21. Preda Teodor Ionuț Valentin

22. Rădulescu Elena Cătălina

23. Stan Andreea Ecaterina

24. Stoica Luca Alexandru

25. Tuța Teodor Nicolae

26. Vasile Daria Ioana

27. Vitan Darius Gabriel

28. Vlad Alexandru Cosmin

29. Zaharia Roberta Maria

Total itemi rezolvați cel puțin la nivel Suficient

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. Elevi

REZULTATE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Conţinuturi / Competența Competența Competența Competența Competența

specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5
Obiective

Nivel de realizare FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
Nr. de elevi care
demonstrează
formarea competenței
(Fb, B, S)

Nr. de elevi care NU

demonstrează
formarea
competenței
(Insuficient)

PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE

REGLARE/AMELIORARE:
Număr de
Competența Probleme identificate elevi care Numele şi prenumele elevilor care
neformată (dificultăți ale elevilor) întâmpină întâmpină dificultatea
dificultatea

C1

C2

C3

C4

C5
 REZULTATELE REGLĂRII/AMELIORĂRII:
COMPETENȚA EVALUATĂ LA FINALUL PROGRAMULUI DE AMELIORARE

Competența Competența Competența Competența Competența specifică

specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 5

Numele și prenumele FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S
elevului inclus în
programul de
ameliorare

Competența Competența Competența Competența Competența

specifică 1 specifică 2 specifică 3 specifică 4 specifică 5

Nivel de realizare FB B S FB B FB B FB B FB B S FB B S

Nr. de elevi care

demonstrează formarea
competenței (Fb, B, S)
Nr. de elevi care NU
demonstrează formarea
competenței (Insuficient)