EXERCIȚIUL 6 - PRONMELE PERSONAL

1. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de complement direct din enunțul: Din
cauza ei, cadourile pe care le-am compărat nu au fost apreciate, să fie complement indirect.
Pronumele personal cu funcție sintactică de complement direct:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de complement indirect:

2. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de complement direct din enunțul: I-am
întâlnit pe ei în parcul de distracții, să fie complement indirect.
Pronumele personal cu funcție sintactică de complement direct:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de complement indirect:

3. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de complement indirect din enunțul: Să
îi spui adevărul pe care l-ai aflat ., să fie complement direct.
Pronumele personal cu funcție sintactică de complement indirect:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de complement direct:

4. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de apoziție din enunțul: Angajații
companiei, ei, vor primi o mărire de salariu. să fie complement direct.
Pronumele personal cu funcție sintactică apoziție:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de complement direct:

5. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de subiect din enunțul: Știa că doar ei au
văzut-o când a spart, a intrat pe ușa casei lor. să fie complement indirect.
Pronumele personal cu funcție sintactică subiect:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de complement indirect:

6. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de complement direct din enunțul: Mi-
am dat seama că pe ea am ajutat-o să treacă strada.. să fie nume predicativ.
Pronumele personal cu funcție sintactică complement direct:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de nume predicativ:

7. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de complement prepozițional din
enunțul: M-am întâlnit cu ei, dar nu am vorbit.. să fie atribut.
Pronumele personal cu funcție sintactică complement prepozițional:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de atribut:

8. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de complement indirect din enunțul: Nu
credeam că lui o să i se pară suspectă lipsa mea.. să fie atribut.
Pronumele personal cu funcție sintactică complement indirect:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de atribut:

9. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de atribut din enunțul: Și-a spus în sinea
lui că pericolul a trecut. să fie nume predicativ.
Pronumele personal cu funcție sintactică atribut:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de nume predicativ:

10. Alcătuiește o propoziție, în care pronumele personal cu funcție sintactică de complement indirect din enunțul: V-
a spus că nu vine, dar nu-l cred. să fie complement direct.
Pronumele personal cu funcție sintactică complement indirect:
Propoziția în care pronumele personal are funcție de complement direct:
 Itemul 6

1 .Alcătuiește un enunț interogativ în care adverbul ,,toamna’’ să aibă funcția sintactică de circumstanțial de timp și
un enunț exclamativ în care adverbul ”bine,, să îndeplinească funcția sintactică de nume predicativ.

2.Scrie două enunțuri pentru a demonstra polisemia cuvântului ,,casă’’.

3.Transcrie din fragmentul de mai jos trei verbe predicative la moduri diferite, pe care le vei preciza: ”- Închipuiește-
ți, zice mama emoționată. Să-l persecute pe băiat!

4.Transcrie propoziția subordonată din fraza următoare și precizează felul ei: ”Tabloul poate fi legat de o scrisoare
pe care artistul i-a scris-o fratelui său în septembrie,,

5.Încercuiește diftongul din cuvintele ,”avea,, și ”tulburătoare,,.

7.Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive cu funcții sintactice diferite, pe care le vei preciza:
”Închise ochii și încercă să suspende în el orice gând, ca în acea tulburătoare senzație de plutire, de zbor, de cădere.
Ce era de neimaginat, de neregăsit,era tăcerea adâncă ce se făcea în el în acel moment,,.

8.Alcătuiește un enunț asertiv în care substantivul ,,zăpadă,, să aibă funcție sintactică de atribut substantival genitival
și un enunț interogativ în care pronumele interogativ ,”ce,, să aibă funcția sintactică de complement direct.

10.Alcătuiește un enunț asertiv în care numeralul cardinal ”zece,, să aibă funcția sintactică de subiect și un enunț
exclamativ în care pronumele nehotărât ,”toți,, să îndeplinească funcția sintactică de complement indirect.

11.Alcătuiește un enunț imperativ în care substantivul ”vară,, să îndeplinească funcția sintactică de atribut
substantival prepozițional și un enunț interogativ în care pronumele nehotărât ”altceva,, să aibă funcția sintactică de
nume predicativ.

12.Transcrie din fragmentul de mai jos trei adverbe diferite, precizând felul lor.
,,Așa cum altădată încet s-a așternut/ Când odihneam aicea sub albul așternut.,,.

14.Transcrie din fragmentul de mai jos trei conjuncții, precizând felul lor: ”Sultanul Dănuț era așa de înspăimântător,
încât Dănuț deschise ochii și se răsuci pe-o coastă(ceea ce ne spune că el nu dormea, pentru ca toate aceste să fi fost
un vis ,ci avea fantezii cu el însuși,ca mare erou...),,

15.Transcrie din fragmentul de mai jos trei adjective diferite ,precizând felul lor.
,,În amintirile mele, timpul acela se desfășoară,în plin soare ,între Dunăre și dealurile cărămizii calcinate, pe care
creșteau măceși și flori mărunte ,cu petale palide, uscate...’’.

16.Alcătuiește un enunț interogativ în care numeralul cardinal ”doi,, să aibă valoare substantivală și un enunț asertiv
în care numeralul ordinal ,,a doua’’ să aibă valoare pronominală.

17.Alcătuiește un enunț asertiv în care adjectivul propriu-zis ”blândă,, să îndeplinească funcția sintactică de nume
predicativ și un enunț interogativ în care pronumele interogativ ”care,, să îndeplinească funcția sintactică de
complement prepozițional.

19.Alcătuiește un enunț exclamativ în care substantivul ”stea,, să fie în cazul genitiv și un enunț asertiv în care
adjectivul ”trist,, să fie în cazul nominativ.

20.Alcătuiește un enunț interogativ în care pronumele interogativ ”ce,, să aibă funcție sintactică de nume predicativ
și un enunț asertiv în care pronumele demonstrativ ”ceilalți,, să aibă funcția de atribut pronominal prepozițional.
Exerciții pentru rezolvarea itemului 6 sub. I A
1. Precizează, în două-trei enunțuri, o trăsătură a textului dramatic identificată în fragmentul dat prin valorificarea cu
o secvență potrivită.
O trăsătură a textului dramatic prezentă în fragmentul de mai sus o constituie indicațiile scenice: ,,Profesorul:
treizeci, treizeci și doi de ani. Îmbrăcat curat, chiar îngrijit, dar modest.’’. De asemenea, ele evidențiază și atitudinea
personajului: ,,(cordial)’’
2. Precizează, în câte un enunț, două elemente de versificație identificate în fragmentul dat prin valorificarea cu o
secvență potrivită.
Două elemente de versificație identificate în fragmentul dat sunt: rima este împerecheată, iar măsura este de 14
silabe.
3. Precizează, în două-trei enunțuri, o trăsătură a textului epic identificată în fragmentul dat prin valorificarea cu o
secvență potrivită.
O trăsătură a textului epic identificată în fragmentul dat o constituie prezența personajelor, care participă la acțiune.
Acestea sunt: Vulpe Nicoleta, Crăciun Anamaria, Duță Corina și Căpățână Liliana.
4. Extrage, din strofele următoare, două figuri de stil diferite și numește-le.
Două figuri de stil diferite din strofele de mai sus sunt: personificarea: ,,noaptea tremură subt lună’’ și
epitetul ,,strălucitoarea dimineață’’.
5. Precizează, în două-trei enunțuri, o trăsătură a personajului Gena din fragmentul următor, menționând mijlocul de
caracterizare prin referire la o secvență semnificativă.
O trăsătură a personajului Gena o constituie faptul că este politicoasă. Mijlocul de caracterizare este indirect și reiese
din gestul ei evidențiat în indicația scenică. O secvență semnificativă o reprezintă: ,,Cu un gest de cochetărie
modestă își scoate șorțul’’.
6. Precizează, în două-trei enunțuri, o trăsătură a textului liric identificată în fragmentul dat prin valorificarea cu o
secvență potrivită.
O trăsătură a textului liric o constituie prezența limbajului expresiv, care este evidențiat printr-o serie de figuri de
stil. Astfel, la nivelul textului, se remarcă: epitetul ,,vas necunoscut’’; personificarea ,,Valul vine cu urgie’’ și
comparația: ,,vine cu urgie.../Ca un dușman’’.
7. Precizează, în două-trei enunțuri, un rol pe care indicațiile autorului (didascaliile) le au în fragmentul următor prin
valorificarea unei secvențe potrivite.
Un rol pe care indicațiile autorului (didascaliile) îl au este de a reda starea de spirit a personajului: ,,parcă puțin
neliniștit’’ și ,,dojenitor’’. Acestea orientează mult mai bine personajul în reprezentarea scenică.
.Corectează orice fel de greșeli care apar în enunțurile de mai jos:
1. Alo Maria am aflat, orarul de mâine? Avem următoarele obiecte; matematică fizică biologie, și muzică
-Alo, Maria, am aflat orarul de mâine! Avem următoarele obiecte: matematică, fizică, biologie și muzică.
2. Faptul că m-a invitat la zioa lui m-am bucurat foarte mult mai ales că v-or venii și alți copiii care î-i cunosc din
clasa a cincia.
Faptul că m-a invitat la ziua lui, m-a bucurat foarte mult, mai ales că vor veni și alți copii pe care îi cunosc din clasa
a cincea.
3. În acest bazm Fătfrumos la învins pe Smeu.
În acest basm, Făt-Frumos l-a învins pe zmeu.
4. Formația care o prefer cel mai mult suține un concert la sala palatului pe 20 noembrie, de la orele 19-22.
Formația pe care o prefer susține un concert la Sala Palatului pe data de 20 noiembrie, între orele 19-22.
5. Ași dorii să subliniez, deasemenea, că pe deoparte există motive pentru al apsolvi de pedeapsă, dar însă pe de altă
parte nu trebue să exagerăm cu bună-voința.
Aș dori să subliniez, de asemenea, că, pe de o parte, există motive pentru a-l absolvi de pedeapsă, dar, pe de altă
parte, nu trebuie să exagerăm cu bunăvoința.
6. Ducețivă și voi la aniversarea a douăzeci de ani care se vor împlini de la înființarea trupei.
Duceți-vă și voi la aniversarea a douăzeci de ani, care se vor împlini de la înființarea trupei.
7. I-a uite, eu deja sunt aici de ceva timp doar că nu am mai postat! Fi serioasă Diana, tu de ce te-ai înscris pe
forumul ăsta? Să fi șefa lui?
Ia uite, eu sunt deja aici, doar că nu am mai postat! Fii serioasă, Diana, tu de ce te-ai înscris pe forumul ăsta? Să fii
șefa lui?
8. Prieteni tăi, copleșiți de încercările care le consideră fără speranță și de succesul noilor veniți, le rămâne decât să
se resemneze.
Prietenilor tăi, copleșiti de încercările pe care le consideră fără speranță și de succesul nou-veniților, le rămân doar să
se resemneze.
9. Despre ea s-a spus că este cea mai bine plătită din toată echipa.
Despre ea s-a spus că este cel mai bine plătită din toată echipa.
A rezolvat decât două subiecte.
A rezolvat doar două subiecte.
10. A promis că va apare la ora doisprezece și î-ți va analiza greșelile datorită cărora ai renunțat la toate aspirațile
tale.
A promis că va apărea la ora douăsprezece și îți va analiza greșelile din cauza cărora ai renunțat la toate aspirațiile
tale.
11. Anul trecut a lucrat ca și vânzător. Având în vedere munca sa, e bine să tacem. La inițiativa a câtorva colegi, am
plecat la munte.
Anul trecut, a lucrat ca vânzător. Având în vedere munca sa, e bine să tăcem. La inițiativa câtorva colegi, am plecat
la munte.
12. Părinții mei sunt mândrii de mine. I-ar prii să numai plouă, astfel încât la amândoi să le iasă jocul.
Părinții mei sunt mândri de mine. I-ar prii să nu mai plouă, astfel încât amândurora să le iasă jocul.
13. Datorită accidentului și a faptului căci nu a avut la cine să ceară lecțiile, a rămas înurmă cu materia.
Din cauza accidentului și a faptului că nu a avut cui să ceară lecțiile, a rămas în urmă cu materia.
14. Ne mai văzându-l pe Vlad înstare să marce al doilea gol i-a rugat pe arbitri să amâne puțin executarea lovituri de
la unsprezece metrii.
Nemaivăzându-l pe Vlad în stare să marcheze al doilea gol, i-a rugat pe arbitri să amâne executarea loviturii de la
unsprezece metri.
15. Lui Oana, când șia dat seama că nu este cea mai rea obțiune, ia trecut prin minte să mențină în continuare același
proiect.
Oanei, când și-a dat seama că nu este cea mai rea opțiune, i-a trecut prin minte să mențină acelasi proiect.
16. Am aflat că plecasei alaltăieri supărândute că nu-ți iau în serios toate propunerile în timp ce eu am crezut că am
colaborat foarte bine împreună.
Am aflat că plecaseși alaltăieri, supărându-te că nu-ți iau în serios toate propunerile, în timp ce eu am crezut că am
colaborat foarte bine.
17. Realizează acordul dintre subiect și predicat: Îmi (a plăcea) PLAC foarte mult filmul și teatrul. Îl (a durea) DOR
capul și gâtul. Unul din cinci copii (a sta) STĂ prea multe ore la calculator.
18. I-am spus lui Jeni că va fii continu în ochii noștrii acelaș om care te poți baza pe el.
I-am spus lui Jeni că va fi continuu în ochii noștri același om pe care te poți baza.
19. Cine e curajos, nu-i pasă de greutăți. Tu, care ai greșit, nu ți se cade să-i critici pe alții.
Cui e curajos nu-i pasă de greutăți. Tu, care ai greșit, nu se cade să-i critici pe alții.
20. Colegul meu dacă l-ai ajuta să-și curățească bicicleta sa iar prinde bine.
Pe colegul meu, dacă l-ai ajuta să-și curățe bicicleta, i-ar prinde bine.
21. A vrut ca să plece dar șia adus aminte de veșnicele sfaturi ale mamei.
A vrut să plece, dar și-a adus aminte de veșnicele sfaturi ale mamei.
22. Ca și prieten al Ilenei, vreau decât să ți cont de părerea mea, întru cât ar fi spre binele tuturor.
Ca prieten al Ilenei, vreau doar să ții cont de părerea mea, întrucât ar fi spre binele tuturor.
23. Maistrul Ștefănescu, un virtuos al pianului, era șceptic în ceia ce privesc succesurile viitoarelor sa-le concerte
programate în turneiele din țară.
Maestrul Ștefănescu, un virtuoz al pianului, era sceptic în ceea ce privește succesele viitoarelor sale concerte
programate în turneele din țară.
24. A revenit iar în orașul natal. Amintirea bunicului va dăinui permanent în sufletele noastre. Toți membrii echipei
și-au adus aportul la realizarea proiectului. Acest produs este de cea mai superioară calitate.
A revenit în orașul natal. Amintirea bunicului va dăinui în sufletele noastre. Toți membrii echipei au aportul la
realizarea proiectului. Acest produs este de calitate.
25. Avionul când a survolat pe deasupra orașului i sa defectat motorul său din dreapt-a.
Avionului, când a survolat, i s-a defectat motorul său din dreapta.
26. După ce cobori jos din avion chiamă un taxiu sau i-a autobusul nu ai altă alternativă că nu egzistă stație de metro
la aeroport.
După ce cobori din avion, cheamă un taxi sau ia autobuzul, nu ai o alternativă pentru că nu există stație de metrou la
aeroport.
Subiectul 8, gramatică!
Rezolvare!
Rescrie enunțurile de mai jos, corectând greșelile de orice fel :
1. Îi mulțumesc dragei mele mame că, am avut multe succesuri ca și elev și că a avut răbdare să repete din nou cu
mine fiecare lecție neânțeleasă.
Îi mulțumesc dragii mele mame că am avut multe succese ca elev și că a avut răbdare să repete cu mine fiecare lecție
neînțeleasă.
2. Un om a răpit o femee care a dus-o la el acasă dar fratele ei a reușit so ia înapoi și insula lui s-a scufundat.
Un om a răpit o femeie pe care a dus-o la el acasă, dar fratele ei a reușit s-o ia și insula lui s-a scufundat.
3. Deși sunt o fire artistică numi plac filmele cu animale deoarece î-mi imaginez suferința lor în timpul filmărilor.
Deși sunt o fire artistică, nu-mi plac filmele cu animale, deoarece îmi imaginez suferința lor în timpul filmărilor.
4. Mircea Cărtărescu scriitor român contemporan nea acordat un interviu.
Mircea Cărtărescu, scriitor român contemporan, ne-a acordat un interviu.
5. Acei zurbagii fiii î-mi păreau destui de atenți, astfel încât nu-mi dori ai umili cu observații-le-mi.
Acei zurbargii fii îmi păreau destul de atenți, astfel încât nu-mi dorii a-i umili cu observațiile-mi.
6. Mie însumi mi-ar place să am o rochie din atlas, material a cărei atingere mătăsoasă este foarte plăcută.
Mie însămi mi-ar plăcea să am o rochie din atlaz, material a cărui atingere mătăsoasă este foarte plăcută.
7. A citii înseamnă că fiecare să își deie seama de această comoară care ne dezvălue atâtea minunății.
A citi înseamnă ca fiecare să își dea seama de această comoară, care ne dezvăluie atâtea minunății.
8. Mie nu mie tot una dacă viii sau dacă pleci de lângă fii tăi.
Nu-mi vine la socoteală că nu-mi scri zilnic un email, eu ne mai fiind dispus așa dar să-ți tolerezi aceasta.
Mie nu mi-e totuna, dacă vii sau dacă pleci de lângă fiii tăi.
Nu-mi vine la socoteală că nu-mi scrii zilnic un e-mail, eu nemaifiind dispus, așadar să-ți tolerez aceasta.
9. Temele cele mai grele de realizat au fost la fizică.
Suntem destui de mulțumiți de rezultatele la test.
Temele cel mai greu de realizat au fost la fizică. Suntem destul de mulțumiți de rezultatele la test.
10. Eroul este un ofițer care el a făcut o gafă când va, cand a fost invitat în casa unui aristrocat. Gazda avea o fică
care a invitato la dans dar însă ia a refuzat.
Eroul este un ofițer, care a făcut o gafă cândva, când a fost invitat în casa unui artistocrat. Gazda avea o fiică pe care
a invitat-o la dans, dar ea a refuzat.
11. Mi-ași dori să mă înscriu, de oarece mi-ar place să încerc excalada și cred că am toate calitățile pozitive dar îmi
lipsește curajul și determinrea.
Mi-aș dori să mă înscriu, deoarece mi-ar plăcea să încerc escalada și cred că am toate calitățile, dar îmi lipsesc
curajul și determinarea.
12. Orce ar făcea, balaurul nu v-a scăpa de paloșul vitejilor fiii a moșului și a babei.
Orice ar face balaurul nu va scăpa de paloșul vitejilor fii ai moșului și ai babei.
13. Am vorbit cu dragele mele prietene despre cerul înorat.
Am vorbit cu dragile mele prietene despre cerul înnorat.
14. Dacă t-aș întâlnii ți-aș creia o impresie bună nui așa?
Dacă te-aș întâlni, ți-aș crea o impresie bună, nu-i așa?
15. Scrie-ți-vă exercițiile constant pentru că profesorii naceptă mereu scuze !
Scrieți-vă exercițiile constant, pentru că profesorii n-acceptă mereu scuze!
16. Tinere actor nu fii neglijent ca să na-I dificultăți întruna din aceste zile.
Tinere actor, nu fi neglijent ca să n-ai dificultăți într-una dintre aceste zile.
17. Ducemaș și maș tot duce, unde mie mândruța dulce.
Duce-m-aș și m-aș tot duce, unde mi-e mândruța dulce.
18. Aceiași confuzie a facuto și băiatul de a lături, care ți-am vorbit chiar eu însumi.
Aceeași confuzie a făcut-o și băiatul de alături, despre care ți-am vorbit eu însumi.
19. Dămil mai repede Irina într-ucât în cinsprezece minute începe ora !
Dă-mi-l mai repede, Irina, întrucât în cincisprezece minute începe ora!
20. Dacă ai fii deacord cu mine, neam apuca de realizarea proiectului celălalt.
Dacă ai fi de acord cu mine, ne-am apuca de realizarea proiectului celuilalt.
PREGĂTIRE PENTRU EVALUARE NAȚIONALĂ
Rezolvare
1.Completează spațiile libere cu forma corectă a cuvintelor scrise între paranteze:
a) Hotărâseră( a hotărî, indicativ, mai-mult-ca-perfect,plural) ca, după plajă, să nu călătorească ( a călători,
conjunctiv,prezent, forma negativă) până la sfârșitul zilei, ci să se oprească pentru a se odihni ( a se odihni,
infinitiv,prezent), sperând (a spera,gerunziu) la refacerea rapidă a forțelor.
b) Ora în timpul în care (care) am scris mesaje celui mai bun (bun, superlativ relativ de superioritate,dativ) prieten și
am ascultat ( a asculta, indicativ,perfect compus) muzică mi-a adus neplăceri de neimaginat ( a imagina, supin,
forma negativă), deoarece profesorul m-a observat. Acum mi-aș dori ( a dori, reflexiv, condițional-
optativ,prezent,pers.I, singular) să uit ziua aceea( adj. pronominal demonstrativ de depărtare), dar nu pot.
c) Menirea bibliotecarei (bibliotecară, genitiv,singular) este de a fi căutată (a căuta, infinitiv,pasiv) de elevi pentru
recomandările de lectură și de a-i provoca să participe ( a participa, conjunctiv,prezent ) la clubul de dezbateri în
cadrul căruia (care, genitiv) se comentează propunerile( propunere, plural, articulat hotărât) de cărți ale fiecărei
(fiecare,genitiv) săptămâni.
d) Fascinația muzicii (muzică.genitiv) clasice, ale cărei ( care, genitiv) ecouri nu se sting niciodată în suflet, i-au
făcut( a face, indicativ, perfect compus) mereu pe oameni mai puțin agresivi( agresiv, comparativ de inferioritate,
masculin,plural), fie că sunt români ( român, plural, nearticulat), fie că sunt francezi ( francez, masculin,plural), fie
că sunt americani.
e) Participarea alor noștri( ai nostri,pronume posesiv,genitiv) la o expoziție(expoziție, articulat nehotărât) de arte
vizuale a fost ( a fi, perfect compus) un succes, toți dându-și seama ( a-și da seama, gerunziu) că trebuie să meargă (a
merge, conjunctiv,prezent) în continuare pe același ( adjectiv pronominal de identitate) drum.
f) Le-a spus ( a spune, indicativ, perfect compus) fetițelor ( fetiță, plural,dativ) din scara blocului ale căror
( care,genitiv,plural) țipete se auzeau ( a se auzi,imperfect) până la etajul al patrulea, că ar fi (a fi, condițional-
optativ,prezent) bine să fie mai tolerante( tolerant, comparativ de superioritate,feminin,plural) unele cu altele.
g) Valurile mării ( substantivul comun mare,genitiv) aceleia (adjectiv pronominal de depărtare), înalte și furioase,
îmi aminteau( a aminti, imperfect) de aventurile celorlalte (adjectiv pronominal de diferențiere) vacanțe de vară când
a douăsprezecea ( numeral ordinal format de la numeralul cardinal 12, scris cu litere) fată din echipă a fost( a fi,
indicativ,perfect compus) pe plajă.
2. Rescrie enunțurile de mai jos, corectând greșelile de orice fel:
a) Tinere actor ,nu fii neglijent ca să na-i dificultăți întruna din aceste zile
Tinere actor, nu fi neglijent ca să n-ai dificultăți într-una dintre aceste zile.
b) Aceiași comfuzie a făcuto și băiatul de a lături, care ți-am vorbit chiar eu însumi.
Aceeași confuzie a făcut-o și băiatul de alături, despre care ți-am vorbit eu însumi.
c) Citit-tu-iai pe acei romanceri sugerați de profesori noștri
Citit-tu-i-ai pe acei romancieri sugerați de profesorii noștri.
d) Lucian Blaga poet român a scris poiezia Unicornul și oceanul care m-ia plăcut foarte mult.
Lucian Blaga, poet român, a scris poezia ,,Unicornul și oceanul’’, care mi-a plăcut foarte mult.
e) Mi-ași dori să mă înscriu la curs, deoarece mi-ar place să încerc excalada și cred că am toate calitățile pozitive dar
îmi lipsește curajul și determinarea.
Mi-aș dori să mă înscriu la curs, deoarece mi-ar plăcea să încerc escalada și cred că am toate calitățile, dar îmi
lipsesc curajul și determinarea.
f) Dupămasă va fi un film cu eroul meu cel mai preferat și mi-ar place să vi și tu ce zici vrei?
După-masă va fi un film cu eroul meu preferat și mi-ar plăcea să vii și tu, ce zici, vrei?
g) Vând bilete pentru espresul de Baiamare sosește la ora doisprezece. rog punctualitate
Vând bilete pentru expressul de la Baia Mare. Sosește la ora douăsprezece. Rog punctualitate!
Exerciții pentru rezolvarea itemilor 5, 6, 7 de la subiectul B.
Rezolvare
Corectați greșelile, de orice natură, din textele următoare:
1. Are o mutră familială dar nu știu cu cine stau de vorbă? Chilia lui î-mi amintește de bunicul vecinei mele Sara.
Are o mutră familiară, dar nu știu cu cine stau de vorbă. Chelia lui îmi amintește de bunicul vecinei mele, Sara.
2. De săptămâna viitoare maș apuca de alergat însă n-am destulă motivație să revin din nou la forma de altădată.
De săptămâna viitoare, m-aș apuca de alergat, însă n-am destulă motivație să revin la forma de altădată.
3. Întruna din aceste zile îi v-oi suna pe tineri studenți pentru ai felicita.
Într-una dintre aceste zile, îi voi suna pe tinerii studenți pentru a-i felicita.
4. Prepoziția care mi-ai spuso despre sora ta a fost corectă dar a fost lipsită de sens.
Propoziția pe care mi-ai spus-o despre sora ta a fost corectă, dar a fost lipsită de sens.
5. Profesorii noștrii sunt foarte originari deoarece ne predă lecțile într-un mod unic.
Profesorii noștri sunt originali, deoarece ne predau lecțiile într-un mod unic.
6. Cred că am emis săți spun că vom avea musarifi la cina de seară.
Cred că am omis să-ți spun că vom avea musafiri la cină.
7. Lucian Blaga poet român a scris poezie Unicornul și oceanul pe care mi-ar place so citesc.
Lucian Blaga, poet român, a scris poezia ,,Unicornul și oceanul’’, pe care mi-ar plăcea s-o citesc.
8. Șederea și vizitarea la mare este temporală pentru că nu ne putem adopta la condițile acestea de caniculă.
Șederea și vizita la mare sunt temporare, pentru că nu ne putem adapta condițiilor acestea de caniculă.
9. Suntem destui de mulțumiți de rezultatele la simulare Bineînțeles că acestea previn din muncă de zi cu zi a
elevilor.
Suntem destul de mulțumiți de rezultatele de la Simulare. Bineînțeles că acestea provin din munca de zi cu zi a
elevilor.
10. Nu fii obraznic, ia spus mama lui băiatului său.
Nu fi obraznic, i-a spus mama băiatului său.
11. Preferi mai bine să vi la mine după școală? S-au vrei să mergem în parcul din spatele blocului?
Preferi să vii la mine după școală sau vrei să mergem în parcul din spatele blocului?
12. Dacă ne v-om ține de treabă vom avansa înainte cu progresul privind materia de examen.
Dacă ne vom ține de treabă, vom avansa privind materia de examen.
13. El este original din Ardeal, adică cu alte cuvinte din orașul Cluj-Napoca.
El este originar din Ardeal, adică, din orașul Cluj-Napoca.
14. Nu mă privii cu fața aia de nevinovat. Ori cum știu că tu ești ceea care ai făcut contuzia dintre Andrei și Mihai
lucru care nea costat mult.
Nu mă privi cu fața aia de nevinovat. Oricum știu că tu ești cea care a făcut confuzia dintre Andrei și Mihai, lucru
care ne-a costat mult.
15. Luni: vizită la tata la servici; Marți: Andrei cu Victor crează programul, deci eu ma joc; Miercuri: ies cu Alex;
Joi: la ora doi merg la dentist; Vineri: Netflix; Sâmbătă: Netflix; Duminică: scriu vre-o două trei teme.
Luni: vizită la tata la serviciu; Marți: Andrei și Victor creează programul, deci eu mă joc; Miercuri ies cu Alex; Joi:
la ora două merg la dentist; Vineri: Netflix; Sâmbătă: Netflix; Duminică: scriu vreo două-trei teme.
16. Am instalat deja toate jocurile care mi le-am descărcat. Am reușit din cauza ambiției. Dacă voi fii bun, s-ar putea
să aleg Matematică-Informatică. M-aș duce la aceiași școală unde studiază sora mea.
Am instalat deja toate jocurile. Am reușit datorită ambiției. Dacă voi fi bun, s-ar putea să aleg: Matematică-
Informatică. M-aș duce la aceeași școală unde studiază sora mea.
17. Biblioteca Națională a României, este cea mai mare bibliotecă din țară. Aceasta își găsește originile într-una
dintre cele mai vechi și reprezentativă biblioteci din România Biblioteca Colegiului Sf. Sava din bucurești. S-a
deschis în 1838 dar a opținut statutul de bibliotecă națională după Unirea din 1859.
Biblioteca Națională a României este cea mai mare bibliotecă din țară. Aceasta își găsește originile într-una dintre
cele mai vechi și reprezentative biblioteci din România, Biblioteca Colegiului Sf. Sava, din București. S-a deschis în
1838, dar a obținut statutul de Bibliotecă Națională, după Unirea din 1859.
18. Fiind stăpânite de un entuziasm înflăcărat, nu ne deranja aversele de ploaie. Nu ne-ar fii păsat nici dacă înghețam
de frig nici dacă era arșită toridă.
Fiind stăpânite de entuziasm, nu ne deranjau aversele. Nu ne-ar fi păsat nici dacă înghețam, nici dacă era arșiță.
19. Fi atent la ce cumperi. Cadoul trebuie să reflecteze personalitatea prietenului tău. Ambalează cadoul frumos, și
nu fii zgârcit!
Fii atent la ce cumperi! Cadoul trebuie să reflecte personalitatea prietenului tău. Ambalează cadoul frumos și nu fi
zgârcit!
20. Vin-o la Clinica MedicoDent! Grijulii noștrii doctori sunt foarte bine plătiți prin urmare v-or avea grijă de tine.
Vino la Clinica MedicoDent! Grijuliii noștri doctori sunt foarte bine plătiți, prin urmare vor avea grijă de tine.
21. Nu văd a fii vre-o problemă cu data care am stabilit-o pentru banchet.
Nu văd a fi vreo problemă cu data pe care am stabilit-o pentru banchet.
22. Bunica mea a fost diagnosticată cu hipertensiune mare dar acum i-a medicamente pentru asta.
Bunica mea a fost diagnosticată cu hipertensiune, dar acum ia medicamente pentru asta.
23. După cum țiam spus, trebuie să recitești iar indicațile de rezolvare. Ai înțeles!
După cum ți-am spus, trebuie să recitești indicațiile. Ai înțeles?
24. Doamna profesoară ne-a spus să facem un rezumat pe scurt a acestei opere însă nai cum să faci asta fără a citii tot
textul în întregime.
Doamna profesor/profesoară ne-a spus să facem un rezumat al acestei opere, însă n-ai cum să faci asta fără a citi tot
textul.
25. Pe canalul nostru de știri va urma în continuare un program despre scrierea corectă.
Pe canalul nostru de știri va urma un program despre scrierea corectă.
26. Ioana prietena mea s-a acidentat la ski și vroiam să merg să-i duc un buchet de flori.
Ioana, prietena mea, s-a accidentat la ski și voiam să merg să-i duc un buchet cu flori.
27. Eu o să continuu să lucrez până când voi devenii ce mi-am propus.
Eu o să continui să lucrez, până când voi deveni ce mi-am propus.
28. Ne mai știind ce să scrie a închis caietul.
Nemaiștiind ce să scrie, a închis caietul.
29. Nici o dată nu mam supărat pe tine s-au nu m-am gândit să numai fim prieteni.
Niciodată nu m-am supărat pe tine sau nu m-am gândit să nu mai fim prieteni.
30. Odată sau de două ori am fost în excursie la Brașov și pot mărturisii că nu vroiam să mai plec de a colo.
O dată sau de două ori, am fost în excursie la Brașov și pot mărturisi că nu voiam să mai plec de-acolo.
31. Mi-ar place foarte mult să ne întâlnim pentru a hotărâ ce vom face în Vacanța Mare.
Mi-ar plăcea foarte mult să ne întâlnim pentru a hotărî ce vom face în vacanța mare.
32. Buni tăi profesori t-eau evoluat ca find cel mai bun din clasă.
Bunii tăi profesori te-au evaluat ca fiind cel mai bun din clasă.
33. Noi vom fii plecați în afara granițelor țării începând cu ora doi a zilei de marți.
Noi vom fi plecați în afara granițelor, începând cu ora două a zilei de marți.
Scrieți forma corectă a cuvintelor din paranteză:
1. Noile modele (modele/modeluri) de telefoane din reale plăceri pentru copiii în mâinile cărora (care, genitiv) ajung.
Un lucru cert este că prețurile pe care (care, acuzativ) le au nu sunt tocmai mici.
2. Să dăruiești (a dărui, mod conjunctiv, timp prezent) este o artă și cadoul trebuie să fie (a fi, modul conjunctiv, timp
prezent) o capodoperă. Dăruind (a dărui, gerunziu), vei trezi (a trezi, mod indicativ, timp viitor simplu/standard,
persoana a II-a, singular) emoții, sentimente și vei face pe cineva fericit.
3. Uneori, în timpul nopții apare (a apărea, mod indicativ, timp prezent) un curcubeu lunar. Ochii noștri îl pot
percepe (a percepe, mod infinitiv scurt) alb, dar acesta cuprinde (a cuprinde, mod indicativ, timp prezent) toate
culorile. Acestui (acest, dativ) fenomen i se zice „moonbows”.
4. Cu o colecție foarte mare (mare, grad superlativ absolut) de peste 31 de milioane de cărți, Biblioteca Națională a
Chinei din Beijing este renumită (renumit, grad pozitiv) ca fiind cea mai prețioasă (prețios, grad superlativ relativ)
bibliotecă de pe continentul asiatic. În cazul planificării unei vizite, prima zi (zi/ziuă) a săptămânii (săptămână,
genitiv) este mai puțin aglomerată (aglomerat, grad comparativ de inferioritate).
5. Ana, fii (fi mod imperativ, forma afirmativă) drăguță și copiază totul de pe acest stick. Verifică blogul și vei vedea
(a vedea, modul indicativ, timpul viitor simplu/standard) că deja sunt patru membri (membru, plural) noi. Ai grijă,
nu face (a face, modul imperativ, forma negativă) dezordine în calculator! Mi-a luat douăsprezece (12 scris cu litere)
ore aranjarea documentelor. (document, plural, genitiv).
6. Aș veni (a veni, modul condițional-optativ, timpul prezent), dar am primit astăzi un skateboard. Tu însuți (adjectiv
pronominal de întărire, persoana a II-a, gen masculin) te-ai minuna. Toate schemele pe care(care, acuzativ) le pot
face mă lasă cu gura căscată (a căsca, participiu). Să știi (a ști, mod conjunctiv, timp prezent) că ți-l împrumut cu
drag.
7. Creând (a crea, gerunziu) multe tablouri, am ajuns la atelierul celuilalt (celălalt, genitiv) coleg de clasă pasionat de
pictură și mi-am dat seama (a-și da seama, mod indicativ, timp perfect compus, persoana I, singular) de meritul
părinților noștri (nostru, plural) în descoperirea talentului cu care am fost înzestrați (a înzestra, participiu).
8. Ora în timpul căreia (care, genitiv) am scris mesaje celui mai bun (grad superlativ relativ, dativ) prieten și am
ascultat muzică mi-a adus neplăceri de neimaginat (a imagina, supin, forma negativă), deoarece profa m-a observat.
Acum mi-aș dori (a dori, reflexiv, condițional-optativ, prezent, persoana I, singular) să uit ziua aceea, dar nu pot (a
putea, mod indicativ, timp prezent, forma negativă).
9. Le-am spus fetițelor (fetiță, dativ, plural) din scara blocului, ale căror (care, genitiv, plural) țipete se auzeau (a se
auzi, mod indicativ, timp imperfect) până la etajul al patrulea (patru, ordinal), că ar fi bine să fie mai tolerante și mai
politicoase (politicos, feminin, plural) unele cu altele (altul, feminin, plural).
10. Valurile mării aceleia (adjectiv pronominal demonstrativ de depărtare, feminin, singular), înalte și furioase, îmi
aminteau (a aminti, mod indicativ, timp imperfect) de aventurile din cealaltă (adjectiv pronominal demonstrativ de
diferențiere, feminin, singular) vacanță de vară, când cea mai bună (bun, grad superlativ relativ) fată din echipă a fost
sărbătorită(a sărbători, participiu).
11. Florile ale căror (care, genitiv) culori m-au fermecat sunt pentru mama, deoarece mâine va fi (a fi, modul
indicativ, timpul viitor simplu/standard) ziua ei de naștere. Mi-am dorit (a-și dori, modul indicativ, timpul perfect
compus) să o surprind cu această(adjectiv pronominal demonstrativ de apropiere, feminin, singular) surpriză.
12. Cel care creează (a crea, modul indicativ, timpul prezent) lucruri minunate se poate numi (a numi, infinitiv scurt)
artist. Cu siguranță cel care a creat (a crea, modul indicativ, timpul perfect compus) la viața lui multe opere de artă
are o satisfacție de neconceput (a concepe, mod supin, forma negativă.
Alcătuiți enunțuri în care:
1. substantivul mare să aibă funcția sintactică de complement prepozițional.

2. adjectivul cuminte să fie în cazul dativ.

3. numeralul trei să aibă funcția sintactică de atribut adjectival.

4. adverbul predicativ posibil să aibă funcția sintactică de predicat verbal.

5. pronumele posesiv a ta să aibă funcția sintactică de nume predicativ.

6. substantivul tovarăș să fie apoziție.

7. verbul a însemna să formeze predicat nominal.

8. pronumele demonstrativ cealaltă să aibă funcția sintactică de complement indirect.

9. să existe o construcție (diateză) pasivă.

10. substantivul cerere să aibă funcția sintactică de atribut substantival genitival.

11. verbul a citi să fie la modul indicativ, timpul mai-mult-ca-perfect.

12. pronumele personal lui să aibă funcția sintactică de atribut pronominal genitival.

13. pronumele de politețe dânșii să aibă funcția sintactică de atribut pronominal prepozițional.

14. adverbul relativ unde să aibă funcția sintactică de circumstantial de loc.

15. adverbul de timp ieri să aibă funcția sintactică de atribut adverbial.

16. substantivul bucurie să aibă funcția sintactică de circumstantial de cauză.

17. adjectivul fermecător să aibă funcția sintactică de nume predicativ.

18. verbul a fi să aibă funcția sintactică de predicat verbal.

19. numeralul amândoi să aibă funcția sintactică de subiect.

20. pronumele posesiv a mea să aibă funcția sintactică de atribut adjectival.

Realizați fraze care să respecte următoarele condiții:
1. propozițiile să se afle în raport de coordonare disjunctivă.

2. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie introdusă prin conjuncția
subordonatoare ca ... să.

3. propozițiile să se afle în raport de coordonare copulativă.

4. propozițiile să se afle în raport de coordonare prin juxtapunere.

5. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie introdusă prin conjuncția
subordonatoare dacă.

6. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie atributivă.

7. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie introdusă prin conjuncția
subordonatoare că.

8. propozițiile să se afle în raport de coordonare adversativă.

9. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie completivă directă.

10. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să aibă ca termen regent verbul a vorbi
și să fie completivă prepozițională.

11. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie completivă indirectă.

12. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să aibă ca termen regent substantivul
casă.

13. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie introdusă printr-o conjuncție
subordonatoare compusă.

14. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie introdusă printr-un pronume
relativ.

15. propozițiile să se afle în raport de subordonare, iar propoziția subordonată să fie introdusă printr-un adverb
relativ de loc.

16. propozițiile se află în raport de subordonare, iar propoziția subordonată are ca termen regent un adverb
predicativ.