Numele și prenumele elevului ………………………………..

Clasa a VI a
Data susținerii testului: …………………………

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

INTERACȚIUNEA

1.Completează spațiile libere astfel încât enunțurile următoare să devină corecte și complete:
a)Mărimea fizică ce caracterizează interacțiunea dintre corpuri se numește --------------------------- .
b) Unitatea de măsură a greutății este ---------------------------- .
(8p)

2.Stabilește care din următoarele corpuri poate suferi o deformare plastică (la temperatura camerei):
a) coca pentru pâine; b) elasticul de praștie; c) o lamă de oțel; d) arcurile de la pat.
(6p)

3.Stabilește care din următoarele corpuri poate suferi o deformare elastică:a) o bucată de lut; b) o
mină de creion; c) un vas de aluminiu; d) buretele pentru șters tabla.
(6p)

4. Citește cu atenție afirmațiie următoare. În cazul în care apreciezi că o afirmație este adevărată
încercuiește litera A. Dacă apreciezi că o afirmație nu este adevărată, încercuiește litera F.
A F a) Interacțiunea se realizează totdeauna între perechi de corpuri.
A F b) Efectul static al interacțiunii înseamnă rămânerea corpurilor în repaus.
A F c) Deformarea corpurilor este un efect dinamic al interacțiunii corpurilor.
A F d) Dinamometrul este un instrument de măsură pentru forță.
(16p)

5.Înscrie în spațiile libere ale coloanei din stânga a forțelor (1, 2, 3, 4) literele corespunzătoare (A, B,
C, D, E) din coloana din dreapta a definițiilor corespunzătoare acestor forțe:
1 __ Forța deformatoareA.Forța care se opune deplasării unui corp pe suprafața altui corp.
2__ Forța elasticăB. Forța care produce deformarea unui corp.
3__ Forța de frecareC.Forța cu care un corp este atras de Pământ.
4__ Forța de tracțiuneD.Forța care pune în mișcare un corp.
E.Forța care se opune deformării unui corp.
(24p)

6.Ce valoare are forța care acționând în lungul unui resort de constantă elastică 1200 N/m îi produce
resortului o alungire de 4 cm?
(12p)

7.Calculează greutatea unui corp care are masa 45 kg (g = 9,8 N/kg).

(8p)

8. În tabelul alăturat sunt indicate valorile forțelor corespunzătoare alungirilor produse unui
resort
F(N) 0 2 4 6 8
Δx(cm) 0 1 2 3 4

Reprezintă grafic dependența forței de alungirea resortului.

(10p)

Notă: Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul de lucru este de 45 de minute.

BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE

(TEST SUMATIV „ INTERACȚIUNEA ”- CLASA a VI a)

• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele prevăzute explicit prin barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total
acordat pentru test la 10.

Nr. Soluție, rezolvare Punctaj

item
acordat

1. a) forță ‒ 4p; b) newtonul ‒ 4p. 8p

2. a 6p

3. d 6p

4. a)A; b) F; c )F; d ) A.4 x 4p 16p

5. 1 ‒ B; 2 ‒ E; 3 ‒ A; 4 ‒ D.4 x 6p 24p

6. F = k ∙ Δx ‒ 5p;Δx = 0,04 m ‒ 4p; F = 48 N ‒ 3p. 12p

7. G = m ∙ g ‒ 5p; G = 441 N ‒ 3p. 8p

8. pentru realizarea corectă a reprezentării grafice ‒ 7p; 10p

pentru un aspect îngrijit al graficului ‒ 3p;

Punctaj din Oficiu 10p

TOTAL 100p

Şcoala Gimnazială nr. 1 Ion Corvin

Disciplina: Fizică
Profesor: Stan Tudor
An şcolar: 2015-2016

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA FIZICĂ

SEMESTRUL al II-lea
CLASA A VI-A
(INTERACȚIUNEA)

Clasa a VI-a
Data: 11-03-2016
Numărul de elevi înscriși: 18
Număr de elevi prezenţi la test:

Obiective de evaluare:
Elevul trebuie să fie capabil:
- să definească interacțiunea dintre corpuri;
- să definească forța ca măsură a interacțiunii corpurilor;
- să identifice efectele interacțiunii corpurilor;
- să identifice unitatea de măsură pentru forță;
- să identifice instrumentul de măsură pentru forță;
- să clasifice forțele care pot acționa asupra corpurilor;
- să calculeze greutatea unui corp de masă cunoscută;
- să calculeze forța care produce o anumită deformare;
- să reprezinte grafic dependența forță - deformare pe baza unui tabel de valori.

Analiza testului. Concluziile testului de evaluare sumativă.

Plan de măsuri şi activităţi
 Clasa a VI-a (elevi)
Graficul 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- Media
10
notelor 1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 clasei
Notele
obţinute

Analiza SWOT a rezultatelor testului de evaluare sumativă

Analiza rezultatelor obţinute la testarea sumativă la disciplina Fizică de către elevii

clasei a VI-a permite descrierea detaliată a problemelor şi a dificultăţilor cu care se confruntă
elevii, dar şi reliefarea succintă a punctelor tari şi slabe ale acestora.
La clasa a VI-a elevii întâmpină următoarele dificultăţi / probleme:

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Concluzii. Plan de măsuri şi activităţi

În urma evaluării elevilor din clasa a VI-a, aparţinând ciclului gimnazial de la Şcoala
cu clasele I-VIII nr. 1Ion Corvin, se constată că gradul de promovabilitate al elevilor este
bun, iar rezultatele obţinute de aceştia sunt, per ansamblu, bune.
Se impun, prin urmare, o serie de măsuri şi o planificare sistematică a activităţilor care
trebuie organizate în vederea remedierii situaţiei actuale, pentru a se ajunge la un grad de
promovabilitate mai mare şi se ating standardele de performanţă vizate.

Clasa Activitatea propusă Programul de activitate Termen de Rezultate anticipate

evaluare
A V-a Exerciţii de identificare Consultaţii săptămânale / Sfârşitul Se constată o relativă
a adjectivelor din texte Ore suplimentare: o oră/ semestrului îmbunătăţire şi chiar o
date; săptămână; II remediere totală a
Teme pentru acasă; Lucrare situaţiei dificile şi a
Exerciţii de analizare a Teme suplimentare; scrisă la problemelor cu care se
adjectivelor; Observare sistematică; limba şi confruntă elevii;
Conversaţia euristică la literatura Se observă vizibil
Exerciţii de identificare ora de limba şi literatura română pe creşterea gradului de
a substantivelor română; semestrul II promovabilitate a
determinate de Fişe de muncă testelor de evaluare
adjective din texte date; independentă; formativă şi sumativă;
Fişe de muncă în echipă; Sfârşitul Se ating obiectivele şi
Activităţi de copiere / Teste cu itemi cu alegere semestrului standardele de
dictare a unor texte care duală / multiplă; II performanţă vizate de
să conţină dificultăţi Teste cu itemi cu răspuns programa şcolară;
privitoare la categoriile la alegere; Se poate observa
morfologice. Teste cu itemi cu răspuns Sfârşitul progresul şi succesul
scurt; semestrului şcolar;
Exerciții de folosire a Teste cu itemi cu II
gradelor de comparație răspunsuri de completare;
ale adjectivului; Teste cu itemi obiectivi;
Teste cu itemi Sfârşitul
Exerciții de semiobiectivi; semestrului
recunoaștere a gradelor Teste cu itemi subiectivi; II
de comparație ale
adjectivelor.