1.

Alcătuiește un enunț exclamativ, în care substantivul „pensiune” să aibă funcția sintactică de complement
direct și un enunț interogativ, în care pronumele nehotărât „cineva” să aibă funcția sintactică de complement
direct.

2. Alcătuiește un enunț asertiv, în care substantivul „paradisul” să aibă funcția sintactică de nume predicativ și
un enunț interogativ, în care pronumele interogativ „care” să aibă funcția sintactică de subiect.

3. Alcătuiește un enunț imperativ în care substantivul propriu „Eliza” să aibă funcția sintactică de complement
indirect și un enunț asertiv, în care adverbul „ieri” să aibă funcție sintactică de atribut.

4. Transformă construcția activă „Nu le-a pierdut deloc.” într-o construcție pasivă.

5. Alcătuiește un enunț în care substantivul cu funcție sintactică de atribut din enunțul „Elevul era înțeleptul
clasei.” să devină complement indirect.

7. Rescrie enunțul următor, astfel încât atributul să fie exprimat prin adjectiv pronominal demonstrativ: „Ideea
mea a început să prindă contur.”

8. Rescrie propoziția Mi-a plăcut tot., înlocuind cuvântul cu funcția sintactică de subiect cu un substantiv comun
cu aceeași funcție sintactică.

9. Identifică o construcție pasivă, respectiv o construcție activă în secvența:

Oamenii din Lupu sunt simpli, fapt demonstrat și de aspectul exterior, portul popular având la bază opoziția
cromatică alb-negru. Lupenii poartă straiele cu mândrie, știind că au fost confecționate de mâna lor și le lasă
drept moștenire copiilor și nepoților stabiliți la oraș.

10. Alcătuiește un enunț în care adjectivul din secvența ”instruiește echipajul corabiei să tragă pânzele negre”
să fie folosit cu sens figurat și să aibă funcția sintactică de atribut adjectival.

11. Alcătuiește un enunț imperativ în care să existe un predicat nominal.

12. Transcrie predicatul din enunțul ”Un băiat este batjocorit.”, precizează felul acestuia, apoi rescrie enunțul
completându-l cu un complement exprimat printr-un pronume personal la persoana a III-a, singular.

13. Tranformă enunțul ”Tristan, crescut de unchiul său , Mark, regele din Cornwall, luptă (...)” într-o frază, apoi
precizează felul propoziției subordonate.

14. Transcrie propoziția subordonată din fraza ”(...) mi-am dorit ediția din prima clipă în care ochii mei au zărit
coperta.”, precizează felul acesteia, apoi realizează contragerea ei.

15. Precizează felul propozițiilor subordonate din fraza ”Nu vrei să încerci tu să-l aduci pe Ionel?” apoi
realizează contragerea celei de-a doua subordonate.

16. Transcrie din secvența dată o propoziție subordonată și precizează felul ei: ”Abia într-un târziu (...) am
înțeles că taina aceea grea era singurătatea neclintită și pustie.”

17. Transcrie din secvența dată o propoziție subordonată și precizează felul ei: ”Mi-am dat seama că anii aceia
au fost pierduți.”

18. Transcrie din secvența dată o propoziție subordonată și precizează felul ei: ”Apoi și-a amintit că finlandezii
practică acest model de studiu încă din anul 1960.”

19. Alcătuiește o frază din două propoziții , în care să existe o subordonată completivă prepozițională, având ca
termen regent verbul ”a-i păsa”.
20. Alcătuiește o frază din două propoziții, în care să existe o subordonată completivă indirectă, având ca termen
regent adjectivul ”favorabilă”.

21. Rescrie mesajul pe care l-ai primit de la colegul tău de clasă, corectând greșelile de orice natură.
Uite-te la caii a căror cafeniii ochi te-au impresionat! Vin-o și tu să-i vezi! Suntem fermi convinși că vei fi
fașcinat.

22. Alcătuiește o propoziție simplă, negativă, în care pronumele subliniat din secvența: „mai puternică decât
tine” să fie nume predicativ și o propoziție dezvoltată, afirmativă în care verbul subliniat în secvența „astfel am
învățat fizic ce înseamnă libertatea absolută” să îndeplinească funcția sintactică de predicat verbal.

23. Menționează modalitățile prin care se realizează coordonarea în următoarea frază: „Mama m-a privit lung, a
zâmbit puţin şi m-a mângâiat.”

24. Completează spațiile libere din textul de mai jos, reprezentând mesajul adresat unui tată, cu forma corectă a
cuvintelor scrise între paranteze.

Eu ____________ (a veni, perfect simplu) cu gâștele, iar el, cu ___________ (miel, plural, articulat hotărât).
Ne________________(a aduna, mai-mult-ca-perfect) câțiva prieteni pe celălalt mal _________ (articol
genitival) apei.
— Nu-mi____________ (a zice, imperativ), tată, că______________ (a sta, viitor, persoana I, singular) în casă,
de-acum!

25. Completează spațiile libere din textul de mai jos, reprezentând comentariul unui adolescent pasionat de
dans, cu forma corectă a cuvintelor scrise între paranteze.

Părinții _____________ (nostru – număr plural, gen masculin) ne vor înscrie la un curs de dans, organizat de
coregraful Mihai Petre. Abia așteptăm ziua experienței______________________ (fantastic – gen feminin, caz
genitiv)!