PSIHOMOTRICITATE, EDUCAȚIE ȘI REEDUCARE PSIHOMOTRICĂ (PERP)

NEVOILE UNUI COPIL – CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA

 Nevoile unui copil sînt cele de securitate, dragoste și confort;

 Creşterea fizică - se referă la aspectul cantitativ sau măsurabil al dezvoltării fizice a unei
persoane (înălţime, greutate, perimetre, dentiţie);
 Dezvoltarea – cuprinde aspectele calitative sau comportamentale de adaptare progresivă a
unei persoane la mediul său (a vorbi coerent, a recunoaşte unele senzaţii, a recunoaşte
obiecte);
 Maturitatea este procesul care conduce la realizarea completă a creşterii şi dezvoltării;
cuprinde: dimensiunea biologică, schimbări funcţionale şi de învăţare a
comportamentelor mai evoluate.
 Fiecare stadiu de dezvoltare se caracterizează printr-un ritm şi comportamente proprii
fiecărui individ.
 Reuşita sau eşecul pe parcursul unui stadiu de dezvoltare influenţează stadiile următoare,
astfel:
- eşecurile repetate în decursul dezvoltării antrenează o neadaptare care poate constitui o
ameninţare pentru sănătate;
- reuşitele succesive favorizează menţinerea şi promovarea stării de sănătate.

Factorii care influenţează creşterea şi dezvoltarea

Condiţii prenatale:
- creşterea şi dezvoltarea fătului depind de starea de sănătate a mamei, de vîrsta acesteia,
de consumul de tutun, alcool, droguri, de alimenţie.
Familia:
- asigură securitatea fizică şi psihică;
- susţine dezvoltarea socială şi afectivă;
- promovează învăţarea diferitelor roluri şi comportamente;
- dă informaţii despre lume şi societate.
Nutriţia:
- o alimentaţie adecvată determină satisfacerea nevoilor fiziologice şi dezvoltarea
ulterioară.
Odihna, somnul, activităţile fizice:
- un echilibru între aceste 3 elemente promovează sănătatea psihică şi fizică.
Starea de sănătate:
- modifică reacţiile la mediul înconjurător;
- împiedică creşterea şi dezvoltarea cînd este precară.
Experienţa de viaţă şi procesul de învăţare:
- permit progresul în planul dezvoltării, obţinerea de abilităţi necesare executării unor
sarcini.
Mediul:
- clima, condiţiile de locuit, situaţia economică influenţează creşterea şi dezvoltarea
negativ sau pozitiv.
Îngrijirea copilului la domiciliu

Asigurarea condiţiilor de mediu:

- cameră separată, călduroasă, mobilier limitat strict la necesităţile copilului, lumină
corespunzătoare, temperatură optimă, curăţenie.

Alimentaţia:
- să se facă la aceleaşi ore;
- stimularea participării active a copilului: să ţină biberonul, apoi cana, să bea singur din
cană, să ţină în mînă un biscuit, iar la 1 an să folosească linguriţa;
- calcularea corectă a raţiei alimentare, în funcţie de vîrstă;
- respectarea principiilor diversificării alimentaţiei (vîrstă, stare de sănătate, ordinea
introducerii alimentelor noi, introducerea treptată din punct de vedere cantitativ,
urmărirea toleranţei digestive).

Igiena corporală – baia:

- zilnic la aceeaşi oră, de preferinţă seara;
- cădiţa va fi utilizată numai în acest scop;
- temperatura camerei 22-24°C;
- temperatura apei 37°C;
- durata – nu va depăşi 5-8 min;
- nivelul apei să nu depăşească umerii copilului;
- după baie uscarea tegumentelor s eva face prin tamponare;
- ştergerea ochilor se va face cu o compresă sterilă, dinspre unghiul exterior spre cel
interior.

Somnul:
- respectarea orelor de somn în funcţie de vîrstă;
- asigurarea unui mediu adecvat somnului: aerisirea încăperii, fără excitanţi optici sau
acustici.

Regimul de viaţă:
- trebuie să ţină cont de particularităţile fiecărui copil, va fi individualizat în funcţie de
vîrstă, de starea de sănătate;
- se vor alterna regulat perioadele de somn, alimentaţie, veghe;
- se va evita prelungirea stării de veghe care poate determina plîns, agitaţie, întîrzierea
adormirii la ora de somn.

Îmbrăcămintea:
- lenjeria de corp va fi confecţionată din bumbac, de culoare deschisă;
- va fi adecvată vîrstei şi anotimpului.

Educarea sfincterelor:
- după vîrsta de 5-6 luni copilul va fi aşezat cu regularitate pe oliţă, la aceleaşi ore, după
alimentaţie sau cînd se trezeşte.
Aprecierea dezvoltării fizice:
- greutatea, înălţimea, perimetrele vor fi măsurate periodic;
- se vor aprecia funcţionalitatea diferitelor organe;
- se va urmă erupţia dentară.

Aprecierea dezvoltării psiho-motorii:

- constituie criteriul în aprecierea gredului de maturitate al sistemului nervos;
- aprecierea cuprinde: motricitate, postură, coordonare, dezvoltare senzorială,
comportament, limbaj;
- contribuţia părinţilor la o dezvoltare psiho-motrică adecvată se realizează prin: masaj cu
blîndeţe, gimnastică (gradată, progresiv, continuu, efectuînd mişcări de extensie, flexie,
abducţie, adducţie), joc (contribuie la dezvoltarea atenţiei, imaginaţiei, capacităţii
intelectuale; se pot oferi după vîrsta de 3 luni jucării viu colorate, din material plastic,
lavabil), comunicare permanentă, anturaj plăcut.

Aprecierea gradului de nutriţie:

- elemente de referinţă: ţesutul adipos, turgor, tegumente şi mucoase.

Climatul familial:
- părinţii vor asigura un climat de afectivitate, protecţie, calm;
- se va evita atitudinea hiperprotectoare, restrictivă sau de respingere, care poate influenţa
negativ dezvoltarea copilului.

Călirea organismului:
- factorii utilizaţi: aer, apă, soare;
- se începe de la 2-3 luni;
- de preferat utilizarea mai multor factori odată, în funcţie de vîrstă, cu aplicare progresivă.

Imunizările active:
- contribuie la creşterea rezistenţei specifice a organismului faţă de infecţii;
- principalele vaccinări.