Şcoala Gimnazială Nr.

8 Piatra Neamţ
Grădiniţa cu PP Nr. 5 Piatra Neamţ
Prof. Liliana Simion

PROIECT DIDACTIC
„Dezvoltare personală”

CLASA: a VIII-a
MODULUL : Identitatea personală și relaționarea armonioasă
TEMA: Diversitatea emoțiilor și sentimentelor
OBIECTIVUL CADRU: Dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine, ca persoană
unică şi valoroasă
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: să identifice propriile interese şi abilităţi şcolare şi
extraşcolare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să-şi poată exprima sentimente diferite faţă de persoane diferite;
O2- să motiveze sentimentele trăite în diferite momente faţă de anumite fiinţe;
O3- să capete abilitatea de a rezolva diferite jocuri în timpul orelor de curs;
O4- să exprime oral opinii personale şi să le motiveze;
O5- să asculte şi să respecte opiniile celorlalţi.
METODE DE LUCRU: conversaţia, joc de energizare, munca pe echipe, munca
independentă, „Ciorchinele”, „Diamantul”, metoda pălăriilor
gânditoare, „Roata emoţiilor”.
RESURSE:
materiale: fişe, hărtie, coli albe, culori, coli flip-chart, jetoane cu pălării colorate diferit.
de timp: 45 minute.

1
Şcoala Gimnazială Nr. 8 Piatra Neamţ
Grădiniţa cu PP Nr. 5 Piatra Neamţ
Prof. Liliana Simion

ETAPELE
ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI DURATA
LECŢIEI

1.Moment Stabilesc liniştea în clasă şi cer elevilor Elevii îşi pregătesc în 2

organizatoric să se pregătească pentru ora de linişte materialele min
„consiliere şi orientare”. necesare. .

2.Captarea Joc de energizare: „Scaunul fierbinte” Elevii participă la 5

atenţiei Fiecare elev îşi va asocia un nume care desfăsurarea jocului, fiind min
îl caracterizează. Elevul care se aşează atenţi la respectarea
pe scaunul fierbinte pronunţă unul din regulilor impuse.
numele colegilor de trei ori, iar cel care
l-a avut trebuie să intervină
pronunţându-l rapid, înaintea lui,
pentru a nu ajunge pe scaun.

3. Anunţarea Anunţ şi scriu la tablă titlul lecţiei: Elevii îşi notează titlul 3
temei „Sentimentele şi emoţiile mele”. lecţiei în caiete. min

5
4. Discuţii Voi conduce o discuţie pornind de la Elevii vor răspunde cât min
introductive următoarele întrebări: mai clar, complet şi
Ce sentimente aveţi faţă de oameni, corect la întrebările puse
animale şi plante? de învăţătoare.
Ce sentimente încercaţi faţă de părinţi,
fraţi şi surori ?
Dar faţă de prieteni sau colegi?
Ce simţiţi faţă de doamna învăţătoare ?

5.Desfăşurarea Se stabilesc cuvintele cheie ale lecţiei: Elevii îşi notează 2

activităţilor „sentiment” şi „emoţie”. cuvintele cheie pe caiete. min
Joc: „Ciorchinele” – Se scrie în mijloc Elevii participă la discuţii
pe foi cuvântul „sentiment” şi pe şi vor completa 5
săgeţile trasate spre margine se scriu „ciorchinele” cu cuvintele min
fiinţe pentru care nutrim anumite cele mai potrivite cerinţei
sentimente. În vârful fiecărei săgeţi se jocului.
scriu sentimentele pe care le nutresc
faţă de fiinţele respective. (anexa 1) Elevii vor scrie pe 5
Joc: „Diamantul” – se împarte primele diamante însuşiri, min
colectivul clasei în două echipe şi vor pe următoarele acţiuni, iar
completa spaţiile libere, conform pe ultimele vor alcătui o
regulilor jocului, analizând cuvintele propoziţie. Pe ultimul 5
„sentiment” şi „emoţie”. (anexa 2 şi 3) diamant se va scrie un min
sinonim cu primul
diamant.

2
Şcoala Gimnazială Nr. 8 Piatra Neamţ
Grădiniţa cu PP Nr. 5 Piatra Neamţ
Prof. Liliana Simion

Desfăşurarea lecţiei

ETAPELE
ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI DURATA
LECŢIEI

3
Şcoala Gimnazială Nr. 8 Piatra Neamţ
Grădiniţa cu PP Nr. 5 Piatra Neamţ
Prof. Liliana Simion
Metoda „pălăriilor gânditoare” Elevii vor comenta, în 5
Elevii împărţiti în grupe de câte şase vor funcţie de culoare, situaţia min
purta în piept jetoane în formă de pălării expusă în text.
sau pălării din carton pe cap, cu
următoarele culori, fiecare culoare având
următoarea semnificaţie:
albastrul =clarifică
albul =informează
verdele = generează idei
galbenul = creează
negrul =identifică greşelile, critică
roşul = spune ce simte (sentimente)
Se citeşte un text scurt şi se supune spre Elevii îşi vor exprima 5
dezbatere. opiniile despre situaţiile în min
„Roata emoţiilor” care îşi pot manifesta
Pe un disc împărţit în 8 părţi egale se vor sentimentele expuse pe
scrie mai multe sentimente propuse de disc şi faţă de ce persoane
elevi. În mijlocul discului se va roti un ac pot avea aceste sentimente.
şi se va analiza situaţia dată. (anexa 4).

6. Evaluare Din timpul recreaţiei elevii au primit fişele Elevii rezolvă cât mai 3
de evaluare întoarse. Le cer să întoarcă repede fişele de evaluare şi min
fişele şi să le rezolve în cel mai scurt ascultă cu atenţie
timp(anexa 5). aprecierile făcute.
Apreciez modul în care au răspuns în
timpul orei şi felul cum au participat la
toate activităţile desfăşurate.

Anexa 1. Ciorchinele

4
 Şcoala Gimnazială Nr. 8 Piatra Neamţ
Grădiniţa cu PP Nr. 5 Piatra Neamţ
Prof. Liliana Simion

Colegi vecini

animale plante

SENTIMENTE

părinţi fraţi

Anexa 2. Diamantul

SENTIMENT

însuşiri

acţiuni

propoziţie

sinonim SIMŢĂMÂNT

Anexa 3. Diamantul

5
 Şcoala Gimnazială Nr. 8 Piatra Neamţ
Grădiniţa cu PP Nr. 5 Piatra Neamţ
Prof. Liliana Simion

EMOŢIE

însuşiri

acţiuni

propoziţie

sinonim DUIOŞIE

Anexa 4. Roata emoţiilor

tristeţe frică

i indignare
bucurie

furie
iubire

invidie ură

Fişă de evaluare

6
Şcoala Gimnazială Nr. 8 Piatra Neamţ
Grădiniţa cu PP Nr. 5 Piatra Neamţ
Prof. Liliana Simion
1.Uneşte printr-o săgeată cuvintele cu înţeles opus:
bucurie lenevie
răutate modestie
vrednicie supărare
îngâmfare bunătate
2. Încercuieşte sentimentele pozitive pe care le cunoşti:
dragoste, ură, stimă, respect, indiferenţă, colegialitate, reconoştinţă, responsabilitate.
3. Completează următoarea propoziţie:
Îmi iubesc mama pentru că............................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................