Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Curriculum Stagii de Practică PDF
Curriculum Stagii de Practică PDF
FACULTATEA DE DREPT
CURRICULUM
LA STAGIILE DE PRACTICĂ
AUTOR:
Mariana GRAMA,
doctor în drept, conferenţiar universitar
APROBAT la şedinţa
Consiliului Facultăţii de Drept din 18.09.2019
CHIŞINĂU – 2019
I. PRELIMINARII
Tendinţele evoluţiei lumii contemporane ne impun să acceptăm diversitatea ca una dintre
dimensiunile ei fundamentale. Diversitatea este un indiciu al dezvoltării, al democraţiei, al
acceptării noului. În acest context apare necesitatea reglementării unor procese în diverse domenii
de activitate. Printre domeniile prioritare ale funcţionării macro-sistemului social se înscrie şi
sistemul educaţional. Deja în anii ’70 ai sec. al XX-lea sistemul educaţional a fost recunoscut, la
nivel mondial, drept o pârghie de bază a evoluţiei social-economice, acest fapt fiind determinat de
creşterea rolului tehnologiilor moderne şi a ştiinţei în toate domeniile activităţii umane.
Actualmente, educaţia prin şi pentru ştiinţă, prin şi pentru practică este unul dintre principiile
fundamentale ale sistemului de învăţământ. În aceste condiţii creşte considerabil rolul
universităţilor, ca instituţii de culturalizare a societăţii, de formare a specialiştilor, de promovare a
inovaţiilor ştiinţifice, valorilor general-umane, dimensiunilor unei societăţi moderne.
Creşterea cererii determină creşterea ofertei şi, ca urmare, în Republica Moldova s-a mărit
considerabil numărul instituţiilor superioare de învăţământ, s-a modificat structura tradiţională a
sistemului de pregătire a cadrelor. Unele universităţi au cedat monopolul asupra facultăţilor
„tradiţionale”, acceptînd diversitatea şi concurenţa.
Aceeaşi calificare profesională atribuită de către diferite instituţii de învăţămînt ar presupune,
logic, aceleaşi (sau aproximativ aceleaşi) condiţii de formare profesională şi aceeaşi parametri
comportamentali. Deci, în condiţiile diversităţii, apare necesitatea reglementării procesului de
învăţămînt, în scopul asigurării calităţii produsului final – absolvenţii instituţiei.
În acest sens şi stagiile de practică prevăzute de planul de învăţământ al Facultăţii de Drept a
Universităţii de Stat Din Moldova îşi au rolul său deosebit.
Practica studenţilor facultăţii de drept constituie o parte integrantă a procesului de pregătire al
cadrelor juridice de o înaltă calificare.
În conformitate cu planul de învăţământ de la Ciclul I – Licență, studenţii facultăţii de drept,
secţia cu frecvenţă la zi petrec trei stagii de practică (practica de inițiere în specialitate, practica de
specialitate, practica de cercetare). Stagiile de practică se petrec după studierea disciplinelor
fundamentale, cursurilor speciale, susţinerea examenelor şi evaluărilor curente, conform planului de
învăţământ.
Studenţii facultăţii de drept îşi pot petrece stagiile de practică în diverse organe de drept cum
ar fi de exemplu: judecătoriile Republicii Moldova; organele procuraturii ale Republicii Moldova;
ministere şi departamente; organe ale administrării locale şi centrale; oficiile juridice (birouri,
grupe) ale asociaţiilor de producere, ştiinţifice de producere, agricole, etc.
Scopurile principale ale stagiilor de practică constau în consolidarea şi aprofundarea
cunoştinţelor juridice general-teoretice şi speciale căpătate în decursul anilor de studii, obţinerea
abilităţilor şi deprinderilor de bază într-un domeniu de formare profesională.
O particularitate esenţială a stagiilor de practică o constituie şi caracterul ei ştiinţific, adică
studierea şi cercetarea literaturii de profil, legislaţiei în vigoare şi practicii aplicării ei în activitatea
organelor de drept naţionale pentru a folosi rezultatele acesteia în procesul scrierii tezei de licenţă
şi în ulterioara angajare în câmpul muncii.
2
II. COMPETENȚE PROFESIONALE
Nr. de ore
Semestrul
Forma de
evaluare
Stagiile de
credite
Nr. de
Perioada Responsabili
practică
II 1 60 2
Practica de iniţiere mai Şefii de
IV 2 60 2 Portofoliu
în specialitate departamente
VI 2 60 2
Practica de ianuarie- Şefii de
VIII 10 450 15 Portofoliu
specialitate aprilie departamente
Şefii de
Susţinerea
Practica de departamente /
VIII 4 mai-iunie 180 6 tezei de
cercetare conducătorii
licenţă
ştiinţifici
3
A) Obiectivele stagiului de practică
PORTOFOLIUL DE PRACTICĂ
4
- Complexitatea incomplete; neîngrijit,
datelor prezentate; - În portofoliu se incomplet;
-Acurateţea întocmirii conţin cel puţin 7 acte - În portofoliu se
portofoliului; procedurale, extrase conţin cel puţin 5
-În portofoliu se din acte normative, acte procedurale,
conţin cel puţin acte din acte de extrase din acte
procedurale, extrase interpretare sau normative, din acte
din acte normative, aplicare a normelor de de interpretare sau
din acte de drept. aplicare a normelor
interpretare sau de drept.
aplicare a normelor de
drept.
Criteriul 2. Corectitudinea -Planul de activitate -Planul de activitate -Planul de activitate
şi raţionalitatea planului de elaborat corespunde elaborat nu elaborat nu
activitate realizat de pe deplin obiectivelor corespunde pe deplin corespunde în cea
studentul stagiar stagiului de practică; obiectivelor stagiului mai mare parte
-Planul de activitate de practică; obiectivelor
este elaborat corect şi -Planul de activitate stagiului de practică;
în conformitate cu este elaborat cu unele -Planul de activitate
prevederile actelor greşeli, dar în cea mai a fost elaborat fără a
normative care mare parte în se ţine cont de
reglementează conformitate cu prevederile
activitatea organului prevederile actelor actelor normative
de drept sau a normative care care reglementează
instituţiei unde reglementează activitatea organului
studentul stagiar face activitatea organului de drept sau a
stagiul de practică. de drept sau a instituţiei unde
instituţiei unde studentul stagiar
studentul stagiar face face stagiul de
stagiul de practică. practică.
Criteriul 3. Corectitudinea Fiecare document Documentele conţin Documentele nu
întocmirii actelor care conţine toate elementele necesare, conţin toate
însoţesc Portofoliul de elementele necesare dar claritatea elementele, nu sunt
practică pentru documentul conţinutului este suficient de clare
dat, conţinutul fiind insuficientă după conţinut
clar expus.
Criterul 4. Diversitatea A îndeplinit cel puţin A îndeplinit cel puţin A îndeplinit cel
activităţilor în care a fost 3 activităţi. 2 activităţi. puţin o activitate.
implicat
Criteriul 5. Gradul de -A participat activ la -A participat activ, dar A fost mai puţin
implicare a studentului diverse activităţi cu abateri neesenţiale; activ şi a descris
stagiar în activitatea alături de tutorele de -A descris cu unele foarte succint şi
organului sau instituţiei în practică; ezităţi activităţile neclar activităţile în
care îşi desfăşoară stagiul de -A descris clar şi pe desfăşurate. care a fost implicat.
practică deplin activităţile în
care a fost implicat.
5
Criteriul 6. Răspunsul la A răspuns corect la A greşit la cel mult 2 A greşit la cel mult
întrebările conducătorului toate întrebările puse întrebări. 5 întrebări.
stagiului de practică de coordonatorul de
practică.
Criteriul 7. Realizarea Scopul şi obiectivele Scopul şi obiectivele Scopul şi obiectivele
scopului şi obiectivelor stagiului de practică stagiului de practică stagiului de practică
stagiului de practică au fost realizate de nu au fost realizate de în cea mai mare
deplin. deplin. parte nu au fost
realizate.
A) PRACTICII DE INIŢIERE
B) PRACTICII DE SPECIALITATE
8
din practica judiciară;
- să aplice metode eficiente de autoinstruire
juridică;
La nivel de integrare:
- să stabilească locul şi rolul actelor de procedură
penală în cadrul sistemului de drept continental
din care face parte RM;
- să stabilească corelaţia între doctrina şi practica
ramurilor de drept studiate;
- să aprecieze rolul avocaţilor în cadrul procesului
penal şi a procesului civil;
- să elaboreze propuneri de lege ferenda în cazul în
care observă o lacună în reglementare;
- să-şi estimeze responsabilitatea proprie faţă de
consecinţele erorilor determinate de aplicarea
incorectă a legii;
- să perfecţioneze continuu capacitatea de a lua
decizii legale în situaţii concrete ale urmăririi
penale şi judecării cauzelor.
ADMINISTRAȚIA NAȚIONALĂ A La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
PENITENCIARELOR - să distingă obiectivele realizării activităţii de
corectare şi reeducare a persoanelor care-şi
execută sentinţele privative de libertate în cadrul
instituţiilor penitenciare;
- să definească conceptele fundamentale ale
dreptului şi principiilor drepturilor omului
necesare a fi respectate şi faţă de deţinuţii din
penitenciare;
La nivel de aplicare:
- să caracterizeze particularităţile aplicării legii de
executare a sancţiunilor de drept penal;
- să argumenteze esenţa unor acţiuni ale subiecţilor
implicaţi în activitatea de executare a pedepselor
în cadrul instituţiilor penitenciare;
- să utilizeze noile instituţii ale Dreptului
execuţional în procesul de aplicare a legilor în
instituţiile penitenciare;
- să generalizeze perspectivele dezvoltării dreptului
execuţional ca instrument de realizare a politicii
punitive a statului;
- să aplice cunoştinţele teoretice faţă de situaţiile
din practica judiciară;
La nivel de integrare:
- să stabilească locul şi rolul instituţiilor
penitenciare în sistemul de executare a
sancţiunilor de drept penal;
9
- să aprecieze rolul departamentului instituţiilor
penitenciare din cadrul Ministerului justiţiei;
- să elaboreze propuneri de lege ferenda în cazul în
care observă o lacună în reglementarea activităţii
de executare a sancţiunilor privative de libertate
în cadrul instituţiilor penitenciare din RM;
- să estimeze continuu capacitatea de a lua decizii
legale în situaţii concrete în activitatea sistemului
penitenciar.
ORGANELE MINISTERULUI La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
AFACERILOR INTERNE ALE - să determine obiectul de activitate a organelor de
REPUBLICII MOLDOVA urmărire penală;
- să definească conţinutul şi conceptele aplicate în
activitatea organelor de urmărire penală;
- să distingă particularităţile activităţii ofiţerului de
urmărire penală;
- să identifice importanţa activităţii MAI;
- să opereze corect cu procedeele tactice aplicate de
MAI;
- să distingă corect atribuţiile lucrătorului operativ
şi a ofiţerului de urmărire penală;
La nivel de aplicare:
- să aplice corect principiile activităţii MAI;
- să identifice principiile activităţii de profilaxie a
MAI;
La nivel de integrare:
- să stabilească formele şi metodele de interacţiune
a organelor MAI;
- să aprecieze importanţa activităţii organelor MAI;
- să aprecieze cauzele aplicării arestului
administrativ de către organele MAI;
- să facă propuneri de lege ferenda vizînd structura
şi atribuţiile MAI.
10
- să analizeze activitățile desfășurate de consilierii
de probațiune în cadrul fiecărui tip de probațiune;
- să realizeze corelația între prevederile legii
penale naționale și activitățile concrete derulate
în cadrul sistemului național de probațiune;
- să argumenteze relevanța tipurilor de probațiuni
în vederea reintegrării în comunitate a subiecților
probațiunii;
- să analizeze implicațiile multidimensionale ale
probațiunii, atât juridico-penale, cât și sociale.
La nivel de integrare:
- să evidențieze propuneri de lege ferenda în
vederea îmbunătățirii prevederilor legale la acest
capitol;
- să estimeze importanța și valoarea instituției
probațiunii ca parte integrantă a sistemului de
justiție penală;
- să evalueze impactul activității probațiunii asupra
ratei recidivei la nivel național.
NOTARIATUL La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
- să identifice obiectul şi metodele de studiu ale
disciplinei;
- să determine corelaţia dintre doctrina şi practica
notarială;
- să identifice temeiurile juridice de îndeplinire a
actelor notariale;
- să descrie sistemul actelor normative în domeniu;
- să delimiteze fiecare categorie de acte notariale.
La nivel de aplicare:
- să determine tipurile şi conţinutul actelor notariale;
- să clasifice actele notariale;
- să evidenţieze particularităţile fiecărui tip de act
notarial;
- să interpreteze normele dreptului material la
îndeplinirea actelor notariale;
- să aplice metodele comparative cu privire la
legislaţia notarială naţională şi a altor state
(România, Rusia, Ukraina ş.a.);
- să explice procedura de îndeplinire a fiecărui tip de
act notarial;
- să întocmească acte notariale corespunzătoare.
La nivel de integrare:
- să determine locul notariatului în sistemul
organelor ocrotirii normelor de drept;
- să aprecieze locul şi importanţa notariatului în
doctrina şi practica notarială şi judiciară;
11
- să evalueze normele, coliziile normelor de drept în
domeniul dreptului civil şi notariatului;
- să propună soluţii în caz de colizie a normelor de
drept;
- să propună proiecte de norme noi, care ar urma să
fie incluse în legea cu privire la notariat.
MINISTERUL AFACERILOR La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
EXTERNE ŞI INTEGRĂRII - să relateze despre rolul Ministerului Afacerilor
EUROPENE AL REPUBLICII Externe şi Integrării Europene, ca organ specializat
MOLDOVA cu atribuţii în exterior;
1. Misiunile diplomatice şi - să definească funcţiile şi principiile activităţii
consulare ale RM în străinătate Ministerului Afacerilor Externe şi Integrării
sau peste hotare Europene;
2. Oficiile consulare ale RM de la - să distingă prevederile legislaţiei naţionale şi
frontiera de stat a RM internaţionale care stau la baza activităţii
Ministerului Afacerilor Externe şi Integrării
Europene;
- să distingă aspectele activităţii diplomatice.
La nivel de aplicare:
- să determine importanţa aplicării principiilor
fundamentale ale dreptului internaţional;
- să utilizeze corect formulele de dresare şi
corespondenţă diplomatică;
- să explice aplicabilitatea procedeelor diplomatice
de susţinere a dialogului cu un reprezentant oficial
al altui stat sau organizaţii internaţionale;
- să utilizeze principiile aplicabile tacticii
negocierilor;
La nivel de integrare:
- să evalueze în aspect comparativ activitatea
Ministerului Afacerilor Externe şi Integrării
Europene al Republicii Moldova cu organele
similare ale altor state;
- să implementeze bunele practici ale altor state în
domeniul relaţiilor internaţionale;
- să evalueze şi să aplice principiile şi uzanţele
internaţionale în activitatea practică a Ministerului
Afacerilor Externe şi Integrării Europene şi a
misiunilor diplomatice;
- să decidă asupra funcţiilor misiunilor diplomatice
şi consulare;
- să aprecieze importanţa strategiilor şi programelor
naţionale în contextul relaţiilor bilaterale şi
multilaterale internaţionale.
ORGANELE VAMALE La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
1. Serviciul vamal al Republicii - să determine conţinutul activităţii vamale;
12
Moldova - să determine drepturile şi obligaţiile organelor
2. Birourile vamale vamale;
3. Posturile vamale - să determine drepturile şi obligaţiile
colaboratorilor din organele vamale;
- să determine rolul serviciului vamal în realizarea
activităţii vamale;
- să caracterizeze principiile activităţii organelor
vamale;
- să identifice instrumentele de tehnică vamală în
reglementarea operaţiunilor de import-export;
La nivel de aplicare:
- să aprecieze procedura de vămuire pentru fiecare
tip de regim vamal şi destinaţie vamală;
- să opereze corect cu procedura de acordare a
liberului de vamă;
- să caracterizeze principiile de aplicare a metodelor
de stabilire a valorii în vamă;
La nivel de integrare:
- să estimeze rolul organelor vamale în realizarea
politicii vamale şi a activităţii vamale;
- să ia decizii optime în cadrul autorizării trecerii
mărfurilor peste frontiera vamală;
- să aprecieze importanţa sistemului vamal în
reglementarea activităţii economice externe;
- să elaboreze proiecte de cercetare ştiinţifice ce ar
avea ca obiect de studiu activitatea vamală.
ORGANELE ADMINISTRAŢII La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
PUBLICE CENTRALE: - să determine sfera de activitate ale fiecărei
1. Preşedintele Republicii Moldova autorităţi;
2. Parlamentul Republicii Moldova - să determine obiectivele activităţii legislative şi
3. Guvernul Republicii Moldova executive;
4. Ministerele - să distingă atribuţiile Preşedintelui Republicii
5. Serviciile publice Moldova, Parlamentului Republicii Moldova,
Guvernului a Ministerelor şi a altor servicii
publice;
- să însuşească particularităţile activităţii organelor
care exercită puterea legislativă şi a organelor care
exercită puterea executivă ;
La nivel de aplicare:
- să caracterizeze principiile care guvernează
activitatea puterii legislative şi executive;
- să aprecieze procedura elaborării şi adoptării
legilor în Republica Moldova;
- să argumenteze locul şi rolul instituţiei şefului
statului în cadrul sistemului organelor de stat;
- să aprecieze importanţa serviciilor publice într-un
13
stat democrat;
La nivel de integrare:
- să estimeze rolul Parlamentului în cadrul
procesului de instituire a organelor administraţiei
publice centrale;
- să estimeze oportunitatea activităţii ministerelor
şi a altor servicii publice în Republica Moldova;
- să elaboreze proiecte de acte juridice în
domeniile respective;
AUTORITĂŢILE PUBLICE LOCALE: La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
1. Consiliul raional - să determine principiile administrării publice
2. Preşedintele raionului locale;
3. Consiliul municipal - să distingă sfera de competenţă a unităţilor
4. Primăria mun. Chişinău administrativ-teritoriale de nivelul unul şi doi;
(Preturi, alte primării) - să caracterizeze modul de formare a Consiliilor
5. Unitatea administrativ- locale;
teritorială cu statut juridic - să identifice atribuţiile delegate de stat unităţilor
special Gagauz Yeri administrativ-teritoriale de nivelul unul şi doi;
- să identifice statutul juridic consiliului local
(consilier) şi a primarului la nivelul unu;
La nivel de aplicare:
- să distingă particularităţile desemnării
primăriilor, preşedintelui de raion, a constituirii
Consiliilor locale.;
- să aprecieze importanţa actelor emise de
autorităţile publice locale;
La nivel de integrare:
- să estimeze importanţa creării Ministerelor şi a
altor servicii publice;
- să elaboreze proiecte de decizii şi dispoziţii.
SECŢIILE JURIDICE ALE La nivel de cunoaştere şi înţelegere:
DIFERITOR INSTITUŢII, - să identifice domeniul de activitate al secţiei
ORGANIZAŢII, ÎNTREPRINDERI DE juridice respective;
STAT ŞI PRIVATE, SOCIETĂŢI - să caracterizeze coraportul dintre activitatea
COMERCIALE, COMPANII secţiei respective cu alte secţii din cadrul
INTERNAŢIONALE instituţiei, organizaţiei, societăţii comerciale,
întreprinderii sau companiei internaţionale;
La nivel de aplicare:
- să aplice cunoştinţele teoretice în activitatea
secţiei juridice;
- să argumenteze importanţa activităţii secţiei
juridice;
La nivel de integrare:
- să estimeze oportunitatea activităţii secţiei
juridice;
- să aprecieze direcţiile de activitate ale secţiei
14
juridice;
- să elaboreze proiecte de decizii, dispoziţii,
regulamente.
C) PRACTICII DE LICENŢĂ
VI. MONITORIZARE
Atribuțiile Decanatului:
- va contribui la organizarea practicii de specialitate prin identificarea instituţiilor-bază pentru
realizarea practicii;
- va ordinele de repartizare a studenţilor în unităţile de practică;
- va contribui la organizarea seminarelor de instructaj pentru iniţierea studenţilor în problematica
practicii, dar şi a conferinţelor de totalizare a rezultatelor practicii de specialitate;
- va întocmi un raport cu privire la realizarea practicii de specialitate pentru Secţia
Managementul calităţii: dezvoltare curriculară şi evaluare.
V. EVALUARE
19