An școlar:

Comisia Diriginților
Diriginte: prof.
Clasa: a VIII-a
Subcomponenta: DEZVOLTAREA CARIEREI ELEVULUI

TEMA: OPȚIUNILE MELE

SCOPUL: să descopere meseria care li se potriveşte în funcţie de aptitudinile şi interesele lor de

viitor

OBIECTIVE
Cognitive:
 să distingă între ceea ce vor, ce pot și ce trebuie;
 să decidă ce rol au înclinațiile, interesele și aptitudinile în succesul unei activități;
 să cunoască factorii de reușită ai muncii profesionale;

Afectiv-motivaționale:
 să exprime un ideal profesional legat de idealul social;

Volitiv-caracteriale:
 să aibă mândria muncii îndeplinite cu succes;

ATITUDINI
 să demonstreze o atitudine de evaluare obiectivă a rezultatelor obținute într-un domeniu
oarecare de activitate.

METODE: activ-participative (conversație, text, exemplu)

MIJLOACE: fișe, dicționar enciclopedic.
 SCENARIUL

1. Probleme organizatorice:
Scurtă apreciere despre situația clasei: frecvență, note, ținută.

2. Pregătirea psihologică a elevilor pentru dezbaterea temei:

„Alege-ți însă meseria care să-ți placă. Mai bună e o meserie săracă, potrivită cu firea ta,
decât un meșteșug, făcut fără poftă și că dacă a înavuțit pe altul – aceluia i-a plăcut...”
(Tudor Arghezi)
Ce profesie să-mi aleg?
Este o întrebare pe care și-o pune orice tânăr, mai devreme sau mai târziu.

Ce este profesiunea?

Un elev citește definiția din dicționar.

3. Dezbatere:

Profesiunea este o ocupație cu caracter permanent, nu întâmplător propune o oarecare calificare,

ceea ce înseamnă un sistem de cunoștințe și deprinderi. Profesiunea reprezintă principalul mijloc de
existență.
Alegerea adecvată a profesiunii este nu numai o problemă individuală, ci și una socială. În
alegerea ei, trebuie să se țină seama de: cerințele societății, direcțiile de dezvoltare a vieții
economice, nevoia de brațe de muncă.

Criterii ce se cer respectate în alegerea unei profesiuni

a. cunoașterea obiectivă a intereselor, înclinațiilor și aptitudinilor;
b. nevoia de autocunoaștere;
c. cunoașterea unui număr de profesii, a particularităților și specificului, a cerințelor, avantajelor,
dezavantajelor, perspectivelor pe care le oferă.

Elevii, de obicei, aleg o meserie prin:

 a. imitarea alegerii făcute de unii colegi;
b. alegerea unei profesiuni care este la modă;
c. dorinţa părinţilor;
d. păstrarea unei tradiții de familie;
e. succesele din adolescență care lasă urme și influențează orientarea.

Înainte de alegere, elevul trebuie să știe că acest moment este cel mai important pas din viață,
punctul de unde se ia startul. După modul în care se face alegerea, depinde calitatea pregătirii
profesionale. Profesiunea cea mai frumoasă este cea făcută cu dragoste, altfel ea devine o obligație, o
activitate monotonă și plictisitoare. O muncă desfășurată din obligație are o calitate îndoielnică. Până la
urmă, pasiunea cu care ne exercităm profesiunea este măsura succeselor pe care le obținem.

4. Concluzii:
Evidențierea importanței alegerii corecte.
5. Anunțarea temei următoare.