Clasa a 10-a, profilul umanist
Eșalonarea în timp
Unități de competențe
 Respectarea regulilor de
comportare și securitate în
cabinetul de informatică
 Respectarea regulilor de igienă
a muncii la lecțiile de
informatică.
 Descriere a construcțiilor
gramaticale prin alternare,
concatenare, repetare și
includere opțională.
 Utilizarea formulelor BNF și
diagramelor sintactice pentru
verificarea corectitudinii
textelor și unităților lexicale.
 Identificarea unităților lexicale
ale limbajului de nivel înalt.
 Utilizarea formulelor BNF și
diagramelor sintactice pentru
verificarea corectitudinii
textelor și unităților lexicale.
Unități de conținut
Nr. de Tehnologie didactică Note
Clasa a 10-a, profilul umanist Data
ore
1 Normele tehnicii securității în cabinetul de informatică.  Activitate
1
Abilități de utilizare a calculatorului. frontală.
 Activitate
2 Evaluare inițială individuală.
1  Test.
1. Metode de descriere a limbajelor naturale și limbajelor formale  2 ore
3 1.1. Metode de descriere a construcțiilor  Activitate frontală.
gramaticale. Metalimbajul BNF. 1  Activitate
Diagrame sintactice. individuală.
 Exercițiul.
4
 Studiul de caz.
1.2. Evaluare sumativă. 1  Test.
2. Vocabularul și sintaxa unui limbaj de programare de nivel înalt  2ore
5 2.1. Unitățile lexicale ale unui limbaj de programare de  Activitate frontală.
nivel înalt. Alfabetul limbajului. Vocabularul  Activitate
limbajului. individuală.
Unități lexicale: simbolurile speciale; cuvintele 1
 Exercițiul.
cheie, identificatori; separatori, numere; șiruri de
 Studiul de caz.
caractere; etichete..
 Demonstrarea.
 Unități de competențe
 Aplicarea regulilor de formare a
identificatorilor, șirurilor,
numerelor, comentariilor.
 Clasificarea tipurilor de date
simple în predefinite și definite
de utilizator, în ordinale și
neordinale, în tipuri anonime și
definite explicit.
 Clasificarea datelor din program
în constante și variabile.
 Utilizarea tipurilor identice și
tipurilor compatibile.
 Aplicarea diagramelor sintactice
și formulelor metalingvistice ale
unităților gramaticale pentru
declarații de tipuri, variabile și
constante.
 Identificarea părților
componente ale unui program.
 Utilizarea formulelor
metalingvistice și diagramelor
Unități de conținut Eșalonarea în timp Tehnologie didactică Note
Clasa a 10-a, profilul umanist
6 2.2. Evaluare sumativă.  Observarea.
1  Test.
3. Conceptul de dată. Tipuri de date simple  7 ore
7 3.1. Conceptul de dată. Definirea tipurilor de date: 1  Activitate frontală.
întreg.  Activitate
Definirea tipurilor de date: real. individuală.
 Exercițiul.
8 3.2. Definirea tipurilor de date: boolean. 1
 Rezolvarea
Definirea tipurilor de date: caracter.
problemelor
 Activitate de grup.
9 3.3. Definirea tipurilor de date: subdomeniu. 1  Lucrare practică.
 Studiul de caz.
10 3.4. Tipuri identice și tipuri compatibile. 1
 Demonstrarea.
11 3.5. Tipuri ordinale de date. Tipuri de date interval. 1  Observarea.
Tipuri anonime și tipuri definite explicit*.  Test.
12 3.6. Definiții de constante, de tipuri. Declarații de 1
variabile.
13 3.7. Evaluare sumativă. 1
4. Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unui limbaj de programare de nivel înalt  10ore
14 4.1. Conceptul de acțiune. Noțiunea de instrucțiune. 1  Activitate frontală.
Afișarea informației alfanumerice.  Activitate
individuală.
15 4.2. Citirea datelor de la tastatură. 1  Exercițiul.
 Unități de competențe Unități de conținut Eșalonarea în timp Tehnologie didactică Note
Clasa a 10-a, profilul umanist
sintactice ale instrucțiunilor în 16 4.3. Expresii. Evaluarea expresiilor. 1  Rezolvarea
studiu pentru verificarea Programarea expresiilor. Elaborarea și depanarea problemelor.
corectitudinii sintactice a programelor.  Elaborarea
programelor elaborate. programelor.
 17 4.4. Instrucțiuni: apel de procedură; de efect nul; 1
Elaborarea programelor în care  Depanarea
se utilizează procedurile compusă; de atribuire.
programelor.
predefinite de citire / scriere.
18 4.5. Instrucțiunea dacă. Elaborarea și depanarea 1  Activitate de grup.
 Elaborarea programelor în care programelor.  Lucrare practică.
se utilizează instrucțiunile în
studiu. 19 4.6. Instrucțiunea caz. Elaborarea și depanarea 1  Studiul de caz.
 Descrierea algoritmilor programelor.  Demonstrarea.
cunoscuți din cadrul  Observarea.
disciplinelor de matematică, 20 4.7. Instrucțiunea pentru. Elaborarea și depanarea 1  Test.
fizică, chimie, biologie ș.a. programelor.
utilizând diferite metode de
reprezentare a algoritmilor. 21 4.8. Instrucțiunea cât. Elaborarea și depanarea 1
programelor.
 Elaborarea algoritmilor de
rezolvare a problemelor din 22 4.9. Instrucțiunea repetă. Elaborarea și depanarea 1
diferite domenii de activitate programelor.
umană.
 Translatarea algoritmilor 23 4.10. Evaluare sumativă. 1
elaborați în programe.
 Testarea programelor și analiza
rezultatelor.

5-A. Elemente de Web design  10 ore

 Identificarea cerințelor și
recomandărilor referitoare la
documentele Web.
 Parcurgerea etapelor de
24 5.1. Documente Web. Noțiuni și concepte. Formatele 1  Activitate frontală.
documentelor Web. Structura unui site.  Activitate
Cerințe față de documentele Web. Etapele de individuală.
elaborare a documentelor Web. Resurse soft  Exercițiul.
pentru crearea și generarea documentelor Web.
 Unități de competențe Unități de conținut Eșalonarea în timp Tehnologie didactică Note
Clasa a 10-a, profilul umanist
elaborare a unui document Web. 25 5.2. Obiectele din componența documentelor Web: 1  Rezolvarea
 Elaborarea documentelor Web texte. problemelor.
cu ajutorul aplicațiilor de oficiu. Obiectele din componența documentelor Web:  Activitate de grup.
 Elaborarea documentelor Web liste.  Lucrare practică.
cu ajutorul aplicațiilor dedicate.  Studiul de caz.
26 5.3. Obiectele din componența documentelor Web: 1
 Elaborarea documentelor Web tabele.  Proiectul.
cu ajutorul aplicațiilor on-line.
 Demonstrarea.
 Publicarea documentelor Web 27 5.4. Obiectele din componența documentelor Web: 1
 Observarea.
în Internet. imagini.
 Test.
 Respectarea legislației
28 5.5. Obiectele din componența documentelor Web: 1
naționale și internaționale în
legături.
domeniul dreptului de autor.
29 5.6. Crearea documentelor Web cu ajutorul aplicațiilor 1
de oficiu.

30 5.7. Crearea documentelor Web cu ajutorul aplicațiilor 1

dedicate.

31 5.8. Crearea documentelor Web cu ajutorul aplicațiilor 1

online.

32 5.9. Publicarea documentelor Web în Internet 1

Elemente de drept: drepturi de autor; drepturi
conexe; licențe pentru distribuție (CCL);
antiplagiarismul multimedia..

33 5.10. Evaluare sumativă. 1

34 La discreția cadrului didactic 1


Unități de competență
 Respectarea regulilor de
comportare și securitate în
cabinetul de informatică.
 Respectarea regulilor de igienă a
muncii la lecțiile de informatică.
 Descrierea formelor de
reprezentare, stocare, codificare
și transmitere a informației.
 Estimarea cantității de informație
ce se conține în mesajele text,
grafice, audio și video.
 Codificarea și decodificarea
numerelor naturale, a informației
textuale.
Eșalonarea în
Note
Unități de conținut timp
Tehnologia didactică
Clasa a 7-a Nr. de
Data
ore
1 Normele tehnicii securității în cabinetul de informatică. 1  Activitate frontală.
Cum să ne comportăm în cabinetul de Informatică.  Activitate
utilizare a calculatorului. individuală.
 Test.
2 Evaluare inițială 1
1. Informația în viața noastră. Echipamente digitale  10 ore
3 1.1. Informația. Purtători de informație. 1  Activitate frontală. Tema
4 1.2. Sisteme de numerație 1  Activitate 1.9 
individuală. proiect
5 1.3. Unitățile de măsură a cantității de informație. 1
 Activitate în grup.
6 1.4. Codificarea și decodificarea informației. 1
 Demonstrație.
1.5. Estimarea cantității de informație.
7 1  Observație.
8 1.6. Destinația componentelor de bază ale calculatoarelor 1  Reprezentări
personale. grafice.
9 1.7. Clasificarea calculatoarelor.Criteriile de clasificare. 1  Joc didactic.
 Instruirea asistată
10 1.8. Rețele de calculatoare. 1
de calculator.
11 1.9. Echipamente digitale multimedia. 1  Evaluarea asistată
Mijloace digitale de comunicații. de calculator.
Ergonomia și securitatea personală în mediile digitale.
 Test.
12 1.10. Evaluare sumativă.
 Unități de conținut Eșalonarea în
Unități de competență Tehnologia didactică Note
Clasa a 7-a timp
2. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate  8 ore

 Utilizarea funcțiilor și a 13 2.1. Funcțiile sistemului de operare. 1  Activitate frontală.

componentelor de bază ale 14 2.2. Fișiere și directoare. 1  Activitate
sistemului de operare. Unități externe. individuală.
 Identificarea tipurilor de  Activitate în grup.
15 2.3. Interfețe grafice 1
controale și ferestre.  Exerciții.
 Efectuarea operațiilor asupra 16 2.4. Gestiunea datelor. 1
 Lucrare practică.
ferestrelor din componența Gestiunea dispozitivelor de stocare a datelor.
 Demonstrație.
interfețelor grafice. 17 2.5. Aplicații destinate prelucrărilor elementare a 1
 Efectuarea operațiilor asupra informațiilor.  Observație.
fișierelor și directoarelor.  Reprezentări
18 2.6. Aplicații de redare a fișierelor multimedia. 1 grafice.
 Estimarea capacității de
memorare a suportului magnetic 19 2.7. Aplicații destinate accesării serviciilor Internet. 1
și a suportului optic de Poșta electronică.
informație. 20 2.8. Rețele de socializare și rețele de mesagerie instantă. 1
 Editarea textelor în clar.
 Crearea și editarea imaginilor de
tip raster.
 Redarea fișierelor multimedia.
 Accesarea paginilor web.
 Extragerea de informații din
internet în baza unor criterii
simple de căutare.
 Comunicarea prin poșta
electronică, rețelele de socializare
și de mesagerie instantă.
 Unități de conținut Eșalonarea în
Unități de competență Tehnologia didactică Note
Clasa a 7-a timp
3.Cum să ne comportăm în spațiul virtual  3 ore

 Înțelegerea și evaluarea critică a 21 3.1. Veridicitatea și credibilitatea informațiilor din spațiul 1  Activitate frontală.
veridicității informațiilor din virtual.  Activitate
spațiul virtual. 22 3.2. Etica spațiului virtual. Drept informatic. 1 individuală.
 Cunoașterea și respectarea  Demonstrație.
23 3.3 Evaluare sumativă (capitolele II și III). 1
regulilor de etică a spațiului  Observație.
virtual.
 Exerciții.
 Cunoașterea și respectarea
regulilor de protecție a sistemelor  Test.
informatice.
 Cunoașterea și respectarea în
activitatea cotidiană a normelor
de drept informatic.

4. Prezentări electronice  5 ore

 Identificarea elementelor unei 24 4.1. Aplicații de prezentări electronice. 1  Activitate frontală. Temele
prezentări.  Activitate 4.2 și
25 4.2. Inserarea și editarea casetelor de text. 1
 Elaborarea prezentărilor utilizând Formatarea textului. individuală. 4.3 
Selectarea, copierea, mutarea și ștergerea lucrări
instrumentele de operare cu  Activitate în grup.
diapozitive. fragmentelor de text. practice
 Lucrare practică.
 Introducerea și editarea textelor Formatarea casetelor de text.
 Exerciții.
din componența prezentărilor. 26 4.3. Inserarea și editarea 1  Demonstrație.
 Utilizarea instrumentelor de imaginilor.
corectare a textelor.  Observație.
Inserarea imaginilor pe diapozitive.
 Inserarea imaginilor în prezentare Formatarea imaginilor.  Reprezentări
grafice.
 Unități de conținut Eșalonarea în
Unități de competență Tehnologia didactică Note
Clasa a 7-a timp
din locații externe, bibliotecile 27 4.4. Derularea prezentărilor. 1  Modelare.
aplicației. Utilizarea efectelor de animație.  Proiect.
 Modele de diapozitive și modele de prezentări*.
Utilizarea instrumentelor  Test.
încorporate de desenare. Difuzarea prezentărilor.
 Elaborarea prezentărilor ce conțin
texte și imagini grafice. 28 4.5. Evaluare sumativă. 1
 Derularea prezentărilor.
 Utilizarea formelor de afișare a
prezentărilor în funcție de etapa
elaborării sau tipul de prezentare.
 Identificarea și utilizarea
modelelor de diapozitive.
 Utilizarea efectelor de animație.

V-A. Comunicarea în spații virtuale  6 ore

 Utilizarea mijloacelor de 29 5-A.1. Componentele comunicării virtuale. 1  Activitate frontală.

comunicare în spații virtuale. Mijloace de comunicare virtuală.  Activitate
 Gestionarea sesiunilor de 30 5-A.2. Modele de comunicare. 1 individuală.
comunicare în spatiile virtuale.
31 5-A.3. Aplicații și platforme de comunicare. 2  Activitate în grup.
 Exerciții.
32 5-A.4. Mesaje în spațiul virtual. 1
Poșta electronică.  Lucrare practică.
Aplicații de mesagerie.  Demonstrație.
33 5-A.5. Evaluare sumativă. 1  Observație.
 Test.
34 La discreția cadrului didactic 1

 Acceptarea conceptului de
cultură a informației.
 Explicarea conceptului de
cultură a informației.
 Precizarea componentelor
culturii informației.
 Utilizarea unităților lexicale
în scrierea programelor.
 Verificarea corectitudinii
unităților lexicale.
 Compunerea identificatorilor,
șirurilor, numerelor,
comentariilor.
V-B. Cultura informației  6
5-B.1. Concepte de bază în cultura informației. 1  Activitate
5-B.2. Accesarea informațiilor. 1 frontală.
 Activitate
5-B.3. Localizarea și regăsirea informației. 2
individuală.
5-B.4. Criteriile de evaluare surselor de informație. 1  Activitate în
5-B.5. Evaluare sumativă. 1 grup.
 Exerciții.
 Simularea.
 Demonstrație.
 Observație.
 Test.
V-C. Primele mele programe  6 ore
5-C.1. Unitățile lexicale ale unui limbaj de programare 1  Activitate
de nivel înalt. frontală.
5-C.2. Conceptul de dată. 1  Activitate
Definirea tipurilor de date. individuală.
5-C.3. Variabile și constante. 2  Activitate în
Expresii algebrice. grup.
 Exerciții.
5-C.4. Conceptul de acțiune. 1
Citirea și afișarea datelor.  Demonstrație.
Instrucțiunea de atribuire.  Lucrare
Derularea programelor. practică.
5-C.5. Evaluare sumativă. 1  Test.
http://www.informaticainscoli.ro/doku.php