Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROGRAMA
PENTRU
FIZIC
- Bucureti
2004
A. NOTA DE PREZENTARE
Fizica, tiin integratoare n aria tiinelor naturii, devine cunoscut i accesibil
elevilor cu sprijinul profesorului de fizic, prin creativitatea, rigurozitatea i competena cu
care acesta i construiete demersul didactic. Pentru realizarea acestui rol, profesorul de
fizic are nevoie s demonstreze o serie de abiliti i competene pe plan profesional (al
specialitii), pe plan didactic i social.
Evaluarea competenelor unui candidat care dorete s devin cadru didactic impune
urmrirea interdependenei acestor competene. De aceea, probele de evaluare sunt concepute
astfel nct s fie evaluate i validate simultan aceste competene. Prin concursul de acces n
nvmntul preuniversitar se vizeaz selectarea acelor candidai care, pe lng o foarte bun
pregtire teoretic de specialitate, s demonstreze i abiliti de soluionare a situaiilor
problem i de construire a unui demers didactic creativ, difereniat, adaptat specificului
diferitelor forme de nvmnt, respectiv diferitelor profile i specializri.
Programa pentru concursul de acces n nvmntul preuniversitar permite, prin
structura sa, evaluarea competenelor candidailor din tripl perspectiv:
Cunoaterea i aplicarea creativ a coninuturilor din curriculum pentru gimnaziu i liceu.
Stpnirea coninuturilor noionale de noutate, de dezvoltare din programele universitare
care reprezint aprofundri ale coninuturilor noionale din curriculum preuniversitar.
Cunoaterea, utilizarea i aplicarea creativ a noiunilor de didactic a fizicii.
COMPETENE GENERALE
1. Recunoaterea, explicarea, ilustrarea, prelucrarea, esenializarea i transpunerea
coninutului noional tiinific specific teoriilor fizicii n accord cu stadiile dezvoltrii
psihice a elevilor.
2. Descrierea, nelegerea, construirea i aplicarea modelelor fizice.
3. Rezolvarea de probleme cu grad divers de dificultate, calitative i cantitative,
utiliznd coninuturile programei.
4. Explicarea tiinific a ideilor fundamentale din teoriile tiinifice, aa cum reies din
observaiile cotidiene i din experimente.
5. Valorificarea coninuturilor fizicii prin construirea unui demers didactic modern, prin
proiectare structurat, prin organizarea unor activiti de nvare centrate pe nevoile
i ineteresele elevilor care s faciliteze nvarea eficient, de ctre elevi, a
coninuturilor noionale specifice fizicii.
6. Capacitatea de evaluare a cunotinelor i deprinderilor dobndite de elevi cu ajutorul
ntregului set de instrumente i tehnici de evaluare (sumativ i formativ) i reglarea
demersului didactic pe baza interpretrii informaiilor oferite de rezultatele evalurii.
7. Aplicarea coninuturilor didacticii i ale managementului didactic i educaional din
perspectiva fizicii preuniversitare; prelucrarea, adaptarea i transformarea acestora n
situaii educaionale specifice.
B.CONINUTURILE PROGRAMEI
DIDACTICA GENERAL
I.
CURRICULUM COLAR
1.
Concept i evoluie
2.
Coninutul nvmntului-caracteristici, surse, factori i criterii care determin
coninutul nvmntului
3.
Strategii de organizare a coninutului nvmntului
II.
CONINUTURI FIZIC
12. Bazele experimentale ale teoriei relativitii restrnse. Postulatele teoriei relativitii
restrnse. Transformrile Lorentz; consecine.
13. Elemente de dinamic relativist* (relaiile: mas vitez, for acceleraie, mas
energie, energie impuls).
14. Principiul zero al termodinamicii*. Temperatura empiric. Ecuaia termic de stare
gazului ideal.
15. Principiul nti al termodinamicii*. Coeficieni calorici. Calorimetrie.
16. Principiul II al termodinamicii*. Procese reversibile i ireversibile. Maini termice*.
17. Transformri de faz de spea I*. Ecuaia Clausius Clapeyron*. Punctul triplu.
18. Fenomene superficiale n lichide (tensiunea superficial, capilaritate).
19. Teoria cinetico-molecular a gazului ideal.
20. Cmpul electrostatic* (legea lui Coulomb, intensitatea i potenialul, teorema lui Gauss,
ecuaia lui Poisson).
21. Conductoare n regim de echilibru electrostatic. Capacitatea electric. Condensatoare*
(plan, sferic, cilindric). Grupri de condensatoare.
22. Curentul electric continuu. Tensiunea electromotoare. Ecuaia de continuitate*. Legea lui
Ohm. Legea lui Joule. Teoremele lui Kirchhoff.
23. Cmpul magnetic. Legea Biot-Savart*. Fora Lorentz. Interaciunea magnetic a
curenilor electrici.
24. Micarea particulelor ncrcate electric n cmpuri electrice i magnetice uniforme.
Experimentul Millikan. Efectul Hall.
25. Inducia electromagnetic. Autoinducia. Inducia mutual*. Inductana.
26. Curentul electric alternativ. Circuite RLC n curent alternativ. Puterea n curent alternativ.
Rezonana.
27. Oscilaii electromagnetice amortizate i forate n circuite RLC*.
28. Ecuaiile Maxwell n vid* (semnificaie fizic, ecuaia undei plane).
29. Reflexia i refracia luminii. Principiul lui Fermat.
30. Dioptrul plan, dioptrul sferic. Asociaii de dioptri (lama cu fee plan paralele, prisma
optic, lentile subiri, asociaii de lentile subiri).
31. Instrumente optice (lupa, microscopul, luneta, ochiul uman, aparatul fotografic).
32. Interferena luminii*. Dispozitive interfereniale (dispozitivul Young, lama i pana optic,
oglinda Lloyd, bilentilele Billet, oglinzile Fresnel).
33. Reeaua de difracie.
34. Dispersia i absorbia luminii.
35. Modele atomice (Rutherford, Bohr).
36. Modelul vectorial al atomului*. Experimentul Stern Gerlach*.
37. Radiaii X (spectrul razelor X, legea Moseley, aplicaii).
38. Emisia stimulat*. Bilanul puterilor*. Proprietile radiaiei LASER.
39. Reacii nucleare. Legi de conservare*. Fisiunea i fuziunea nuclear. Principiul de
funcionare al reactorului nuclear.
40. Radiaii nucleare. Serii radioactive*.
Bibliografie
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
Not:
Temele marcate cu* vizeaz aprofundri la nivelul nvmntului superior.