Strategia didactică

Nr. Momentele Ob. Resurse

crt. activității de Elemente de conținut
timp științific Metode și Mijloace Materiale Forme de Evaluare
procedee didactic didactice organizare

1. Pregătirea 3min. Pregătirea materialului Conversația Individuală

activității didactic, aerisirea sălii,
dezinfectarea oglinzi
logopedice cu spirt,sosirea
copiilor și așezarea la
locurilor.
2. Captarea atenției 10 min
Cred ca macu-i place tare Conversația Individuală
Zilnic cere-n gura mare
Dupa atâta mac-mac-mac
Pleaca sa inoate-n lac.
RAȚA

3. Reactualiza-rea O.P.M.1 ●Exerciţii de gimnastică

articularii respiratorie: Demonstrația
corecte a *respiraţie nonverbala: inspir
sunetului ,,r”
pe nas, expir pe gură, inspir
pe gură, expir pe nas Conversația Oglinda Individuală
● Exerciţii pentru logopedică
dezvoltarea mobilitaţii Orală
aparatului fonoarticulator. Exercițiul
* exerciţii de gimnastică
facială:
- umflarea alternativă a
obrajilor;
- umflarea şi retragerea
Demonstrația
simultană a obrajilor;
- încreţirea, descreţirea feţei;
- imitarea râsului, surâsului.
* exerciţii de gimnastică Exercițiul Oglindă
logopedică
linguală şi labială:
- vibrarea buzelor sforăitul
calului);
- întinderea şi rotunjirea
Conversația
buzelor;
- formarea unei pâlnii cu
buzele.
● Realizarea unor jocuri
pentru dezvoltare a auzului
fonematic (onomatopee).
- porumbelul: ,, rrr!” Demonstrația
- oprirea calului: ,,trrr!”
- cioara: ,,crrra - crrra!”
- frigul: ,,brrr!”
- telefonul:,,ţrrr!”
- cantecel: ,,tra-la-la!”
- greierul:,,cri-cri-cri!”
- maşina:,,brum-brum!”
- ruperea unei crengi:
,,trrrosc!”
 - sforaitul:,,sforrr-sforrr!

Să facem și noi ca Dino, cu Oglinda Fișă de Individuală Orală

ajutorul fișei de lucru ne vom logopedică lucru
aminti poziția limbi în Explicația
emiterea sunetului ,,R’’. Creioane
colorate

3. Anunțarea temei 2 min Împreună vom realiza

exerciţii cu ajutorul cărora Explicația Individuală
vei putea pronunţa corect
sunetul ,,R’’. Vom denumi
imagini și vom descoperi
cuvinte
4. Dirijarea 15 min Pentru început se va realiza
activității pronunţia silabelor directe şi Demonstrația, Individuală Orală
indirecte concomitent, Imitația,
O.P.M.1 reflectat şi independent. Exercițiul
1. Introducerea sunetului ,,r”
în silabe (ra, re, ri , ro, ru, ră,
ri, ar er, ir, or, ur, ăr ir). Oglindă
logopedică
Se va realiza exerciții în
vederea dezvoltării auzului
fonematic cu ajutorul
silabelor directe ( ra-la, re-le, Demonstrația, Individuală Orală
ri-li, ro-lo, ru- lu etc.) Imitația,
2. Împreună cu copilul vom Exercițiul
imita acțiunea de aruncare a
 ierbii din gură cu intensitate
de la 1 la 5:
-PRA,PRE,PRI,PRO,PRU,
PRĂ
O.C.1. Fișe de
-BRĂ,BRE,BRI,BRO, lucru
O.A.1. BRU,BRĂ
Planșe
Elevul va denumi o serie de cuvinte
O.C.3. imagini:
 (roșie,ren, rațușcă, carte Demonstratia,
Imitația,
trandafir,cartof,calculator, Exercițiul
O.C.4. nor,zar)
 Identificând poziția
(inițial, median, final)
sunetului ,,R” în cadrul
cuvintelor.
(Anexa 1)

5. Consolidare O.C.5. 5 min Voi pune la dispoziția

elevului o serie de jetoane cu Conversația Jetoane Individuală Evaluare
OPM3 litere de tipar cu ajutorul litere orală
Exercițiul
cărora acesta va forma câteva
Tabliță
cuvinte polisilabice. Îi voi magnetică
cere elevului să precizeze
poziția literei ,,R’’ în cadrul
cuvântului.
Vom forma cuvinte
 polisilabice:
-Roșie,ren,rățușcă,carte,
trandafir, cartof ,
6. Evaluarea 5 min Cu ajutorul fișei de lucru ,,O Exercițiul
activității O.C.6. mare de soare’’, vom Conversația Fișă de Individuală Evaluare
identifica elementele care lucru orală
O.A.2. conțin sunetul Creioane
,,R’’(soare,nor,pescar,barcă, colorate
vapor,scafandru, tricou),
elevul va colora fișa de lucru
după fiecare cuvânt
pronunțat.(Anexa 2)

7. Încheierea 5 min Se fac aprecieri verbale si se Conversația Recompensă Evaluare

activității oferă copilului recompensă. orală