MESAGERUL TĂCUT AL CREIERULUI

NEUROPSIHOLOGIA ATENȚIEI
ATENȚIA

 Principala formațiune implicată în realizarea atenției este SISTEMUL RETICULA.

Lezarea accidentală sau experimentală a acestei formațiuni, duce la o comă profundă.
Stimularea formațiunii reticulate atunci când subiectul se află în stare de veghe duce
la apariția reflexului de orientare. Această formațiune se află în strânsă legătură cu
CORTEXUL, făcându-l disponibil pentru recepționarea și procesarea semnalelor de la
analizatori. Formațiunea reticulată din trunchiul cerebral generează o reacție tonică,
ce alertează cortexul, în timp ce proiecțiile talamice ale sistemului reticulat generează
o reacție fazică implicată în concentrarea și comutarea atenției. La rândul său
cortexul acționând descendent, are o acțiune excitatoare sau inhibitoare asupra
formațiunii reticulate.
ATENȚIA
ATENȚIA

CORTEX

 STIMUL RECEPTOR

FORMAȚIUNEA
RETICULATĂ
 ACTIVITATEA
FORMAȚIUNII
RETICULATE
MODELE NEURO-CEREBRALE DE DEZVOLTARE
ALE ATENȚIEI (POSNER)

 0-2 luni - Model ”sistem reflexiv” – coordonat de creier, la nivel subcortical . Atenția
vizuală și mișcarea oculară este de natură reflexivă
 3-6 luni - Model ”rețea de orientare voluntară ”– acesta leagă lobii pariental și
temporal de câmpul ocular frontal și are rolul de comutare voluntară a atenției
vizuale de la un stimul la altul
 De la 9 luni – Modelul ”sistemului atențional executiv” - cortexul prefrontal,
cortexul cingular anterior au rol au rol semnificativ în menținerea atenției vizuale, și
inhibarea comutării atenției către stimulii distractori.
ATENȚIA
 ATENȚIA – DEFINIȚIE

ATENȚIA

 Este o funcție cognitivăcare ne permite să ne concentrăm asupra

anumitpr caracteristici ale stimulilor senzoriale sau asupraanumitor idei și
în același timp să respingem anumiți stimuli care se distrag.
Atenția depinde de interacțiunea a 4 procese:
1. Capacitatea atenției
2. Selectivitatea atenției
3. Răspunsul selectat și controlul atenției
4. Susținerea atenției – concetrarea
 ATENȚIA – 1. CAPACITATEA ATENȚIEI

1. Capacitatea atenției nu este constantă în timp, fluctuând în fiuncție de diferiți factori:

A. Factori energici: nivelul de conștiință, starea afectivă.Voința motivația
B. Factori structurali:
- viteza de procesare, (timpul de reacție), -
- Abilități individuale de a îndeplini operații cognitive specifice
(jucătorii de șah)
- Capacitatea atenției – concentrarea
ATENȚIA – 2. SELECTIVITATEA ATENȚIEI

 Atenția ne permite să alocăm selectiv resursele noastre cognitive către cea mai predominantă informație din
mediul extern sau intern.
 Atenția ne permite și posibilitatea de a se îndepărta de stimuli mai puțini importanți. (vitrine, catalog de produse,
cum să găsești rapid produsul căutat.)
 Selectivitatea At-ei influențează modul în care alegem anumiți stimuli din mediu
 At selectivă esteconsiderată un fenomen strâns legată de procesul sezorial și de percepție, facilitează selectaerea
răspunsului și controlul atenției.
 Atenția servește ca mecanism de reglare a influxului informațional și a controlului comăportamentului
ATENȚIA
SELECTIVĂ
ATENȚIA - 3. SELECTAREA RĂSPUNSULUI ȘI CONTROLUL ATENȚIEI

 Selectarea prevede direcționarea comportamentului către

răzpunsuri optime. (filmul preferat – intrăm în casă, luăm
telecomanda, pornim televizorul, căutăm canalul indicat și
filmul, dacă nu găsim ne uităm la ceas / cât e ceasul.+ )
 Omul generează alternative de răspuns înainte de răspunsul
final
 VOINȚA – act volițional + alte procese (intenționalitate,
planificare, decizie, )
 ATENȚIA- 4. SUSȚINEREA ATENȚIEI – CONCETRAREA

 Atenția este puternic influențată de dinamica temporală a acțiunii pe care o

interpretăm, înregistrând performanțe variabile în timp. Toți oamenii au o capacitate
limitată de atenție susținută.
 VIGILENȚA – este atenția susținută direcționată către o țintă specifică, Aceste sunt
influențate de nivelul motivațional, plcitiseală, oboseală,
 MODELE DE ATENȚIE –
 - At cognitivă –
 - At neuropsihologică -
COMPONENTELE ATENȚIEI

Componenta fiziologica se identifică aproape total cu ceea ce

psihologii numesc atenţie involuntară sau necondiţionată.

Componenta psihică a atenţiei este indisolubil legată de participarea

intenţiei şi a reglării voluntare care se activează prin deliberare şi
comenzi specifice la presiunea situaţiilor externe sau a condiţiilor
interne. Pentru a se putea menţine şi realiza, componenta psihică
trebuie să aibă la bază tot o activare selectiv-preferenţială pe fondul
stării de vigilenţă şi crearea de focare de dominanţă funcţională la
nivelul creierului.
ATENȚIA
VOLUNTARĂ ȘI
INVOLUNTARĂ
ATENȚIA – NOI CERCETĂRI

 Interpretarea gândirii umane prin activitatea creierului fără a recurge la vorbire sau acțiune este una dintre cele
mai provocatoare frontiere ale neuroștiinței moderne.
 Întrebarea dacă ne putem transmite gândurile fără recurgerea la discurs sau acțiune a preocupat oamenii de știință
de zeci de ani. În special, acele cazuri la care pacienții care sunt pe deplin conștienți și treji, totuși nu sunt capabili
să arate nicio responsabilitate comportamentală datorată unor leziuni ale creierului., expun limitele sistemului
neuromuscular și necesitatea găsirii unor forme alternative de comunicare.(Owen și colab., 2006; Monti și colab.,
2010; Cruse și colab., 2011),
Cercetări:
1. Studiile de electroencefalografie (EEG) au furnizat informații semnificative despre modul în care „reacția
neuronală” poate fi utilizată pentru a conduce impulsul de comunicare independentă de reacția motorie .
2. Studiile de rezonanță magnetică (MRI) au investigat interfețele date de creier-computer (BCI) – Brain-Computer-
Interfaces) bazate pe hemodinamica răspunsului cerebral.
(Owen și colab., 2006; Boly și colab., 2007; Monti și colab., 2010; Bardin și colab., 2011; Bardin și colab., 2012; Sorger și
colab., 2012).
ATENȚIA – CONCLUZII

 Metodele MRI BCI se bazează pe:

 identificarea unu la unu a sarcinilor care poate fi executat cu ușurință,
 sarcinile trebuie să genereze o activitate cerebrală puternică
 Trebuie ales un simbol unic de comunicare, cum ar fi un cuvânt (de exemplu, „da” sau „nu”) sau o literă a alfabetului. Aceste
Hărțile arbitrare de sarcină la răspuns implică mai multe limitări inclusiv instrucțiuni complexe și dependente de participant,
necesită de instruirea / trainingul pacienților/participanților, este necesară un nr mare de resurse de memorie pe termen
scurt și timpi de scanare relativ lungi necesari pentru a transmite un răspuns.
 cea mai reușită metodă binară (de exemplu, „da” sau „nu”) (Boly și colab., 2007) implementată, folosește o
paradigmă cu două sarcini și a fost folosită pentru a comunica cu voluntari sănătoși ne instruiți (Monti și colab.,
2010) precum și pacienți care nu răspund comportamental (Owen și colab., 2006; Monti și colab., 2010).
ATENȚIA – CONCLUZII

 Pentru prima dată, aceste cercetări au arătat că efectele neuronale ale atenției auditive selectivă poate
fi identificată în mod fiabil și robust la individ participanții și intențiile de răspuns pot fi convertite într-
o formă de comunicare.
 Raportăm o metodă MRI nouă și intuitivă de comunicarea binară care permite unui participant să
răspundă fără nici o acțiune comunicare verbală, comportamentală, prin simpla atenție la cuvânt (da sau
nu) și la răspunsul pe care dorește să-l transmită. Rezultatele au confirmat că această tehnică oferă o
comunicare extrem de fiabilă și precisă în timp scurt de scanare (mai puțin de 5 min) și în cazul
voluntarilor ne instruiți și nepregătiți.
ATENȚIA
SELECTIVĂ
COMPARATĂ
CU ATENȚIA
DISTRIBUTIVĂ