PLANIFICARE ANUALĂ - CONSILIERE ŞI ORIENTARE
CLASA a IX-a
ANUL ŞCOLAR 2018 - 2019
MODULUL
Autocunoaştere şi dezvoltare personală
Comunicarea şi abilităţile sociale
Managementul informaţiilor şi al
învăţării
Planificarea carierei
Calitatea stilului de viaţă
Ore la dispoziţia dirigintelui
Prof. diriginte:
Număr Număr de ore
Observaţi
total de CONTINUTURI Sem. I Sem. II
i
ore
Autocunoastere si dezvoltare personala 2 2
- Autocunoastere: incredere în sine si factori care
4 influenteaza încrederea în sine
- Crestere si schimbare - adolescenta: caracteristicile
dezvoltarii fizice,cognitive, emotionale
Comunicare si abilitati sociale: 1 3
- Comunicare: forme de comunicare eficienta
5
- Autocontrol emotional: tehnici de autocontrol
emotional
Managementul informatiilor si al invatarii 4 3
Managementul informaţiilor: resurse informatice si
comunicationale de informare
8
cu privire la învatare, munca si cariera
Managementul învăţării: tipuri de învatare, tipuri si
niveluri de performante în învatare, cerinte scolare
Planificarea carierei 2 2
5 Planificarea si dezvoltarea carierei: definire cariera si
factorii care influenteaza alegerea carierei
Calitatea stilului de viata 5 4
Calitatea vietii personale
Calitatea relatiilor sociale:
- factori care amelioreaza calitatea relatiilor sociale,
9 factori care deterioreaza calitatea relatiilor sociale (de
ex., violenta domestica) si relatii sociale optime
Calitatea optiunilor privind cariera:
- alegerea carierei din perspectiva stilului de viata
intentionat
4 Ore la dispoziţia dirigintelui 3 2
Total ore 34 17 16
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ - CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Clasa a IX-a
Prof. diriginte:
Anul şcolar 2018 - 2019 / Semestul al II-lea
Nr. Modalităţi de Obser-
Competenţe Strategii de realizare
Modulul Submodulul Tema de Sapt evaluare / vaţii
specifice (Metode şi mijloace)
ore Feed-back
Autocunoaştere Managementul resurselor Schimbari si 2 S 1-2 1.2 Examinarea - exerciţii individuale şi de - autoevaluare;
şi dezvoltare personale trairi la varsta caracteristicilor grup pentru înţelegerea şi - chestionar privind
personală - Adolescenţa – adolescentei specifice interpretarea caracteristicile
caracteristicile dezvoltării adolescenţei comportamentelor, fizice, cognitive,
fizice, cognitive, emoţionale; emoţiilor, atitudinilor emoţionale;
- Schimbarea şi devenirea specifice adolescenţei;
personală; - formularea unor criterii
- Relaţia cu schimbarea. de autoevaluare a
dezvoltării personale până
la această vârstă.
Comunicarea şi Comunicare Inteligenta 3 S 3-5 2.2 Aplicarea - exerciţii de optimizare a - aprecierea
abilităţile - Identificare propriilor emotionala: tehnicilor de gestionării emoţiilor; materialelor despre
sociale emoţii, conştientizarea comunicare si autocontrol - dezbatere privind inteligenţa
emoţiilor, menţinerea atitudine emotional diferitele mituri legate de emoţională;
capacităţii de acceptare emoţii; - succesul aplicării
deschisă; - redactarea unor unui program
- Surse de emoţii pozitive şi materiale informative propriu de pregătire
negative. Elemente de privind inteligenţa emoţională pentru
control; emoţională. diferite activităţi
- Inteligenţa emoţională.
Managementul Managementul învăţării Resurse 3 S 6-8 3.2 Analizarea - dezbatere; - aprecierea
informaţiilor şi - Tipuri de invatare personale de corespondent. - exerciţii individuale şi de eseurilor;
al învăţării - Dezvoltarea creativităţii invatare in dintre grup - aprecieri verbale
adolescenţilor; raport cu resursele - eseu cu tema: asupra activităţilor.
cerintele personale de „ Ce înseamnă să fii
scolare învatare si original?”.
cerintele
scolare, în
context liceal
Planificarea Managementul personal în Cum imi aleg 2 S9-10 4.1 Analizarea - dezbatere; - înţelegerea
carierei dezvoltarea carierei cariera? conceptului de - exerciţii individuale şi de necesităţii alegerii
- Avantajele / dezavantajele cariera si a grup privind profesiile la unei profesii
alegerii profesiilor de factorilor care modă; adecvate;
interes; influenteaza - discuţii privind alegerea - autoevaluarea.
- Relaţia traseu educaţional – alegerea profesiei şi dezvoltarea
cerinţe de formare – profesii carierei carierei;
de interes;
- Rolul şansei în construirea
carierei.
Calitatea Calitatea relaţiilor sociale Agresivitate şi 2 S11-12 5.1 Identificarea - comentarea unor texte şi - observarea unui
stilului de viaţă - Comportamentul violent; violenţă în caracteristicilor filme cu tematică comportament
- Factori interni şi externi lumea în care relatiilor specifică; adecvat;
care pot determina un trăiesc sociale, din - discuţii de grup; - aprecierea
comportament violent; perspectiva - eseu cu tema: eseurilor.
- Consecinţele negative ale calitatii acestora „Violenţa în viaţa de zi cu
comportamentului zi. Modalităţi de prevenire
sau de intervenţie”
Calitatea vieţii personale Imbunatatirea 2 S13-14 5.1 Identificarea - discuţii de grup; - autoevaluare;
- Componentele calităţii calitatii vietii caracteristicilor - activităţi de grup - identificarea
vieţii; relatiilor (realizarea de afişe, resurselor personale
- Calitatea vieţii personale; sociale, din postere, etc.); pentru îmbunătăţirea
- Resurse personale de perspectiva - comentarea unor texte cu calităţii vieţii.
îmbunătăţire a calităţii vieţii. calitatii acestora tematică specifică.
Ore la - Analiza activităţii Analiza an 2 S15-16 - discuţii; - evaluarea corectă a
dispoziţia desfăşurate în anul şcolar scolar - aprecieri şi critici asupra activităţii
dirigintelui activităţii desfăşurate. desfăşurate;