Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4. Descoperã literele, conform codului culorilor, şi scrie cuvintele pe care le-ai gãsit.
B A I R N U O C V Ş
6
c. Transcrie numele fetiţei, care apare în propoziţie:
Competențe evaluate:
1.Identificarea sunetului final dintr-un cuvânt, pe baza asocierii cuvântului cu imaginea;
2.Exersarea deprinderii de a despãrţi în silabe cuvintele corespunzãtoare unor imagini şi numãrarea
acestora;
3.Asocierea cuvintelor cu imaginile care le ilustreazã;
4.Decodarea unor mesaje transmise cu ajutorul culorilor dintr-un aritmogrif;
5.Citirea cuvintelor alcãtuite din douã sau trei silabe(I.5);
6.Selectarea de cuvinte dintr-un mesaj pe baza unor criterii(I.5).
Evaluare finală:
CALIF. FINAL ITEMI
FOARTE BINE Rezolvă 4-5 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice altă combinaţie apropiată
acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind
etosul clasei.
BINE Rezolvă 2-3 itemi cu FB, 1-2 itemi cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie
apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si
evidenţiind etosul clasei.
6
SUFICIENT Rezolvă 1 item cu FB, 1 item cu B, restul cu S/ orice altă combinaţie apropiată
acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a testului si evidenţiind
etosul clasei.
INSUFICIENT Rezolvă 0 itemi cu FB, 1 item cu B, 1 item cu S, restul cu I/orice altă
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza holistică a
testului.
6
ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
Matricea item-elev
Tabelul analitic nr.1 reflectă date despre fiecare elev.
NR. NUMELE ŞI I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 CALIFICA-
CRT. PRENUMELE TIV FINAL
1. CHIRIC DAVID F.b. B. F.b. F.b. F.b. F.b.
COSTEL
2. COMAN FLORINA S. F.b. F.b. F.b. B. B.
ELENA
3. DIACONU KARINA - F.b. S. F.b. F.b. F.b. F.b.
ELENA
4. IRIMIA RIANA F.b. F.b. F.b. F.b. F.b. F.b.
GEORGIANA
5. MĂTĂSARU ȘTEFAN F.b. F.b. B. F.b. F.b. F.b.
Calificative de promovare 8 8 8 8 8 8
posibile
Calificative de promovare 8 8 8 8 8 8
obţinute
Procent de nerealizare 0% 0% 0% 0% 0% 0%
I.5
SUBIECTUL I S B Fb
CALIFICATIVE /
CLASĂ 0 1 1 6
Este necesară extinderea acţiunii de evaluare, de la verificarea şi aprecierea rezultatelor, la
evaluarea procesului şi a strategiei care au condus la rezultatele obţinute. Eficienţa ei este zero, dacă
nu se face o interpretare a rezultatelor şi nu este urmată de acţiuni cu caracter ameliorativ.
Succesul elevilor, ca şi lacunele depistate în pregătirea lor, permit învăţătorului să-şi autoaprecieze
6
activitatea şi să ia unele măsuri de ameliorare a activităţii sale, în vederea perfecţionării procesului,
în etapele următoare(Funcţiile principale ale evaluării: de diagnosticare şi de prognosticare).
Voi prezenta, mai jos, analiza rezultatelor obţinute la această probă iniţială şi, în
final, măsurile de ameliorare care se impun.
Clasa a III- a
Procentaj
Calificativ Frecventa
F.b. 7 88 %
B. 1 12 %
6
S. 0 0%
I. 0 0%
Histograma nr. 3 -Procentajul calificativelor finale, pe clasă
Interpretarea rezultatelor:
Analizând gradul de realizare a competențelor evaluate, la această probă, am constatat
următoarele:
Rezultate foarte bune s-au obţinut în realizarea competențelor C.3, si C.4. Majoritatea
elevilor știu să asocieze cuvintelor cu imaginile care le ilustreazã, să decodeze unele mesaje,
transmise cu ajutorul culorilor, dintr-un aritmogrif, obținând numai calificative de B. și F.b.
Rezultate bune s-au obținut și în realizarea competențelor C.1, C.2, C5 și C.6, . Șapte
elevi, din opt, au știut să identifice sunetul final dintr-un cuvânt, pe baza asocierii cuvântului cu
imaginea, să despartă în silabe cuvintele corespunzãtoare unor imagini şi să le numere, să selecteze
cuvintele dintr-un mesaj, pe baza unor criterii date. Numai că, la itemii respectivi, câte un elev, din
8, au obținut doar calificativul S., competența fiind parțial realizată.
Concluzii: Rezultatele la această probă sunt mulțumitoare, având în vedere că toți elevii au
reușit să obțină calificativul final, de promovare, dar se impun măsuri de recuperare și ameliorare.