COLEGIUL TEHNIC „ION CREANGĂ” TG.

NEAMŢ

PROIECT DIDACTIC
Data: 19 martie 2009
Disciplina: Chimia
Clasa: a X-a A
Filiera: Tehnologică
Profilul: Resurse naturale şi protecţia mediului
Nr. ore/ săpt.: 1 oră/ săpt
Tema: Hidrocarburi
Titlul lecţiei: HIDROCARBURI
Tipul lecţiei: lecţie de recapitulare şi consolidare a cunoştinţelor
Elemente de conţinut:
 Formulele hidrocarburilor;
 Nomenclatura hidrocarburilor;
 Proprietăţile hidrocarburilor.
Timp de lucru: 50 minute
Bibliografie:
Fătu, S. – Metodica predării chimiei în liceu, Editura Corint, Bucureşti, 1998
Cozma, D., Pui, A. – Elemente de didactica chimiei, Editura Spiru Haret, Iaşi,
2003
Manuale de chimie, în vigoare.

Obiective operaţionale:
A. Cognitive: Elevii trebuie să:
A1- să definească noţiunea de hidrocarbură.
A2– să definească alcanii.
A3- să definească alchenele.
A4- să definească alchinele.
A5- să definească arenele.

B. Afectiv-motivaţionale:
B1- să manifeste interes faţă de rezolvarea calculelor chimice;
B2- să câştige încrederea în sine prin rezolvarea individuală a unor calcule;
B3– să stabilească relaţii cu colegii în vederea rezolvării unor sarcini în comun

C. Psihomotorii:
C1- să scrie corect reacţiile chimice ale proceselor intr-o schemă-program;
C2- să valorifice concepte şi noţiuni însuşite prin studiul chimiei;
C3- să evalueze corectitudinea modului de rezolvare propus de colegi.

Metode folosite: conversaţia, jocul didactic, activitatea individuală şi de grup,

problematizarea.

Material didactic folosit: fişe de lucru.

Prof. AXINTE MIHAELA Clasa a X-a A 1

COLEGIUL TEHNIC „ION CREANGĂ” TG. NEAMŢ

SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentele
Activitatea profesorului Activitatea elevului
lecţiei
1. Moment Verifică prezenţa, distribuie fişele de recapitulare şi Îşi pregătesc mesele de lucru.
organizatoric sistemele periodice.
2. Anunţarea Profesorul informează elevii cu privire la scopul urmărit în
obiectivelor lecţie şi anume recapitularea tuturor hidrocarburilor
studiate.
3. Actualizarea Verifică cunoaşterea noţiunilor teoretice necesare rezolvării Răspund la întrebările lansate, corectează
cunoştinţelor problemelor prin întrebările: răspunsurile colegilor.
1. ce este o hidrocarbură?
2. care este diferenţa între alcani, alchene, alchine,
arene?
3. care sunt reacţiile caracteristice tipurilor de
hidrocarburi?
4. Prezentarea Precizează că se vor lucra mai întâi frontal primele aplicaţii Rezolvă la tablă unele aplicaţii
sarcinilor şi a din fişa de lucru, iar apoi individual ultimele aplicaţii în
situaţiilor de vederea evaluării progresului realizat
învăţare.
5. Dirijarea
învăţării
6. Evaluarea Asigură buna desfăşurare a lucrului individual. Lucrează individual la rezolvarea problemelor.
formativă a Anunţă finalul testului, strânge rezolvările şi precizează că
progresului anunţarea rezultatelor se va face în lecţia următoare după
realizat analiza rezolvărilor.
7. Asigurarea Propune tema pentru acasă. Notează tema în caiete.
retenţiei şi a
transferului

Prof. AXINTE MIHAELA Clasa a X-a A 2

COLEGIUL TEHNIC „ION CREANGĂ” TG. NEAMŢ

FIŞĂ DE LUCRU

1. Completaţi rubricile următorului tabel:

Denumirea Formula structurală Clasa din care face Reacţia
parte caracteristică
metan
C6H5CH3
etina
CH3CHCH2CH3
etena CH3
2. Scrie răspunsul din paranteză care completeze corect fiecare din afirmaţiile următoare:
a) Au aceeaşi formulă moleculară ……………… (omologi/izomeri).
b) Propanul formează …………… derivaţi monocloruraţi (doi/trei).
c) 1- butena şi 2- butena sunt izomeri de …………… (poziţie/catenă).
d) Hidrocarbura care are formula C6H10 conţine o legătură …………… (dublă/ triplă).
e) Adiţia HCl la 1- pentenă duce la ………………..… (1- cloropentan/ 2- cloropentan).

3. Se dă formula moleculară C3H7Cl:

a) Scrieţi formulele structurale posibile.
b) În ce relaţie sunt aceste substanţe?

4. Reacţia de substituţie caracterizează două tipuri de hidrocarburi:

a) Care sunt aceste tipuri de hidrocarburi?
b) La ce fel de atomi de carbon se produce substituţia?

5. Se dă schema:
+HCl
A + HCl  CH2  CHCl B

a) Identificaţi A şi B
b) Ce fel de reacţii sunt în schemă ?

6. Alege răspunsul corect:

A. Prin clorurarea catalitică a toluenului se obţine:
a) orto-şi para-clorotoluen
b) clorura de benzil
c) meta clorotoluen
d) 2,3- diclorotoluen
B. Scrie ecuaţia reacţiei prin care rezultă compusul ales .
C. În ce condiţii ar trebui să se producă reacţia de clorurare pentru a alege alt răspuns şi
care anume.?

ACŢIUNEA FIZIOLOGICĂ A HIDROCARBURILOR

Prof. AXINTE MIHAELA Clasa a X-a A

COLEGIUL TEHNIC „ION CREANGĂ” TG. NEAMŢ
 ALCANI
Alcanii sunt substanţe nepolare, deci insolubile în apă, dar care dizolvă alte substanţe organice
nepolare, cum sunt grăsimile solide şi lichide. De aceea inhalarea vaporilor de benzină afectează
plămânii ca urmare a dizolvării grăsimilor din membranele celulare.
Grăsimile lichide menţin umiditatea pielii corpului uman, iar contactul prelungit dintre alcanii
lichizi şi piele are ca efect dizolvarea grăsimilor, producând inflamări sau chiar arsuri grave.
Alcanii solizi au aplicaţii în farmacie la obţinerea unor preparate pentru protejarea pielii. Astfel,
parafina solidă şi vaselina, constituite majoritar din alcani solizi, sunt utilizate la obţinerea cremelor.

 ALCHENE

 Etena este produsă de plante şi stimulează coacerea fructelor, încolţirea seminţelor şi maturizarea
florilor.
 În emanaţia urât mirositoare a sconcsului apar doi derivaţi ai trans-2-butenei ce conţin grupe
mercaptanice (─ SH) sau de disulfură (─S─S─)
 Feromonii insectelor sunt compuşi organici produşi de insecte în scopul comunicării între ele.
Numeroşi feromoni sunt derivaţi ai olefinelor.

 ARENE

Benzenul şi unele hidrocarburi aromatice policiclice sunt substanţe cancerigene.

Hidrocarburile aromatice polinucleare cu nuclee condensate aplicate în cantităţi mici pe piele
provoacă aproximativ o lună cancer. Majoritatea acestora se găsesc în gazele de combustie ale
motoarelor, în fumul de ţigară. Cancerul la plămâni, în cazul fumătorilor sau a celor care locuiesc în
zonele urbane aglomerate, se datorează inhalării acestor compuşi.

NUME ŞI PRENUME
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
HIDROCARBURI

Prof. AXINTE MIHAELA Clasa a X-a A

COLEGIUL TEHNIC „ION CREANGĂ” TG. NEAMŢ
I. Scrieţi corect denumirea următoarelor hidrocarburi şi indicaţi clasa de hidrocarburi din care
fac parte: 1p
CH3
a) CH
3 CH2 CH CH CH3

CH3 CH3 CH3

II. Scrieţi formula de structură pentru următoarele hidrocarburi: 1p
a) 3- metil-1- butină;
b) trans 2,3- dimetil- 3- hexenă.
III. Completaţi următoarele ecuaţii ale reacţiilor chimice, denumind reactanţii şi produşii de
reacţie, precizând şi tipul de reacţie. 2p
luminã
a) CH + Br2
4

b) CH
2 CH CH3+HCl
c) CH CH +2Cl2

CH3

H2SO4
d) + 3 HNO
3

IV. Arderea acetilenei este o reacţie care are loc cu degajare unei mari cantităţi de căldură:
1. Scrie ecuaţia reacţiei chimice de ardere a acetilenei.
2. Calculează volumul de aer, cu 20% O2, măsurat în condiţii normale, necesar
arderii a 2 m3 acetilenă.
3. Precizează o utilizare a acestei reacţii. 3p
V. Pentru oxidarea totală a unei cantităţi de toluen se consumă 500 ml soluţie de KMnO 4 de
concentraţie 0,1 M. Se cere:
1. Scrierea ecuaţiei reacţiei chimice de oxidare a toluenului.
2. Calculează masa de toluen care a fost oxidată. 2p

Din oficiu: 1p
Total: 10 puncte
Timp de lucru: 20 minute

BAREMUL TESTULUI DE EVALUARE SUMATIVĂ

HIDROCARBURI

Prof. AXINTE MIHAELA Clasa a X-a A

COLEGIUL TEHNIC „ION CREANGĂ” TG. NEAMŢ
I. a) 2,3-dimetilpentan
b) 1,3-edimetilbenzen (o-xilen) 0,50x2=1 p
II. 0,50x2=1 p
a. 3- metil-1- butină;
CH C CH CH3

CH3
b. trans 2,3- dimetil- 3- hexenă.
H3C
CH H
H3C C C
H3C CH2-CH3
III. Completaţi următoarele ecuaţii ale reacţiilor chimice, denumind reactanţii şi produşii de reacţie,
precizând şi tipul de reacţie. 2p
luminã
a) CH + Br2
4
CH3-Br + HBr Cl

b) CH
2 CH CH3+HCl CH3-CH-CH3
c) CH CH +2Cl2 Cl2CH-CHCl2

CH3 CH3

O2N NO2
H2SO4
d) + 3 HNO
3 + H2O

NO2
Tipul reacţiilor reacţie de substituţie
reacţie de adiţie
reacţie de adiţie
reacţie de substituţie la nucleul aromatic 0,250x4=1 p
IV. Arderea acetilenei este o reacţie care are loc cu degajare unei mari cantităţi de căldură:
3. Scrie ecuaţia reacţiei chimice de ardere a acetilenei. 0,5 p
C2H2 + O2 2CO +
2 H2
O

22,4m 3 5 * 11,2m 3
4. 
2m 3 x

2 * 5 * 11,2
x  5m 3 O 2
22,4
Vaer=5VO2=5*5=25m3 2p
5. suflătorul oxiacetilenic 0,50p
V. 0,5 p

Prof. AXINTE MIHAELA Clasa a X-a A

COLEGIUL TEHNIC „ION CREANGĂ” TG. NEAMŢ
CH3 COOH

5 + 6 KMnO4 +9 H2SO4 5 + 3 K2SO4 + 6 MnSO4+14H O

2

νtoluen= 0,04 moli 1,5 p

Din oficiu: 1p
Total: 10 puncte

Prof. AXINTE MIHAELA Clasa a X-a A