2012: Subiecte examen la Psihologia învăţării – anul II_zi

Subiectul nr.1 (la alegere) – 5 p

1. Analiza unei sarcini/situaţii concrete de învăţare din perspectiva formelor

învăţării;
2. Descrierea şi analiza elaborării şi prezentării lucrărilor individuale la disciplina
„Psihologia învăţării” ca situaţii de învăţare autonomă, autoreglată, independentă
3. Descrierea şi analiza propriilor resurse ale autoreglarii
cognitive/metacognitive/motivationale/afective într-o sarcină concretă de
învăţare;
4. Descrierea şi analiza strategiilor personale de învăţare activate în elaborarea şi
prezentarea lucrărilor individuale la disciplina „Psihologia învăţării” ;
5. Descrierea şi analiza propriului stil de învăţare conştientizat în contextul
elaborării şi prezentării lucrărilor individuale la disciplina „Psihologia învăţării”.

Barem pentru subiectul nr.1: 5 p

1. Prezentarea/definirea conceptelor utilizate în analiză (literatura de specialitate) –

2 p;
2. Descrierea succintă a sarcinii /situaţiei de învăţare supuse analizei – 0,50 p;
3. Prezentarea analizei – particularizarea conceptelor luate în studiu la
sarcina/situaţia de învăţare concretă – 1,50;
4. Analiza efectelor feed-back-ului primit (prin comentarii explicite şi/sau notă) la
elaborarea subiectului similar din semestrul trecut (psihologia educaţiei) asupra
înţelegerii şi elaborării prezentei analize – 1 p.

Sau
Subiectul nr.1 (extragere la începutul examenului): 5 p.
1. Abordarea tradiţională - abordarea contemporană a învăţării – analiza
comparativă
2. Perspectiva constructivistă - perspectiva fenomenologică asupra învăţării –
analiză comparativă
3. Învăţare activă şi învăţare prin acţiune – analiză comparativă
4. Învăţarea şcolară – învăţarea la vârsta adultă– analiză comparativă
5. Autoreglare cognitivă – motivatională - analiză comparativă
6. Strategii cognitive – strategii metacognitive - analiză comparativă
7. Stil cognitiv – stil de învăţare: analiză comparativă

Barem: 5 p.
1. Definirea conceptelor supuse analizei comparative – 1,5
2. Enunţarea criteriilor de comparaţie – 1 p
3. Stabilirea asemănărilor – 0,75
4. Stabilirea deosebirilor – 0,75
5. Aprecierea personală asupra termenilor relaţionaţi (3 argumente) - 1

1
Subiectul 2. (extragere la examen) – 2 p.
1. Modele timpurii ale învăţării: enumerare, definire
2. Modele ale învăţării ca asociere stimul - răspuns
3. Componentele modelului condiţionării clasice
4. Asocierea S-R prin întărire (reinforcement)
5. Principiile modelului învăţării promovat de Thorndike
6. Principiile modelului învăţării promovat de Skinner
7. Principiile modelului învăţării promovat de Tolman
8. Modelul gestaltist al învăţării
9. Principiile modelului învăţării promovat de Wertheimer
10. Principiile modelului învăţării promovat de J.Piaget
11. Principiile modelului învăţării promovat de J.Bruner
12. Principiile modelului învăţării prin observaţie şi imitaţie promovat de Bandura
13. Principiile modelului învăţării bazat pe Self-concept
14. Direcţii de reconfigurare a modelelor de învăţare
15. Perspectiva behavioristă de abordare a învăţării
16. Perspectiva cognitivistă de abordare a învăţării
17. Perspectiva umanistă de abordare a învăţării
18. Perspectiva constructivistă de abordare a învăţării
19. Perspectiva socioculturală de abordare a învăţării
20. Perspectiva ecologică de abordare a învăţării
21. Forme specifice de învăţare la animal
22. Factorii învăţării elementare
23. Factori şi rezultate ale învăţării complexe
24. Învăţarea prin încercare şi eroare
25. Învăţarea latentă
26. Învăţarea intuitivă, prin insight
27. Învăţarea implicită
28. Învăţare mecanică
29. Învăţarea profundă
30. Învăţarea prin observatie
31. Învăţarea prin imitaţie
32. Învăţarea prin emulaţie
33. Învăţarea activă
34. Învăţarea prin acţiune (action learning)
35. Învăţarea experienţială
36. Învăţarea contextuală/situativă (Situated learning)
37. Mecanisme ale învăţării prin colaborare
38. Caracteristici ale învăţării informale
39. Surse potenţiale de eroare în învăţarea informală şi incidentală
40. Tipologia învăţării nonformale
41. Strategii de învăţare primare şi de suport
42. Stilul de învăţare - definire
43. Direcţii ale cercetărilor bazate pe stil
44. Modelul abordării învăţării - Entwistle
45. Modelul proceselor studiului - Bigss