COLEGIUL TEHNIC PTc GH.

AIRINEI
Studenti: Andriescu Andreea
Ilinca Maria Florina

PLAN DE LECTIE
Clasa: a IX-a B
Modulul: CIRCUITE ELECTRICE
Tema evaluare: Producerea tensiunii electromotoare alternative monofazate si trifazate
Tema predare: Mrimi caracteristice curentului alternativ
Tipul lectiei: Mixt
Durata: 50 min
Loc de desfurare: Sala de clas
Unitatea de competen:
Curentul electric alternativ.
Competene specifice vizate :
Cunoasterea mrimilor caracteristice curentului alternativ;
Rezolvarea problemelor legate de tema studiat.
Competene derivate:
Definete legile fundamentale ale circuitelor electrice;
Identificarea si definirea marimilor fizice caracteristice curentului electric;
Rezolv analitic, literal i numeric probleme legate de temele studiate;
Comunic n limbajul de specialitate.

STRUCTURA LECIEI
Etapele leciei
I SECVENA
ORGANIZATORIC
1- Asigurarea condiiilor
necesare bunei desfurri
a leciei
II VERIFICAREA I
APRECIEREA NIVELULUI
DE CUNOTINE

Timp
(min)
5

2 Evaluarea i notarea
rspunsurilor

2 Comunicarea titlului
leciei i a competenelor
specifice ale acesteia
3 Dirijarea nvrii

Activitatea elevilor

-Noteaz absenele, anun activitatea

ce urmeaz a se desfura.

-In banci elevii sunt pregtii

s nceap ora si rspund
solicitrilor profesorului.

-Dialogul;
-Conversaia.

Adreseaza intrebari elevilor legate de

lectia trecuta : Producerea tensiunii
electromotoare alternative monofazate
si trifazate.
-Corecteaz, dac este cazul,
rspunsurile eronate sau face
completrile necesare;
-Apreciaz elevii verificai.

-Rspund ntrebrilor
profesorului.

-Conversaia
-Chestionarea
oral

-Capteaz curiozitatea i interesul

elevilor pentru lecia nou: Ce marimi
caracteristice curentului alternativ
cunoasteti? Dac rspunsurile sunt
nesatisfctoare, dezvluie soluia.
-Anun i scrie pe tabl (proiecteaz)
titlul leciei:
Marimi caracteristice curentului
alternativ.
-Prezint elevilor coninutul leciei, cu
ajutorul mijloacelor audio-vizuale;

-Devin interesai de tema

propus i i expun propriile
preri.

-Expunerea;
-Conversaia
dirijat;
-Problematizarea.

-Noteaz n caiete titlul

leciei.

-Expunerea

-Iau notie;

-Observaia
dirijat;
-Modelarea
grafic.

-Catalog ;
-Tabla ;
-PC.

10

1 Verificarea notiunilor
teoretice prezentate
anterior

III TRANSMITEREA
NOILOR
CUNOTINE
1 Captarea ateniei
elevilor

Strategii didactice
Metode
Resurse

Activitatea profesorului

-i nsuesc rspunsurile
-Explicaia
corecte i completrile fcute. -Observaia

30

-Tabla;
-PC;
-Caiete de
notie.
-PC;
-Caiete de notie.

4 Obinerea
performanei

-Adreseaza intrebari elevilor legate de

lectia predata ;

5 Asigurarea feed-backului

-Confirm, completeaz i apreciaz

corectitudinea rspunsurilor i
intervine cu explicaii suplimentare
daca este cazul.
-Ofer elevilor spre rezolvare fia de
lucru;
-Stabilete timpul necesar rezolvrii;
-Elevul care termin primul este
invitat la tabl s prezinte rspunsurile
cerute.

6 Evaluarea
performanei, fixarea i
consolidarea noilor
cunotine
IV SECVENA
FINAL
1 Aprecierea desfurrii
leciei i a asimilrii
cunotinelor
2 Sarcina de nvare

- Rspund ntrebrilor
profesorului;
-Colegii i urmresc i
solicit intervenia.
-Rein aprecierile i
explicaiile suplimentare.

-Observaia;
-Dialogul ;
-Observarea
dirijat.
-Explicaia
tiinific.

-Prezentare ppt;
-Caiete de notie.

-Rezolv fia de lucru;

-Prezint rspunsurile;
-Fac corecturile necesare,
dac este cazul.

-Observaia
-Conversaia

-Fia de lucru

5
-Formuleaz aprecieri i dac este
cazul, observaii i recomandri;

-Rein aprecierile,
-Conversaia
observaiile i recomandrile.

- Tema pentru acas problem.

- Noteaz n caiete sarcina de

lucru.

-Dialogul

-Caiete de notie

Evaluarea leciei
Ce a decurs bine ..
.
Ce trebuie modificat n viitor .
..
3