Proiect de lectie

Scoala cu clasele I-VIII Dobreni

Data : 17.03.2008
Clasa : a VI-a
Obiectul : Fizica
Unitatea de invatare : Fenomene magnetice si electrice .
Subiectul lectiei : Circuitul electric simplu. Elemente de circuit. Simboluri.
Tipul lectiei : de fixare si consolidare a cunostintelor .

Obiectiv cadru : dezvoltarea capacitatilor de explorare / investigare a realitatii

si de experimentare , prin folosirea unor instrumente si proceduri proprii fizicii .

Obiective operationale
La sfarsitul lectiei , elevii sa fie capabili :
 sa enumere componentele unui circuit electric simplu ;
 sa formuleze oral , intr-un limbaj stiintific adecvat , rolul elementelor de
circuit ;
 sa recunoasca elementele de circuit dintr-o schema data ;
 sa reprezinte schema unui circuit electric dat folosind simbolurile invatate;
 sa realizeze un circuit electric dupa o schema data ;
 sa aplice cunostintele invatate in rezolvarea de probleme .

Strategii didactice ;
a. metode de invatamant :conversatia euritica, experimental, explicatia,
descoperirea dirijata sau independenta, problematizarea.
b. mijloace de invatamant :
 trusa de fizica: becuri, conductoare de legatura, intrerupatoare, baterii,
alte dispozitive aduse de elevi ;
 fise de lucru ;
 tabla, creta,manualul, prezentarea ppt la calculator sau planselor
corespunzatoare acestora .
c. forme de activitate :
 individuala (circuitul electric realizat acasa) si pe grupe de lucru ;
 frontala, pentru recapitularea si sistematizarea cunostintelor asimilate.
d. metode de evaluare :
 evaluare continua, pe parcursul derularii activitatilor;
 verificarea circuitelor si schemelor realizate de elevi.
 Surse informationale :
Manualul de fizica , clasa a VI-a, Editura Teora
Culegerea de probleme de fizica , clasa a VI-a, Editura Teora .

Etapele lectiei :
1. Moment organizatoric. 2 min.
2. Verificarea temei pentru acasa. 3 min.
3. Reactualizarea cunostintelor. 10 min.
4. Prezentarea circuitelor electrice realizate de elevi si reprezentarea
schemelor corespunzatoare. 20 min.
5. Rezolvare de probleme si realizarea feed-back-ului. 14 min.
6. Tema pentru acasa. 1 min.

Desfasurarea lectiei

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Moment organizatoric
Noteaza absentele.
Verifica materialele necesare pentru lec-
tie.
Verifica tema , prin sondaj.
Cere elevilor sa enumere elementele cir-
cuitului electric simplu.
Adreseaza intrebari cu privire la rolul fie-
carui element de circuit.
Solicita elevii sa reprezinte pe tabla
simbolurile elementelor de circuit, sche-
ma unui circuit deschis si a unui circuit
inchis.
Prezinta la calculator/tabla reprezentarea
ppt pentru lectia de zi.
Cere elevilor sa prezinte colegilor circui-
tele realizate acasa si sa reprezinte la
tabla schemele aferente.
Distribuie fisele de lucru dand indicatii
asupra modului de rezolvare a acestora.
Se pregatesc pentru lectie.
Prezinta caietele si rezultatele problemei.
Formuleaza raspunsuri la intrebari. Se
autocorecteaza sau se corecteaza
reciproc.
Reprezinta pe tabla, respectiv pe caiete
simbolurile elementelor de circuit si
schemele cerute.
Analizeaza, comenteaza si trag concluzii.
Prezinta componenta circuitului realizat,
concluziile pe care le-a constatat si reali-
zeaza schema la tabla.
Noteaza pe caiete schemele circuitelor
prezentate, pun intrebari in cazul unor
neclaritati, noteaza concluziile .
Studiaza sarcinile de lucru din fisele
primite, verifica daca au toate materialele
Cere elevilor sa identifice circuitele pre-
zentate in fise printre cele realizate de
colegi sau sa le realizeze practic daca nu
exista.
Verifica notitele elevilor si corecteaza
greselile.
Raspunde la intrebarile adresate de elevi.
Remarca elevii (grupa)cu rezultatele cele
mai bune.
Indica tema pentru acasa .
Anexa : fisele de lucru 1 , 2 , 3.
necesare, pun intrebari in cazul unor
neclaritati.
Reprezinta schemele circuitelor
prezentate in fise, pe caiet si apoi la tabla.
Efectueaza experimentele acolo unde este
cazul si noteaza concluziile .
Se autocorecteaza sau se corecteaza
reciproc.
Noteaza tema pentru acasa .
 Anexa 1

Exerciţiul 1. Reprezentaţi pe caiet schema electrică a circuitului:

Exerciţiul 2. Precizaţi care din circuitele A şi B este corect şi care are scurtcircuit.
Reprezentaţi pe caiet schemele electrice ale circuitelor A şi B.
A

A B
Anexa 2

Exerciţiul 3. Precizaţi care din circuitele – a, b, c, d, e, f – sunt corecte şi care

sunt greşite :

Exerciţiul 4. Stabiliţi care dintre circuitele I şi II este corect şi reprezentaţi

schema acestuia pe caiet :

I II
Anexa 3

Exerciţiul 5. O lanternă cu o luminozitate extrem de puternică este modelul

”Hercule” ,de producţie franceză, cu 4 baterii !
 Reprezentaţi pe caiet schema electrică a circuitului unei astfel de lanterne cu 4
baterii.

Exerciţiul 6. Care este rolul întrerupătorului în circuit ?

Exerciţiul 7. Cum credeţi că este întrerupătorul din imaginea de mai jos: închis
sau deschis? Reprezentaţi pe caiet schema electrica a circuitului.