PLANIFICARE CALENDARISTICA

SCOALA DE VARA

GRUPA CURIOSILOR

Prof. POPA ALINA

 LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Competenţe generale:

1. Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice:

1.1 extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
1.2 deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare
familiare;
1.3 sesizarea unor regularităţi ale limbii prin raportare la mesaje audiate;
1.4 manifestarea curiozităţii faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte familiare;
1.5 manifestarea unei atitudini deschise faţă de comunicare în condiţiile neînţelegerii mesajului
audiat;
2.1 descrierea unui obiect / unei fiinţe din universul apropiat pe baza unui plan simplu;

2.2 povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului;
2.3 prezentarea unei activităţi realizate individual sau în grup;
2.4 participarea la interacţiuni pentru găsirea de soluţii la probleme;

2.5 adaptarea vorbirii la diferite situaţii de comunicare în funcţie de partenerul de dialog;

3.1 extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare;

3.2 formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit;

3.3 formularea unei păreri despre o povestire / personajele acesteia;

3.4 evaluarea conţinutului unui text pentru a evidenţia cuvinte-cheie şi alte aspecte importante ale
acestuia;
3.5 sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit;
3.6 aprecierea valorii cărţilor;
4.1 aplicarea regulilor de despărţire în silabe la capăt de rând, de ortografie şi de punctuaţie în
redactarea de text;
4.2 redactarea unor texte funcţionale simple care conţin limbaj vizual şi verbal;

4.3 realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat pornind de la întrebări
de sprijin;

4.4 povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate / trăite;

4.5 manifestarea disponibilităţii pentru transmiterea în scris a unor idei.

Nr Unitatea Compete Conținuturi vizate Sapt Obs
. tematică nțe ama erva
crt specifice na ții
.

1 MAGIA 1.5 Text suport: Cartea I

CĂRŢILOR 1.Intelegerea textului
3.6 2. Cartea – actualizare. Prezentarea de cărţi
3.Joc de cuvinte : Silabe incurcate
4. Comunicarea orală. Iniţierea unui schimb verbal-
dialogul
5. Prezentarea de persoane
Lectură: Ghicitori, proverbe şi zicători- şezătoare
literară

2 MAGIA 1.5 Text suport: Nica incepe scoala(fragment din II

CĂRŢILOR « Amintiri din copilarie ») dupa Ion Creanga
2.2 1. Textul literar narativ – textul, autorul, alineate,
personaje, înţelegerea textului
3.2 2. Scriem corect ia/ i-a
3.6 3. Aşezarea textului în pagina caietului
4. Povestirea orală după imagini
5. Cum se organizeaza un Portofoliu
Lectură: Sărăcuţul de Emil Gârleanu

3 MAGIA 1.2 Text suport: Dupa asemanarea lor, dupa Emil III
CĂRŢILOR Garleanu
3.2 1. Intelegerea textului
2. Formularea de întrebări şi răspunsuri
3. Povestirea orală după un şir de întrebări
Text suport: Prieten devotat, poveste populara
araba
4. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul
literar citit
5. Înţelegerea textului citit Harta textului
Lectură: Poveste cu tâlc( poveste populară)

4 MAGIA 2.2 Text suport: Rugaciune pentru parinti,din folclorul IV

CĂRŢILOR copiilor
2.4 1. Intelegerea mesajului poeziei
2. Cererea simplă familiară. Cererea politicoasă
3.2 3. Scriem corect iau/ i-au Scara cuvintelor
3.6 Caietul care plange
4. Planul simplu de idei desprins din ilustraţii/ benzi
desenate
Text suport : Amintiri din copilarie(fragment) dupa
Ion Creanga
5. Povestirea orală după planul simplu de idei
desprins din ilustraţii
Lectură :Cântec de leagăn de Ştefan Octavian Iosif
5 MAGIA 3.1 Text suport: Cenusareasa, dupa Fratii Grimm V
CĂRŢILOR 1. Intelegerea textului. Delimitarea textului în
3.4 fragmente . Ordinea întâmplărilor. Povestirea orală a
unui fragment
2. Planul simplu de idei al textului3. 3.Exerciţii
aplicative – fişă de lucru
 4.Recapitulare- Text suport: Vrajitorul din Oz(
fragment) dupa Frank Baum-
5. Evaluare : Coridorul ispitei, dupa Voltaire
Lectură: Prieteşugul dintre şoarece şi pisică de Fraţii
Grimm
6 FAMILIA - 3.5 Text suport: Bunica, dupa Barbu Stefanesu VI
UNIVERSUL Delavrancea
MEU 4.1 1. Intelegerea textului
2. Sunetul şi litera. Vocalele şi consoanele
3. Cuvântul. Silaba. Despărţirea în silabe
Scriem corect la/ l-a
4. Propoziţia. Delimitarea cuvintelor în propoziţie
5. Intonarea propoziţiilor. Semnele de punctuaţie
Lectură: Bunicul de Barbu Ştefănescu Delavrancea

7 FAMILIA - 1.3 Text suport: Creanga de alun, dupa Lev N. Tolstoi VII
UNIVERSUL 1. Intelegerea textului
MEU 4.1 2. Cuvântul – parte de vorbire
Text suport: Camaradul meu, Coretti, dupa
Edmondo de Amicis
3. Substantivul. Felul substantivelor
Text suport: Rodica, de Vasile Alecsandri
4. Numărul substantivului. Genul substantivului
5. Recapitulare/ Evaluare-PROIECT-
Lectură: Leul şi căţeluşa de Lev N. Tolstoi
8 TĂRÂMUL 2.3 Text suport: Sarea in bucate, dupa Petre Ispirescu VIII
COPILĂRIEI 1.Intelegerea textului
3.2 2.Descrierea de fiinţe

3.Comunicarea nonverbală

4.Comunicarea prin imagini

5. Scriem corect printr-o/ printr-un

Lectură: Tapul si sarpele, de Petre Ispirescu
9 TĂRÂMUL 1.3 Text suport: Copii eram noi amandoi, de Mihai IX
COPILĂRIEI Eminescu
4.3 1.Intelegerea mesajului poeziei
2. Descrierea unui obiect pe baza unui plan de
4.5 întrebări
3. Pronumele.
4. Pronumele personal
5. Persoana şi numărul pronumelui personal
Lectură: La mijloc de codru des, de Mihai Eminescu
Lectura :Prin vizuina iepurelui- fragment din Alice in
Tara Minunilor, dupa Lewis Carroll
10 TĂRÂMUL 1.3 Text suport: Alice in Tara Minunilor- Balta de X
COPILĂRIEI lacrimi(fragment)dupa, Lewis Caroll
3.2 1. Intelegerea textului
2. Pronumele personal de politeţe
4.4 3.Genul pronumelui
4. Pronunţarea şi scrierea corectă a pronumelor
5. Textul creativ după un plan de întrebări

11 TĂRÂMUL 3.2 Ratoiul cel urat, dupa Hans Christian Andersen XI

1. Înţelegerea textului
 COPILĂRIEI 4.1 2. Prezentarea unei teme după un plan
3.Recapitulare
4.4 .Exercitii recapitulative- fise de lucru
4. Evaluare
5.Lectura : Fata din dafin, poveste populara
12 RECAPITULA 1.3 Text suport: Copiii din crang, dupa Konstantin D. XII
RE Usinski
2.5 1. Ne exprimăm corect!
2. Exercitii
3.3
Text suport: Vulpea si bursucul, de Alexandru
Donici
3. Exersam
Text suport: La cirese, dupa Ion Creanga
4.Exersam
5.Exercitii
Lectură: Legenda Macilor

Lectură: Copiii cu parul de aur

Lectura: Boierul si Pacala- poveste populara
 MATEMATICĂ

Competenţe generale:

1. Identificarea unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat

2. Utilizarea numerelor în calcule

3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat

4. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

5. Rezolvarea de probleme în situaţii familiare

Competenţe specifice:

1.1 observarea unor modele / regularităţi din cotidian, pentru crearea de raţionamente proprii;
1.2 aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetative;
2.1 recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0-10 000 şi a fracţiilor subunitare sau
echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10;

2.2 compararea numerelor naturale în concentrul 0-10 000, respectiv a fracţiilor subunitare sau
echiunitare care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10;

2.3 ordonarea numerelor naturale în concentrul 0-10 000 şi respectiv a fracţiilor subunitare sau
echiunitare care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10;

2.4 efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0-10 000 sau cu fracţii cu
acelaşi numitor;

2.5 efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0-10 000 şi de împărţiri folosind tabla
înmulţirii, respectiv tabla împărţirii;

3.1 localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare;

3.2 explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare;

4.1 utilizarea unor instrumente şi unităţi de măsură standardizate, în situaţii concrete;

4.2 operarea cu unităţi de măsură standardizate, fără transformări;

5.1 utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi / sau

compunerea de probleme cu raţionamente simple;

5.2 înregistrarea în tabele a unor date observate din cotidian;

5.3 rezolvarea de probleme cu operaţiile matematice studiate, în concentrul 0-10 000.

Nr. Unitatea tematică Competen Conținuturi vizate Saptamana Observ
crt. țe ații
specifice
1. Numere naturale 1.1; 2.1; Numerele naturale de la 0 la 10000: I
de la 0 la 10000 2.2; 2.3; formare, citire, scriere, numărare,
2.4; 5.1 comparare, ordonare, rotunjire;
2. Numere naturale 1.1; 2.1; Numerele naturale de la 0 la 10000: II
de la 0 la 10000 2.2; 2.3; formare, citire, scriere, numărare,
2.4; 5.1 comparare, ordonare, rotunjire; cifre
romane

1. Numere naturale 1.1; 2.1; Adunarea și scăderea numerelor III

de la 0 la 10000 2.2; 2.3; naturale în concentrul 0-10000 fără
2.4; 5.1 trecere peste ordin; proprietăți ale
adunării, aflarea unui termen
necunoscut
2. Numere naturale 1.1; 2.1; Adunarea și scăderea numerelor IV
de la 0 la 10000 2.2; 2.3; naturale în concentrul 0-10000 cu
2.4; 5.1 trecere peste ordin; proprietăți ale
adunării, aflarea unui termen
necunoscut
3. Înmulțirea 2.5; 5.1; Înmulțirea numerelor naturale în V
numerelor naturale 5.3 concentrul 0-10000: înmulțirea a
în concentrul două numere de o cifră, tabla
0-10000 înmulțirii, proprietăți ale înmulțirii,
înmulțirea unui număr natural cu 10,
100; înmulțirea unui număr natural
de două/trei cifre cu un număr
natural de o cifră; înmulțirea a două
numere naturale de cel puțin două
cifre
4. Înmulțirea 2.5; 5.1; Inmulțirea unui număr natural de VI
numerelor naturale 5.3 două/trei cifre cu un număr natural
în concentrul de o cifră; înmulțirea a două numere
0-10000 naturale de cel puțin două cifre
5. Împărțirea 2.5; 5.1; Tabla împărțirii, cazuri speciale de VII
numerelor naturale 5.3 împărțire, împărțirea unei
în concentrul sume/diferențe la un număr de o
0-10 000 cifră.
6. Noțiuni de 1.1; 1.2; Noțiuni de geometrie: punctul, VIII
geometrie 3.1; 3.2; dreapta, semidreapta, segmentul de
5.2 dreaptă, linia frântă, linia curbă,
unghiul, poligoane, perimetrul
poligoanelor, triunghiul,
dreptunghiul, pătratul, cercul,
corpuri geometrice.
7. Fracții 2.1; 2.2; Fracții: noțiunea de fracție; fracții IX
2.4 egale; compararea fracțiilor
8. Probleme 1.1; 1.3; Probleme care se rezolvă prin X
2.1; 2.3; operațiile aritmetice învățate; metoda
2.5 reprezentării grafice; organizarea și
reprezentarea datelor
9. Unități și 1.2; 1.3; Unități și instrumente de măsură XI
instrumente de 2.3 pentru lungime, volum, masă, timp;
măsură unități de măsură monetare
10. Recapitulare finală Recapitulare și evaluare finală XII