Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Activitate Matematica Joc Didactic Cantec
Activitate Matematica Joc Didactic Cantec
2014
Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Arad
Grupa Mică B „Albinuțele”
Educatoare:
Tema: „Cine sunt/suntem?”
Subtema: „De-s băiat, de sunt fetiță, am venit la grădiniță”
Activitate integrată: Grădinița de copii
Plină e de jucării.
Scenariu didactic
Activități de dezvoltare personală (ADP)
Activitatea debuteaza cu întâlnirea de dimineață prin intermediul salutului. Copiii sunt salutați de către educatoare cu ajutorul versurilor:
“Dimineața a sosit
Toți copiii au venit.
În semicerc ne adunăm,
Pe covor ne așezăm,
Cu toții să ne salutăm:
- Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o noua zi.
-Bună dimineața, copii!”
Copiii răspund salutului și se salută reciproc.
Prezența
Calendarul naturii: Voi descoperi împreuna cu copiii, anotimpul, ziua și starea vremii din ziua respectivă pentru a completa calendarul naturii cu imaginile
corespunzătoare.
1
Tranziții:
Eu acasă-s cel mai mic
Dar aici sunt un voinic
Cuminți în rând ne așezăm
Și spre mese ne îndreptăm.
Sectorul I: Științe
Subiectul activității: „Ce am eu, ce ai tu?”
Mijloc de realizare: sortare
Obiective operaționale: - să identifice corect obiectul din mâna colegului, numindu-l.
Material didactic: jucării din pluș
Metode și procedee: explicația, exercițiul
Desfășurarea activității: Copiii primesc mai multe jucării și diferite obiecte. Se formează perechi și unul dintre ei vor lua în mână o jucarie. Colegul lui va
trebui să numească acel obiect și să caute în coș una asemănătoare.
2
Activități pe domenii experiențiale I (ADE)
3
Obiective Activități Strategii didactice
operaționale de Conținuturi esențiale Metode și Mijloace de Evaluare
învățare procedee învățământ
O1-să -exerciții de Introducerea în activitate se face cu ajutorul unei cutii care conține și Conversația Cutie cu Recunoaștere
recunoască recunoașter o scrisoare în care o fetiță a amenstecat jucăriile și cere ajutorul păpuși, a corectă a
materialele e copiilor să o ajute să facă ordine și să ducă fiecare jucărie la familia mașinuțe, obiectelor.
puse la ei. mingi și
dispiziție, Intuirea materialului: se observă că în cutie sunt păpuși, mașinuțe, Observația ursuleți
observându-le; mingi și ursuleți.
4
Activități pe domenii experiențiale II (ADE)
5
Obiective Activități Strategii didactice
operaționale de Conținuturi esențiale Metode și Mijloace de Evaluare
învățare procedee învățământ
O1-să enumere cel -exerciții de Introducerea în activitate: Prezentarea unor imagini reprezentând Observația Imagini cu Corectitudinea
puțin trei enumerare a grădinița. Se intuiesc imaginile și cu sprijinul întrebărilor copiii vor Conversația grădinița răspunsurilor
caracteristici ale unor descrie imaginile observate. la întrebări.
grădiniței, cu caracteristic
ajutorul i specifice
imaginilor; grădiniței
Anunțarea temei și a obiectivelor: „Astăzi vom învăța un cântec care
se numește „Bună dimineața, dragă grădiniță”.
-exerciții de Familiarizarea cu conținutul cântecului: „În acest cântec este vorba Expunerea Familiarizarea
familiarizar despre un băiat și o fetiță care vin la grădiniță.” copiilor cu
e a copiilor textul
cu textul cântecului.
cântecului
O2-să execute -exerciții de „Pentru a cânta cât mai frumos, vom face câteva exerciții de încălzire Demonstrația Executarea
corect exercițiile omogienizar a vocii: Exercițiul corectă a
de respirație, e a vocii -exerciții de respirație: mirosim floarea, suflă vântul exercițiilor
ritmice și -exerciții ritmice: bătăi din palme pentru
melodice, -exerciții melodice: scurte fragmente muzicale din cântecul ce omogienizarea
sincronizate și la urmează a fi învățat (se intonează linia melodică cu „la, la, la” și nu vocii.
comandă; cu versurile din cântec).
-exerciții de Interpretarea model a cântecului va fi făcută de către educatoare. Audiția Audierea
audiere a Bună dimineața, cântecului.
cântecului Dragă grădiniță!
Un băiat ți-aduce mama
Și are și-o fetiță.
6
Uită-te la mine!
O3-să interpreteze -exerciții de Învățarea cântecului de către copii: Recit cântecul în întregime, apoi Exercițiul Interpretarea
corect linia intonare a îl vom învăța pe strofe împreună cu linia melodică. Intonăm de două- corectă a
melodică a cântecului trei ori primele două versuri până observ că au receptat textul și linia cântecului.
cântecului „Bună melodică. Continui cu următoarele două versuri, reluând apoi prima
dimineața, dragă strofă. La fel se procedează cu tot cântecul. Ulterior repet cu copiii
grădiniță”; cântecul integral.
O4-să intoneze -exerciții de Organizez un concurs „Cine cântă mai frumos”. Copiii vor interpreta Exercițiul Interpretarea
corect și expresiv interpretare cântecul pe grupe, apoi individual. corectă și
textul cântecului a cântecului expresivă a
„Bună dimineața, pe grupe și cântecului
dragă grădiniță”, individual „Bună
atât în colectiv cât dimineața,
și individual. dragă
În încheierea activității se vor face aprecieri generale privind modul grădiniță”.
de comportare a copiilor la activitate.
7
ALA 2: Joc de mișcare