ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Mirela Ungureanu

ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore:1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2018-2019

Planificare calendaristică anuală

Clasa a VIII-a A, B

COMPONENTA SEM. I SEM.II TOTAL

1. AUTORITATEA 5 - 5
2. LIBERTATEA ŞI RESPONSABILITATEA 5 - 5
3. DREPTATEA ŞI EGALITATEA 3 3 6
4. PROPRIETATEA - 4 4
5. PATRIOTISMUL - 4 4
6. EVALUARE ŞI SINTEZĂ 5 4 10
18 15 33

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ PROFESOR: Mirela Ungureanu
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 1h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2018-2019
 Planificare calendaristică semestrială
Clasa a VIII-a A, B
Nr. Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi de învãţare Nr. Săptămâna Observaţii
crt. Semestrul I specifice ore

1. Recapitulare 2 S1, S2 Evaluare

2ore iniţială
(scris)
1.1. - Autoritate şi ierarhie 1 S3 - Observarea
Autoritatea 2.1. - Raporturi între cetăţeni şi autorităţi: de sistematică
2.2. conducere, de subordonare, respectarea S4 a elevilor
3.1. autorităţii, respectarea cetăţenilor, controlul 4 S5
2. 6(5+1) ore
4.1. autorităţii către cetăţeni, cooperarea cetăţeni - S6
5.1. autorităţi S7 - lucrare
Evaluare
scrisă
3. 1.1. - Libertatea personală, libertate politică şi 1 S9
Libertatea şi 1.2. libertate economică S10
2.3. - Libertatea şi respectarea legilor; limite ale 2 S11 - Observarea
responsabilitatea
5.2. libertăţii; S12 sistematică
6(5+1)ore
- Participarea cetăţenească şi 1 a elevilor
responsabilitatea; decizie, acţiune şi asumarea
Evaluare consecinţelor acestora 1 S13 -lucrare
scrisă
4. Dreptatea şi egalitatea 1.1. - Dreptatea. Forme şi situaţii de manifestare a 2 S15, S16 - Observarea
3ore 1.3. nedreptăţii sistematică
2.4. a elevilor
- Justiţia ca instituţie de apărare şi de 1 S17 - fişe de
înfăptuire a dreptăţii lucru
Evaluare 2 S8, S14
5. S18 Sumativă
Evaluare semestrială 1 (scris)
Nr. Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi de învăţare Nr. Observaţii
crt. Semestrul II specifice ore
4. Dreptatea şi egalitatea 1.1.
4(3+1)ore 1.3. - Justiţia ca instituţie de apărare şi de
2.4. înfăptuire a dreptăţii 1 S19 - Observarea
2.5. sistematică
2.6. a elevilor
3.2 - Egalitatea. Egalitatea şanselor, egalitatea în
Evaluare faţa legii; problema corupţiei 2 S20, S21 - fişe de
lucru

1.1 - Dreptul la proprietate; calitatea de - Observarea

6. Proprietatea 1.4. proprietar; încălcarea dreptului la proprietate 2 S23, S24 sistematică a
4 ore 2.7. elevilor
4.2. - Proprietate publică, proprietatea privată şi 2 S25, S26
4.3. economia de piaţã
- Complexitatea identităţii personale în
7. Patriotismul 1.1. prezent: identităţi multiple( familială, S27 - Observarea
5(4+1) ore 1.5. regională /locală şi naţională, naţională şi S28 sistematică a
2.8. europeană etc.) 4 S29 elevilor
4.4. - Ce este patriotismul? Cum se manifestă? S30
- Patriotismul şi integrarea europeanã

Evaluare 1 S22
S31 Sumativă
2 S32 (scris)
Evaluare finală
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S33 – la decizia școlii
(15-19 aprilie - ,,Săptămâna Altfel,,)
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
2.1. Analizarea unor concepte şi valori specifice societăţii democratice
2.2. Explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între autorităţi şi cetăţeni
3.1. Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prin utilizarea capacităţilor empaţice în diferite situaţii civice
4.1. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale
5.1. Participarea civică în situaţii în care este nevoie de acţiune socială
1.2. Identificarea unor forme de libertate
2.3. Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea legilor
5.2. Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate
1.3. Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate
2.4. Compararea formelor şi situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii
2.5. Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte
2.6. Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea
3.2. Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa
legii
1.4. Identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă
2.7. Compararea formelor de proprietate specifice economiei de piaţă
4.2. Corelarea dreptului de proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept
4.3. Manifestarea respectului faţă de proprietate
1.5. Identificarea formelor de manifestare a patriotismului
2.8. Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene
4.4. Argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VIII-a A, B
DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ
PROFESOR: Mirela Ungureanu
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: AUTORITATEA
NUMĂR ORE ALOCATE:8 (5+3) ore

NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
(detalieri) C.S. DATA INVĂŢARE MATERIAL PROCEDURALE
E
- Recapitulare - noţiuni 2 - evaluare
introductive 10-14 IX - exerciţii de lămurire a iniţială
- Societatea democratică şi 17-21 IX înţelesului termenilor - descrierea (scris)
valorile ei. Principiile
democraţiei - manualul
- a. frontală
- Autoritate şi ierarhie - a. individuală -observarea
sistematică a
- Raporturi între cetăţeni şi - exerciţii de rezumare a - comparaţia elevilor
autorităţi: de conducere, de 1.1. 5 unui text - fişe de lucru
subordonare, respectarea 2.1. 24-28 IX - activitate pe
autorităţii, respectarea 2.2. 1-5 X grupe autoevaluare
cetăţenilor, controlul 3.1. 8-12 X - Constituţia
autorităţii către cetăţeni, 4.1. 15-19 X - dezbaterea unor cazuri de României - metoda
cooperarea cetăţeni - 5.1 22-26 X încălcare a drepturilor ciorchinelui observarea
autorităţi omului sistematică a
- pliante -analiza elevilor
- sinteza
- studiul de caz
1. studiu
29 X-2 XI - brainstormingul individual
pentru acasă

Evaluare lucrare scrisă

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VIII-a ,,A, B

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ

PROFESOR: Mirela Ungureanu
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: LIBERTATEA ŞI RESPONSABILITATEA
NUMĂR ORE ALOCATE:6 (5+1) ore

NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
(detalieri) C.S. DATA INVĂŢARE MATERIAL PROCEDURALE
E

- descrierea
- Libertatea personală,
libertate politică şi libertate 5 - manualul -observarea
economică 5-9 XI - a. frontală sistematică a
1.1. 12-16 XI - a. individuală elevilor
- Libertatea şi respectarea 1.2. 19 -23 XI - exerciţii care solicită
legilor; limite ale libertăţii; 2.3. 26 - 29 XI exprimarea părerilor, a - comparaţia
5.2. 3- 7 XII convingerilor, -fişe de lucru autoevaluare
- Participarea cetăţenească sentimentelor personale - activitate pe
şi responsabilitatea; decizie, grupe
acţiune şi asumarea -Constituţia
consecinţelor acestora României - metoda
ciorchinelui lucrare scrisă

1 - pliante -analiza
10 -14 XII - sinteza Evaluare
Evaluare - studiul de caz sumativa(scris)
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VIII-a A, B
DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ
PROFESOR: Mirela Ungureanu
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: DREPTATEA ŞI EGALITATEA
NUMĂR ORE ALOCATE:8(6+2) ore

NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
(detalieri) C.S. DATA INVĂŢARE MATERIAL PROCEDURALE
E

- Dreptatea. Forme şi situaţii 2 - activitate de negociere, - descrierea -observarea

de manifestare a nedreptăţii 17-21 XII de luare a deciziei prin sistematică a
1.1. 14-18 I consens sau compromis - manualul elevilor
1.3. de alegere a liderului - a. frontală
2.4. - a. individuală
2.5. autoevaluare
- Justiţia ca instituţie de 2.6. 2 - comparaţia
apărare şi de înfăptuire a 3.2 21-25 I - simularea unei situaţii -fişe de lucru
dreptăţii 11-15 II conflictuale şi rezolvarea - activitate pe
conflictului grupe
- Egalitatea. Egalitatea 2 studiu
şanselor, egalitatea în faţa 18-22 II - metoda individual
legii; problema corupţiei 25 II-1 III ciorchinelui pentru acasă

1 -analiza
Evaluare 4- 8 III - sinteza
- studiul de caz lucrare
1 scrisă
Evaluare semestrială 28 I- 1 II
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VIII-a A, B

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ

PROFESOR: Mirela Ungureanu
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PROPRIETATEA
NUMĂR ORE ALOCATE: 4 ore

NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
(detalieri) C.S. DATA INVĂŢARE MATERIAL PROCEDURALE
E

- descrierea
- Dreptul la proprietate;
calitatea de proprietar; 1.1. 2 - manualul -observarea
încălcarea dreptului la 11-15 III - dezbaterea unor cazuri - a. frontală sistematică a
proprietate 1.4. 18 -22 III mediatizate de încălcare a - a. individuală elevilor
dreptului la proprietate
2.7. - comparaţia
-fişe de lucru autoevaluare
- Proprietate publică, 4.2. 2 - activitate pe
proprietatea privată şi 25-29 III grupe
economia de piaţã 4.3. 1-5 IV -Constituţia
României - metoda studiu
ciorchinelui individual
pentru acasă
-analiza
- sinteza
- studiul de caz lucrare scrisă
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,ANTON PANN,, CRAIOVA CLASA: a VIII-a, A, B

DISCIPLINA: CULTURĂ CIVICĂ

PROFESOR: Mirela Ungureanu
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PATRIOTISMUL
NUMĂR ORE ALOCATE:7(4+3) ore

NR.
CONŢINUTURI ORE / ACTIVITAŢI DE RESURSE RESURSE EVALUARE OBS.
(detalieri) C.S. DATA INVĂŢARE MATERIAL PROCEDURALE
E

- Complexitatea identităţii 2 - alcătuirea de liste de

personale în prezent: cuvinte,căutarea - manualul - a. frontală -observarea
identităţimultiple(familială, 8-12 IV explicaţiilor în - a. individuală sistematică a
regională /locală şi dicţionare elevilor
naţională, naţională şi 1.1 15-19 IV - activitate pe
europeană etc.) (Săptămâna grupe autoevaluare
1.5. ,,Altfel,,) - fişe de lucru
- Ce este patriotismul? Cum
se manifestă? 2.8. 2 - conversaţie dirijată şi -analiza studiu
- Patriotismul şi integrarea 6-10 V liberă - sinteza individual
europeanã 4.4. 13-17 V - pliante/ - studiul de caz pentru acasă
broşuri
Evaluare - brainstormingul lucrare scrisă
1
20-24 V
1.1. - a. frontală
Evaluare finală 2.1. 2 - a. individuală
2.2. 27- 31 V
3.1. 3-7 VI portofoliu - activitate pe
4.1. grupe Sumativă(scris)
5.1
Prof. Mirela Ungureanu