Argumentarea unui punct de vedere cu privire la afirmatia conform căreia „ valorile si atitudinile

orientează dimensiunile axiologică si afectiv-atitudinală aferente formării personalitătii elevului din

perspectiva fiecărei discipline; realizarea lor concretă derivă din activitatea didactică permanentă a
profesorului, constituind un element implicit al acesteia. ”

Valorile şi atitudinile sunt finalităţi de natură axiologică care accentuează dimensiunea afectiv-
atitudinală şi morală a învăţării din perspectiva contribuţiilor specifice ale fiecărei discipline.

Profesorul, prin activitatea permanenta a sa, are o pondere foarte mare in orientarea dimensiunilor
axiologică si afectiv-atitudinală aferente formării personalitătii elevului:

 relaţionare pozitivă cu ceilalţi;

 atitudine proactivă în viaţa personală şi în cea socială;

 asumarea unui set de valori personale, care să confere identitate persoanei;

gândire critică, flexibilă şi prospectivă;

asumarea învăţării pe parcursul întregii vieţi, ca expresie a dezvoltării durabile;

valorizarea creativităţii ca resursă de dezvoltare personală şi comunitară;

Valorile si atitudinile au o importanţă egală în reglarea procesului educativ ca şi

competenţele - care acoperă dimensiunea cognitiva a personalităţii - dar se supun altor criterii de
organizare didactico-metodică şi de evaluare.