PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Disciplina: Fizică
Clasa: a VIII-a
Data: 13 Decembrie 2018
Unitatea de învăţare: Curentul electric
Tema lecției: Circuit electric. Elemente de circuit
Tipul lecției: de transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe
Profesor: Manuela Iacob

Competențe specifice:
 CS 1.1 Identificarea caracteristicilor definitorii ale unor sisteme întâlnite în natură
 CS 1.5 Stabilirea legăturii între fenomenele fizice studiate şi aplicaţii tehnologice bazate pe acestea
 CS 4.2 Formularea observaţiilor şi concluziilor ştiinţifice asupra unor experimente de electricitate
Obiective operaționale:
 O1 – să enumere componentele unui circuit electric simplu
 O2 – să recunoasca elementele de circuit dintr-o schemă dată
 O3 – să reprezinte schema unui circuit electric dat, folosind simbolurile învăţate
 O4 – să realizeze un circuit electric după o schemă dată

Strategii didactice:
a. mijloace de învăţământ:
- trusa de electricitate gimnaziu: becuri, conductoare de legatură, întrerupătoare, baterii, fişă de lucru, tablă, marker, manual
b. metode de învăţământ:
- conversatia euristică, experimentul, observaţia, explicația, descoperirea dirijată sau independentă
c. forme de activitate:
- Frontal
- Pe grupe
d. metode de evaluare:
- Verificarea circuitelor şi schemelor realizate de elevi
- Observarea sistematică a elevilor
Momentele Obiective Activitatea de învățare Strategia didactică
instruirii operaţionale
(timp)
Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Forme de Resurse Modalităţi
procedee organizare materiale de evaluare

Moment -verifică prezenţa elevilor și asigură -elevii spun absenţii şi se Conversaţia Frontal Catalog Observarea
organizatoric condițiile optime pentru desfășurarea pregătesc de lecţie; elevilor
(2 min) orei de fizică
Captarea -prezintă elevilor un organizator -evocă observaţii, Conversaţia Frontal Observarea
atenţiei cognitiv (prelegere introductivă): experienţe şi întâmplări Lectura elevilor
( 6 min) scurtă incursiune în istoria personale privind Problemati-
iluminatului electric iluminatul şi curentul zarea
electric
Anunţarea -enunţă tema de studiu: Expunerea Expunerea Frontal
temei şi a Circuit electric simplu. Elemente Conversatia Conversația
obiectivelor de circuit.
(2 min ) Prezintă obiectivele operaţionale ale
lecţiei
Dobândire de O1 -evocă întrebarea de investigat din -formulează ipoteze Conversaţia Individual Trusa de Observarea
noi O2 „Cum putem aprinde becul lanternei? (răspunsuri) la întrebare, euristică Pe grupe electricita elevilor
cunoştinţe O3 De ce luminează becul?” şi cere întrebări, de exemplu: Experimen- te Verificarea
(30 min) O4 elevilor să găsească explicaţii/ -Becul luminează deoarece tul gimnaziu: circuitelor
răspunsuri/ ipoteze alternative la este legat la baterie; Problemati- becuri, şi schemelor
întrebare, privind cauzele -Bateria este cea care zarea şi conductoa realizate de
fenomenului observat produce curent electric; învăţarea re de elevi
-orientează gândirea elevilor către -Curentul electric ajunge la prin legatură,
identificarea noțiunilor de circuit bec cu ajutorul firelor descoperire întrerupăt
electric, generator electric, conductor conductoare oare,
electric, izolator electric, consumator, -notează în caiete baterii
întrerupător care disting ipotezele simbolurile grafice ale
formulate, identifică explicaţiile elementelor unui circuit
neştiinţifice, nevoile de cunoaştere simplu
 (utilizarea elementelor de circuit -observă că unele materiale
pentru realizarea unor circuite permit trecerea curentulu
simple); electric, altele nu
- definește elementele de circuit și
circuitul electric
-reprezintă pe tablă simbolurile
grafice ale elementelor unui circuit
simplu
-cere elevilor să testeze diferite
materiale
-definește corpurile conductoare și
corpurile izolatoare

Feedback -cere elevilor să realizeze schema -formulează răspunsuri Conversaţia Individual

(7 min) unui circuit electric pe fişa de lucru individuale la întrebările de euristică Frontal Observaţia
nr. 3, folosind simbolurile investigat Verificarea
elementelor de circuit – fișelor
distribuie fişele de lucru dând
indicaţii asupra modului de rezolvare
a acestora.
Evaluare - profesorul notează elevii care au Conversaţia Frontal Catalog
(1 min ) fost activi

Tema pentru - comunică tema pentru acasă -notează tema pentru acasă: Conversaţia Frontal manual
acasă Problema 1 pag. 83 din
(2 min ) manual