Investete n oameni !

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013
Axa prioritar 1 - Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3. Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional
Titlul proiectului: Perfecionarea teoretic i practic a cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar pentru folosirea tehnologiilor
educaionale moderne n predarea fizicii i disciplinelor tehnice
Contract POSDRU/157/1.3/S/132731
Cod SMIS 53087
Beneficiar: Universitatea Tehnic Gheorghe Asachi din Iai

GRUPAREA BECURILOR
N SERIE I N PARALEL

Nume, prenume cursant:

NASTAS LOREDANA

Grupa: 3 IAI

OCTOMBRIE 2015
 Proiect didactic
Clasa a VI-a A
Profesor: Nastas Loredana
Disciplina:Fizic
Unitatea de nvare: Circuite electrice
Tema leciei: Gruparea becurilor n serie i paralel
Tipul leciei: lecie mixt
Competene specifice:
1.2. recunoaterea n activitatea practic a fenomenelor studiate din domeniul - electricitate;
1.3. definirea i explicarea fenomenelor fizice folosind termeni specifici;
1.5. stabilirea unor legturi ntre domeniile fizicii i celelalte discipline de studiu pentru explicarea
unor aplicaii din tehnic;
2.3. utilizarea unor metode de lucru elementare cu diferite instrumente de msur n vederea
efecturii unor determinri cantitative;
4.2. formularea observaiilor proprii asupra fenomenelor studiate;
Competene derivate:
Elevii:
- indic elementele componente ale circuitului electric;
- analizeaz fenomenele care se produc la legarea elementelor de circuit ntre ele;
- explic funcionarea becurilor legate n serie i n paralel;
- argumenteaz utilitatea folosirii n practic a gruprii becurilor n serie i n paralel.
Obiective operaionale:
Cognitive:
OC1 s indice elementele de circuit;
OC2 s precizeze folosind limbajul tiinific rolul elementelor de circuit;
OC3 s recunoasc elementele de circuit dintr-o schem;
OC4 s reprezinte schema circuitului serie i paralel;
OC5 s enumere avantajele i dezavantajele folosirii gruprii n serie i n paralel a becurilor;
OC6 s prezinte aplicaiile practice ale gruprii becurilor n serie i n paralel.
Procedurale:
OP1 s descopere funcionarea becurilor grupate n serie i n paralel n vederea explicrii folosirii
n practic;
Atitudinale:
OA1 s participe la realizarea experimentelor;
OA2 s expun observaiile rezultate n urma investigaiei.
Strategia didactic
Metode folosite: conversaia, explicaia, observaia, problematizarea, modelarea,
algoritmizarea, simularea.
Materiale didactice folosite:
Manual de fizic pentru clasa a VII-a
Fia de lucru
Baterii, becuri, ntreruptoare, conductoare de legtur
Soft educaional - http://www.physics-chemistry-interactive-flash-animation.com/electricity_interactive.htm - 01 i 02
Forme de organizare a activitii:
- activitate frontal;
- activitate individual.
Aceast lucrare a fost realizat n cadrul proiectului POSDRU/157/1.3/S/132731cu titlul " Perfecionarea teoretic i practic a
cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar pentru folosirea tehnologiilor educaionale moderne n predarea fizicii i disciplinelor
tehnice ", cofinanat din Fondul Social European prin intermediul Programului Opera ional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007
2013
 Bibliografie:
Andrei Petrescu, Manual de fizic pentru clasa a VII-a Editura All
Florin Ovidiu Clun, Capitole de Didactica fizicii, Editura Universitii Al. I. Cuza
 DESFURAREA LECIEI
Etapele Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse metodologice Resurse Resurs Evaluare
activitii operaiona Metode i Forme de materiale e de
didactice le procedee organizar timp
e
I. Moment * Noteaz absenele; 2 min Observare
organizatoric * Asigur condiiile pentru a
buna desfurare a leciei sistematic
a
elevilor
II. Verificarea * Pune ntrebri pentru *Rspund conversai frontal baterii, 10 min Se
cunotinelor verificarea cunotinelor ntrebrilor a becuri, evalueaz
anterioare anterioare referitoare la profesorului. ntreruptoa rspunsuri
OC1
elementele de circuit i re, le elevilor
OC2
rolul acestora, circuitul conductoare
OC3
electric simplu, simbolurile de legtur
elementelor de circuit,
schema circuitului,
conductoare i izolatoare.
III. * Anun titlul leciei *Scriu n caiet titlul conversai frontal tabla 2 min
Anunarea Gruparea becurilor n serie leciei a creta
temei i n paralel caietul
* Scrie pe tabl titlul leciei
* Prezint elevilor
obiectivele leciei

Aceast lucrare a fost realizat n cadrul proiectului POSDRU/157/1.3/S/132731cu titlul " Perfecionarea teoretic i practic a cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar pentru folosirea
tehnologiilor educaionale moderne n predarea fizicii i disciplinelor tehnice ", cofinanat din Fondul Social European prin intermediul Programului Opera ional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007
2013
IV. OC2 * Precizeaz elevilor c exist *Dau exemple de conversaia frontal
Comunicarea situaii n care se folosesc mai situaii n care 2 3 explicaia
noilor multe becuri alimentate de becuri sunt legate la
cunotine. acelai generator. acelai generator.
* Distribuie elevilor cte o fi *Studiaz fia de individual fia de lucru
de lucru ce conine lucru.
experimentele pe care
le vor efectua elevii cu 25 min
ajutorul computerului folosind
un soft educaional. Se
OC3 * 1. Gruparea becurilor n serie *Construiesc folosind simularea individual soft evalueaz:
OP1 * Prezint concluziile: softul educaional un algoritmiza- educaional *
OA1 Un circuit ale crui elemente circuit n care rea nelegerea
OA2 sunt conectate unul dup becurile sunt grupate modelarea modului de
OC3 cellalt, nct s fie parcurse de n serie. realizare a
acelai curent electric, este un experimen-
circuit serie. telor
Becurile legate n serie
*Observ observaia individual * modul de
lumineaz mai slab dect dac luminozitatea lucru
n circuit s-ar gsi un singur becurilor comparativ *
bec. cu circuitul simplu. observaiile
Prin scoaterea unui bec din *Scot un bec din problemati- frontal pe care le
circuit, circuitul nu mai este circuit i observ zarea fac elevii
parcurs de curent electric. fenomenul ce are loc. dup
*Prezint observaiile conversaia realizarea
fcute. explicaia experimen-
OC3 * 2. Gruparea becurilor n *Construiesc folosind soft telor
OP1 paralel. softul educaional un simularea individual educaional
OA1 * Prezint concluziile: circuit n care algoritmiza-
OA2 Montarea becurilor ntre becurile sunt grupate rea
OC3 aceleai dou puncte din n paralel. modelarea
circuit, poart numele de legare
n paralel.
Becurile legate n paralel
lumineaz mai puternic dect *Observ observaia individual
 cele legate n serie. luminozitatea
becurilor comparativ
Prin scoaterea unui bec din cu gruparea n serie.
circuit, becul rmas lumineaz *Scot un bec din problematiz
mai intens. circuit i observ area
fenomenul ce are loc.
*Prezint observaiile conversaia frontal
* Solicit elevii s precizeze fcute. explicaia
aplicaiile practice ale gruprii * Indic aplicaiile conversaia
OC5 becurilor n serie i n paralel. practice ale gruprii explicaia frontal imagini cu
OC6 becurilor n serie i n becuri
paralel grupate n
serie i n
paralel
V. Fixarea OC3 Solicit elevii s realizeze Realizeaz schemele modelarea frontal tabla, caietul 10 min
cunotinelor OC4 gruparea n serie i n paralel a circuitelor electrice. explicaia individual
3 - 4 becuri.
VI. Tem OP1 Exerciiile 6, 8, 9/pag. 75 din i noteaz pe caiet conversaia frontal caietul 1 min
pentru acas OA2 manual ( Editura Teora) tema pentru acas.
 FISA DE ACTIVITATE EXPERIMENTAL
Gruparea becurilor n serie i n paralel
Activitatea experimental Schema circuitului Observaii

1. Realizai un circuit simplu Circuitul strbtut de curent

(nchis, deschis). electric este un
circuit iar cel
prin care nu trece curent
electric este
un circuit .
ntr-un circuit electric,
ntreruptorul are rolul de a

2. Realizai un montaj cu Becurile grupate n

dou becuri grupate n serie. serie lumineaz mai .
dect atunci
cnd fiecare bec este legat
singur la baterie.

Dac unul din cele

dou becuri legate n serie
Deconectai un bec apoi dou se arde cellalt bec
becuri. lumineaz.

3. Realizai un montaj cu dou Dou becuri grupate n

becuri grupate n paralel. paralel lumineaz
.. ca atunci
cnd becurile sunt grupate
n serie.

Dac unul din cele dou

becuri grupate n paralel se
Deconectai unul din becuri. arde, cellalt
.

Nume prenume/semnatur cursant

NASTAS LOREDANA

Aceast lucrare a fost realizat n cadrul proiectului POSDRU/157/1.3/S/132731cu titlul " Perfecionarea teoretic i practic a cadrelor
didactice din nvmntul preuniversitar pentru folosirea tehnologiilor educaionale moderne n predarea fizicii i disciplinelor tehnice ",
cofinanat din Fondul Social European prin intermediul Programului Opera ional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013