Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013
Beneficiar Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
str. Spiru Haret nr. 10-12, sector 1, Bucureti-010176, tel. 021-3111162, fax. 021-3125498, vet@tvet.ro
Domeniul: Informatic
Calificarea: Analist programator
Nivel 3 avansat
2009
AUTORI:
MANOLEA MIHAELA - DR. ING., PROFESOR GRAD DIDACTIC I
ENCHESCU MIRCEA - PROFESOR GRAD DIDACTIC II
COORDONATOR:
CIOBANU MARIANA VIOLETA - PROFESOR GRAD DIDACTIC I
CONSULTAN:
2
Cuprins
Cuprins...............................................................................................................................3
I. Introducere......................................................................................................................4
II. Documente necesare pentru activitatea de predare.....................................................5
III. Resurse........................................................................................................................6
Tema 1. Operaii cu fiiere de tip text............................................................................6
Fia suport 1.1. Procesoare de texte.........................................................................6
Fia suport 1.2. Fiiere Text.....................................................................................10
Fia suport 1.3. Formatri i reguli de tehnoredactare............................................13
Tema 2. Modele de culoare..........................................................................................23
Fia suport 2.1. Culoarea. Diagrama de cromaticitate CIE.....................................23
Fia suport 2.2. Modele de culoare..........................................................................29
Tema 3. Prelucrare imagini..........................................................................................37
Fia suport 3.1. Reprezentarea imaginilor digitale...................................................37
Fia suport 3.2. Procesarea imaginilor.....................................................................41
IV. Fia rezumat...............................................................................................................46
V. Bibliografie...................................................................................................................47
3
I. Introducere
4
II. Documente necesare pentru activitatea de predare
Cri de specialitate;
Reviste de specialitate;
Surse web.
5
III. Resurse
Prelucrarea imaginilor prin care sunt prelucrate imagini luate prin camera
foto, camera video sau care sunt realizate pe calculator.
Definiie
Un procesor de texte este un pachet de programe de prelucrare destinat introducerii
textelor i tehnoredactrii documentelor. Se mai numete program pentru
tehnoredactare asistat de calculator, tehnoredactare computerizat sau
tehnoredactare cu calculatorul.
Definiie
Documentul - reprezint o dovad scris sau tiprit, prin care se atest un fapt, se
confer un drept, se recunoate o obligaie i pe care sunt nscrise informaiile ntr-un
anume format. Documentul este o colecie de paragrafe i obiecte.
6
Definiie
Tehnoredactarea este operaia de pregtire tehnic i grafic a unui manuscris
destinat imprimrii i cuprinde: stabilirea tipului de imprimare, a formatului
documentului, indicarea tipului de caracter adecvat textului, titlurilor, subtitlurilor,
paginaia, dimensionarea i amplasarea imaginilor, tabelelor etc. utiliznd un procesor
de text.
7
Cuvntul este unitatea fundamental de comunicare a unui neles i este un ir
de caractere cuprinse ntre dou caractere blank (spaiu).
Paragraful este o poriune de text care se termin prin apsarea tastei Enter. O
linie fr nici un caracter, obinut prin apsarea tastei Enter, este un paragraf vid.
Aceast linie fr nici un caracter se mai numete:
Linie Window este ultima linie a unui paragraf, care nu mai ncape pe
pagina/coloana curent i este trecut automat pe pagina/coloana urmtoare;
Linie Orphan este prima linie a unui paragraf care rmne singur la
sfritul paginii/coloanei curente.
SUGESTII METODOLOGICE
CU CE?
Cadrul didactic poate utiliza o prezentare PowerPoint sau o prezentare
multimedia cu ajutorul crora va prezenta aspecte legate de conceperea
produselor multimedia, precum i procesoarele de text i facilitile acestora.
Se pot utiliza fie cu informaii pe baza crora, prin nvarea prin descoperire,
pot defini entitile utilizate n tehnoredactare.
CUM?
metode de nvmnt:
o expunere
o conversaie euristic
o nvare prin descoperire
o brainstorming
8
organizarea clasei: individual, frontal sau pe grupe
UNDE?
sala de clas obinuit, dotat cu video-proiector pentru prezentarea PowerPoint
sau multimedia.
laborator tehnologic dotat cu calculatoare care au instalate soft-uri pentru
procesarea textului.
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine
educaionale speciale.
o Probe orale, scrise i practice prin care elevii vor demonstra c sunt capabili s
defineasc entitile utilizate n tehnoredactare i s identifice tipurile de
procesoare de text.
Bibliografie:
1. Avram, Vasile; Apostol, Constantin Gelu; Surcel, Traian; Avram, Diana. (2002).
Birotic profesional. Bucureti: Editura Tribuna Economic
2. Nelson, Stephan. (2000). Ghid de orientare Microsoft Word. Bucureti: Editura
Teora
3. Calciu, Mihai; Somnea, Dan. (2000). Birotic i Internet la cumpna mileniilor.
Bucureti: Editura Lucman
4. Ionescu, Bogdan; Florin, Mihai; Stanciu, Andrei; Ionescu, Iuliana; Oancea, Mirela;
Mihailov, Gabriel. (2001). Birotica 2000. Bucureti: Editura InfoMega
5. http://document.dictionarweb.com/am.php?action=citeSource&word=document
(02.05.2009)
6. http://ro.wikipedia.org/wiki/Doc_(fi%C5%9Fier) (12.05.2009)
7. http://ro.wikipedia.org/wiki/Fi%C5%9Fier_text (12.05.2009)
9
Tema 1. Operaii cu fiiere de tip text
Fia suport 1.2. Fiiere Text
Definiie
Un fiier text este un tip de fiier n care datele sunt stocate ca o secven de
caractere, ntr-o codificare predefinit (de obicei ASCII, dar mai recent i Unicode).
Fiierul text unul din cele dou tipuri canonice de fiiere, cellalt tip fiind cel de fiier
binar, unde datele sunt stocate ca o secven de bii. Diferena dintre cele dou tipuri de
fiiere este semi-arbitrar - orice fiier text este, pn la urm, un fiier binar, n schimb,
nu orice fiier binar este un fiier text. Prin definiie, un fiier text este codificat unitar,
coninutul su fiind lizibil i editabil direct, prin intermediul unui editor simplu de text
(Notepad, VI, EMACS, GEDIT etc.).
Fiierele text pot fi salvate cu diferite extensii n funcie de procesorul de text sau
editorul de text utilizat, precum i de domeniul de utilizare al acestora.
Definiie
Extensia definete tipul de fiier (text, executabil, baza de date, graficetc). Datorita
extensiilor calculatorul identifica mai uor fiierele i le asociaz o aplicaie care le
deschide.
Definiie
.DOC (abreviere de la document) este extensia numelui de fiier al documentelor
produse de diverse procesoare de text n baza formatului impus de Microsoft Word
versiunile 1.0 - 2003. Este un tip de fiier binar, care pe lng textul propriu-zis
stocheaz i datele legate de formatarea acestuia, de asemenea i elemente non-
textuale precum imagini, grafic sau diagrame.
Dei este considerat nvechit i a fost nlocuit inclusiv de ctre creatorii si, rmne,
pentru moment, unul dintre cele mai utilizate formate pentru procesare de text.
ncepnd cu 2006, formatul DOC a nceput s aib concuren din ce n ce mai acerb
din partea unor formate deschise precum OpenDocument (extensie ODT), formatul
standard al programului Open Office.
Fiierele document - .doc sunt, n general, deschise cu Microsoft Word, dar sunt i
surse-deschise alternative, cum este OpenOffice sau NeoOffice.
10
Fiierele pot deine i alte extensii precum:
.txt fiiere care conin numai text pot fi deschise cu Notepad / WordPad sau orice alt
editor de text
.rtf (Rich Text Format) fiiere cu text mbogit - au o dimensiune de fiier redus,
arat i se imprim exact la forma iniial a acestora i furnizeaz securitate, deoarece
nu cuprind i nu transmit majoritatea macrocomenzilor sau viruilor.
.htm sau .html (Hypertext Markup Language) extensii utilizate la crearea paginilor
web. Aceste fiiere pot fi vizualizate i cu aplicaii de navigare pe internet.
.odt (Open Document Text Document) utilizat de unele aplicaii de procesare de text.
SUGESTII METODOLOGICE
CU CE?
Cadrul didactic poate utiliza o prezentare PowerPoint sau o prezentare
multimedia cu ajutorul crora va prezenta aspecte privind fiierele text.
Se vor utiliza soft-uri educaionale specifice.
CUM?
metode de nvmnt:
o expunere
o conversaie euristic
o problematizare
o nvare prin descoperire
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine
11
educaionale speciale.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector
laboratorul de informatic
ateliere de editare text/imagine, paginare - tehnoredactare la ageni
economici
Bibliografie:
12
Tema 1. Operaii cu fiiere de tip text
Fia suport 1.3. Formatri i reguli de tehnoredactare
1. Formatare fonturi
Definiie
Formatarea se refer la schimbrile care se pot face la aspectul caracterelor (litere,
cifre, semne speciale), aspectul marginilor paginii, aspectul paragrafelor .a.
Definiie
Fonturile sunt caractere tipografice cu o anumit form.
dup form
o fr serif - Sans Serif (serif este un element grafic care apare ca adaos la
captul anumitor tipuri de litere picioru sau linie marcat). Exemplu:
Arial, Tahoma, Verdana
dup lime
2. Caracteristici font
13
Grosime (weight). Exemple: A - Times New Roman, A - Impact, A -
Verdana, A - Arial Black
c. Stil (Style)
d. Efecte (Effects)
e. Culoare (Color)
14
3. Alte tipuri de formatare
STAS 885 i N.T.R. 312/1969 "Formatele oglinzii paginii i ale ramelor albe
pentru cri, buletine i reviste";
STAS 2106/1984 "Cri i brouri. Reguli de paginaie";
STAS 10830/1984 "Ziare";
STAS 6524/1982 "Manuscrise pentru reproducere poligrafic";
STAS 6073/1988 "Prezentarea redacional a publicaiilor periodice";
STAS 8660/1982 "Cri i brouri. Prezentare redacional";
STAS 1508/1981 "Reguli privind scrierea i tiprirea notaiilor n fizic i
matematic".
5. Elemente tipografice
Corpul de liter este mrimea literei (floarea literei plus spaiul deasupra i dedesubt,
care creeaz distana dintre rnduri), exprimat n puncte tipografice.
Coridoare de text nseamn poriuni albe n text formate pe mai multe rnduri
consecutive prin spaiile dintre cuvinte, att pe linie vertical, ct i pe linie oblic. Este
un defect de culegere.
Capitlue - litere cu floarea avnd dimensiunile literelor minuscule dar cu forma grafic
a literelor majuscule.
ngropare n text element cules sau de ilustraie, nconjurat din dou, trei sau patru
pri de text.
Definiie
Tipometrul reprezint o linie gradat, att n sistemul de msur tipografic (punct,
cicero, cvadrat), ct i n sistemul metric (centimetru, milimetru).
16
Aa cum am artat, sistemul de msur tipografic nu este derivat din sistemul metric, i
de aceea n practic apar o serie de greuti.
6. Clasificarea caracterelor
17
ABCDEFG abcdefg 123456
O alt familie de caractere, cunoscut sub denumirea de "egiptene", cuprinde
caracterele cu piciorue sub form de dreptunghi (uneori apropiat de trapez) i un grad
de contrast mic.
Mrimea literei se exprim prin corpul lor, care se msoar n puncte tipografice.
Conform STAS-6302/71, mrimea de corp a literei tipografice, exprimat n puncte
tipografice i n milimetri, cu denumirile lor, sunt:
- corp 4 - 1,504 mm Diamant
- corp 5 - 1,880 mm Perl
- corp 6 - 2,256 mm Nonpareille
- corp 7 - 2,632 mm Colonel
- corp 8 - 3,009 mm Petit
- corp 9 - 3,384 mm Borgis
- corp 10 - 3,760 mm Garmond (Corpus)
- corp 12 - 4,512 mm Cicero
- corp 14 - 5,264 mm Mittel
- corp 16 - 6, 016 mm Teria
- corp 18 - 6,768 mm Parangon (1,5 cicero)
- corp 20 - 7,520 mm Text
- corp 24 - 9,024 mm Dublucicero
Corpurile 14 i mai mari se folosesc n mod special pentru culegerea titlurilor textului
crilor pentru copii i afie.
Cifrele sunt semne grafice ale numerelor. Ele se clasific n dou categorii:
18
- cifre arabe caracterizate prin aceea c au grosimea ntotdeauna ct jumtatea
corpului lor;
- cifre romane care se culeg cu ajutorul literelor tipografice cu floare majuscul.
Pentru obinerea unui document bun pentru imprimare trebuiesc parcuri mai muli pai
i, n mod obligatoriu, trebuie s fie respectate anumite reguli.
n primul rnd trebuie s fie definit coninutul documentului sub forma unui manuscris.
Pe baza acestuia se stabilete o schema de aranjare n pagin numit schem de
tehnoredactare. Aici se stabilesc: formatul paginii, margini, numerotarea paginilor,
tipurile de fonturi folosite, ncadrarea imaginilor, dimensiunea fontului, etc.
Pentru text se vor utiliza fonturi Serif iar pentru titluri fonturi Sans Serif.
Fonturie Serif sunt preferate n cri, ziare, scrisori iar fonturile Sans Serif n
documente oficiale.
Nu se combin dou fonturi Sans Serif (de exemplu Arial cu Century Gothic)
deorece au un contrast slab ntre ele.
Fonturile cu nlimi mai mari dau senzaia de robustee i stabilitate (de exemplu
Times New Roma fa de Garamond).
2. Formatarea paragrafelor
19
Aliniere:
At least distana va avea cel puin valoarea din caseta At i va crete dac
liniile conin majuscule
Keep Lines Together tot textul setat cu acest atribut va fi pe aceeai pagin. Se
folosete la tabele care trebuie s ncap pe aceeai pagin sau paragrafe care
nu trebuie s apar pe pagini diferite.
Keep With Next textul setat cu acest atribut se va plasa pe aceeai pagin cu
paragraful care urmeaz. Se folosete pentru legarea obligatorie a titlurilor de
capitole, subcapitole, paragrafe de primul paragraf de text.
20
Dont Hyphenate inhib desprirea automat n silabe pentru paragraful
curent.
SUGESTII METODOLOGICE
CU CE?
Cadrul didactic poate utiliza o prezentare PowerPoint sau o prezentare
multimedia cu ajutorul crora va prezenta aspecte privind formate de fonturi i
reguli de tehnoredactare.
Se vor utiliza soft-uri educaionale specifice.
Se pot utiliza fie de documentare pentru clasificarea fonturilor i elemente
tipografice.
CUM?
metode de nvmnt:
o expunere
o problematizare
o nvare prin descoperire
o exerciii practice
o dezbatere
Cadrele didactice pot utiliza i alte metode de predare n funcie de specificul clasei.
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine
educaionale speciale.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector
laboratorul de informatic
ateliere de editare text/imagine, paginare - tehnoredactare la ageni
economici
o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice i
21
s utilizeze fonturile utilizate n tehnoredactare i caracterele utilizate n
tipografie, utiliznd soft-uri specializate.
n urma parcurgerii temei 1 Operaii cu fiiere de tip text elevii vor putea atinge
competena Utilizeaz software specific n procesarea textului.
Bibliografie:
22
Tema 2. Modele de culoare
Fia suport 2.1. Culoarea. Diagrama de cromaticitate CIE
Definiie
Numim culoare percepia de ctre ochi a uneia sau a mai multor frecvene (sau lungimi
de und) de lumin.
Culoarea nu poate exista dect atunci cnd sunt prezente cele trei elemente: privitorul,
obiectul i lumina (Fig. 2.1). Dei lumina alb este perceput ca fiind fr culoare ea
conine toate culorile din spectrul vizibil. Atunci cnd lumina alb ntlnete un obiect
anumite culori sunt n mod selectiv absorbite (blocate), n timp ce altele sunt reflectate.
Numai culorile reflectate contribuie la modul n care privitorul percepe culoarea.
Toate culorile sunt alctuite aadar din diferite combinaii de lumin. Dei spectrul este
un amestec continuu de culori, tiprirea lor este reprodus folosind numai cteva dintre
nuane. Amestecul culorilor primare n proporii diferite recreeaz orice culoare din
spectru, fie prin adugarea de culori fie prin reducerea lor.
a. Senzaia de culoare
Culoarea obiectelor sau materialelor din mediul nconjurtor care nu produc i nu emit
raze de lumin, este vizibil numai dac aceste obiecte sunt iluminate de o surs de
lumin.
Crearea senzaiei de culoare implic lumina emis de o surs ctre un obiect, care
reflect o parte din aceast lumin pe direcia ochiului uman i, care la rndul su,
transmite ctre creierul uman stimulii interpretai drept culoare.
Definiie
Conurile sunt senzori din retin responsabili pentru senzaia de culoare; conin
pigmeni fotosensibili cu absorbii spectrale diferite.
Exista trei tipuri de conuri, sensibile la lungimi de unda mici, medii si lungi
aproximativ 65% din conuri sunt sensibile la lumina roie;
aproximativ 33% din conuri sunt sensibile la lumina verde;
aproximativ 2% din conuri sunt sensibile la lumina albastr.
24
percepia vizual a culorii: percepie fizic, fiziologic i psihologic;
culoarea obiectelor din natur: surse de lumin i obiecte colorate;
caracteristicile culorilor: nuana, saturaia, strlucirea
tipuri de culori: culori acromatice / monocromatice / policromatice, primare /
secundare, aditive / substractive.
tiina culorii, denumit i cromatic, include perceperea culorii de ctre ochiul uman,
originea culorii n diversele materiale, teoria culorii n art i aspectele fizice ale culorii
n spectrul electromagnetic.
b. Lumina monocromatic
Lumina monocromatic este vizibil pentru ochiul uman numai dac lungimea de und
se ncadreaz ntre aproximativ 380-400 nm i 700-760 nm (sau, echivalent, frecvena
ei este ntre aproximativ 750 THz i 430 THz).
O caracterizare complet a luminii se poate face doar prin exprimarea puterii radiate pe
fiecare lungime de und i este dat de o funcie de distribuie spectral a luminii.
25
Fig.2.2. Distribuia spectral a luminii
O suprafa care reflect toate lungimile de und n mod egal este perceput ca alb, n
timp ce o suprafa care absoarbe toate lungimile de und fr a reflecta nici una este
perceput ca neagr.
26
Fig. 2.3. Eficiena luminoas i spectral
n practic exist, ns, multe deviaii de la observatorul standard i este puin probabil
ca orice individ s vizualizeze culoarea la fel ca observatorul standard sau ca doi
indivizi diferii s vizualizeze culoarea n mod identic.
Ochiul uman lucreaz n mod integrativ, nsumnd efectul tuturor stimulilor pe care i
recepioneaz de la lumina cu diferite lungimi de und. Din aceast cauz, fluxul
luminos, care exprim efectul produs asupra ochiului uman de puterea unei raze de
lumin emis de o surs, se determin prin nsumarea efectelor produse asupra
ochiului de puterea fiecrei lungimi de und din raza de lumin respectiv.
SUGESTII METODOLOGICE
CU CE?
Cadrul didactic poate utiliza o prezentare PowerPoint sau o prezentare
multimedia cu ajutorul crora va prezenta aspecte privind modul de realizare a
culorii pornind de la lumina alb, caracteristici ale acesteia.
Se vor utiliza soft-uri educaionale specifice pentru realizarea grafic a culorilor
spectrale.
Se pot utiliza fie de documentare pentru diagrama de cromaticitate CIE.
27
CUM?
metode de nvmnt:
o expunere
o nvare prin descoperire
o dezbatere academic
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine
educaionale speciale.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector
laboratorul de informatic
ateliere de editare text/imagine, paginare - tehnoredactare la ageni
economici
o Probe orale i scrise prin care elevii sunt capabili s defineasc culoarea
i s precizeze modul de producere a culorii.
Bibliografie:
28
Tema 2. Modele de culoare
Fia suport 2.2. Modele de culoare
Definiie
Un model de culoare reprezint un sistem ordonat ce permite crearea unei ntregi
game de nuane pornind de la un set de culori primare. Exist dou tipuri de modele
de culoare i anume substractive i aditive.
Exista mai multe modele de culoare n grafica pe computer ns dou sunt cele mai
uzuale i anume modelul RGB (Rosu-Verde-Albastru) (Fig. 2.5.), pentru afiarea pe
calculator i modelul CMYK (Cyan-Magenta-Galben-Negru) (Fig. 2.6.) pentru printare.
Modelul RGB
Fig. 2.5. Model aditiv de culoare, folosete lumina pentru afiarea culorilor.
Culorile sunt rezultatul luminii transmise. Rou+Verde+Albastru=Alb
n modelul RGB combinarea celor trei culori primare Rou, Verde i Albastru n nuanele
lor cele mai saturate produce Alb.
n modelul RGB din suprapunerea culorilor aditive se obin culorile substractive n timp
ce n modelul CMYK procesul este invers. Din suprapunerea culorilor substractive
rezulta culorile aditive.
29
Modelul CMYK
Fig. 2.6. Model substractiv de culoare, folosete cerneala pentru afiarea culorilor.
Culorile sunt rezultatul luminii reflectate. Cyan+Magenta+Galben=Negru
n modelul CMYK convergena celor trei culori primare substractive produce negru, cel
puin teoretic. n realitate la printare, combinarea celor trei culori Cyan C, Magenta M i
Galben Y, fr culoarea Neagra K, genereaz un negru impur, un cenuiu nchis.
Exist, aadar, 16.777.216 culori posibile (256 variaii de rou x 256 variaii de verde x
256 variaii de albastru) n standardul RGB pe 24 bii. Intensitatea fiecreia dintre
culorile primare este reprezentat pe o scar de la 0 la 255, unde 0 reprezint absena
total a luminii iar 255 intensitatea maxim de lumin.
Modelul RGB specific imaginilor fotografice, (de tip raster) este utilizat pe Internet, n
grafica web. De asemenea el este folosit pentru afiare de ctre monitoarele
computerelor i ecranele televizoarelor.
30
Cu ajutorul acestui model pot fi reproduse aproape toate culorile spectrului vizibil, mai
puin unele culori precum roz i culorile fluorescente.
Modelul CMYK este folosit pentru imprimare, culorile fiind obinute suprapunnd
nuane de Cyan, Magenta i Galben, crend astfel iluzia unor tonuri continui asemeni
unei fotografii. Totui datorit impuritilor existente n cerneluri negrul nu poate fi
obinut doar combinnd cele trei culori primare. Este necesar adugarea cernelii negre
pentru a compensa aceste impuriti. Cele patru culori primare (Cyan, Magenta, Galben
i Negru) reprezint cernelurile cu care tipresc imprimantele cu jet de cerneal,
imprimantele laser performante, dar i presele tipografice.
Antiquewhite #FAEBD7
Aqua #00FFFF
Aquamarine #7FFFD4
Azure #F0FFFF
Beige #F5F5DC
Bisque #FFE4C4
Black #000000
#FFEBCD
Blanchedalmond
#0000FF
Blue
#8A2BE2
Blueviolet
#A52A2A
Brown
#DEB887
Burlywood
31
#5F9EA0
Cadetblue
#7FFF00
Chartreuse
#D2691E
Chocolate
#FF7F50
Coral
#6495ED
Cornflowerblue
#FFF8DC
Cornsilk
#DC143C
Crimson
#00FFFF
Cyan
#00008B
Darkblue
#008B8B
Darkcyan
#B8860B
Darkgoldenrod
#A9A9A9
Darkgray
#006400
darkgreen
#BDB76B
darkkhaki
#8B008B
darkmagenta
#556B2F
darkolivegreen
#FF8C00
darkorange
#9932CC
darkorchid
#8B0000
darkred
#E9967A
darksalmon
#8FBC8F
darkseagreen
#483D8B
darkslateblue
#00CED1
darkturquoise
#9400D3
darkviolet
32
#FF1493
deeppink
#00BFFF
deepskyblue
#696969
dimgray
#1E90FF
dodgerblue
#B22222
firebrick
#FFFAF0
floralwhite
#228B22
forestgreen
#FF00FF
fuchsia
#DCDCDC
gainsboro
#F8F8FF
ghostwhite
#FFD700
gold
#DAA520
goldenrod
#808080
gray
#008000
green
#ADFF2F
greenyellow
#F0FFF0
honeydew
#FF69B4
hotpink
#CD5C5C
indianred
#4B0082
indigo
#FFFFF0
ivory
#F0E68C
khaki
#E6E6FA
lavender
#FFF0F5
lavenderblush
#7CFC00
lawngreen
33
#FFFACD
lemonchiffon
#ADD8E6
lightblue
#F08080
lightcoral
#E0FFFF
lightcyan
#FAFAD2
lightgoldenrodyellow
#90EE90
lightgreen
#D3D3D3
lightgrey
#FFB6C1
lightpink
#FFA07A
lightsalmon
#20B2AA
lightseagreen
#87CEFA
lightskyblue
#778899
lightslategray
#B0C4DE
lightsteelblue
#FFFFE0
lightyellow
#00FF00
lime
#32CD32
limegreen
#FAF0E6
linen
#FF00FF
magenta
#800000
maroon
#66CDAA
mediumaquamarine
#0000CD
mediumblue
#BA55D3
mediumorchid
#9370DB
mediumpurple
#3CB371
mediumseagreen
34
#7B68EE
mediumslateblue
#00FA9A
mediumspringgreen
#48D1CC
mediumturquoise
#C71585
mediumvioletred
#191970
midnightblue
#F5FFFA
mintcream
#FFE4E1
mistyrose
#FFE4B5
moccasin
#FFDEAD
navajowhite
#000080
navy
#FDF5E6
oldlace
#808000
olive
#6B8E23
olivedrab
#FFA500
orange
#FF4500
orangered
#DA70D6
orchid
#EEE8AA
palegoldenrod
#98FB98
palegreen
#AFEEEE
paleturquoise
#DB7093
palevioletred
#FFEFD5
papayawhip
#FFDAB9
peachpuff
#CD853F
peru
#FFC0CB
pink
35
#DDA0DD
plum
#B0E0E6
powderblue
#800080
purple
#FF0000
red
#BC8F8F
rosybrown
#4169E1
royalblue
#8B4513
saddlebrown
#FA8072
salmon
#F4A460
sandybrown
#2E8B57
seagreen
#FFF5EE
seashell
#A0522D
siena
#C0C0C0
silver
#87CEEB
skyblue
#6A5ACD
slateblue
#708090
slategray
#FFFAFA
snow
#00FF7F
springgreen
#4682B4
steelblue
#D2B48C
tan
#008080
teal
#D8BFD8
thistle
#FF6347
tomato
#40E0D0
turquoise
36
#EE82EE
violet
#F5DEB3
wheat
#FFFFFF
white
#F5F5F5
whitesmoke
#FFFF00
yellow
#9ACD32
yellowgreen
SUGESTII METODOLOGICE
CU CE?
Cadrul didactic poate utiliza o prezentare PowerPoint sau o prezentare
multimedia cu ajutorul crora va prezenta aspecte privind modelele de culoare.
Se vor utiliza soft-uri educaionale specifice pentru realizarea grafic a
combinaiilor de culori.
Se pot utiliza fie de documentare pentru modelele de culoare.
CUM?
metode de nvmnt:
o expunere
o problematizare
o nvare prin descoperire
o exerciii practice
o dezbatere
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine
educaionale speciale.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector
laboratorul de informatic
37
ateliere de editare text/imagine, paginare - tehnoredactare la ageni
economici
o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice
modelele de culoare i s fac comparaii ntre acestea.
Bibliografie:
38
Tema 3. Prelucrare imagini
Definiie
O imagine digital este o reprezentare a unei imagini reale bi-dimensionale (imagine
n "2D"), ca o mulime finit de valori digitale (numerice), codificate dup un anumit
sistem.
Definiie
Pentru aceasta, imaginea digital se mparte mai nti n numeroase elemente ale
imaginii numite pixeli, i anume sub form de raster grafic sau hart de tip raster,
fiecare pixel avnd dou coordonate plane.
Luate ca atare, imaginile digitale i pixelii nu se pot vedea, deoarece ele sunt doar
niruiri de numere. n mod teoretic memorarea lor ar putea fi realizat i prin notarea
irului de numere pe hrtie, ceea ce este ns mpiedicat de lungimea uria a irului.
Pentru a ocupa / consuma mai puin loc n memorie, imaginile digitale pot fi att stocate
precum i transmise sub forme comprimate, putnd s fie decomprimate la destinaie.
Dei pixelii i imaginile digitale nu pot fi vzute n mod nemijlocit, pn la urm scopul
lor este tot obinerea unor imagini reale care pot fi vzute de ctre om. Acestea se
realizeaz cu ajutorul unor dispozitive tehnice consacrate acestui scop, cum ar fi
imprimantele, ecranele (display-urile) de calculator, proiectoarele de imagini .a. ns
uneori, i aceste imagini reale - provenite din imaginile digitale din memoria
calculatorului - sunt denumite tot "imagini digitale".
39
Formate de fiiere imagine (Image file formats)
JPEG (Joint Photographic Experts Group) - este cea mai utilizat metod de
compresie a imaginilor fotografice.
PNG (Portable Network Graphics) este un format de imagine fr pierderea
datelor la comprimare.
BMP este un format de fiier utilizat pentru stocarea imaginilor bitmap digitale.
GIF (Graphics Interchange Format) - este un format de fiier utilizat pentru
portabilitatea acestuia pe web.
TIFF (Tagged Image File Format) este un format de fiier care stocheaz
imagini i fotografii.
SVG (Scalable Vector Graphics) este un format de fiier care descrie
bidimensional vectorul grafic.
Dup tipul datelor din aceast structur bidimensional, imaginile prelucrate pot fi
mprite n mai multe categorii:
imagini scalare, n care fiecare component este un scalar (un numr unic); ca
exemple de astfel de imagini se pot da imaginile monocrome (n care punctele au
doar doua valori posibile, ce corespund unui coninut binar al imaginii, n general
alb-negru) i imaginile cu nivele de gri (de tipul imaginii de luminan de pe
ecranele televizoarelor alb-negru).
n grafica pe calculator, grafica vectorial este un procedeu prin care imaginile sunt
construite cu ajutorul descrierilor matematice prin care se determin poziia, lungimea i
direcia liniilor folosite n desen. Imaginile vectoriale sunt complementare imaginilor
bitmap, din grafica raster, n care imaginile sunt reprezentate ca un tablou de pixeli.
Grafica bitmap (bitmapped graphics): realizeaz o imagine din puncte (pixeli), care de
fapt sunt nite dreptunghiuri foarte mici. Pentru fiecare pixel al desenului se memoreaz
codul de culoare.
Un avantaj al acestei grafici este c imaginea creat din puncte poate s conin foarte
multe detalii, ns cnd dimensiunea desenului se modific, el pierde din calitate.
Astfel, dac se mrete foarte mult, conturul desenului apare n trepte (efectul de dini
de ferestru), iar dac se micoreaz foarte mult, punctele ajung s se suprapun
unele peste altele.
40
Un alt dezavantaj al acestui tip de grafic este dimensiunea foarte mare a fiierului n
care se memoreaz desenul, deoarece cu ct desenul este mai mare cu att el conine
mai multe puncte pentru care trebuie s se memoreze codul de culoare, iar cu ct se
folosesc mai multe culori n realizarea desenului, cu att sunt necesari mai muli bii
pentru memorarea culorii pentru fiecare pixel.
Astfel, dac se folosete o paleta de 16 culori, pentru fiecare pixel din desen sunt
necesari 4 bii pentru culoare, iar dac se folosete o palet de 256 de culori, sunt
necesari 8 bii de culoare. n al doilea exemplu, din cauza mririi numrului de culori,
necesarul de suport pentru memorarea desenului se dubleaz.
n grafica vectorial (vector graphics) imaginile sunt formate din obiecte (grupuri de
linii drepte sau curbe) descrise prin formule matematice care stabilesc dimensiunea,
poziia i orientarea lor.
Aceste desene pot fi redimensionate i rotite fr s-i piard din calitate, deoarece ele
se regenereaz la orice dimensiune i n orice poziie prin formulele matematice cu care
au fost descrise.
Principalul lor dezavantaj const n faptul c, fiind alctuite din obiecte descrise cu
formule matematice, att numrul acestor obiecte ct i complexitatea lor sunt limitate,
depinznd de biblioteca de formule matematice folosit de programul de desenare.
SUGESTII METODOLOGICE
CU CE?
Cadrul didactic poate utiliza o prezentare PowerPoint sau multimedia pentru
noiunile legate de reprezentarea imaginilor digitale.
Termenii noi pot fi prezentai prin fie de documentare.
Se vor studia practic pe calculator i se vor compara imagini prelucrate prin
grafica bitmap i vectorial.
Se vor utiliza soft-uri educaionale specifice.
CUM?
metode de nvmnt:
o expunere
o problematizare
o nvare prin descoperire
o exerciii practice
o dezbatere
41
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine
educaionale speciale.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector
laboratorul de informatic
ateliere de editare text/imagine, paginare - tehnoredactare la ageni
economici
o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice i
s opereze cu fiiere imagine.
Bibliografie:
42
Tema 3. Prelucrare imagini
Definiie
Procesarea imaginilor este definit ca orice proces sau metod de prelucrare a
informaiilor, ce are ca intrare una sau mai multe imagini. Rezultatul prelucrrii poate fi
una sau mai multe imagini, ns poate fi reprezentat i de orice alt informaie
(histogram, palet de culori, figuri geometrice, etc.).
43
Metode de prelucrare:
Tipuri de transformri
Transformri specifice
44
Operaii morfologice (Morphological image processing). Sunt utilizate pentru
segmentarea imaginilor sau detectarea obiectelor.
Definiie
Imaginea digital - este reprezentarea unei imagini bidimensionale sub forma unui set
de valori ce alctuiesc o matrice.
n genere n memorie imaginile sunt salvate sub form de rastru (Raster graphics), iar
pe un mediu extern ele sunt salvate sub o form comprimat.
Definiie
Rezoluia - descrie cantitatea de informaie pe care o imagine o nmagazineaz.
Definiie
Adncimea culorii - reprezint numrul de bii care sunt folosii pentru a reprezenta
culoarea unui singur pixel.
Spaii de culoare:
45
CMYK -- Cyan Magenta Yellow Black;
HSV -- Hue Saturation Value;
HSL -- Hue Saturation Luminance;
CIE XYZ.
Piaa imaginii digitale este n continu cretere acoperind o gam larg de aplicaii. De
la camere efective sau ncorporate n diverse dispozitive mobile, pn la seturi digitale,
toate se bazeaz pe nalt calitate a imaginii i o gama larg de procesri, cum ar fi:
Intelligent Image Processing, Image Template Registration, etc.
Studiu de caz
Clientul: FOCUSERV
Descrierea produsului
Aspecte tehnice
Provocarea
46
Proiectarea algoritmilor pentru procesarea imaginii, algoritmi ce se execut la viteze
foarte ridicate, cu rezultate de mare acuratee, pentru o gam larg de documente
prelucrate.
Tehnologia
SUGESTII METODOLOGICE
CU CE?
Cadrul didactic poate utiliza o prezentare PowerPoint sau multimedia pentru
noiunile legate de procesarea imaginilor.
Termenii noi pot fi prezentai prin fie de documentare.
Studiu de caz se poate utiliza de ctre cadrul didactic pentru a genera o
dezbatere academic pe tema Procesare de imagini digitale.
CUM?
metode de nvmnt:
o expunere
o studiu de caz
o nvare prin descoperire
o exerciii practice
o dezbatere academic
Acolo unde este cazul se vor utiliza metode de predare adaptate pentru elevi cu cerine
educaionale speciale.
UNDE?
sala de clas dotat cu video-proiector
47
laboratorul de informatic
ateliere de editare text/imagine, paginare - tehnoredactare la ageni
economici
o Probe orale, scrise i practice prin care elevii sunt capabili s identifice
modelele de culoare i s fac comparaii ntre acestea.
Bibliografie:
48
IV. Fia rezumat
Unitatea de nvmnt __________________
Fia rezumat
1
zz.ll.aaaa reprezint data la care elevul a demonstrat c a dobndit cunotinele, abilitile i atitudinile vizate prin activitatea respectiv
49
V. Bibliografie
1. Avram, Vasile; Apostol, Constantin Gelu; Surcel, Traian; Avram, Diana. (2002).
Birotic profesional. Bucureti: Editura Tribuna Economic
2. Blatner, David: (1996). Ghidul complet al tehnoredactorului. Bucureti: Editura All
3. Calciu, Mihai; Somnea, Dan. (2000). Birotic i Internet la cumpna mileniilor.
Bucureti: Editura Lucman
4. Gonzalez, Rafael, Woods, Richard. (1993). Digital Image Processing. Addison-
Wesley Publishing Company
5. Ionescu, Bogdan; Florin, Mihai; Stanciu, Andrei; Ionescu, Iuliana; Oancea, Mirela;
Mihailov, Gabriel. (2001). Birotica 2000. Bucureti: Editura InfoMega
6. Miloescu, Mariana. (2004). Tehnologia informaiei i comunicaiilor. Bucureti:
Editura Didactic i Pedagogic, R.A.
7. Nelson, Stephan. (2000). Ghid de orientare Microsoft Word. Bucureti: Editura
Teora
8. Preda, Mircea. (2004). Fundamentele tehnologiei informaiilor. Petroani: Editura
Universitas
9. http://facultate.regielive.ro/cursuri/calculatoare.html (26.04.2009)
10. http://document.dictionarweb.com/am.php?action=citeSource&word=document
(05.05.2009)
11. http://euro.ubbcluj.ro/~alina/cursuri/birotica-practic/word/5-1-2.htm (06.05.2009)
12. www.jurru.ro/2009/02/fizica-culorilor/ (26.05.2009)
13. http://ro.wikipedia.org/wiki/Doc_(fi%C5%9Fier) (12.05.2009)
14. http://ro.wikipedia.org/wiki/Fi%C5%9Fier_text (12.05.2009)
15. www.sketchpad.net - "Two Kinds of Color - Color Models" (11.05.2009)
16. www.cambridgeincolour.com - "Color Perception (7.05.2009)
17. http://www.evo-software.com/pages/ro_home/dezvoltare-software/procesare-de-
imagini/studiu-de-caz-recunoa351terea-inteligent259-a-documentelor.php
(12.05.2009)
18. http://en.wikipedia.org/wiki/Scaling_%28geometry%29 (12.05.2009)
19. http://beta.wikiversity.org/wiki/Prelucrarea_imaginilor_--_Laboratorul_1_--_2007-
2008_--_info.uvt.ro (12.05.2009)
20. http://www.poynton.com/notes/colour_and_gamma/ColorFAQ.html (09.05.2009)
21. http://color.org/faqs.xalter (09.05.2009)
50