Nr.

Luna Notă
Subcompetenţe Unităţi de Conţinuturi de data Strategii de
învăţare ore predare/învăţare/evaluare

I. Electromagnetism -10 ore.

 Aplicarea noţiunilor: 1. Recapitularea materiei studiate în 1 Experimente:
inducţia magnetică, clasa a XI–a. – spectrul cîmpului
forţa electromagnetică, 2. Test de evaluare iniţial. 1 magnetic al unui magnet
forţa Lorentz; regula de 3. Cîmpul magnetic al curentului 1 permanent, al unui
determinare a sensului electric. Inducţia magnetică. conductor rectiliniu, al unui
liniilor de cîmp la I. 4. Acţiune cîmpului magnetic 1 solenoid şi a unei spire
rezolvarea Inducţia asupra conductorului parcurs de parcurse de curent.
problemelor; electro- curent. Forţa electromagnetică. – experienţele lui Faraday;
magnetică 5. Probleme aplicative. 1 - Studiul fenomenului
 Explicarea 11 ore 6. Acţiunea cîmpului magnetic 1 inducţiei electromagnetice;
fenomenului inducţiei asupra purtătorilor de sarcină - Regula lui Lentz.
electro-magnetice; electrică în mişcare. Forţa  Strategii didactice:
Lorentz. problematizarea, discuţia
 Utilizarea legii 7. Probleme aplicative. 1 euristică, analiza,
inducţiei electromag- 8. Fenomenul inducţiaei electro- 1 demonstrarea,
gnetice şi regula lui magnetice. Regula lui Lenz. brainstorming;
Lenz în situaţii 9. Probleme aplicative. 1  Activităţi:
concrete. 10. Generalizarea şi sistematizarea 1 În echipe, frontale,
materiei. individuale;
11. Test de evaluare nr.1 1

II.Curentul electric alternativ-6 ore.  Experimente:

Explicarea
principiului de generare
a t. e. m. alternative,
1. Curentul electric alternativ.
Generarea TEM alternative.
2. Valorile efective ale intensităţii
-generarea curentului
1 alternativ;
–construcţia
1 transformatorului
1
 curentului şi tensiunii alternative.
procesului de oscilaţie II. 3. Producerea şi transportul energiei 1  Strategii didactice:
în circuitul oscilant, Curent electrice. Generatorul de curent expunerea, discuţia,
procesului de electric electric. analiza, sinteza;
propagare şi a alternativ 4. Transformatorul. Transportul 1
principiului de 6 ore. energiei electrice la distanţe mari.  Rezolvări de probleme:
funcţionare a Problemele energetice în RM. caraqcteristicele curentului
transformatorului. 5. Lecţie de generalizare şi 1 alternativ, proprietăţile
Sistematizare a materiei studiate. transformatorului
6. Test de evaluare nr.2. 1

III. Oscilaţii electromagnetice-10 ore.

 Experiment:
. 1. Oscilaţii electromagnetice libere 1 –oscilaţii electromagnetice.
Explicarea procesului şi forţate. Circuitul oscilant – Proprietăţile undelor
de de oscilaţie în 2. Cîmpul electromagnetic.Unda 1 electromagnetice.
circuitul oscilant; electromagnetică. Propagarea - Interferenţa luminii.
undelor. – Difracţia luminii
Analiza problemelor 3. Clasificarea undelor electro- 1 – Tipuri de radiaţii.
transportului energiei magnetice.Tipuri de radiaţii. Rezolvări de probleme:
electrice la distanţe 4. Principiile radiocomunicaţiei. 1
Radiolocaţia. privind calculul
mari şi a impactului parametrilor circuitului
undeloelectromagnetice 5. Unde electromagnetice optice. 1
Evoluţia concepţiilor despre oscilant, ai amplitudinii
asupra organismelor tensiunii şi ai intensităţii
vii. III. natura luminii. Natura
Oscilaţii electromagnetică a luminii. curentului în circuitul
.  Descrierea calitativă oscilant.
si unde 6. Interferenţa luminii. Difracţia 1
a concepţiilor ştiinţifice Comunicări:
electro- Luminii. Reţeaua de difracţie.
despre fenomenele
magnetice 7. Probleme aplicative. 1 Probleme energetice în
optice, a procesului de
10 ore 8. Lucrare de laboratornr.1 1 Republica Moldova.
propagare ondulatorie a
„ Determinarea lungimii de undă cu
luminii; interferenţei şi  Strategii didactice:
ajutorul reţelei de difracţie”
difracţiei luminii;
9. Generalizarea şi sistematizarea 1 Activităţi în echipe,perechi;
materiei. Discuţie euristică, analiză,
 Enumărarea tipurilor
10. Test de evaluare nr. 3. 1 demonstraţie, asalt de idei;
de radiaţii.

2

 Descrierea efectului
fotoelectric extern;
 Aplicarea energiei, Elemente
masei şi impulsului de fizică
fotonului, legilor cuantică-
efectului fotoelectric la 6 ore.
rezolvarea problemelor.
 Explicarea utilizării
celulei fotoelectrice.
Descrierea experienţei
lui Rutherford şi
argumentarea necesi-
tăţii impunerii mode-
lului planetar atomului;
Clasificarea spectrelor
Enunţarea postulatelor
lui Bohr şi a caracte-
risticilor generale ale
nucleului atomic;
Aplicarea legilor de
conservare la rezol-
varea problemelor;
Fizica modernă-6 ore.
1 .Efectul fotoelectric extern.
2.Conceptul de cuantă de energie.
Fotonul.
IV. 3.Probleme aplicative.
4. Aplicaţii a fotoefectului extern.
Celule fotoelectrice.
5. Generalizarea şi sistematizarea
materiei.
7. Test de evaluare nr.4.
V. Fizica atomului şi nucleului-8 ore.
1. Modele de atomi. Experienţa lui
Rutherford. Modelul planetar al
atomului. Tipuri de spectre.
2. Postulatele lui Bohr.
3. Modelul nucleului atomic.
Constituenţii nucleului atomic.
Izotopi.
4. Radioactivitatea.
5. Reacţii nucleare. Legi de
conservare în reacţii nucleare.
6. Fisiunea şi fuziunea nucleelor.
Reactorul nuclear.
7. Generalizarea şi sistematizarea
materiei.
8. Test de evaluare nr.5.
Experimente:
1 – efectul fotoelectric
1 extern;
–
1 Rezolvări de probleme:
1 efectul fotoelectric;
calculule a energiei, masei
1 şi impulsului fotonului.
1  Strategii didactice:
discuţii prin descoperire,
conversaţia euristică,
metoda cazului, modelare
didactică.
1
Experiment:
– schema experienţei lui
1 Rutherford.
1 – schema nivelelor de
energie a atomului de
hidrogen;
1 –
1 Rezolvări de probleme:
-calculul energiei
1 nucleului şi a nucleonului;
-aplicarea legilor
1 dezintegrării.
1  Strategii didactice:
problematizarea, discuţia
euristică, analiza, demon-
strarea, brainstorming,
3
 Analiza efectelor
biologice ale
radiaţiilor.
 Identificarea locului
astronomiei în
contextul altor ştiinţe.
 Evaluarea cerului
înstelat cu utilizarea
sferei cereşti, hărţilor
stelare în diferite
situaţii.
 Determinarea Astranomia
cauzelor şi caracterului
mişcării Soarelui, contextul
Lunii, stelelor pe cer
(cul-minaţiile,
ecliptica, echinocţii,
solstiţii).
 Descrierea
concepţiilor moderne
despre provenienţa
Sistemului
 Reprezentarea
legăturilor de bază
Soare-Pămînt şi
consecinţele lor asupra
Sistemul
Pămîntului.
 Descrierea structurii
şi caracteristicilor
învăţarea prin descoperire.
VI. Elemente de astronomie-18 ore
1. Astronomia în contextul fizicii. 1
Obiectivele de studiu a  Observări astronomice
astronomiei. Particularităţile - Observarea cerului
observărilor astronomice. înstelat;
2.Evaluarea cerului înstelat. 1 - Mişcarea aparentă a
Constelaţii. Mişcarea diurnă Soarelui, Lunii, planetelor şi
aparentă a stelelor. stelelor pe bolta cerească;
- Constelaţii (toamna,
3. Sfera cerească. Coordonate 1
iarna, primăvara, vara);
cereşti. Hărţi stelare. Mişcarea - Mişcarea planetelor
diurnă a aştrilor la diferite (Mercur, Venus, Marte,
latitudini. Culminaţii. Jupiter);
VI 4. Activitate practică. 1 - Meteori. Comete.
5. Mişcarea aparentă a soarelui şi 1 -
în lunii pe sfera cerească. Ecliptica.  Rezolvări de probleme:
Echinocţii. Solstiţii. - aplicarea legilor lui Kepler;
fizicii 6. Eclipsele de soare li 1 - utilizarea sferei cereşti,
8 ore. Lună.Mişcarea reală a Pămîntului hărţilor stelare în diferite
în jurul Soarelui. situaţii.
7. Timpul şi măsurarea lui. 1
8. Origine sistemului Solar. 1  Demonstraţii:
Pămîntul. Luna. Condiţii fizice. – utilizarea modelelor,
hărţilor, la evaluarea
Maree. Cîmpul magnetic al
Pămîntului. cerului înstelat;
– vizionarea filmelor
9. Planetele gigante. Planetele din 1
grupul terestru. didactico-ştiinţifice;
10. Evaluare. 1 – utilizarea resurselor
astronomice de pe
11. Corpurile mici.Asreroiziiâ. 1
VII Cometele. Meteori şi meteoriţi. WEB (Internet).
–
12. Soarele. Cracteristicele generale. 1
Structura. Atmosfera solară. Comunicări:
- Astronomia şi civilizaţia
Solar. Activitatea solară şi consecinţe
10 ore. asupra Pămîntului. umană;
- Concepţii moderne despre
13. Caracteristicele stelelor. Spectre 1
provenienţa Sistemului
4
Soarelui. stelare. Clasificarea spectralăp a Solar.
stelelor. Evoluţia stelelor. - Activitatea solară şi
 Expunerea VIII. 14. Stele duble. Srele variabile şi 1 consecinţe asupra
caracteristicilor Planetele nestaţionare. Găuri negre. Pămîntului;
principale şi etapelor mici 15. Noţiune de cosmologie. Galaxia 1 - Evoluţia stelelor;
de viaţă a unei stele. noastră. Alte galaxii. Metagalaxii - Cercetările spaţiului
8 ore 16. Generalizarea şi sistematizarea 1 cosmic şi rolul acestora în
materiei studiate. dezvoltarea societăţii.
17. -18. Test de evaluare nr.6. 2
 Estimarea
dimensiunilor şi VII. Tabloul contemporan al lumii.
părţilor componente ale Recapitulare – 10 ore.
Galaxiei noastre.
1. Tabloul contemporan ştiinţific 1
al lumii. Comunicări:
2. Rolul fizicii în progresul 1 – descoperirile fizicii
tehnico–ştiinţific şi în în sec. XX.
Explicarea etapelor de dezvoltarea societăţii. – Evoluţia tabloului
dezvoltare a fizicii ca 3. Recapitulare:„Mecanica”, 1 ştiinţific al lumii.
ştiinţă; „Termodinamica” „Optica”
4. Probleme aplicative. 1
5. Probleme aplicative. 1 Rezolvări de probleme:
Argumentarea rolului 6. Probleme aplicative. 1
Probleme cantitative,
fizicii în progresul 7. „Electrodinamica”, „Fizica 1
calitative şi ex perimentale
tehnico-ştiinţific şi în atomului”
la toate modulele.
dezvoltarea societăţii. 8. Probleme aplicative. 1
9-10. Test de evaluare sumativ. 2

5
 Instituţia:___________________ „Aprob”

Manager şcolar________

Proiect didactic
de lungă durată la fizică

clasa a XII-a, profil umanist

Module Număr de ore - 68

I. Electromagnetism 10
II. Curentul electric alternativ 6
III. Oscilaţii electromagnetice 10
IV. Fizica modernă 6 Profesor______________
V. Fizica atomului şi nucleului 8
VI. Elemente de astronomie 18
VII.Tabloul contemporan al lumii. Recapitulare 10
Lucrări de laborator 1
Teste de evaluare 6