TEMA 1.

DOCUMMENTE CURRICULARE

Curriculum -desemnează ansamblul structurat al experienţelor de predare şi învăţare (obiective,

continuturimaterial didactic, activităţi de predare-invatare-evaluare ) planificate, oferite sub
îndrumarea unei instituţii de învăţământ ( în interiorul şi în afara ei) în vederea atingerii
obiectivelor prestabilite.

Planul cadru de invatamant este un document oficial prin care se structureaza continutul
invatamantului pe niveluri si profiluri de scoli. Planurile-cadru de invatamant reprezinta
documentul reglator esential care jaloneaza resursele de timp ale procesului de predare-invatare.
Planurile-cadru ofera o solutii de optimizare a bugetului de timp: pe de o parte, sunt cuprinse
activitati comune tuturor elevilor din tara in scopul asigurarii egalitatii de sanse a acestora; pe de
alta parte, este prevazuta activitatea pe grupuri/clase de elevi in scopul diferentierii parcursului
scolar in functie de interesele, nevoile si aptitudinile specifice ale elevilor.

Organizarea planurilor de invatamant pe arii curriculare ofera ca avantaje:

-echilibrarea ponderilor acordate diferitelor domenii si obiecte de studiu;

-concordanta cu teoriile actuale privind procesul, stilul si ritmurile invatarii;

-posibilitatea integrarii demersului mono-disciplinar actual intr-un cadru interdisciplinar;

-continuitatea si integralitatea demersului didactic pe intreg parcursul scolar al fiecarui elev.

Programa şcolară este actul oficial care reda sintetic conţinuturile învăţământului pe ani şcolari
sau pe cicluri de învăţământ. Ea poate fi plasată pe următoarele planuri :

- Programa ideală este definită de cei care o elaborează ;

- Programa formală este cea care primeşte adeziunea oficială a statului şi a comisiilor şcolare;

- Programa aparenta – care dă părinţilor şi profesorilor sentimentul că ea reflectă punctul lor de

vedere cu privire la ceea ce trebuie să se înveţe ;

- Programa operaţională – cea care este predată elevilor ;

- Programa trăită – cea care este trăită de elevi.