SUPORT DE LECŢIE

I. MODULUL:III
II. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Efectele curentului electric
II. LECŢIA: Efectul magnetic al curentului electric
IV. COMPETENŢE CARE TREBUIE DOBÂNDITE DE CĂTRE ELEV:
- Explorarea proprietăților și fenomenelor fizice în cadrul unor investigații simple propuse
- Identificarea fenomenelor fizice studiate, din natură și tehnologie
- Explicarea din punct de vedere calitativ a fenomenelor fizice din natură și tehnologie utilizând limbajul ştiinţific adecvat
- Formularea unor concluzii simple cu privire la evoluția propriei experienţe de învăţare
- Rezolvarea de probleme în contexte familiare prin transferul cunoștințelor dobândite prin investigație
V. DESFĂŞURAREA LECŢIEI:

Etapele lectiei Competențe Activitatea profesorului Activitatea elevului Resurse de

1.Moment Asigurarea condițiilor optime lecției,
organizatoric verificarea materialului didactic necesar.
Se captează atenția elevilor prin întrebari
de investigat
2. Sistematiza- Evocarea
rea şi generali- -Cere elevilor să evoce tipurile de magneţi
zarea cunoscuţi, a modurilor de interacţiune
cunoştinţelor dintre aceştia, utilizarea acului magnetic
pentru investigarea câmpului magnetic
precum şi noţiunea de sursă şi circuit
electric;
- Evocă întrebarea de investigat: „Busola
funcţionează corect în apropierea unui
circuit electric?”şi cere elevilor să găsească
explicaţii/ răspunsuri/ ipoteze alternative la
întrebare, privind funcţionarea corectă a
busolei în apropierea circuitelor electrice;
1.1.Explorarea proprietăților și Identifică explicaţiile neştiinţifice, nevoile
fenomenelor fizice în cadrul de cunoaştere
unor investigații simple propuse Realizarea sensului
-Prezintă elevilor scopul şi obiectivele
lecţiei: acţiunea curentului electric asupra
timp
Elevii se pregătesc pentru lecție. 5 minute
Evocarea 10minute
-Evocă tipurile de magneţi cunoscuţi
-Formulează ipoteze (răspunsuri) la întrebarea
de investigat, pe baza experienţei personale
anterioare
-Menţionează modalităţile de utilizare a
busolei şi elementele care produc devierea
acesteia ( câmpul magnetic al pământului,
magneţi etc.)
-Evocă din experienţa personală: situaţii de
utilizare a busolei
Realizarea sensului
20minute
-Realizează circuitul electric format din ,
conductor rigid fixat orizontal, întrerupător,
 acului magnetic ; baterie, fire conductoare de legătură cu
2.1.Identificarea fenomenelor -Oferă elevilor materiale pentru izolaţie;
fizice studiate, din natură și experimentare Supraveghează şi îndrumă - Observă că acul magnetic, aşezat iniţial
tehnologie elevii pentru realizarea experimentelor de paralel cu firul conductor rigid, se roteşte la
investigare; închiderea circuitului electric;
- Repetă observaţiile experimentale de mai sus
schimbând polaritatea sursei;
- Observă că acul magnetic se roteşte în sens
invers;
- Realizează circuitul electric format din ,
conductori cu izolaţie, întrerupător, baterie, cui
de fier, unul din fire fiind înfășurat pe cui;
- Observă că la închiderea întrerupătorului
cuiul de fier atrage magnetic boldurile de pe
masa de lucru;
- Observă că la deschiderea circuitului efectul
magnetic dispare

3.Concluzii. 1.3.Formularea unor concluzii -Cere elevilor să comunice observaţiile, să Reflecția 10minute
Realizarea simple pe baza datelor formuleze concluzii; -Organizaţi în grupurile de lucru stabilite,
feedback-ului experimentale obținute în cadrul -Solicită elevilor definiţia efectului elevii comunică observaţiile privind efectul
investigațiilor științifice magnetic, pe baza observaţiilor magnetic:
derulate experimentale - La trecerea curentului electric printr-un
3.1.Extragerea de date și -Precizează definiţia efectului magnetic conductor acesta se comportă ca un magnet,
informații științifice relevante -Desenează pe tablă schema unui circuit acţionând asupra acului magnetic;
din observații proprii electric simplu şi solicită elevilor să - observă că sensul de rotaţie a acului
stabilească sensul curentului, precizat prin magnetic depinde de polaritatea sursei;
săgeată. - Notează observaţiile formulate în caiet
-Precizează denumirea şi definiţia -Pe baza analizei concluziilor experimentale
electromagnetului formulează definiţia efectului magnetic.
-Notează definiţia efectului magnetic.
4.Tema pentru 4.1. Rezolvarea de probleme în
acasă contexte familiare prin
transferul cunoștințelor
dobândite prin investigație
Extinde activitatea elevilor în afara orelor Notează tema pentru acasă 5minute
de clasă ca temă pentru acasă- Găsește și
descrie exemple din viața de zi cu zi în care
efectul magnetic al curentului electric este
folosit în diverse dispozitive sau aplicații
tehnologice. Explică funcționarea acestora.