PROIECT DE LECŢIE

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
PROFESOR: Ungureanu Marinela
CLASA: a X-a ,Profil real-specializare Ştiinţe ale naturii
OBIECTUL: FIZICĂ
ARIA CURRICULARǍ: Matematică şi ştiinţe
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Producerea şi utilizarea curentului electric
TEMA LECŢIEI: Legile lui Kirchhoff şi aplicaţii (gruparea rezistoarelor şi
generatoarelor electrice )
TIPUL LECŢIEI: Recapitulare, sistematizare şi consolidare a cunoştinţelor – varianta
lecţie bazată pe un plan alcătuit de profesor
SCOPUL LECŢIEI:
- consolidarea şi aprofundarea cunoştinţelor referitoare la reţele electrice
- dezvoltarea capacităţii de sinteză, sistematizare şi de reproducere logică a
cunoştinţelor referitoare la legile lui Kirchhoff ,gruparea rezistoarelor şi
generatoarelor
- stimularea interesului pentru studiul fizicii

Competente generale
 Recunoasterea si identificarea conceptelor specifice fizicii
 Rezolvarea de probleme cu caracter practic si aplicativ
 Explicarea fenomenelor fizice intr-un limbaj specific

COMPETENŢE SPECIFICE:

- Aplicarea legilor lui Kirchhoff în rezolvarea de probleme

- Descrierea caracteristicilor grupărilor serie, paralel, mixt a rezistoarelor şi generatoarelor
electrice
- Utilizarea algoritmilor de rezolvare de probleme în cazul grupărilor serie, paralel, mixt a
rezistoarelor şi generatoarelor electrice

Obiective operaţionale:
COGNITIVE
O1-Identificarea elementelor unei reţele electrice.
O2-Enunţarea şi scrierea legilor lui Kirchhoff.
O3-Aplicarea legilor lui Kirchhoff în rezolvarea de probleme.
O4-Descrierea caracteristicilor grupărilor serie, paralel şi mixt a rezistoarelor electrice.
O5-Descrierea caracteristicilor grupărilor serie, paralel şi mixt a generatoarelor electrice.
O6-Rezolvarea unor probleme prin aplicarea noţiunilor studiate.
O7-Interrelaţionarea informaţiilor şi a competenţelor dobândite
 AFECTIVE
-Să participe cu interes la lecţie
-Să fie dispuşi să-şi reactualizeze şi să aprofundeze cunoştinţele deja dobândite
-Să manifeste grijă pentru felul în care îşi construiesc răspunsurile

Strategii didactice:
a. mijloace de învăţământ:
 Schema de recapitulare, fişă de lucru, manual, culegeri, tablă, cretă.
b. metode de învăţământ:
 Conversaţia de fixare-sistematizare, algoritmizarea.
 Munca independentă
c. forme de activitate:
 Frontal, pentru reactualizarea cunoştinţelor.
 Individual, pentru rezolvarea problemelor.
d. metode de evaluare:
 Verificare curentă orală
 Observarea sistematică a elevilor.

BIBLIOGRAFIE
Manual FIZICĂ F1 clasa a X-a ed. ALL;
Manual FIZICĂ clasa a X-a ed. NICULESCU;
Probleme de fizică – ELECTRICITATE – Culegere

Succesiunea activităţilor de instruire

Nr. Eveniment Activitatea de instruire Obiective

Crt. Didactic Durata Activitatea profesorului Activitatea
(min.) elevilor
1. Moment organizatoric 2 - verificarea prezenţei, - se
captarea atenţiei pregătesc
pentru lecţie
2. Prezentarea schemei de 3 - prezintă schema de - urmăresc
recapitulare a noţiunilor învăţate la recapitulare schema de
capitolul recapitulare

3. Recapitularea - sistematizarea 20 Pune întrebări: O2

noţiunilor învăţate la capitolul -Care este definiţia unei O3
Producerea şi utilizarea curentului reţele electrice? - răspund la
electric.” întrebări
-Care sunt componentele
- notează
unei reţele electrice? legile şi
-Enunţaţi legile lui expresiile
Kirchhoff rezistenţelor
- Descrierea echivalente
 caracteristicilor grupărilor serie şi paralel
serie, paralel, mixt a
rezistoarelor şi
generatoarelor electrice
- Utilizarea algoritmilor
de rezolvare de probleme
în cazul grupărilor serie,
paralel, mixt a
rezistoarelor şi
generatoarelor electrice - scriu pe tablă
şi pe caiet
relaţiile

4. Rezolvarea unor probleme cu 20 - prezintă fişa cu probleme - ies la tablă

diferite tipuri de forţe - numeşte elevi pentru pentru O3
rezolvarea problemelor rezolvarea
la tablă problemelor O4
- dă o problemă pentru
rezolvare individuală
5. Evaluarea 4 - apreciază şi notează elevii O1
care s-au făcut remarcaţi în O2
timpul lecţiei O3
O4
6. Încheierea lecţiei 1 - dă tema pentru acasă - notează tema

PLAN DE RECAPITULARE
 PRODUCEREA ŞI UTILIZAREA CURENTULUI ELECTRIC

- Definiţia reţelei electrice

- Elementele reţelei electrice :
 Nod de reţea
 Latura reţelei
 Ochiul de reţea

- Legea I a lui Kirchhoff

- Legea II a lui Kirchhoff
-Gruparea rezistoarelor : - serie
-paralel
-mixtă

-Grupare generatoarelor : - serie

- paralel
-mixtă
-Şuntul şi rezistenţa adiţională
 FIŞA CU PROBLEME

1. Se dă reţeaua electrică din figură:

Precizati :
a.) nodurile din circuit şi aplicati prima teoremă Kirchhoff;
b.) scrieţi a doua teorema Kirchhoff pentru ochiul ALSGDCBA şi GYFZG;
c.) aflaţi rezistenţa echivalentă a grupării FG;
d.) dacă presupunem ca toti rezistorii sunt identici, precizaţi prin care dintre ei curentul electric are aceeaşi
valoare .

2.Să se afle rezistenţa echivalentă între punctele A şi B pentru circuitele din figură :

b)

3. Care este rezistenţa echivalentă a reţelei din figură şi care sunt intensităţile curenţilor din fiecare rezistor
, dacă R1 = 100 Ω , R2 = R3 = 50 Ω ,
R4 = 75 Ω , E = 6 V .

4. Fie trei surse având următorii parametri : E 1 = 20 V , r1 = 0,2 Ω , E2 = 10 V , r2 = 0,3 Ω , E3 = 14 V , r3 =

0,4 Ω , toate având borna pozitivă în dreapta . Sursa 3 este legată în serie cu gruparea paralel formată din
sursele 1 şi 2 , iar întreg ansamblul este legat la un rezistor de rezistenţă R = 9,48 Ω. Să se afle : a) t.e.m. a
sursei echivalente cu care poate fi substituită gruparea celor trei surse ; b) rezistenţa internă a sursei
echivalente; c) intensitatea curentului prin rezistor.

5.Fie reţeaua electrică din figură în care cunoaştem : E = 6 V , E2 = 5 V , E3 = 4 V ,

1

R1 = 100 Ω , R2 = 50 Ω . Să se afle : a) intensitatea curentului

prin fiecare rezistor ; b) tensiunea între electrodul
pozitiv a lui E2 şi cel negativ a lui E3 .

6. Se dă circuitul din figură care conţine o baterie din n = 10 elemente , având fiecare tensiunea
electromotoare 1,5 V şi rezistenţa interioară neglijabilă şi trei rezistoare de rezistenţe R 1 = 3,8 Ω, R2 = 2
Ω şi R3 = 1Ω . Determinaţi intensitatea curentului
electric ce trece prin R1 .

7. In circuitul din figură elementele au valorile : R 1 = 8 Ω , R2 = 12 Ω ,

R3 = 2,2 Ω , R4 = 4 Ω , iar pentru baterie E = 24 V şi r = 1 Ω .
Determinaţi :
a) rezistenţa circuitului exterior ; b) intensităţile curenţilor
prin fiecare ramură ; c) tensiunea la bornele sursei; d) tensiunile la
bornele rezistenţelor R1 şi R2 .

8. Pentru circuitul din figură se cunosc : R1 = 1 Ω , R2 = 4 Ω , R3 = 1 Ω , R4 = 5 Ω , I1 = 2 A , I3 = 1,5 A

rezistenţa interioară r2 este neglijabilă .
Calculaţi : a) tensiunea pe R1 ; b) intensitatea
curentului prin R4 ; c) tensiunea între noduri ;
d) tensiunea electromotoare E2 .
9.In circuitul reprezentat în figură se cunosc : R 1 = R3 = 2Ω , R2 = 4 Ω , E1 = 4 V , E2 = 3 V , E3 = 2 V Să
se determine intensităţile curenţilor din laturile
circuitului , folosind legile lui Kirchhoff .

10.Pentru circuitul din figură se cunosc : E1 = 40 V , E2 = 20 V , r1 = r2 = 4 Ω , R3 = 1 Ω , R4 = 6 Ω , R5 = 3

Ω . Calculaţi : a) intensitatea prin fiecare ramură ; b) tensiunea la bornele circuitului
exterior ;