PROIECT DIDACTIC

Unitate şcolară : Liceul Teoretic ,, Dimitrie Cantemir ” Iaşi

Profesor : Tănase Nicolae

Data : 08.06.2015

Clasa: a VII – a B

Disciplina: Fizică

Unitatea de învăţare : Fenomene termice

Titlul lecţiei : Calorimetrie. Coeficienţi calorici

Tipul de lecţie : Predare - însuşire de noi cunoştinţe

Obiective generale :
 Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor, a legilor şi a
metodelor specifice domeniului; explicarea funcţionării şi utilizării unor produse ale tehnicii ;
 Comunicarea folosind limbajul ştiinţific .

Competenţe specifice :
C1 – 1.1 : clasificarea şi analiza diferitelor fenomene fizice, instrumente şi mărimi fizice din domeniile
studiate ;
C2 – 1.3 : identificarea legilor, principiilor, caracteristicilor definitorii ale unor fenomene, mărimi
caracteristice, proprietăţi ale unor corpuri şi dispozitive, condiţii impuse unor sisteme fizice ;
C3 – 3.2 : utilizarea valorilor mărimilor determinate experimental în rezolvarea de probleme cu
caracter teoretic sau aplicativ .

Obiective operaţionale :
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să:
O1 – explice cu ce se ocupă domeniul fizicii numit calorimetrie ;  C1
O2 – definească coeficienţii calorici ( capacitatea calorică şi căldura specifică ) ;  C2
O3 – aplice formulele matematice de calcul ale coeficienţilor calorici în rezolvarea de problemele.  C3
Strategii didactice :
 Metode de învăţare : explicaţia, conversaţia, exerciţiul, problematizarea, demonstraţia.
 Resurse materiale : manual, calorimetru .
 Forme de organizare a activităţii : frontală, individuală.
 Evaluare : verificare orală, observarea directă a activităţii elevului la clasă .
 DESFĂŞURAREA DEMERSULUI DIDACTIC :

Nr. Secvenţele Activitatea de învăţare

Conţinutul învăţării
Crt. lecţiei Profesor Elevi
Organizarea
1 Verifică prezenţa şi notează absenţele Se pregătesc pentru lecţie
clasei
Captarea Captează atenţia prin manevrarea aparent
2 Sunt atenţi
atenţiei neintenţionată a calorimetrului
Pune următoarele întrebări: Răspund la întrebări:
1. Ce mărimi fizice aţi studiat în lecţia 1. Căldura şi temperatura.
trecută ?
2. Care sunt unităţile de măsură în S.I 2. [Q]S.I = J ( Joule ) ;
Verificarea şi ale celor două mărimi fizice ? [T]S.I = K ( Kelvin ) .
reactualizarea
3. Care este relaţia de transformare
cunoştinţelor 3. T [K] = t [ 0 C] + 273,15
3 dintre cele două scări de temperatură ?
anterioare,
corelarea 4. Cum este considerată căldura 4. QPRIMITĂ > 0 ( pozitivă );
cunoştinţelor primită de un corp? Dar cea cedată ? QCEDATĂ < 0 ( negativă ).

5. Când temperaturile celor două

5. Când se instalează starea de corpuri devin egale, schimbul de
echilibru termic între două corpuri aflate căldură încetează.
în contact termic ?

Anunţarea
titlului noii Anunţă tema lecţiei , enunţă obiectivele Noteză titlul lecţiei
4
lecţii şi a operaţionale şi scrie titlul lecţiei pe tablă Sunt atenţi.
Calorimetrie. Coeficienţi calorici
obiectivelor
Nr. Secvenţele Activitatea de învăţare
Conţinutul învăţării
Crt. lecţiei Profesor Elevi

Precizează cu ce se ocupă calorimetria Corp Contact termic Corp

 studiul căldurii primite sau cedate de Desenează pe caiet schema. cald rece
un corp Q ( Căldură )
t1 t2 < t1

vas
Prezintă dispozitivul utilizat pentru exterior

măsurarea căldurii cedate sau absorbite

de către corpuri  calorimetrul , modul Desenează pe caiet schema unui
de funcţionare ( permite schimbul de calorimetru.
căldură între corpurile introduse în el, nu vas
şi schimbul de căldură cu exteriorul) şi interior

schema unui calorimetru, cu elementele

componente.

Explică efectul cantitativ al realizarii

echilibrului termic în interiorul
5
Predarea
noilor
calorimetrului, concretizat prin ecuaţia Noteză informaţia . l Q cedată l = Q primită
calorimetrică .
cunoştinţe
Precizează faptul că legătura dintre Noteză ca subtitlu de lecţie pe
căldura cedată sau absorbită de către un Coeficienţi calorici
caiet „ Coeficienţi calorici ” .
corp şi variaţia temperaturii sale este
făcută de către mărimile fizice numite
coeficienţi calorici . Notaţie : C
Definiţie : Capacitatea calorică este
mărimea fizică numeric egală cu
căldura necesară pentru a varia
Notează, defineşte, scrie formula temperatura unui corp cu un grad.
matematică şi deduce unitatea de măsură Formulă matematică :
Noteză informaţiile în caiet.
a primului coeficient caloric 
𝑸
capacitatea calorică . C = ∆𝑻
Ecuaţia unităţii de măsură :
[𝑸] 𝑱
[𝑪]𝑺.𝑰 = [∆𝑻]𝑺.𝑰 = 𝑲
𝑺.𝑰
Nr. Secvenţele Activitatea de învăţare
Conţinutul învăţării
Crt. lecţiei Profesor Elevi

Precizează concluzia referitoare la Capacitatea calorică este o mărime

capacitatea calorică . Noteză concluzia în caiet. caracteristică corpului .

Notează, defineşte, scrie formula
matematică şi deduce unitatea de măsură
a primului coeficient caloric 
căldura specifică .
Noteză informaţiile în caiet.
Notaţie : c
Definiţie : Căldura specifică este
mărimea fizică numeric egală cu
căldura necesară pentru a varia
temperatura unităţii de masă dintr – un
corp cu un grad.
Formulă matematică :
𝑸
c = 𝒎∙∆𝑻
Ecuaţia unităţii de măsură :

[𝑸]𝑺.𝑰 𝑱
[𝒄]𝑺.𝑰 = =
[𝒎]∙[∆𝑻]𝑺.𝑰 𝒌𝒈∙𝑲
Căldura specifică este o mărime
Precizează concluzia referitoare la Noteză concluzia în caiet. caracteristică substanţei din care este
căldura specifică . alcătuit corpul , valoarea ei diferă
pentru fiecare substanţă în parte.
𝑱 𝑱
Ex : capă= 4180 ; cfier = 460 𝒌𝒈∙𝑲
𝒌𝒈∙𝑲

𝑸
C = ∆𝑻
Demonstrază relaţia matematică Noteză demonstraţia în caiet.
dintre cei doi coeficienţi calorici. C=m∙c
𝑸
c = 𝒎∙∆𝑻
Nr. Secvenţele Activitatea de învăţare
Conţinutul învăţării
Crt. lecţiei Profesor Elevi

Revine la ecuaţia calorimetrică şi

exprimă matematic caldura cedată sau Notează formula în caiet. Q = m ∙ c ∙ ∆𝑻
primită de un corp de masă m, căldură
specifică c şi a cărui temperatură
variază cu ∆𝑻 𝒔𝒂𝒖 ∆𝒕 .

Fixarea Elevii rezolvă cu ajutorul

cunoştinţelor. Solicită elevilor spre rezolvare a unei fişe indicaţiilor profesorului
6
Asigurarea de lucru ( ANEXA 1 ) . cerinţele din cadrul fişei de
feeback-ului lucru.
Tema pentru Problema nr. 6 din cadrul fişei de lucru Sunt atenţi la indicaţiile
7
acasă ( ANEXA 1 ) . profesorului.
 ANEXA 1
Fişă de lucru

1. Formula matematică a capacităţii calorice este :

𝑪 𝑸
a ) 𝑸 = ∆𝑻 ; b) 𝐂 = ; c) ∆𝑻 = 𝑸 ∙ 𝑪 ; d) C= 𝑸 ∙ ∆𝑻 .
∆𝑻

2. Formula matematică a căldurii specifice este :

𝒄 𝒎∙𝑸 𝑸
a ) 𝑸 = 𝒎∙∆𝑻 ; b) 𝐜 = ; c) 𝐜 = ; d) c= 𝒎 ∙ 𝑸 ∙ ∆𝑻.
∆𝑻 𝒎 ∙∆𝑻

3. Unitatea de măsură corectă a capacităţii calorice este :

𝒌𝑱 𝐉 𝑱 𝐉
a) ; b) ; c) ; d) 𝐊 .
𝑲 𝐤𝐠 𝒌𝒈 ∙𝑲

4. Unitatea de măsură corectă a căldurii specifice este :

𝑱 𝐉 𝑲 𝐉
a ) 𝒌𝒈 ∙𝑲 ; b) ; c) ; d) 𝐊 .
𝐤𝐠 𝒌𝒈 ∙𝑱

5. Ce cantitate de căldură este necesară pentru a încălzi un boiler cu capacitatea

calorică C = 1000 kJ / K de la temperatura de 20 0 C la temperatura de 50 0 C ?

6. Ce cantitate de apă poate fi încălzită de la temperatura t1 = 100 C la temperatura

finală T2 = 293, 15 K, dacă i se furnizează căldura de 418 kJ ? Se dă căldura specifică
𝑱
a apei : capă= 4180 𝒌𝒈∙𝑲 .