Proiect de lectie

Şcoala cu clasele I-VIII, Brădeanu

Profesor gr. I, Muresan Mihaela
Data : 30.03.2009
Clasa : a VI-a B
Obiectul : Fizica
Unitatea de învăţare : Fenomene magnetice si electrice .
Subiectul leciei : Circuitul electric simplu. Elemente de circuit. Simboluri.
Tipul lecţiei : de predare-învăţare-evaluare.

Obiectiv cadru : dezvoltarea capacitatilor de explorare / investigare a realităţii si

de experimentare , prin folosirea unor instrumente si proceduri proprii fizicii .

Obiective operaţionale
-obiective cognitive :
La sfarsitul lecţiei , elevii trebuie să fie capabili :
 să enumere componentele unui circuit electric simplu ;
 să formuleze oral , într-un limbaj ştiinţific adecvat , rolul elementelor de circuit
;
 să recunoasca elementele de circuit dintr-o schemă dată ;
 să reprezinte schema unui circuit electric dat, folosind simbolurile învăţate;
 să realizeze un circuit electric după o schemă dată ;
 să aplice cunoştintele învăţate în rezolvarea de exerciţii.
-obiective afective:
 să-şi dezvolte interesul pentru studiul fizicii;
 să participe cu interes la lecţie ;
 să-şi asume responsabilităţile în grup.
Strategii didactice ;
a. metode de învăţământ :conversatia euristică, experimentul, observaţia,
explicatia, descoperirea dirijată sau independentă, problematizarea, munca în
echipă.
b. mijloace de învăţământ :
 trusa de fizica: becuri, conductoare de legatură, întrerupatoare,
baterii,generatorul electric, alte dispozitive aduse de elevi ;
 fişe de lucru, planşe cu schemele unor circuite ;
 tabla,creta,manualul,prezentareaPowerPoint « Circuitul
electric.Curentul electric » la calculator(realizată de
profesor),videoproiectorul .

1
 c. forme de activitate :
 individuală şi pe grupe de lucru ;
 frontală.
d. metode de evaluare :
 evaluare continuă, pe parcursul derulării activităţilor;
 verificarea circuitelor şi schemelor realizate de elevi.
 Fişe de lucru.
e.resurse umane:
-clasă eterogenă cu anumite cunoştinţe ce necesită consolidare.
Surse informaţionale :
Manualul de fizica , clasa a VI-a, Editura Teora
Culegerea de probleme de fizica , clasa a VI-a, Editura Teora .

Desfăşurarea lecţiei

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Moment organizatoric
Noteaza absenţele. Se pregătesc pentru lecţie.
Verifică materialele necesare lecţiei(becuri, baterii,
conductoare de legătură).Aranjează elevii pe grupe
de lucru.
2. Verificarea cunoştinţelor la lecţia ”Sarcina Elevii primesc fişe de lucru cu tema
electrică” « Sarcina electrică » pe care le
Distribuie elevilor fişele de lucru(vezi fişa de lucru completează.
nr.1-« Sarcina electrică »). Timp de lucru : 8 min.

3. Anunţă titlul lecţiei noi şi îl notează pe

tablă :
Circuitul electric.Curentul electric. Notează titlul lecţiei.
Circuit electric simplu. Elemente de circuit.
Simboluri.
4. Captarea atenţiei : prezintă slide-ul nr. 2- Elevii urmăresc prezentarea (cu
La ce folosim curentul electric ? şi pune ajutorul videoproiectorului) şi
aceeaşi întrebare elevilor. răspund la întrebarea
Corectează eventualele greşeli. profesorului.Dau exemple de aparate
Defineşte curentul electric: Curentul electric şi dispozitive care funcţionează pe
este mişcarea dirijată a sarcinilor electrice. baza curentului electric.Notează
definiţia .
Prezintă slide-ul nr.3-” Circuitul electric
simplu”.Cere elevilor să identifice alcătuirea Identifică şi notează alcătuirea

2
 unui circuit electric simplu.
Prezintă slide-ul nr.4-Bateria electrică
Bateria electrică
Bateria are două borne:borna pozitivă(+) şi
borna negativă(-).Cere elevilor să identifice
bornele bateriilor de pe mesele de lucru.
Prezintă slide-ul nr.5-Becul electric şi
conditia de funcţionare a becului electric.
Cere elevilor să realizeze un circuit
electric, folosind materialele de pe mese.
Prezintă slide-ul nr.6-Elemente de circuit
Explică rolul fiecărui element de circuit.
Prezintă slide-ul nr.7-Simbolurile( şi le
defineşte).
Simbolurile sunt reprezentări schematice
ale elementelor de circuit. Cu ajutorul lor
realizăm schema circuitului electric.
Prezintă slide-ul nr.8-Circuitul electric
simplu şi reprezentarea lui scematică.
Fixarea cunoştinţelor
Cere elevilor să realizeze schema unui circuit
electric pe fişa de lucru nr. 3, folosind simbolurile
elementelor de circuit . Distribuie fişele de lucru
dând indicaţii asupra modului de rezolvare a
acestora.
Răspunde la întrebările adresate de elevi.
Evidenţiază elevii (grupa) cu rezultatele cele mai
bune, încurajează elevii mai puţin activi, evaluează
toţi elevii.
Tema pentru acasă :ex. 1,2,3,4,5,6 şi7,pag. 72, din Noteaza tema pentru acasa .
manual.
Indică şi explică tema pentru acasă .
Distribuie elevilor fişa nr. 4 cu întrebări referitoare Răspund liber la întrebări.
la desfăşurarea lecţiei.
circuitului electric simplu.
Urmăresc prezentarea, notează pe
caiete.Identifică bornele bateriilor de
pe mese.
Identifică bornele becului cu ajutorul
profesorului.
Realizeaza circuitul electric sub
îndrumarea profesorului.
Notează pe caiete elementele de
circuit şi rolul fiecăruia ; identifică
elementele de pe mesele de lucru.
Primesc fişa nr.2- Simbolurile
elementelor de circuit.Identifică şi
notează în dreptul fiecăruia
denumirea.
Studiaza sarcinile de lucru din fisele
primite.
Notează pe fişe schemele circuitelor
date, pun întrebări în cazul unor
neclarităţi.
.
Adresează întrebări profesorului.

3
Numele si prenumele --------------------------------------------
Clasa a VI-a B, Scoala cu cls. I-VIII, Brădeanu
Prof. Mureşan Mihaela

Fişa de lucru nr.1-Sarcina electrică

Completaţi spaţiile libere :

1.In general, corpurile din jurul nostru sunt în stare-------------------------------------.

2.Sarcina electrică este o -----------------------------------ce caracterizează starea de ----

--------------------------- a corpurilor.

Sarcina electrică se notează cu litera-------.

Unitatea de măsură pentru sarcina electrică în Sistemul Internaţional se numeşte----

-----------------------------şi se notează cu litera--------.Denumirea ei a fost dată în

memoria savantului francez, ---------------------------------------.

3.Metodele de elecrizare a corpurilor sunt :

 Electrizarea prin------------------;

 Electrizarea prin------------------;

 Electrizarea prin influenţă( de la-----------------).

Noi am electrizat prin -------------------cu o ţesătură un corp confecţionat din material

plastic(pixul sau rigla) şi apoi l-am apropiat de bucăţele mici de hârtie ; am observat că

4
acel corp electrizat-------------------------- bucăţelele de hărtie neutre, încărcându-le cu
sarcină electrică.
Numele si prenumele --------------------------------------------
Clasa a VI-a B, Scoala cu cls. I-VIII, Brădeanu
Prof. Mureşan Mihaela

Fişa de lucru nr.2 - Simbolurile elementelor de circuit

Notează denumirea în dreptul fiecărui simbol al elementelor de circuit.

1.--------------------------
electric ;

2.---------------------------
electric ;

3. --------------------------
--------------------------

4. întrerupător
-------------------------

5.întrerupător
--------------------------

5
6.------------------------------------------
de legătură.
Numele si prenumele --------------------------------------------
Clasa a VI-a B, Scoala cu cls. I-VIII, Brădeanu
Prof. Mureşan Mihaela

Fişa de lucru nr.3

Exerciţiul 1. Reprezentaţi schema electrică a circuitului:

Exerciţiul 2. Precizaţi care din circuitele – a, b, c, d, e, f – sunt corecte şi

care sunt greşite :

6
 Exerciţiul 3. Stabiliţi care dintre circuitele I şi II este corect şi
reprezentaţi schema acestuia :

I II

7
 Exerciţiul 4. Cum credeţi că este întrerupătorul din imaginea de mai jos:
închis sau deschis? Reprezentaţi alături schema electrică a circuitului.

Numele si prenumele --------------------------------------------

Clasa a VI-a B, Scoala cu cls. I-VIII, Brădeanu
Prof. Mureşan Mihaela

Fişa de lucru nr.4

1. Mi-au plăcut la această lecţie, următoarele :

2. Vreau sa mai stiu despre:

8
3. Propuneri pentru o viitoare lectie :