ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Mirela Ungureanu

ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2018- 2019

Planificare calendaristică anuală

Clasa a VII-a A,B

COMPONENTA SEM. I SEM.II TOTAL

1. VIAŢA ÎN SOCIETATE 10 - 10
2. SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA 6 3 9
3. RAPORTUL CETĂŢEAN – STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE ŞI - 8 8
FORŢA INDIVIDULUI
4. EVALUARE ŞI SINTEZĂ 2 5 7
18 16 34

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Mirela Ungureanu
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2018-2019
Planificare calendaristică semestrială
Clasa a VII-a A, B

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi de învăţare Nr. ore Săptămâna Observaţii
crt. Semestrul I specifice
1.1. 4.2. 5.2. Cultura civică - noţiuni introductive 1 S1
1.Persoana – unicitatea şi demnitatea 1 S2
omului
1.1. 2. Omul - fiinţă socială
1.2. - Grupurile: caracteristici, tipuri 1. S3
2.1. - Atitudini şi relaţii interpersonale în
1. Viaţa în societate 2.2. grup; relaţii între grupuri( de cooperare, 1 S4 Observarea
11(10+1)ore 3.1. competiţie, solidaritate, conflict, sistematică a
4.1. toleranţă, respect, comunicare, 1 S5 elevilor
5.1. influenţare, apreciere, ajutor etc.)
- Familia ca grup social 1 S6
1.1. - Comunitatea locală, naţională şi S7
3.1. internaţională: 1
4.1.. a) Comunitatea locală. S8
5.2. b) Naţiunea. Cetăţenia. Drepturi şi 1
îndatoriri cetăţeneşti. S9
c) Procese de integrare şi globalizare 1
1.1.
Evaluare 1.2. - Drepturile omului. 1 S10 Lucrare scrisă
4.2.
5.1.
1. Statele moderne şi constituţiile
2. Sistemul politic în România 1.1. - Forme de guvernământ şi regimuri 1 S12 Observarea
6 ore politice: regimuri democratice, 1 S13 sistematică a
2.3. autoritare şi totalitare 1 S14 elevilor
- Statele moderne şi constituţionalismul
 1.1. 2. Constituţia României
1.3. - Structura Constituţiei 1 S15
2.4. - Valori şi principii constituţionale
4.3. Observarea
1.1 3. Instituţii şi practici democratice sistematică a
2.5 - Statul democratic şi principiul 1 S16 elevilor
5.3 separării puterilor Fişe de
lucru
Evaluare
3. 1 S11 sumativă
Evaluare semestrială 1 S18
Nr. Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi de învăţare Nr. ore Săptămâna Observaţii
crt Semestrul II specifice
4. Autorităţile statului român:
4. Sistemul politic în România - autoritatea legislativă. legile 1 S17
4(3+1)ore 1.1 - executivul; administraţia centrală şi 1 S19 Observarea
2.5 locală. sistematică a
5.3 - autoritatea judecătorească; aplicarea 1 S20 elevilor
legilor.
- Preşedintele României 1 S21
Evaluare Lucrare
scrisă
Raportul cetăţean – stat 1.1. 1.Cetăţenia activă şi practicile
:puterea opiniei publice şi 1.4. democratice 2 S23 eseuri,
forţa individului 2.6. - Dreptul la asociere S24 rebusuri etc.
9(8+1)ore 3.2. - Partidele politice
4.4.
5.4.
1.1. - Societatea civilă, iniţiativele
. 1.4. cetăţeneşti (iniţiative în comunităţile 2 S25
2.6. locale, iniţiative legislative etc.) şi S26
3.2. organizaţiile nonguvernamentale
4.4. - Alegerile şi votul 1 S27
5.4.
 2.Mass – media şi opinia publică ,,Săptămâna
- Rolul îndeplinit de mass - media în 1 Altfel,, Observarea
societate S28 sistematică a
- Opinia publică; rolul îndeplinit de 1 elevilor
1.1. mass - media în formarea opiniei S29
2.7. publice
4.5. - Libertatea şi responsabilitatea presei 1
în producerea, transmiterea şi receptarea S30
Evaluare mesajului propagat prin mass - media Lucrare
scrisă

7. Evaluare şi sinteză 1. Viaţa în societate 1 S22 eseuri,

2. Sistemul politic În România 1 S31 rebusuri etc.
3. Raportul cetăţean-stat: puterea opiniei 1 S32
Evaluare finală publice şi forţa individului 1 S33

8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S34 – la decizia școlii

(15-19 APRILIE 2019)

COMPETENŢE SPECIFICE
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept
2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua
naştere în cadrul grupurilor
3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii
4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului
5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă
5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice
2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi contemporane
2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră
2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă
1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass - media în societate şi în formarea opiniei publice
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi
4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date
5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VII-a A, B

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ

PROFESOR: MIRELA UNGUREANU
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: VIAŢA ÎN SOCIETATE
NUMĂR ORE ALOCATE:11(10+1) ore

NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
(detalieri) C.S. DATA MATERIALE PROCEDURALE

- Cultura civică - noţiuni 1 -utilizarea corectă a termenilor

introductive 10-14 IX şi a conceptelor cu conţinut
1.Persoana – unicitatea şi 1 civic în diferite contexte; - descrierea
demnitatea omului 17-21 IX -identificarea, în diferite
2. Omul - fiinţă socială 1.1. contexte, a drepturilor omului manualul
-Grupurile: caracteristici, 1.2. 1 şi a responsabilităţilor asociate - a. frontală -observarea
tipuri 2.1. 24-28 IX fiecărui drept; - a. individuală sistematică
-Atitudini şi relaţii -caracterizarea diferitelor -scheme a elevilor
interpersonale în grup; relaţii 2.2. tipuri de grupuri sociale din - comparaţia
între grupuri( de cooperare, 3.1. 2 perspectiva specificului -planşe
competiţie, solidaritate, 4.1. 1-5 X acestora, precum şi a relaţiilor - activitate pe -
conflict, toleranţă, respect, 4.2. 8-12 X interpersonale ce pot lua - dicţionare grupe autoevaluar
comunicare, influenţare, 5.1. naştere în cadrul grupurilor; e
apreciere, ajutor etc.) 5.2 1 -rezolvarea în echipă a unor -fişe de lucru - metoda
- Familia ca grup social 15-19 X probleme civice, prin ciorchinelui
- Comunitatea locală, asumarea unor responsabilităţi
naţională şi internaţională: 1 şi prin relaţionarea pozitivă cu -Constituţia -analiza
a) Comunitatea locală. 22-26 X ceilalţi; României - sinteza observarea
b) Naţiunea. Cetăţenia. 1 -manifestarea interesului faţă - studiul de caz sistematică
Drepturi şi îndatoriri 29X-2XI de problemele grupurilor de a elevilor
cetăţeneşti. 1 apartenenţă şi faţă de
c) Procese de integrare şi 5-9 XI problemele comunităţii;
globalizare 1 -evaluarea unor situaţii - brainstormingul studiu
- Drepturile omului 12-16 XI concrete de încălcare a individual
demnităţii persoanei, din pentru acasă
1 perspectiva drepturilor omului.
Evaluare 19-23XI
lucrare
scrisă

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VII-a A, B

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ

PROFESOR: MIRELA UNGUREANU
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA
- autoritatea
NUMĂR judecătorească;(9+2) ore
ORE ALOCATE:11 22II-1 III -manifestarea
aplicarea legilor. disponibilităţii pentru
- Preşedintele României participare civică şi pentru - ilustraţii
Evaluare 1 exercitarea calităţii de -
4-8 III cetăţean. brainstormingul Lucrare
1 scrisă
Evaluare semestrială 28 I - 1 II

sumativă

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VII-a A, B

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ
PROFESOR: MIRELA UNGUREANU
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: RAPORTUL CETĂŢEAN-STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE ŞI FORŢA INDIVIDULUI
NUMĂR ORE ALOCATE:12(8+4) ore

NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
(detalieri) C.S. DATA INVĂŢARE MATERIALE PROCEDURALE
1.Cetăţenia activă şi practicile -analizarea cetăţeniei active
democratice 5 şi a practicilor democratice;
- Dreptul la asociere 11-15 III - explicarea rolului
- Partidele politice 18-22 III îndeplinit de mass-media în - descrierea
- Societatea civilă, iniţiativele 25-29 III societate şi în formarea - manualul
cetăţeneşti( iniţiative în 1-5 IV opiniei publice; -observarea
comunităţile locale, iniţiative 8-12 IV -identificarea rolului votului - a. Frontală sistematică a
legislative etc.) şi organizaţiile 1.1. într-o societate democratică; -scheme - a. Individuală elevilor
nonguvernamentale -cooperarea cu ceilalţi în
- Alegerile şi votul 1.4. 1 vederea exercitării cetăţeniei -planşe - comparaţia
2.Mass – media şi opinia 15-19 IV active, prin asumarea de - studiu
publică 2.6. (,,Săptămâna drepturi şi responsabilităţi; - activitate pe individual
- Rolul îndeplinit de mass – Altfel,,) -evaluarea unor grupe pentru acasă
media în societate 3.2. comportamente sociale în -fişe de lucru
- Opinia publică; rolul îndeplinit 1 contexte situaţionale date; - metoda
de mass – media în formarea 4.4. 6-10 V -manifestarea disponibilităţii ciorchinelui
opiniei publice pentru participare civică şi -Constituţia
- Libertatea şi responsabilitatea pentru exercitarea calităţii României -analiza -
presei în producerea, de cetăţean - sinteza autoevaluare
transmiterea şi receptarea 5.4. 1 - studiul de caz
mesajului propagat prin mass – 13-17 V
media - ilustraţii
1
20-24 V - brainstormingul Lucrare
Evaluare scrisă
3
27-31 V
Evaluare finală 3-7 VI
10-14VI sumativă
Prof. Mirela Ungureanu