Etapele lectiei Ob.

Elementele de continut Strategie

op. didactica
Momentul ● Organizarea clasei pentru desfasurarea orei.
organizatoric
Verificarea ● Verificarea orala despre locurile unde se găsește - verificare orala
cunostintelor apa printr-un joc pe baza unui set de imagini. - activitate frontala
( fantana, nori, lac, munte, mare)
● Explicarea unor proverbe despre apa, care vor
fi explicate cu ajutorul invatatorului: ,,Apa
trece pietrele raman”, ,,Va veni si apa la - conversație
moara mea”, ,,Scoate apa cat este euristica
galeata la put”, ,,Sangele apa nu se face”,
,,Pamantului bun apa putina ii trebuie”
etc.
https://brainly.ro/tema/2227182
● Verificarea cunostintelor prin intermediul
- verificarea prin
unui manual digital a cunostintelor despre activități practice
apa.( 1, pag. 9) manualul digital
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa
%20a%20III-a/Stiinte%20ale
%20naturii/Intuitext/Partea%20I/
Captarea ● Vom discuta pe baza unui set de întrebări legate conversația
atentiei pentru de circuitul apei în natura: De unde provine euristica
lecția noua apa?, În ce se transforma apa când este foarte
cald? Dar când este foarte frig? La ce este buna
apa? Etc.
● Proiectarea unui filmulet despre circuitul apei
în natura: https://www.youtube.com/watch? film
v=v7c-MKQVK6M
Anuntarea ● Anuntarea titlului lectiei noi: Apa
titlului lectiei ● Prezentarea obiectivelor
noi și
prezentarea
obiectivelor
Dobandirea ● Identificarea de către elevi a definitiei apei, - conversație
noilor pornind de le filmmuletul vizionat, pe baza euristica
cunoștințe O1 unui set de întrebări: Ce este apa?, Unde se - activitate frontala
găsește?, Ce fel de lichid este apa?, Pentru ce
este folositoare apa?
● Formularea definitiei apei (poate fi notata în
caiet): Apa este un lichid incolor, inodor și
insipid care provine din pământ, stanci și mare
și este benefic atât oamenilor cât și plantelor și
animalelor.
Formarea de ● Realizarea pe grupe a unui experiment cu
abilitati O2 scopul de a observa modul de transformare a
apei din solid în lichid și apoi în gazos. Se va
realiza pe baza cerintelor profesorului:
1. Asezati cubul de geata în recipientul primit. Ce experiment
se întâmpla cu el? cub de gheață
2. Apasati pe buton pentru ca vasul în care ați pus recipient cu
 cubul de gheață să se incalzeasca. Ce se încălzire pe curent
întâmpla cu cubul? În ce se transforma?
3. Lăsați apa un mintu în recipient. Ce se întâmpla
cu apa? În ce s-a transformat după fierbere?
● Formarea concluziei (poate fi notata în caiet):
La temperatura foarte scazuta apa îngheață.
Când apa este la o temperatura medie se
transforma în lichid, iar la temperatura ridicată
de 100 grade celsius apa fierbe transformandu-
se în vapori.
Formarea de ● Organizarea unei discuții despre rolul apei în
atitudini viața fiecaruia, dar și importanța acesteia pentru conversația
O3 viața plantelor, animalelor și a mediului euristica
inconjurator. Efectele lipsei acesteia prezentand
cazuri reale din viața noastră.
● Confectionarea cu elevii a unui pahar pentru fiml
apă din hârtie: activitate
https://www.youtube.com/watch? individuala
v=gCaDLLuqt2c
● Formularea concluziei (paote fi notata în caiet):
Omul trebuie sa consume zilnic apa pentru a
avea viața și a trai sănătos.
Fixarea ● Pentru a vedea modul în care putem folosi apa Experimentul
cunostintelor în alimentatie vom realiza un ceai. Vom pune apa
apa în recipientul de încălzit apoi în fiecare pliculeț de ceai
pahar vom pune câte un pliculeț de ceai. În recipient de
timp ce servim ceaiul vom viziona și un încălzire
filmulet despre importanța ceaiului pentru pahar
sanatatea noastră:
https://www.youtube.com/watch?
v=CdaPKbtPcnY film
Aprecierea ● Aprecierea verbala și acordarea de calificative
rezultatelor
elevilor
Activitate ● Realizați experimentul cu ajutorul parintilor de
suplimentara încoltire a graului pentru a vedea cât de
importata este apa în viața plantelor folosind
indicatiile: https://www.youtube.com/watch?
v=bBFuHdIjCFo. Realizați aceste experiment
și fără apa pentru a înțelege lipsa ei în viața
plantelor.
Incheierea ● Anuntarea titlului lectiei următoare: Plantele